面的旋轉(zhuǎn)公開課課件北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊面的旋轉(zhuǎn)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊面的旋轉(zhuǎn)面的旋轉(zhuǎn)公開課ppt課件北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊面的旋轉(zhuǎn)公開課ppt課件北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊面的旋轉(zhuǎn)公開課ppt課件北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊點(diǎn)動成線線動成面面動成體點(diǎn)動成線線動成面面動成體想象這些平面圖形繞著軸旋轉(zhuǎn)會形成什么？想象這些平面圖形繞著軸旋轉(zhuǎn)會形成什么？小組活動提示

1.每人從學(xué)具袋里任意選擇一個長方形或一個直角三角形。

2.請大家選擇好以哪條線為軸旋轉(zhuǎn)后，然后朝一個方向快速旋轉(zhuǎn)。

3.把你的發(fā)現(xiàn)記錄在匯報單上。

小組活動提示

成果匯報卡

——記錄我的發(fā)現(xiàn)圖形以哪條線為軸形成什么立體圖形成果匯報卡圖形以哪條線為軸形成什么立體圖形以長為軸

以長為軸以長為軸以寬為軸

以長為軸以寬為軸以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為軸以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為以長為軸以寬為軸

以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為軸我發(fā)現(xiàn)：同一個平面圖形，以不同的邊為軸，旋轉(zhuǎn)出的立體圖形可能是相同的。以長為軸以寬為軸以兩條寬中點(diǎn)的連線為軸以兩條長中點(diǎn)的連線為以較長的直角邊為軸以較短的直角邊為軸以斜邊為軸我發(fā)現(xiàn)：同一個平面圖形，以不同的邊為軸，旋轉(zhuǎn)出的立體圖形也可能是不一樣的。以較長的直角邊為軸以較短的直角邊為軸以斜邊為軸我發(fā)現(xiàn)：同一個長方形旋轉(zhuǎn)后正方形旋轉(zhuǎn)后形成圓柱我發(fā)現(xiàn)：不同的平面圖形，也能旋轉(zhuǎn)出相同的立體圖形。長方形旋轉(zhuǎn)后正方形旋轉(zhuǎn)后形成圓柱我發(fā)現(xiàn)：不同的平面圖形，也能旋轉(zhuǎn)后會得到哪個圖形？想一想，連一連。圓柱圓臺球圓錐旋轉(zhuǎn)后會得到哪個圖形？想一想，連一連。圓柱圓臺球圓錐生活中的圓柱和圓錐生活中的圓柱和圓錐思考：你想從哪些方面研究圓柱和圓錐？用什么樣的方法研究？

小組活動：利用手中的學(xué)具；用