小學關愛留守兒童工作計劃范文（2篇）

第11頁共11頁小學關愛?留守兒童?工作計劃?范文隨?著社會的?進步，外?出務工的?人數與日?俱增，留?守兒童隊?伍日益龐?大，給學?校的教育?教學帶來?了巨大的?壓力。在?經濟相對?匱乏的農?村來說，?這種現(xiàn)象?更為嚴重?，結合我?班留守兒?童成長狀?況及實際?需求，為?了更好地?發(fā)揮班級?的育人功?能，深入?推進留守?兒童心理?健康教育?，特制定?本計劃。?一、工?作目標?通過對留?守兒童問?題的調查?、分析與?研究，找?到影響留?守兒童健?康成長的?原因，有?針對性地?提出行之?有效的措?施和辦法?，狠抓落?實，為“?留守兒童?”營造健?康、快樂?、平等、?和諧的成?長環(huán)境，?同時，要?加強領導?，形成合?力，大力?宣傳，建?立目標責?任制和完?善的工作?考評制度?，不斷提?高廣大未?成年人的?綜合素質?。二、?主要措施?㈠健全?機制，發(fā)?揮班級主?陣地的作?用制訂?具體工作?計劃，實?施“留守?兒童”教?育工作計?劃，加強?領導，總?結經驗，?樹立典型?，推動“?留守兒童?”教育管?理工作制?度化、規(guī)?范化和經?常化。使?班級真正?成為學生?學知識、?學文化、?不斷提高?思想覺悟?的主陣地?、主渠道?。1、?加強對留?守兒童的?統(tǒng)一管理?，保證各?項工作全?面認真落?實到位。?2、建?立留守兒?童檔案和?聯(lián)系卡制?度認真?調查研究?，摸清留?守兒童的?底數，建?立每個留?守兒童的?專門檔案?和聯(lián)系卡?。其基本?內容：學?生的基本?情況、家?長姓名、?家庭詳細?地址、聯(lián)?系電話，?家長務工?單位詳細?地址、聯(lián)?系電話，?監(jiān)護人或?其委托監(jiān)?護人的職?業(yè)、詳細?地址、1?聯(lián)系電?話、身體?狀況、年?齡等。根?據學生變?動情況，?及時補充?或變更聯(lián)?系卡的有?關內容。?通過聯(lián)系?卡制度的?建立，加?強班級與?學生家長?及其他監(jiān)?護人的聯(lián)?系，共同?形成以學?生為中心?的關愛網?絡。3?、真情關?愛，“三?個優(yōu)先”?(1)?學習上優(yōu)?先輔導。?從學習方?面對留守?兒童逐一?進行分類?、分組。?教師要對?結對幫扶?效果進行?定期檢查?，建立進?步檔案。?讓學習好?的學生幫?助學習較?差的留守?兒童學習?。(2?)生活上?優(yōu)先照顧?。教師對?留守兒童?多看一眼?，多問一?聲，多幫?一把，使?學生開心?、家長放?心。食堂?要注意營?養(yǎng)搭配均?衡，有益?身體發(fā)育?。留守兒?童患病時?，要及時?診治，悉?心照料。?(3)?活動上優(yōu)?先安排。?高度重視?并認真組?織留守兒?童參加集?體活動，?或根據特?點單獨開?展一些活?動，既使?其愉悅身?心，又培?養(yǎng)獨立生?活能力。?4、實?施幫扶留?守兒童制?度留守?學生中確?立重點幫?扶對象并?配備幫扶?教師和其?他學生家?長。配對?幫扶教師?和學生家?長要經常?與留守學?生談心，?隨時掌握?留守學生?的思想動?態(tài)，引導?他們健康?成長。建?立教師關?愛留守兒?童成長日?記，培養(yǎng)?更多幫扶?學生家長?成為“代?理家長”?。要經常?與留守兒?童互相交?流、溝通?，掌握留?守兒童的?思想、生?活情況；?要定期走?訪與臨時?監(jiān)護人交?流，及時?反饋兒童?的情況，?幫助做好?兒童的思?想工作。?讓留守兒?童在老師?、同學群?體中成長?，對已缺?失的家庭?教育進行?補償，使?他們走出?孤獨和憂?郁。5?、建立健?全與留守?兒童的談?心制度?班級定期?召開幫扶?教師、留?守兒童、?監(jiān)護人或?委托監(jiān)護?人座談會?。每月與?“留守兒?童”談心?一次，詳?細填好記?錄卡，對?少數學習?嚴重滑坡?、人格發(fā)?展不2?健全、道?德發(fā)展失?范、涉嫌?違法的“?留守兒童?”要制定?個別教育?管理方案?，著重進?行矯治和?幫助，做?到有的放?矢，因材?施教。開?展人文關?愛活動，?讓留守學?生通過教?師和集體?的溫暖彌?補親情缺?失對其人?格發(fā)展的?消極影響?。通過定?期舉行?主題班會?、團隊活?動，舉辦?書畫展、?演講比賽?、文藝演?出等各種?活動，組?織留守學?生積極參?與，使他?們生活在?歡樂、和?睦的氛圍?中，找到?回家的感?覺，增強?學習、生?活的信心?，體會到?學習的快?樂、成長?的快樂。?6、注?重對留守?兒童的心?理健康教?育針對?品德行為?偏差和心?理障礙的?留守兒童?，班級著?重開設心?理教育課?，大力開?展心理咨?詢、心理?矯正活動?，定期開?展思想教?育、情感?教育、獨?立生活教?育和體諒?父母教育?等，使留?守兒童感?到備受關?愛，體驗?到生命成?長的快樂?與幸福，?消除不良?情感體驗?，樹立樂?觀向上的?生活態(tài)度?，培養(yǎng)正?確的人生?觀、價值?觀。(?二)、努?力營造良?好育人環(huán)?境1、?通過廣泛?宣傳，在?學生自愿?的基礎上?，盡努力?，動員留?守兒童寄?宿，抓好?寄宿生的?晚輔導、?住宿、就?餐等日常?工作，讓?寄宿生能?夠安心、?舒心，讓?家長放心?。讓農村?留守兒童?得到應有?的教育、?管理、照?顧與關愛?。同時，?結合農村?留守兒童?日益增多?的現(xiàn)狀，?轉變辦學?理念，提?高學生的?綜合素質?。2、?對留守兒?童在生活?、學習等?方面，給?予特別的?照顧，要?將家庭困?難的留守?兒童按政?策納入“?兩免一補?”計劃，?通過免收?雜費、書?本費，提?供生活補?助等方式?，確保他?們完成九?年義務教?育。小?學關愛留?守兒童工?作計劃范?文（二）?我校共?有教學班?____?個，__?__名在?校學生。?其中留守?兒童__?__人，?占總人數?的___?_%。為?加強對我?校留守兒?童的關愛?、教育、?管理，從?思想上疏?導、學習?上輔導、?言行上引?導，并在?生活上予?以幫助，?讓留守兒?童感到學?校就像家?一樣溫暖?，讓留守?學生和其?它孩子一?樣幸福健?康地成長?，讓留守?兒童“留?守不流淚?”，特制?定本計劃?。一、?指導思想?認真落?實我區(qū)教?育民生工?程，以辦?人民滿意?的教育為?宗旨，樹?立“以人?為本”的?教育理念?，營造全?社會關愛?農村留守?兒童的良?好氛圍，?切實為留?守兒童成?長營造健?康、快樂?、平等、?和諧的生?活學習環(huán)?境，促進?其全面健?康成長。?發(fā)揮學校?、社會、?團隊組織?的育人功?能，改善?農村留守?兒童生存?發(fā)展狀況?。二、?工作目標?通過對?留守兒童?問題的調?查、分析?與研究，?找到影響?留守兒童?健康成長?的原因，?有針對性?地提出行?之有效的?措施和辦?法，狠抓?落實，為?“留守兒?童”營造?健康、快?樂、平等?、和諧的?成長環(huán)境?。1.?建立留守?兒童檔案?，使留守?兒童建檔?率達__?__%;?2.籌?建“留守?兒童”之?家，為留?守兒童創(chuàng)?建和諧、?舒適、愉?快、溫馨?的家;?3.關愛?留守兒童?，在班級?實行“一?對一”結?對幫扶活?動，舉行?“代理家?長”、“?師生結對?”活動;?4.按?上級文件?要求嚴把?目標，貫?切執(zhí)行。?三、主?要措施?(一)健?全機制，?發(fā)揮學校?主陣地的?作用制?訂具體工?作計劃，?實施“留?守兒童”?教育工作?方案，加?強領導，?總結經驗?，樹立典?型，推動?“留守兒?童”教育?管理工作?制度化、?規(guī)范化和?經?；?使學校真?正成為學?生學知識?、學文化?、不斷提?高思想覺?悟的主陣?地、主渠?道。1?.成立領?導機構，?明確職責?分工。?成立關愛?留守兒童?領導小組?，加強對?留守兒童?的統(tǒng)一領?導和管理?，保證各?項工作要?求全面認?真落實到?位。教務?處、少先?隊、總務?處等部門?要結合各?自工作職?能，加強?上下聯(lián)系?和溝通，?做到相互?配合和協(xié)?作，切實?做好關愛?農村留守?兒童工作?。組長?：副組?長：成?員：2?.建立留?守兒童檔?案和聯(lián)系?卡制度。?學校要?認真調查?研究，摸?清留守兒?童的底數?，建立每?個留守兒?童的專門?檔案和聯(lián)?系卡。其?基本內容?：學生的?基本情況?、家長姓?名、家庭?詳細地址?、聯(lián)系電?話，家長?務工單位?詳細地址?、聯(lián)系電?話，監(jiān)護?人或其委?托監(jiān)護人?的職業(yè)、?詳細地址?、聯(lián)系電?話、身體?狀況、年?齡等。學?校安排負?責學籍檔?案管理的?人員對留?守兒童的?檔案進行?管理，并?根據學生?變動情況?，及時補?充或變更?聯(lián)系卡的?有關內容?。通過聯(lián)?系卡制度?的建立，?加強學校?與學生家?長及其他?監(jiān)護人的?聯(lián)系，共?同形成以?學生為中?心的關愛?網絡。?3.真情?關愛，“?三個優(yōu)先?”。(?1)學習?上優(yōu)先輔?導。學校?要從學習?方面對留?守兒童逐?一進行分?類、分組?，落實到?每一位任?課教師。?由任課教?師具體分?析學生的?學業(yè)情況?，制定學?習幫扶計?劃，明確?幫扶時間?、內容和?階段性效?果。每個?留守兒童?由老師牽?頭確立一?名學習幫?手，教師?要對結對?幫扶效果?進行定期?檢查，建?立進步檔?案。(?2)生活?上優(yōu)先照?顧。學校?對留守兒?童要多看?一眼，多?問一聲，?多幫一把?，使學生?開心、家?長放心。?食堂要注?意營養(yǎng)搭?配均衡，?有益身體?發(fā)育。留?守兒童患?病時，要?及時診治?，悉心照?料。(?3)活動?上優(yōu)先安?排。學校?要高度重?視并認真?組織留守?兒童參加?集體活動?，或根據?特點單獨?開展一些?活動，既?使其愉悅?身心，又?培養(yǎng)獨立?生活能力?。4.?實施教職?工結對幫?扶留守兒?童制度，?舉行“代?理家長”?、“師生?結對”活?動。在?留守學生?中確立重?點幫扶對?象并配備?幫扶教師?和其他教?職工。配?對幫扶教?師和其他?教職工要?經常與留?守學生談?心，隨時?掌握留守?學生的思?想動態(tài)，?引導他們?健康成長?。建立教?職工關愛?留守兒童?成長日記?，培養(yǎng)更?多的優(yōu)秀?教師成為?“代理家?長”。教?師要定期?走訪與臨?時監(jiān)護人?交流，及?時反饋兒?童的情況?，幫助做?好兒童的?思想工作?。讓留守?兒童在老?師、同學?群體中成?長，對已?缺失的家?庭教育進?行補償，?使他們走?出孤獨和?憂郁。?5.建立?健全教師?與留守兒?童的談心?制度。?學校要定?期召開幫?扶教師、?留守兒童?、監(jiān)護人?或委托監(jiān)?護人座談?會。要求?班主任每?月與“留?守兒童”?談心一次?，對少數?學習嚴重?滑坡、人?格發(fā)展不?健全、道?德發(fā)展失?范的“留?守兒童”?要制定個?別教育管?理方案，?著重進行?矯治和幫?助，做到?有的放矢?，因材施?教。6?.開展人?文關愛活?動。讓?留守學生?通過教師?和集體的?溫暖彌補?親情缺失?對其人格?發(fā)展的消?極影響。?通過定期?舉行主題?班會、團?隊活動，?舉辦書畫?展、演講?比賽、文?藝演出等?各種活動?，組織留?守學生積?極參與，?使他們生?活在歡樂?、和睦的?氛圍中，?找到回家?的感覺，?增強學習?、生活的?信心，體?會到學習?的快樂、?成長的快?樂。7?.建立關?愛留守兒?童的應急?機制。?建立留守?兒童、學?校、家長?(監(jiān)護人?)、政府?之間完備?的聯(lián)系方?式和突發(fā)?事件的應?急機制。?留守兒童?在校期間?遇到突發(fā)?事件，要?____?分鐘內告?知委托監(jiān)?護人，_?___小?時內告知?在外務工?家長，_?___小?時內報告?上級教育?主管部門?和鎮(zhèn)黨委?政府，以?保證留守?兒童的安?全第一的?要求，不?得拖延推?諉。與教?職工層層?簽訂學校?安全工作?責任書，?明確責任?，確保學?生在安全?的環(huán)境中?成長。?8.注重?對留守兒?童的心理?健康教育?。針對?品德行為?偏差和心?理障礙的?留守兒童?，學校要?著重開設?心理教育?課，大力?開展心理?咨詢、心?理矯正活?動，定期?開展思想?教育、情?感教育、?獨立生活?教育和體?諒父母教?育等，使?留守兒童?感到備受?關愛，體?驗到生命?成長的快?樂與幸福?，消除不?良情感體?驗，樹立?樂觀向上?的生活態(tài)?度，培養(yǎng)?正確的人?生觀、價?值觀。按?照教育部?《中小學?心理健康?教育指導?綱要》要?求，積極?探索利用?地方課程?或學校課?程開設心?理健康教?育課，引?導留守學?生走過人?生發(fā)展時?期。充分?利用現(xiàn)代?化的教育?資源，積?極開通親?情專用電?話和電腦?視頻聊天?，開設心?理咨詢室?，建立溝?通心靈的?綠色通道?，給學生?以心理咨?詢和輔導?。同時注?意方法，?給學生創(chuàng)?造平等和?諧的心靈?交流環(huán)境?，讓他們?充分感受?到生活的?幸福和人?間親情，?切實提高?留守兒童?的社會適?應能力和?心理健康?水平，著?力做好學?生心理健?康教育工?作。著重?培養(yǎng)留守?兒童良好?的個性心?理品質、?獨立生活?能力和自?我保護的?意識，增?強他們的?社會適應?性。定期?舉行文藝?、體育、?科技和社?會實踐活?動，讓留?守兒童在?歡樂和睦?、積極向?上的環(huán)境?中學習成?長。9?.建立健?全檢查考?核機制。?加強對?留守學生?的教育和?管理，要?作為學校?教育管理?的重要組?成部分，?納入到工?作目標體?系之中。?建立和完?善工作考?評制度，?定期對班?級、部門?和教師進?行考評，?作為獎優(yōu)?罰劣的重?要依據。?10.?引導學生?積極參加?學校各個?社團。學?校設有多?個社團，?結合藝術?、科技、?勞動等，?引導學生?積極參加?，豐富學?生的課余?生活。?(二)構?建全社會?的教育網?絡，形成?關愛合力?1.加?強與留守?兒童父母?或監(jiān)護人?交流與溝?通。學?校向留守?兒童的家?長公布學?校領導、?班主任、?任課教師?的聯(lián)系電?話。增進?學校和家?長的溝通?聯(lián)系。利?用電話、?家訪等指?導家長或?臨時監(jiān)護?人掌握與?學校和兒?童溝通的?方法技巧?，提高教?育兒童的?水平。遇?到重大事?情，老師?要及時與?在外務工?的留守兒?童父母進?行交流，?達到真誠?溝通、解?決問題的?目的。還?要與家長?定期聯(lián)系?，幫助家?長提高自?身素質，?轉變教育?觀念和育?人方式，?共同關注?兒童生活?、學習情?況和心理?、生理狀?況，引導?鼓勵兒童?努力學習?，自愛自?強，做一?名合格的?社會義建?設者和接?班人。?2.加強?委托監(jiān)護?人的教育?培訓。?學校辦好?家長學校?，著力提?高委托監(jiān)?護人對自?身責任的?認識，加?強委托監(jiān)?護人在受?托期間，?切實履行?自己的職?責和義務?。充分利?用學校的?育人陣地?和育人功?能，通過?舉行培訓?班、召開?座談會、?匯報會等?途徑，加?強對兒童?或其監(jiān)護?人的教育?和培訓，?向他們傳?授科學的?育人觀和?教育方法?，使之提?高文化水?平，轉變?思想觀念?和教育方