2023年小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案六篇樣例

2023年小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，培育和踐行核心價(jià)值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展，我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手,樹立學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。明確勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動(dòng)，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、志愿服務(wù)勞動(dòng)公益行動(dòng)，使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，初步學(xué)會(huì)勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮研究、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原則.實(shí)踐性原則。實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)教育的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)的知識(shí)和技能。切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)教育的教學(xué)效果。.基礎(chǔ)性原則。勞動(dòng)教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育，通過勞動(dòng)教育，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動(dòng)技術(shù)能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)教育中，通過某些勞動(dòng)技術(shù)的研推送相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，便于雙方掌控情況。最后，探究適合的教育機(jī)制，借助家長會(huì)等方式與家長溝通，掌控同學(xué)狀況。同時(shí)還可以向家長提出教育標(biāo)準(zhǔn)與要求，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。家長只有鼓舞與支持孩子參加勞動(dòng)，才能轉(zhuǎn)變孩子的價(jià)值觀念，才能援助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師那么要實(shí)時(shí)為家長提供指導(dǎo)與援助，確保教育的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育目標(biāo)。綜上所述，在教育改革背景下就要從創(chuàng)新勞動(dòng)育內(nèi)容入手，結(jié)合學(xué)校教育特點(diǎn)，真正將勞動(dòng)教育內(nèi)容納入到教育計(jì)劃中去，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用，促進(jìn)同學(xué)的將來進(jìn)展。老師也要主動(dòng)與家進(jìn)行合作，探究適合教育方法，提高教育質(zhì)量。中心小學(xué)勞動(dòng)教育總結(jié)勞動(dòng)教育是促進(jìn)兒童全面發(fā)展的重要組成部分。教育青少年熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)青少年愛勞動(dòng)的習(xí)慣，是當(dāng)今教育的重要任務(wù)之一，亦是成就青少年幸福美滿人生的有效途徑。勞動(dòng)教育是錘煉學(xué)生意志最好的磨刀石，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的潤滑劑，也是開發(fā)青少年思維能力和創(chuàng)造力的橋梁。在全社會(huì)呼喚優(yōu)質(zhì)教育的新時(shí)代，勞動(dòng)教育作為優(yōu)質(zhì)教育的重要基石，更應(yīng)該被重視和課程化。當(dāng)下的學(xué)生生活在小康水平的富裕時(shí)代，缺少勞動(dòng)的真實(shí)體驗(yàn),勞動(dòng)體驗(yàn)的缺失使得當(dāng)下更容易出現(xiàn)青少年不珍惜勞動(dòng)成果、過度消費(fèi)、價(jià)值觀扭曲等問題，用時(shí)下的勞動(dòng)綁架孩子們“憶苦思甜”的勞動(dòng)價(jià)值觀教育是不合時(shí)宜的。我校立足新時(shí)代新公民的勞動(dòng)教育新問題，主要側(cè)重讓學(xué)生在實(shí)際勞動(dòng)情境中，獲得真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)，在勞動(dòng)中鍛煉身體，強(qiáng)健體魄；在勞動(dòng)中享受樂趣，感受生活的美；在集體勞動(dòng)中、在與他人的相互合作中，潛移默化地培養(yǎng)互相幫助、樂觀向上、勤儉節(jié)約的良好品德，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造崇高的自我成就感，領(lǐng)悟勞動(dòng)是精神自我滿足的法寶。在正確的勞動(dòng)價(jià)值觀引導(dǎo)下，我校立足勞動(dòng)教育課程校本化和校本課程校外基地化，在建設(shè)好本校的動(dòng)物養(yǎng)殖、糧食作物和花卉種植外，積極拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。下面，我將我校的勞動(dòng)教育具體做法總結(jié)如下:校內(nèi)勞動(dòng)教育課程化（一）因勢制宜開展動(dòng)物養(yǎng)殖.自成特色的“瘋狂動(dòng)物城”建設(shè)我校根據(jù)每個(gè)班級(jí)的特色和學(xué)生的自主選擇，進(jìn)行動(dòng)物養(yǎng)殖，并將養(yǎng)殖的責(zé)任包干到班。于是，這就促成了種類齊全，多姿多彩的“瘋狂動(dòng)物城”的前期籌建。動(dòng)物城里有哺乳類動(dòng)物，兔子、倉鼠、龍貓等；還有鳥類，孔雀、珍珠鳥、鸚鵡、紅嘴、八哥、畫眉、相思鳥、信鴿等；還有魚類，如淡水魚中的金魚，海水魚中的小丑魚、蝴蝶魚等；還有龜類，有金錢龜、陸龜、草龜?shù)取?責(zé)任明確的“瘋狂動(dòng)物城”管理各班根據(jù)選擇的動(dòng)物種類，任課教師根據(jù)學(xué)段特征，進(jìn)行全課程的動(dòng)物養(yǎng)殖課程挖掘和設(shè)計(jì)，寓教于樂，指導(dǎo)學(xué)生有意義地勞動(dòng)。在具體管理上，我校實(shí)行“包干到班”的原則，各個(gè)班級(jí)排好值日，定時(shí)打掃、清理及養(yǎng)護(hù)。我們還為自主繁育的，剛滿月的小兔子進(jìn)行中英文名字的網(wǎng)上征名活動(dòng)。孩子們熱情很高，于是一個(gè)個(gè)飽含深情的名字就這樣誕生了。孩子們在勞動(dòng)中流過汗水，也留下了歡笑。（二）因時(shí)制宜開展糧食種植糧食作物的種植講究因時(shí)而動(dòng)。時(shí)令、節(jié)氣是糧食作物種植首先需要考慮的。我校結(jié)合“二十四節(jié)氣”的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生繼承勞動(dòng)人民的智慧，進(jìn)行不同時(shí)節(jié)，不同作物的種植，有菠菜、白菜、茴蒿、油麥菜、香菜、蘿卜、韭菜、青椒、茄子、花生、小麥、玉米、土豆、草莓等。五年級(jí)級(jí)部聘請(qǐng)鄧文翻爺爺奶奶、林子軒姥姥、宋毓奶奶為指導(dǎo)顧問，種植前，指導(dǎo)學(xué)生親自“潑地”，松軟泥土，平整土地，然后“挖溝”，均勻播種。我們的開心農(nóng)場里不僅有播種的作物，我們還移植了許多作物，如芋頭、姜等。學(xué)生親歷松土、播種、澆水、施肥、除草、翻土、收獲等的過程，在汗水中，感受到糧食生長的內(nèi)在韻律，也體驗(yàn)到勞動(dòng)收獲食物、收獲生命的驚喜。五年級(jí)的學(xué)生播種和移栽完植物后，定期進(jìn)行觀察，寫觀察日記和主題作文，學(xué)校對(duì)他們的精彩日記和作文進(jìn)行了展示，有些展示士在開心農(nóng)場，有些以小報(bào)的形式展示在班級(jí)，每個(gè)學(xué)生都可輪流學(xué)習(xí)。開心農(nóng)場讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化，真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生擁有觸手可及的寫作素材，讓學(xué)生勞動(dòng)與豐收的喜悅在筆尖流淌，讓學(xué)生收獲寫作的樂趣，體驗(yàn)滿滿的成就感。（三）因候制宜開展花卉種植如果說古巴比倫的“空中花園”滿足了我們對(duì)美的所有想象，那么說我校樓頂?shù)摹翱罩谢▓@”也一定有“仙子下凡”的獨(dú)特味道。在花園建設(shè)階段，我們借助家長的力量，收集了很多廢舊的輪胎,借助同學(xué)們的畫筆，給輪胎進(jìn)行了彩繪裝飾。結(jié)合語文《花鐘》一課，老師和同學(xué)們集思廣益，將彩繪好的輪胎進(jìn)行別出心裁的設(shè)計(jì)擺放,而后填土，打造了一個(gè)別樣的花園。老師在班級(jí)內(nèi)發(fā)動(dòng)大家從家里帶花卉種子和花卉小苗，同學(xué)們都爭先恐后的“搶占”花卉區(qū)，爭先當(dāng)花園小主人。1班**姥爺**對(duì)花卉特別有研究，熱愛花卉養(yǎng)殖?！翱罩谢▓@”建成后，為了讓孩子們了解更多的養(yǎng)殖知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)養(yǎng)殖花卉，我們請(qǐng)來蘭錫善老師給孩子們傳授養(yǎng)殖常識(shí)，對(duì)孩子們進(jìn)行手把手指導(dǎo)，蘭錫善老師每周一次來我校進(jìn)行指導(dǎo)，孩子們在他的帶領(lǐng)下，對(duì)花卉養(yǎng)殖興趣濃厚，在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)到了各種花卉的習(xí)性以及管理方法，體驗(yàn)到種植的快樂。我們結(jié)合不同的花信和物候，根據(jù)學(xué)生的推薦，主要種植了菊花、太陽花、月季花、桅子花、桂花、茶花、海棠花、石竹花、常青藤、吊蘭。四季有四季的花開，四季有四季的風(fēng)景，孩子們自己播種，自己栽種，自己澆水，自己施肥，自己松土，聞花香，賞繁花的瞬間是勞動(dòng)之花的幸福綻放。二、校本勞動(dòng)課程校外基地化我校整個(gè)五樓都是學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的基地，同時(shí)，為了拓寬學(xué)生的眼界和視野，投身到更到的勞動(dòng)世界中感受勞動(dòng)創(chuàng)造的驚喜。我校還聯(lián)合研學(xué)公司的實(shí)訓(xùn)基地，建立長效合作機(jī)制。利用秋天收獲的季節(jié)，去基地收板栗、花生、地瓜、南瓜、秋葵、豆角等。在廣闊的勞動(dòng)實(shí)踐中，讓學(xué)生體驗(yàn)汗水里創(chuàng)造出的成就感和獲得感。三、以勞動(dòng)教育為媒，縱深發(fā)展（一）與學(xué)科融合讓課堂更生動(dòng)我校充分利用勞技課程，融合各個(gè)學(xué)科，在學(xué)科學(xué)習(xí)中勞動(dòng)教育，在勞動(dòng)實(shí)踐中，加深學(xué)科學(xué)習(xí)。比如五年級(jí)學(xué)生定期寫勞動(dòng)日記、觀察日記，提升了寫作水平?？茖W(xué)老師把課堂帶到勞技園，認(rèn)識(shí)動(dòng)物、植物的特點(diǎn)，研究植物的生長條件、動(dòng)物的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)植物的繁殖方法，真正做到在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)直觀學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）小課題研究讓勞動(dòng)教育課程化寓教于樂、寓教于勞的勞動(dòng)教育實(shí)踐，要想真正要到小而精，切實(shí)往縱深發(fā)展，就需要做課題，做研究。我們從小處著手,“小切口，做小學(xué)問”,我們帶著5位學(xué)生代表，親自實(shí)地長時(shí)間觀察，并邀請(qǐng)長期養(yǎng)殖家兔的爺爺進(jìn)行了校外家兔養(yǎng)殖的調(diào)研，進(jìn)行了“探究家兔世界”的小課題研究，并最終獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)的好成績。我們帶領(lǐng)學(xué)生成立了菊花研究興趣小組，開展了“花語田園里的詩情畫意一一菊花課程研究”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并最終獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng)的好成績。新時(shí)代下，我們要強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的重要性，引導(dǎo)青少年弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)青少年熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，理解勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們將繼續(xù)以勞動(dòng)教育為媒，發(fā)揮我們學(xué)校的勞技課程優(yōu)勢，做好做實(shí)勞動(dòng)教育實(shí)踐及研究,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的卓越少年。小學(xué)勞動(dòng)教育成果總結(jié)小學(xué)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，挖掘勞動(dòng)育人功能，開設(shè)勞動(dòng)課程，用多樣化的形式讓勞動(dòng)教育于學(xué)生生活的方方面面，融合于學(xué)生學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)校構(gòu)建了“勞動(dòng)知識(shí)與技能一一勞動(dòng)態(tài)度與習(xí)慣一一勞動(dòng)觀念與情懷”的系列勞動(dòng)課程，目的是讓學(xué)生能夠感知?jiǎng)趧?dòng)之美一一體驗(yàn)勞動(dòng)之美一一踐行勞動(dòng)之美，在貫通融合中實(shí)現(xiàn)“五育”并舉。一、多形式學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)與技能，感知?jiǎng)趧?dòng)之美學(xué)校勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，通過班隊(duì)會(huì)、國旗下主題演講、“勞模工匠進(jìn)校園”等活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，將勞動(dòng)知識(shí)化于無形，融入學(xué)生的思想，“無邊際”感知?jiǎng)趧?dòng)之美。另外，為了有效地把家長發(fā)展為學(xué)生勞動(dòng)教育的同盟軍,學(xué)校利用線上平臺(tái)推出豐富多樣、適于不同家庭的勞動(dòng)教育系列化課程，提升家長對(duì)勞動(dòng)教育的重視，教給家長指導(dǎo)孩子勞動(dòng)的方法。二、全面提升勞動(dòng)態(tài)度與習(xí)慣，體驗(yàn)勞動(dòng)之美學(xué)校投資開辟了校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地“竹里園”，確保每周每年級(jí)每班級(jí)都能有一次“竹里園”勞動(dòng)實(shí)踐課程；依托各級(jí)家委會(huì)，廣泛開辟校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，每月定期開展勞動(dòng)研學(xué)活動(dòng)；形成學(xué)科融合,深挖學(xué)科內(nèi)勞動(dòng)元素，開設(shè)“大勞動(dòng)”教育課程，如：美術(shù)課上“快樂剪紙”“創(chuàng)意彩塑”課程、傳統(tǒng)文化課上“傳承紅色經(jīng)典，紅心永遠(yuǎn)向黨”課程、綜合實(shí)踐課上“當(dāng)實(shí)踐課遇上美食”課程、科學(xué)課上“變廢為寶，創(chuàng)意無限”課程等。這些課程使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好生活，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)不分貴賤，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的精神,提升了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生在日常生活的方方面面體驗(yàn)到勞動(dòng)之美。三、多途徑厚植勞動(dòng)觀念與情懷，踐行勞動(dòng)之美學(xué)校以“五一勞動(dòng)節(jié)”為契機(jī)將五月份設(shè)立為校內(nèi)集體勞動(dòng)為主的勞動(dòng)活動(dòng)月，每個(gè)班級(jí)每周開設(shè)全班參與的校內(nèi)集體勞動(dòng)不少于一次。每周每個(gè)年級(jí)開展一項(xiàng)勞動(dòng)技能評(píng)比活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，積極參與家庭勞動(dòng)。制定“家務(wù)勞動(dòng)清單”，讓學(xué)生參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。制定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，通過現(xiàn)場比賽或照片展示勞動(dòng)成果的方式評(píng)價(jià)勞動(dòng)技能習(xí)得情況。究，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.開放性原則。勞動(dòng)教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，應(yīng)做到校內(nèi)校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。三、實(shí)施步驟和策略。.課程引導(dǎo)，強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)教育。充分發(fā)揮晨會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用，多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。定期開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)或少先隊(duì)活動(dòng)課，讓學(xué)生展開討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。.榜樣引領(lǐng)，激發(fā)主動(dòng)勞動(dòng)熱情。對(duì)于小學(xué)生來說，身邊的榜樣是最好的引領(lǐng)。因此作為教師，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生,用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；同時(shí)我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型事例、典型人物，對(duì)他們大張旗鼓地宣傳和表揚(yáng)，在學(xué)生中營造一個(gè)學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的氛圍，從而在榜樣的引領(lǐng)下，充分激發(fā)他們主動(dòng)勞動(dòng)的熱情。.內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐環(huán)境正常開展校內(nèi)勞動(dòng)。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。積極組織校外勞動(dòng)。將校外勞動(dòng)教育納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃,充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。安排一定時(shí)間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐。大力鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)活，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教育方案勞動(dòng)是人類生活的基礎(chǔ)，世上一切美好的東西皆由它創(chuàng)造。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，使學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮的正確人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制訂以下活動(dòng)方案：一、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生初步愛上勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)最光榮，并以實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，弘揚(yáng)中華民族愛勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。二、活動(dòng)對(duì)象四年級(jí)全體學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間2022年4月30日——2022年5月4日（一）今天我當(dāng)家一一家務(wù)勞動(dòng)大舞臺(tái)全體同學(xué)利用五一假期時(shí)間，在家自己動(dòng)手清洗并整理衣物、擦窗戶，打掃房間，還可以為家人精心準(zhǔn)備一道美味佳肴，請(qǐng)把勞動(dòng)過程用多媒體的形式記錄下來，配上操作過程中帶有自己真實(shí)感受的文字，將自己的勞動(dòng)成果上傳到班級(jí)群展示、欣賞、評(píng)比。注意：使用清潔劑前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀使用說明書，并做好個(gè)人防護(hù)；清理家中高處物件時(shí)，可求助家長，保證安全；制作美食時(shí)，謹(jǐn)防燙傷。（二）小小全能王一一采摘耕種樣樣行周末在家長的陪伴下，來到田間地頭，可以進(jìn)行除草、耕種、施肥、澆水、秧苗，亦或進(jìn)入瓜果蔬菜園，把成熟的果蔬采摘下來，和家長開展比賽，看誰效率高。請(qǐng)將勞動(dòng)全過程最終以微視頻或照片等形式展示。注意：操作過程中請(qǐng)做好安全防護(hù)，防止害蟲、菜架等造成意外傷害，小心皮膚過敏，做好防曬。五、活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)期間，以家長為單位收集活動(dòng)視頻、照片及其他形式的資料,制作宣傳。班級(jí)內(nèi)組織評(píng)選“小小最美勞動(dòng)者”，由學(xué)校予以通報(bào)表揚(yáng)并頒發(fā)“勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。中小學(xué)勞動(dòng)教育方案一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。二、各項(xiàng)教育活動(dòng)安排1、愛綠護(hù)綠活動(dòng)教育。⑴學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。(2)中高年級(jí)可開展“愛護(hù)環(huán)境動(dòng)起來”活動(dòng)。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：(1)各班將勞動(dòng)教育納入“班級(jí)主題教育活動(dòng)“，并和“家校一體“教育評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地二(2)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生能力，通過“星級(jí)評(píng)比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。3、班級(jí)勞動(dòng)。(1)做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級(jí)勞動(dòng),勞動(dòng)到位。(2)開展每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。4、課堂教學(xué)。三?六年級(jí)綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教育目標(biāo)，開展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。5、節(jié)日教育。各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊(duì)會(huì),學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”1、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。2、不要用“免勞”來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，如“今天作業(yè)全對(duì)，掃地任務(wù)免了二3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現(xiàn)在不好好研究，將來就要撿垃圾”。4、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩保纭澳阆床桓蓛?，不用你洗”?、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了二7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動(dòng)”的話，如“居委會(huì)讓大家掃雪，我才不去呢”。各班簡要總結(jié)教育活動(dòng)，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評(píng)選“勞動(dòng)好少年”。學(xué)校勞動(dòng)教育開展方案勞動(dòng)作為重要的技能之一，對(duì)人類歷史進(jìn)展有著重要的影響。所以在學(xué)校教育中，就要從培育同學(xué)勞動(dòng)技能出發(fā)，明確教育重點(diǎn)與要點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前教育進(jìn)展形式，解決教育中得到問題。老師也要實(shí)時(shí)更新教育理念，掌控同學(xué)勞動(dòng)技能狀況，制定適合教育計(jì)劃，確保教育的順當(dāng)開展。一、轉(zhuǎn)變思想觀念思想的提升才能確保行動(dòng)的順當(dāng)開展。因此在學(xué)校教育中，就要從轉(zhuǎn)變家長與老師觀念入手，在順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,將同學(xué)培育成為社會(huì)所需要的人才。一些家長在教育中認(rèn)為孩子只需要學(xué)習(xí)好知識(shí)就可以了，并不需要完成家務(wù)活等。也正是受到這一思想的影響，使得很多孩子自理技能不足。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，就要做好思想觀念的轉(zhuǎn)變工作，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用。第一，落實(shí)以同學(xué)進(jìn)展為根本的教育理念。通過制造良好的教育氛圍，在樹立榜樣的基礎(chǔ)上做好轉(zhuǎn)變工作，以理性的角度面對(duì)孩子存在的問題，采用正面積極的教育方法，促進(jìn)孩子的健康進(jìn)展。第二，關(guān)注孩子的健康成長。在教育中要發(fā)揮家長引導(dǎo)作用，愛護(hù)孩子的心理健康。第三，轉(zhuǎn)變家長教育觀，主動(dòng)援助學(xué)校校開展教育工作。學(xué)校通過開展家長會(huì)、專題講座等方式，組織家長參加活動(dòng)，在活動(dòng)中轉(zhuǎn)變自身立場，形成正確的教育觀念，促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。二、落實(shí)學(xué)校勞動(dòng)教育（一）落實(shí)保障機(jī)制首先，轉(zhuǎn)變學(xué)校勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，打造綜合素養(yǎng)高與專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的教育團(tuán)隊(duì)，確保勞動(dòng)教育隊(duì)伍的穩(wěn)定性。同時(shí)還要結(jié)合學(xué)校教育特色，邀請(qǐng)專業(yè)人員參加教育工作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)校中積極組織老師參加培訓(xùn)，在更新知識(shí)的基礎(chǔ)上提升專業(yè)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育職業(yè)化進(jìn)展。其次，加大資源開發(fā)力度。由于勞動(dòng)資源比較豐富，所以在學(xué)校教育中從開發(fā)利用周邊資源出發(fā)，做好場所與實(shí)踐基地建設(shè)工作，呈現(xiàn)勞動(dòng)教育優(yōu)勢，滿意勞動(dòng)教育進(jìn)展需求。最后，做好監(jiān)督與管理。進(jìn)行勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)就要從完善評(píng)價(jià)體系出發(fā)，將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，堅(jiān)持從多樣性與敏捷性出發(fā)，真正將勞動(dòng)教育落實(shí)到詳細(xì)中去，促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。（二）明確教育渠道首先，從學(xué)科融入出發(fā)，呈現(xiàn)勞動(dòng)教育優(yōu)勢。由于勞動(dòng)教育著重的是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，所以就要主動(dòng)與其他學(xué)科進(jìn)行融合，呈現(xiàn)教育優(yōu)勢。通過將勞動(dòng)教育理念融入到日常教育中，在呈現(xiàn)勞動(dòng)教育功能的基礎(chǔ)上組織同學(xué)參加實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉同學(xué)勞動(dòng)能力。如語文、品德教育有著豐富的勞動(dòng)內(nèi)容，所以老師需要挖掘不同學(xué)科中的勞動(dòng)教育素材，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與藝術(shù)教育的融合，呈現(xiàn)教育作用，挖掘教育資源，提高教育的全面性。其次，引入勞動(dòng)活動(dòng)。第一，班級(jí)作為同學(xué)參加勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要場所，就要采用多祥化活動(dòng)，如手抄報(bào)、黑板報(bào)競賽等。鍛煉同學(xué)的自理技能。第二，提升同學(xué)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)雖然學(xué)校生主要以家庭與學(xué)校教育為主，但是在肯定程度上也會(huì)接受到社會(huì)教育。因此在教育中就要從加強(qiáng)與社會(huì)聯(lián)系出發(fā)，利用公益