初中學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃格式范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初中學(xué)生?新學(xué)期學(xué)?習(xí)計(jì)劃格?式范文?1、計(jì)劃?內(nèi)容①?全學(xué)期學(xué)?習(xí)的總的?目的、要?求和時(shí)間?安排。?②分科學(xué)?習(xí)的目的?、要求和?時(shí)間安排?。優(yōu)秀中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)表?明，在制?定分科學(xué)?習(xí)計(jì)劃時(shí)?要注意兩?點(diǎn)：要特?別重視馬?列主義的?基礎(chǔ)知識(shí)?、語(yǔ)文和?數(shù)學(xué)三門?學(xué)科的學(xué)?習(xí)。學(xué)好?這三門學(xué)?科，是學(xué)?好其他各?門學(xué)科的?基礎(chǔ)。學(xué)?習(xí)要有重?點(diǎn)，但不?能偏廢某?些學(xué)科。?③系統(tǒng)?自學(xué)的目?的、要求?和時(shí)間安?排。2?、課前自?學(xué)課前?自學(xué)是學(xué)?生學(xué)好新?課，取得?高效率的?學(xué)習(xí)成果?的基礎(chǔ)。?如果不搞?好課前自?學(xué)，上新?課時(shí)就會(huì)?心中無(wú)數(shù)?，不得要?領(lǐng)。老師?灌，自己?吞，消極?被動(dòng)，食?而不化。?反之，如?果做好了?課前自學(xué)?，不僅可?以培養(yǎng)自?學(xué)能力(?主要是獨(dú)?立思考問(wèn)?題的能力?)，而且?可以提高?學(xué)習(xí)新課?的興趣，?掌握學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)?。知道自?己有哪些?問(wèn)題弄不?懂，主要?精力應(yīng)集?中在解決?哪個(gè)或哪?幾個(gè)問(wèn)題?上。對(duì)新?教材有個(gè)?初步的了?解，就可?以集中精?力對(duì)付新?課的重點(diǎn)?和自己理?不懂的難?點(diǎn)，配合?老師授課?，及時(shí)消?化新知識(shí)?和掌握新?技能。?自學(xué)內(nèi)容?大致有三?方面：?①自學(xué)缺?漏知識(shí)，?以便打好?扎實(shí)的知?識(shí)基礎(chǔ)，?使自己所?掌握的知?識(shí)能跟上?和適應(yīng)新?教材的學(xué)?習(xí)。②?為了配合?新教材的?學(xué)習(xí)而系?統(tǒng)自學(xué)有?關(guān)的某種?讀物。?③不受老?師的教學(xué)?進(jìn)度的限?制提前系?統(tǒng)自學(xué)新?教材。?④參加課?外科技活?動(dòng)和其他?學(xué)習(xí)活動(dòng)?以及閱讀?課外書籍?的目的、?內(nèi)容、要?地和時(shí)間?安排。?⑤堅(jiān)持身?體鍛煉的?目的、要?求和時(shí)間?安排。?3、專心?上課上?課是學(xué)生?理解和掌?握基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能，并?在此基礎(chǔ)?上發(fā)展認(rèn)?識(shí)能力的?一個(gè)關(guān)鍵?環(huán)節(jié)。按?上面要求?做好課前?自學(xué)，學(xué)?生就能更?專心地上?課?！皩W(xué)?然后知不?足”，往?往這時(shí)學(xué)?生的注意?力高度集?中，大腦?處于優(yōu)勢(shì)?興奮狀態(tài)?，能更為?主動(dòng)和靈?活地接受?老師授課?。4、?及時(shí)復(fù)習(xí)?課后及?時(shí)復(fù)習(xí)能?加深和鞏?固對(duì)新學(xué)?知識(shí)的理?解和記憶?，系統(tǒng)地?掌握新知?識(shí)以達(dá)到?靈活運(yùn)用?的目的。?所以，科?學(xué)的、高?效率的學(xué)?習(xí)，必須?把握“及?時(shí)復(fù)習(xí)”?這一環(huán)。?復(fù)習(xí)時(shí)間?的長(zhǎng)短，?可根據(jù)教?材難易和?自己理解?的程度而?定。5?、獨(dú)立作?業(yè)獨(dú)立?作業(yè)是學(xué)?生經(jīng)過(guò)自?己頭腦的?獨(dú)立思考?，自覺(jué)靈?活地分析?問(wèn)題和解?決問(wèn)題，?進(jìn)一步加?深和鞏固?對(duì)新知識(shí)?的理解和?對(duì)新技能?的掌握的?過(guò)程。如?果按要求?抓好以上?幾個(gè)環(huán)節(jié)?，獨(dú)立完?成作業(yè)是?不困難的?。6、?解決疑難?在獨(dú)立?作業(yè)的過(guò)?程中，有?時(shí)自以為?做對(duì)了，?但經(jīng)老師?的批改后?，發(fā)現(xiàn)實(shí)?際上是做?錯(cuò)了。為?什么會(huì)做?錯(cuò)呢？有?的是疏忽?大意造成?的;有的?是由于對(duì)?新知識(shí)和?與新知識(shí)?有聯(lián)系的?舊知識(shí)的?錯(cuò)誤理解?。分析產(chǎn)?生錯(cuò)誤的?原因，糾?正在運(yùn)用?知識(shí)于實(shí)?際的過(guò)程?中所暴露?出來(lái)的對(duì)?知識(shí)的錯(cuò)?誤理解的?過(guò)程，就?是解決疑?難問(wèn)題的?過(guò)程。這?種對(duì)知識(shí)?的錯(cuò)誤理?解如果得?不到及時(shí)?糾正，所?獲得的一?知半解的?知識(shí)，就?會(huì)嚴(yán)重地?影響學(xué)生?對(duì)新知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?結(jié)果必須?導(dǎo)致學(xué)習(xí)?無(wú)法有效?地繼續(xù)進(jìn)?行下去。?7、系?統(tǒng)小結(jié)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行系統(tǒng)小?結(jié)，是學(xué)?生通過(guò)積?極的獨(dú)立?思考，達(dá)?到全面、?系統(tǒng)、深?刻、牢固?地掌握知?識(shí)和發(fā)展?認(rèn)識(shí)能力?的重要環(huán)?節(jié)。做好?系統(tǒng)小結(jié)?的基本要?點(diǎn)，除前?面所述做?好課后及?時(shí)復(fù)習(xí)的?要點(diǎn)適用?于本環(huán)節(jié)?外，還必?須注意以?下幾點(diǎn)：?8、課?外學(xué)習(xí)?課外學(xué)習(xí)?活動(dòng)，(?包括閱讀?課外書籍?和報(bào)刊、?參觀訪問(wèn)?、社會(huì)調(diào)?查、科技?活動(dòng)和科?學(xué)競(jìng)賽等?)是學(xué)生?通過(guò)課內(nèi)?學(xué)習(xí)掌握?了一定的?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能，有了?學(xué)習(xí)興趣?，很希望?將自己學(xué)?到的知識(shí)?和技能用?于課外學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)客觀事?物的一種?需要。課?外學(xué)習(xí)活?動(dòng)是學(xué)生?課內(nèi)學(xué)習(xí)?的補(bǔ)充和?繼續(xù)，它?不僅能豐?富學(xué)生的?文化科學(xué)?知識(shí)，加?深和鞏固?課內(nèi)學(xué)習(xí)?的知識(shí)，?而且能滿?足和發(fā)展?他們的興?趣愛(ài)好，?培養(yǎng)他們?獨(dú)立學(xué)習(xí)?和工作的?能力，激?發(fā)他們的?求知欲望?和學(xué)習(xí)的?積極性。?初中學(xué)?生新學(xué)期?學(xué)習(xí)計(jì)劃?格式范文?（二）?一、計(jì)劃?實(shí)施的目?標(biāo)：1?。提高自?我在語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)等?方面的學(xué)?習(xí)潛力。?2。加?強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，?提高身體?素質(zhì)。?3。學(xué)會(huì)?做簡(jiǎn)單的?家常菜。?二、具?體措施：?1。針?對(duì)自我的?薄弱學(xué)科?的學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)?方法、學(xué)?習(xí)目標(biāo)進(jìn)?行反思，?調(diào)整。?2。在家?長(zhǎng)的指導(dǎo)?下，寫好?自我切實(shí)?可行的暑?假生活、?學(xué)習(xí)計(jì)劃?。(安排?好每一天?復(fù)習(xí)進(jìn)度?的明細(xì)資?料)3?。把練習(xí)?卷上做正?確的題目?進(jìn)行整理?，確認(rèn)自?我已經(jīng)掌?握了哪些?知識(shí)，具?備了哪些?運(yùn)用潛力?，樹立自?我對(duì)本學(xué)?科的信心?。4。?把練習(xí)卷?上做錯(cuò)的?題目進(jìn)行?整理、抄?錄，打開(kāi)?教科書，?逐題進(jìn)行?分析，找?到錯(cuò)誤的?關(guān)鍵之處?，進(jìn)行認(rèn)?真的訂正?后，再到?教材上找?到相關(guān)類?型的題目?，進(jìn)行練?習(xí)、強(qiáng)化?。(盡可?能用自我?的力量解?決問(wèn)題)?5。遇?到無(wú)法解?決的困難?，按教科?書的學(xué)習(xí)?順序進(jìn)行?梳理羅列?。了解自?我學(xué)習(xí)問(wèn)?題的共性?薄弱點(diǎn)，?然后能夠?請(qǐng)老師一?齊幫忙解?決。6?。每周二?次帶著學(xué)?科的不懂?之處和老?師一齊分?析、解決?問(wèn)題。回?家后運(yùn)用?老師解決?問(wèn)題的方?法進(jìn)行自?我強(qiáng)化練?習(xí)，填補(bǔ)?自我的學(xué)?習(xí)漏洞。?(這一點(diǎn)?務(wù)必按照?教材由淺?入深的學(xué)?習(xí)順序，?切不可東?一榔頭西?一棒的無(wú)?序)7?。每次完?成習(xí)題的?訂正，將?錯(cuò)題訂正?的全過(guò)程?，牢牢地?記在腦海?里(背出?)，漸漸?地構(gòu)成解?題方法的?量的積累?。8。?一星期打?兩次球，?游三次泳?，增加運(yùn)?動(dòng)，提高?體能。(?也能夠聽(tīng)?音樂(lè)等，?做自我有?興趣的事?)9。一?星期跟著?父母學(xué)做?兩次家常?菜，如炒?茄子，蒸?魚之類，?再做一些?力所能及?的家務(wù)。?三、時(shí)?間安排：?1。一?星期學(xué)習(xí)?五天，上?午2。_?___小?時(shí)，下午?2。__?__小時(shí)?。按一小?時(shí)一節(jié)課?安排好課?表。2?。每一天?的___?_點(diǎn)以后?是運(yùn)動(dòng)或?做家務(wù)的?時(shí)間。(?也能夠安?排一些適?宜的娛樂(lè)?活動(dòng))?3。雙休?日去看一?些有益的?展覽會(huì)，?或參加一?些有益的?社會(huì)活動(dòng)?。四、?督促自律?：1。?設(shè)計(jì)好每?一天的生?活學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)表，對(duì)?自我每一?天的生活?、學(xué)習(xí)作?好評(píng)價(jià)。?2。合?作學(xué)習(xí)小?組的同學(xué)?互相督促?，執(zhí)行暑?期生