冀教2011版七年級英語上冊《StructuresandExpressions》教學(xué)設(shè)計

冀教2011版七年級英語上冊《StructuresandExpressions》教學(xué)設(shè)計一、教材分析1.教材概述教材名稱：冀教2011版七年級英語上冊《StructuresandExpressions》本教材是七年級英語上冊的教材，共分為六個單元，涵蓋了基礎(chǔ)的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以逐步掌握基本的英語語法結(jié)構(gòu)，并能夠用正確的表達(dá)方式進(jìn)行交流。2.教材特點理解能力：通過學(xué)習(xí)本教材，學(xué)生可以提高對英語語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式的理解能力。聽說能力：本教材注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過豐富的聽力材料和口語練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力和口語表達(dá)能力。綜合應(yīng)用能力：在學(xué)習(xí)本教材的過程中，學(xué)生將接觸到各種實際情境，通過綜合應(yīng)用所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力目標(biāo)掌握本教材中涉及的各種語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式；能夠運用所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式進(jìn)行簡單的口頭交流；能夠理解簡單的英語聽力材料，并能夠根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行回答和表達(dá)。2.過程與方法目標(biāo)采用任務(wù)型教學(xué)法，通過實際情境設(shè)計任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力；鍛煉學(xué)生的聽說能力，注重口語表達(dá)的練習(xí)。三、教學(xué)內(nèi)容與過程1.教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計圍繞冀教2011版七年級英語上冊《StructuresandExpressions》教材展開，包括以下內(nèi)容：語法結(jié)構(gòu)：包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時等；表達(dá)方式：包括描述人物特征、問答時間、問候、介紹自己及他人等。2.教學(xué)過程(1)Unit1:PresentSimpleTense學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的基本用法，如表示經(jīng)常性的動作、客觀事實等；進(jìn)行聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對一般現(xiàn)在時的聽力理解能力；進(jìn)行口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時進(jìn)行簡單的口頭交流。(2)Unit2:PastSimpleTense學(xué)習(xí)一般過去時的基本用法，如表示過去發(fā)生的動作、過去的習(xí)慣等；進(jìn)行聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對一般過去時的聽力理解能力；進(jìn)行口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠用一般過去時進(jìn)行簡單的口頭交流。(3)Unit3:PresentContinuousTense學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的基本用法，如表示正在進(jìn)行的動作；進(jìn)行聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時的聽力理解能力；進(jìn)行口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行簡單的口頭交流。(4)Unit4:DescribingPeople學(xué)習(xí)描述人物外貌特征和性格特點的表達(dá)方式；進(jìn)行聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對描述人物的聽力理解能力；進(jìn)行口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠用所學(xué)的表達(dá)方式描述人物。(5)Unit5:AskingandAnsweringQuestionsaboutTime學(xué)習(xí)問答時間的表達(dá)方式；進(jìn)行聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對問答時間的聽力理解能力；進(jìn)行口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠用所學(xué)的問答方式進(jìn)行簡單的口頭交流。(6)Unit6:IntroducingYourselfandOthers學(xué)習(xí)介紹自己和他人的表達(dá)方式；進(jìn)行聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對介紹自己和他人的聽力理解能力；進(jìn)行口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠用所學(xué)的表達(dá)方式進(jìn)行自我介紹和他人介紹。四、學(xué)習(xí)評價1.評價方式口頭表達(dá)能力評價：教師可以通過口語練習(xí)中的表現(xiàn)來評價學(xué)生的口頭表達(dá)能力；書面表達(dá)能力評價：教師可以布置書面作業(yè)來評價學(xué)生的書面表達(dá)能力；聽力理解能力評價：教師可以通過聽力練習(xí)中的理解情況來評價學(xué)生的聽力能力。2.評價標(biāo)準(zhǔn)口頭表達(dá)能力評價標(biāo)準(zhǔn)：包括語言準(zhǔn)確性、流利度、語音語調(diào)等方面；書面表達(dá)能力評價標(biāo)準(zhǔn)：包括語法準(zhǔn)確性、用詞準(zhǔn)確性、語句結(jié)構(gòu)合理性等方面；聽力理解能力評價標(biāo)準(zhǔn)：包括對聽力內(nèi)容的理解程度、對關(guān)鍵信息的把握程度等方面。五、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計注重了學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，通過豐富的聽力材料和口語練習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)和