第17課《壺口瀑布》課件(共51張ppt) 2022-2023學(xué)年部編版語文八年級(jí)下冊(cè)

古人說，讀萬卷書，行萬里路。旅游其實(shí)也是一種“閱讀”，是認(rèn)識(shí)世界的另一種方式。柳宗元伐竹取道，下見小潭，暢游并作文，“記之而去”；《小石潭記》便是一篇記述柳宗元游覽見聞和情思的游記。游記作為一種文體，通過記述游覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。

壺口瀑布梁衡君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！畎?/p>

壺口瀑布位于黃河中游秦晉大峽谷，河床至此非常狹窄，形如“壺口”，河水急跌而下，洶涌奔騰，聲震天地。也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。本文描繪的就是這一勝景。天下黃河一壺收梁衡：1946年出生于山西霍州，當(dāng)代著名散文家、學(xué)者、新聞理論家、政論家和科普作家。他的作品《晉祠》《夏》《跨越百年的美麗》《把欄桿拍遍》《武侯祠，一千七百年的沉思》《青山不老》等多篇散文入選中、小學(xué)課本。

我變不成石，也變不成浪，但我可以采一塊石，擷一朵浪，借此來完成與自然的交流，同時(shí)也想把這份美感傳達(dá)給如我一樣熱愛自然的人。我生怕自己不能理解它的真諦，所以這種文字總是想得多，寫得少；筆記多，成品少。有時(shí)一個(gè)地方去多次而不敢著一字，一篇文章改一年、二年也不敢送出去，所以產(chǎn)品極少，積二十年才有這么幾篇，還不知道是否摸準(zhǔn)了自然的脈搏。——選自《梁衡散文集·名山大川感思錄》東方出版社1996年版。愛自然，愛思考，愛寫作，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，又很謙虛的人。思考：假如讓你寫一篇《游記》，你都會(huì)寫哪些內(nèi)容？游記三要素：交代游蹤：作者的游蹤，觀景地點(diǎn)/角度描寫景物：作者在游程中目睹的風(fēng)貌，包括山水景物，名勝古跡，風(fēng)土人情，歷史掌故等等。抒發(fā)感受：作者有所見所聞而引發(fā)的所思所想初讀課文，走進(jìn)壺口瀑布1.請(qǐng)用文中原句說說什么是“壺口”以及壺口瀑布與其他瀑布的不同之處。2.作者的游蹤。請(qǐng)用文中原句說說什么是“壺口”以及壺口瀑布與其他瀑布的不同之處。（1)壺口：河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私旋埐?，槽頭入水處深不可測，這便是壺口。（2）壺口瀑布的不同之處：壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。中國三大瀑布黃果樹瀑布拓展延伸吊水樓瀑布?jí)乜谄俨家?、交代游?/p>

游記就是對(duì)旅行進(jìn)行記錄的一種文體，現(xiàn)在也多指記錄游覽經(jīng)歷的文章。

游蹤就是游歷的路線。請(qǐng)你默讀全文，在文中畫出表示作者游歷路線的句子，圈出重點(diǎn)詞語，然后用這樣的句式說話：“我”第一次到壺口瀑布，先到______，再到______，最后到______。“我”第二次到壺口瀑布，先到______，再到______，最后到______?！拔摇钡谝淮蔚綁乜谄俨?，先到半山腰，再到灘里，最后到岸上?！拔摇钡诙蔚綁乜谄俨?，先到溝底，再到河心，最后依在。（第一次）車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，什么也看不見，什么也聽不見于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……

第二次，我們從從容容地下到溝底，（然后）我一直走到河心，（后來）我依在一塊大石頭上向上游看去。細(xì)讀課文，理清作者游蹤(1)《小石潭記》第一段用什么寫法寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過和石潭全貌？

移步換景：猶如跟隨導(dǎo)游，一邊移步，一邊依次看到不同景物。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(2)《答謝中書書》“高峰入云，清流見底”這兩句話又運(yùn)用了什么樣的寫法（觀景角度）？俯仰結(jié)合人未移動(dòng)，視線在動(dòng)。溫故站在河心，上下左右仰望……問題：瀏覽課文3-5段，梁衡也是像移步換景一樣，邊走邊看壺口瀑布的嗎？如果不是，那么他是怎么賞景的？（1）立足點(diǎn)是”河心“：下到溝底，一直走到河心（2）俯視深溝”龍槽“：突然凹下去的一條深溝（3）仰觀上游河面：依在一塊大石頭上向上游看去（4）視線隨河水自上而下，跌入深溝：當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，跌入龍槽；（5）平視龍槽兩邊：洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下。（6）轉(zhuǎn)回立足點(diǎn)：看罷水，我再細(xì)觀腳下的石。定點(diǎn)換景：找一個(gè)立足點(diǎn)，隨視線上下左右的轉(zhuǎn)換，依次看到不同的景物。知新寫一篇游記，可以按照哪兩種寫法順序（觀景角度）描寫所見之景？作者的游蹤如何一步一步寫出來？一，移步換景：《小石潭記》猶如跟隨導(dǎo)游，一邊移步，一邊依次看到不同景物。二，定點(diǎn)換景：《壺口瀑布》找一個(gè)立足點(diǎn)，隨視線上下左右的轉(zhuǎn)換，依次看到不同的景物。二

、描寫景物

請(qǐng)同學(xué)們從文中劃出描寫景物的句子，邊劃邊大聲地朗讀。第二段：車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見第三段：春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦。第四段：黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。第五段：這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。把描寫景物的句子跟寫游蹤的句子比一比，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？如果要評(píng)選《壺口瀑布》“感動(dòng)讀者”最精妙句，你把桂冠給哪個(gè)句子？說說你推薦的理由。例如：我把桂冠給這個(gè)句子：“濤聲隱隱如雷”，從聽覺角度寫，用了比喻手法，把濤聲比作雷，并用疊詞“隱隱”來形容，生動(dòng)形象地寫出了濤聲之大。1.我把桂冠給這個(gè)句子：“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪?！庇昧恕芭排拧薄巴仆妻薄岸讯选钡券B詞，還用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了河水洶涌，勢不可擋，有色彩感，還富有動(dòng)感，給人熱鬧、富有情趣的感覺。2.我把桂冠給這個(gè)句子：“它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急?！庇昧藬M人手法，“跌”字特別形象，賦予河水以人的動(dòng)作，讓人忍俊不禁，三個(gè)“更”字短句，富有層次感，給人越來越急迫的感覺。3.我把桂冠給這個(gè)句子：“或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋?！庇昧伺疟仁址?，把河水的各種形象（剛?cè)岵?jì))都描摹得非常形象，畫面感很強(qiáng)，富有氣勢。運(yùn)用短句、疊詞，短促有力，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來朗朗上口。4.我把桂冠給這個(gè)句子：“看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝?！边@句寫石，跟前文直接寫黃河水不同，這里是從側(cè)面寫水的剛、強(qiáng)，這里轉(zhuǎn)為俯視腳下的石，把石比作鋼、鐵，這么硬的石，竟“被水鑿得窟窟竅竅”，可以想象壺口河水的勇猛、奮力抗?fàn)?。把黃河如人一樣的精神寫得形象生動(dòng)。為壺口瀑布寫游記，理應(yīng)寫黃河之水，為什么第5段卻寫了石頭？請(qǐng)揣摩作者寫石頭的用意。（1）作者的觀景游蹤是立足河心，定點(diǎn)換景，游目四顧，最后要把視線收回腳下，轉(zhuǎn)換自然；（2）正是石頭對(duì)水的約束，才造就了壺口瀑布的壯美。（3）側(cè)面烘托。寫石頭“竟被水鑿得窟窟竅竅”，側(cè)面烘托了黃河水奔涌而來的磅礴力量。寫一篇游記，既要有正面描寫，也少不了側(cè)面烘托，你還能找出本課中的其他側(cè)面描寫嗎？（1）第2段：“急慌慌地掃了幾眼，心還在不住地跳”用我畏懼的心理，側(cè)面烘托出雨季的壺口瀑布水汽漫天，水聲震耳，令人害怕。（2）第3段：“曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不?！庇卯?dāng)?shù)睾谪i掉入壺口的傳聞，側(cè)面烘托出黃河水跌入壺口的湍急，迅猛。

美句實(shí)在太多了，他是怎么做到的呢？據(jù)說作者非常善于從古典文學(xué)作品中吸收語言的精華，然后自然地融匯在自己的文章中。齊讀他自己說的話：

我每在提筆寫作時(shí)，腦子里就不由自主地閃過許多文學(xué)巨人的影子，自覺不自覺地向他們借詞、借字、借意、借境，然后再匯攏到一起，從自己的筆管里流了出來。

——梁衡概括一下作者描寫景物的方法有哪些？1.抓住特色景物；2.變換角度：視覺、聽覺、俯視、仰視、平視等等；3.手法多樣：比喻、擬人、排比、疊詞、短句、正面、側(cè)面。三

、抒發(fā)感受

請(qǐng)劃出文中抒發(fā)作者感受的句子。第二段：我們大著膽子下到灘里。只有一個(gè)可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……第三段：我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。第四段我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？“我突然陷入沉思”，黃河以她寬廣博大的胸懷包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”指代的具體內(nèi)容。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……于是洪流便向兩邊涌去……那種猛烈被夾在石間，哀哀打旋于是又有一些各自奪路而走的……折返迂回的或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪喜怒哀樂愁第五段人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。第六段黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。說說你對(duì)這些句子的發(fā)現(xiàn)和理解。

“壺口”對(duì)于涌動(dòng)著的黃河水而言，更像是一個(gè)磨難。

因此在作者的眼里，黃河在壺口的洶涌澎湃，就是一場“水與石的搏擊”。在與之搏擊的過程中，黃河水表現(xiàn)出了柔中帶剛，不畏磨難，勇猛無前的精神。這些感受的句子都是在寫完景色之后。大部分在段落的結(jié)尾，還有在文章的結(jié)尾。1.作者第一次觀賞雨季壺口瀑布時(shí)，發(fā)現(xiàn)水勢很大，就只有“可怕的警覺”；第二次觀賞枯水期的河水時(shí)，聽說黑豬掉進(jìn)漩渦里，渾身的毛被拔得一根不剩，“不覺打了一個(gè)寒噤”，突出瀑布本身的“險(xiǎn)”，表現(xiàn)了我的“震撼”之深。2.第四自然段最后一句，“眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情?！弊髡哂牲S河水聯(lián)想到了人，由景寫到人，巧妙地把水的多種形態(tài)與人的多種感情聯(lián)系起來，文章的意蘊(yùn)也頓時(shí)變得豐富起來——水的種種形態(tài)，不正是人生百態(tài)的象征嗎?3.作者的感受有時(shí)是很理性的，由情感上升到道理，如“只有寬厚絕無軟弱”“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直