珍愛生命主題班會 課件

珍惜生命健康成長七（20）主題班會珍惜生命健康成長七（20）主題班會1關(guān)愛自然=珍愛自己關(guān)愛自然=珍愛自己2殘奧會上奮勇拼搏的運動健兒殘奧會上奮勇拼搏的運動健兒3青春是人生中最美麗的一道風景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過。短暫而美好的青春，標志著成長與未來，記載著掌聲與微笑。生命是美好的，生活是多姿多彩的，一個生命的逝去，是一個家庭乃至數(shù)個家庭天空的塌陷。作為同學(xué)，作為朋友，應(yīng)該負其自己和他人的生命之重。

生命的意義青春是人生中最美麗的一道風景，是一生中最真切的回憶。它像一幅4關(guān)注安全每天消失一個班一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失。甚至令花季中的孩子過早凋謝據(jù)調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因溺水，交通事故，食物中毒，建筑物倒塌等原因以外死亡的，平均每天有40多人，相當與每天有一個班的學(xué)生消失！關(guān)注安全每天消失一個班一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損5二、珍愛生命，永不放棄生的希望二、珍愛生命，永不放棄生的希望6

生命是寶貴的，生命屬于人只有一次，國家制定了相關(guān)的法律,保護每個人的生命不受侵害。那么，我們該怎樣珍愛自己的生命呢？

生命是寶貴的，生命屬于人只有一次，國家制定了相關(guān)的法律,7故事:幾位少年去山上玩，天降暴雨，歸途被洪水截斷。他們又冷又餓地被困在山上。第二天，當洪水退去，人們上山時，才發(fā)現(xiàn)這幾位少年已經(jīng)餓死了。從他們緊緊抱在一起的姿勢看，他們顯然是又冷又餓又恐懼致死的。故事:8

早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽回來，可辦不到。于是他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一9但很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就只能束手待斃了。左思右想，別無他路。他狠狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿，自行截肢、、、、

但很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住10

伐木工人把腿簡單包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著巨痛，一寸一寸地爬，一次一次地昏迷過去，又一次一次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去。伐木工人把腿簡單包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍11同樣是面臨困境，為什么會有兩種不同的結(jié)果呢？同樣是面臨困境，12在危難時刻，往往能救自己的人就只有我們自己，這就需要我們不僅要求生的意志，而且要掌握求生的知識和方法。必備的求生知識，是我們在緊急情況下保護生命所必需的。在危難時刻，往往能救自己的人就只有我們自己，這就需要我們不僅13閱讀與感悟生命的光輝讀了這篇文章，你感悟到生命的光輝表現(xiàn)在哪里？閱讀與感悟生命的光輝讀了這篇文章，你感悟到生命的光輝表現(xiàn)在哪14生命是可愛的，神圣的，又是高貴與美麗的。我們看看五彩繽紛的大自然，大群的銀鷗在藍色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原上奔跑，一朵小花在風中舞動，甚至一只蟲子在樹枝上尋找食物，都能讓我們體會到生命的喜悅和美麗。我們應(yīng)該明白，大自然中的生命寶貴，我們?nèi)祟惖纳瑯訉氋F。人的生命只有一次，人生短暫，生命彌足珍貴。生命是可愛的，神圣的，又是高貴與美麗的。我們看看五彩繽紛的大15

作為生命的個體,你的存在,還會給人帶來哪些快樂和幸福?因為有了我，班級的黑板報變得更豐富多彩，因為有了我，門口小賣部的老爺爺每天至少能賣出一串糖葫蘆......因為有了我，…………作為生命的個體,你的存在,還會給人帶來哪些快樂和幸16每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事。我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社會做貢獻。這就是我們生命的價值所在。所以，我們要肯定生命，尊重生命。每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事。我們能17人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命應(yīng)該敢于悅納生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件，勇敢地面對人生中所發(fā)生的種種不如意事件。幸?？鞓返纳顝目隙?、尊重、悅納、珍愛自己的生命開始。人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱18事例一：17歲的鄭東以優(yōu)異的成績考上了重慶市的某重點中學(xué)。當他到學(xué)校報到的時候，幾乎所有的老師和同學(xué)都被眼前的這位新同學(xué)感動了：鄭東9歲那年在一次車禍中失去了雙臂，然而在強烈的求知愿望驅(qū)使下，在父母的鼓勵下，他煉就了用雙腳寫字的本領(lǐng)。經(jīng)過4年的刻苦學(xué)習，鄭東順利地考上了當?shù)赜忻母咧?。事例二：何強是個不幸的孩子，三歲時一場疾病使他雙腿癱瘓，小小年紀就只能坐在輪椅上。看到其他孩子奔跑、蹦跳的高興情景，他只能暗自傷心流淚。隨著年齡的增長，何強對自己的殘疾越來越敏感了，他的脾氣很壞，對周圍的人充滿了敵意和怨恨。他埋怨命運的不公，覺得自己這一輩子是不可能得到幸福了。想一想：這兩個人是怎么對待殘缺的生命？事例一：17歲的鄭東以優(yōu)異的成績考上了重慶市的某重點中學(xué)。當19人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命的人就應(yīng)該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對。然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自己的生命，讓生命之花過早地凋謝了。人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱20

1、請你談?wù)勚行W(xué)生非正常死亡的現(xiàn)象有哪些？

2、造成這種狀況的主要原因是什么？

3、你認為中小生應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命。課堂拓展：課堂拓展：21人活著，就意味著一定的責任和義務(wù)，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會。

——佚名人活著，就意味著一定的責任和義務(wù)，不僅僅為自己，也為親人、他22小結(jié)：

每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事，我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社會做貢獻。這就是我們生命的價值所在。所以，我們要珍愛生命，善待生命。小結(jié)：每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事23（2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。

面對生理和心理的病患、人生的挑戰(zhàn)，決不屈服，要滿懷斗志，展現(xiàn)生命的光輝。（2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。面對生理和心理24（3）善待其他生命我們在珍愛自己的生命的同時，還應(yīng)該尊重他人的生命。（3）善待其他生命我們在珍愛自己的生命的同時，還應(yīng)該尊重他人25我們應(yīng)當怎樣珍愛生命、善待生命？1、正確認識人與自然的關(guān)系。2、珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。3、善待其他生命。小結(jié)：我們應(yīng)當怎樣珍愛生命、善待生命？1、正確認識人與自然的關(guān)系。26讓我們一起行動起來珍愛生命讓我們一