《大青樹(shù)下的小學(xué)》 課件

大青樹(shù)下的小學(xué)1大青樹(shù)下的小學(xué)1《大青樹(shù)下的小學(xué)》ppt課件這些小朋友來(lái)自不同的民族，他們將要走進(jìn)一個(gè)共同的地方，那就是：大青樹(shù)下的小學(xué)。這些小朋友來(lái)自不同的民族，他們將要走進(jìn)一個(gè)共同的地方，那就是景頗族：從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的語(yǔ)言和文字。——目腦縱歌，跳孔雀舞傣族：從事農(nóng)業(yè)，寺塔、竹樓和竹橋顯示出了別具一格的建筑藝術(shù)，有自己的語(yǔ)言字。——孔雀舞、夾籮飯，潑水節(jié)阿昌族：以善于打制長(zhǎng)刀而聞名于世。有自己的語(yǔ)言?！刹璧掳鹤澹荷朴诜N茶聞名，有自己的語(yǔ)言?！竽_鼓舞景頗族：從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的語(yǔ)言和聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音?！洞笄鄻?shù)下的小學(xué)》ppt課件壩子堤壩bà坪壩飛揚(yáng)揚(yáng)起yáng飄揚(yáng)我會(huì)認(rèn)壩揚(yáng)壩子堤壩bà坪壩飛揚(yáng)揚(yáng)起yáng飄揚(yáng)我會(huì)認(rèn)壩揚(yáng)讀書(shū)百讀不厭dú朗讀摔倒破碗破摔shuāi摔跤我會(huì)認(rèn)讀摔讀書(shū)百讀不厭dú朗讀摔倒破碗破摔shuāi摔跤我會(huì)認(rèn)讀摔跌跤滑跤jiāo摔跤鳳凰鳳毛麟角fèng鳳尾竹我會(huì)認(rèn)跤鳳跌跤滑跤jiāo摔跤鳳凰鳳毛麟角fèng鳳尾竹我會(huì)認(rèn)跤鳳清潔公正廉潔jié潔白我會(huì)認(rèn)潔清潔公正廉潔jié潔白我會(huì)認(rèn)潔早晨穿戴鮮艷服裝打扮校園敬愛(ài)國(guó)旗敬禮銅鐘教室朗讀安靜樹(shù)枝這些好奇招引古老粗壯枝干影子早晨穿戴鮮艷服裝打扮yàn艷晨rónɡ絨qiú球hàn漢fú服zhuānɡ裝bàn扮chén會(huì)寫(xiě)字yàn艷晨rónɡ絨qiú球hàn漢fú服zhuānɡ裝bàdú會(huì)寫(xiě)字jìnɡ讀靜tínɡ停cū粗yǐnɡ影dú會(huì)寫(xiě)字jìnɡ讀靜tínɡ停cū粗yǐnɡ影好hǎo(好像)hào(好奇)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。.讀一讀：看著天空中火紅的太陽(yáng)好(hǎo)像一個(gè)大氣球，三歲的小姑

娘睜著大眼睛好(hào)奇地看著，媽媽發(fā)現(xiàn)了急忙拉她進(jìn)屋。..注意加點(diǎn)字的讀音！多音字試著找出文章其他多音字好hǎo(好像)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀多音字鮮xiān（鮮艷）xiǎn（鮮有）奇qí(好奇)jī(奇數(shù))多音字鮮xiān（鮮艷）奇qí(好奇)指粗大而結(jié)實(shí)?！觉r艷】【打扮】【絢麗多彩】【好奇】【招引】【粗壯】【枝干】絢麗，燦爛美麗。形容色彩豐富華麗。鮮明而美麗。吸引。對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。修飾裝扮出來(lái)的樣子。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！樹(shù)木的主干與旁枝。理解詞語(yǔ)指粗大而結(jié)實(shí)?！觉r艷】絢麗，燦爛美麗。形容色彩豐富華麗。鮮安靜---寧?kù)o鮮艷---艷麗打扮---裝扮敬愛(ài)---尊敬鮮艷---暗淡安靜---熱鬧古老---嶄新粗壯---細(xì)弱近義詞反義詞安靜---寧?kù)o鮮艷---艷麗打扮---裝扮敬愛(ài)---尊敬鮮艷讓我們走進(jìn)課文，看看大青樹(shù)下的小學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)生活情景是什么樣的？讓我們走進(jìn)課文，看看大青樹(shù)下的小學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)生活情景是什課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：上學(xué)路上的景象。第二部分（第2、3自然段）：上課時(shí)和下課后的景象。第三部分（第4自然段）：總寫(xiě)大青樹(shù)下的學(xué)校的美麗。課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)這所學(xué)校有什么特別的地方？（核心問(wèn)題）這所學(xué)校學(xué)生來(lái)處不同、民族不同、語(yǔ)言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書(shū)、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學(xué)校聽(tīng)講……。邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)這所學(xué)校有什么特別的地方？（核心問(wèn)題）通讀全文，課文是按什么順序?qū)懞⒆觽冞@一天的校園生活的？答：課文是按“上學(xué)路上→來(lái)到學(xué)?！险n→下課”的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)孩子們這一天的校園生活的。通讀全文，課文是按什么順序?qū)懞⒆觽冞@一天的校園生活的？答：課

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

“從”字開(kāi)頭的排比句寫(xiě)出小學(xué)生們來(lái)自不同的地方。運(yùn)用“有…有…有…還有…”句式，體現(xiàn)了這所學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生多，而且都是來(lái)自不同的民族。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。不同民族服裝各具特色，讀到“絢麗多彩”眼前就出現(xiàn)各民族的小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝點(diǎn)得更加美麗。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服《大青樹(shù)下的小學(xué)》ppt課件

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。窗外景物的描寫(xiě)有什么作用？上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗用橫線(xiàn)畫(huà)出具體寫(xiě)“安靜”的句子。

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。用橫線(xiàn)畫(huà)出具體寫(xiě)“安靜”的句子。這時(shí)候，窗外十分安靜最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好(hào)奇地聽(tīng)著。擬人的修辭手法運(yùn)用擬人的手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了這些山林里的朋友——猴子，為孩子們的讀書(shū)聲所吸引，側(cè)面表現(xiàn)了孩子們讀書(shū)認(rèn)真，聲音動(dòng)聽(tīng)。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好(hà

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

這句話(huà)描寫(xiě)了孩子們課下玩耍的情景。作者運(yùn)用擬人的手法把小鳥(niǎo)、松鼠、山貍寫(xiě)成了會(huì)看熱鬧的人，說(shuō)明孩子們生活得很幸福，突出了孩子們的愉快心情，同時(shí)小動(dòng)物的出現(xiàn)更加突出了邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃(huàng)……課文結(jié)尾的景物描寫(xiě)有什么作用？“古老”“粗壯”表現(xiàn)了學(xué)校年代的久遠(yuǎn)。鐘聲悠悠不絕，鳳尾竹的影子綿綿縈繞，更增添了學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色，這里用景物描寫(xiě)結(jié)尾，不僅突出了學(xué)校的美麗，而且很有韻味，令人對(duì)民族小學(xué)充滿(mǎn)了難忘和懷念之情。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉_____________________________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會(huì)兒像是孔雀在林中散步，一會(huì)兒像是在小溪邊喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美麗極了。拓展：請(qǐng)你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青樹(shù)下是怎樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的，并選擇其中一項(xiàng)寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)時(shí)的情景。______________________________來(lái)處不同民族不同語(yǔ)言不同穿戴不同大青樹(shù)下的小學(xué)（民族團(tuán)結(jié)其樂(lè)無(wú)窮）一起上課一起讀課文一起跳舞一起游戲來(lái)處不同大青樹(shù)下的小學(xué)（民族團(tuán)結(jié)其樂(lè)無(wú)窮）一起上課課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的修辭手法“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！闭n文中第1自然段中這句話(huà)是排比句。寫(xiě)出了學(xué)校生活的美好，表達(dá)了孩子們來(lái)到學(xué)校時(shí)的歡快心情，深化了民族小學(xué)團(tuán)結(jié)歡樂(lè)的特點(diǎn)。運(yùn)用排比的修辭使文章讀起來(lái)有節(jié)奏感，瑯瑯上口，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，但是要注意：1.運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式。2．結(jié)構(gòu)相同或相似，意思相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組不得少于三項(xiàng)，彼此為并列關(guān)系。學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的修辭手法“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向舉例：

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。舉例：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦練一練：照第1自然段的樣子，用上“有…有…有…還有…”寫(xiě)一個(gè)排比句。練一練：照第1自然段的樣子，用上“有…有…有…還有…”寫(xiě)一個(gè)1.同學(xué)們從(

)，從(

)，從(

)，撿出了許多果皮紙屑，公園里很快變得干凈了。2.在家里，王玉為媽媽(

)，為爸爸(

)，為奶奶(

)，大家都夸她是孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。洗腳湖邊草坪上游樂(lè)場(chǎng)鋪床補(bǔ)充句子。捶背1.同學(xué)們從()，從()，從(這篇課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活的情景，讓我們體會(huì)到了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)之情。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我學(xué)習(xí)了邊讀課文邊想象畫(huà)面，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子的方法。課堂小結(jié)這篇課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，孩子們幸福的學(xué)習(xí)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到看看下面的圖片資料，說(shuō)說(shuō)讀到“絢麗多彩”眼前出現(xiàn)的畫(huà)面。傣族的服飾：

阿昌族的服飾：

讀到“絢麗多彩”我眼前就出現(xiàn)這樣的___________________________________________________________________________________________________________________________________________。穿著紅的、黃的、粉的、玫瑰色的、大紅色……各種鮮艷顏色服裝，佩戴著手工刺繡的的頭巾、銀圈的不同裝飾的小學(xué)生，手拉著手走進(jìn)校園。景頗族的服飾：德昂族的服飾：看看下面的圖片資料，說(shuō)說(shuō)讀到“絢麗多彩”眼前出現(xiàn)的畫(huà)面。傣族1.大青樹(shù)下的小學(xué)課后練習(xí)1.大青樹(shù)下的小學(xué)課后練習(xí)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)róngqiúfúzhuāngzǎochen

dǎbɑndiànyǐnglǎngdú

絨球服裝早晨打扮電影朗讀一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)絨球服裝早晨打扮電影朗讀二、在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。(

)的小鳥(niǎo) (

)的國(guó)旗(

)的枝干 (

)的老師(

)的學(xué)校 (

)的民族歡唱飄揚(yáng)粗壯敬愛(ài)美麗不同二、在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。歡唱飄揚(yáng)粗壯敬愛(ài)美麗不同三、選詞填空。裝扮打扮1．這一切變化把小興安嶺(

)得更加美麗。2．巫婆(

)成神仙欺騙這里的百姓。好奇奇怪3．他對(duì)這個(gè)世界上的一切都充滿(mǎn)了(

)。4．無(wú)縫的鋼管上竟然開(kāi)出一小簇白花，真(

)。打扮裝扮好奇奇怪三、選詞填空。打扮裝扮好奇奇怪四、用“靜”字組成不同的詞語(yǔ)填進(jìn)句子中。1．參觀了抗日紀(jì)念館，我的心情久久不能(

)。2．清晨，我在(

)的小樹(shù)林里散步。3．走上講臺(tái)給大家表演，他很(

)，沒(méi)有絲毫的慌張。平靜寧?kù)o鎮(zhèn)靜四、用“靜”字組成不同的詞語(yǔ)填進(jìn)句子中。平靜寧?kù)o鎮(zhèn)靜五、句子練習(xí)。1．這時(shí)候，屋里很安靜，__________________________。(補(bǔ)充，使句子更具體)2．小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子)__________________________________________________________________________________________________________3．我看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書(shū)聲。(修改病句)_____________________________________________________連掉根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)示例：公園里的鮮花盛開(kāi)了，有桂花，有菊花，有百合，還有月季花。我看見(jiàn)一座教學(xué)樓，聽(tīng)到一陣陣讀書(shū)聲。?????五、句子練習(xí)。連掉根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)示例：公園里的鮮花盛開(kāi)了一、課文選材：三個(gè)場(chǎng)景1．排序：課文寫(xiě)了下面三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)按順序排列，加上序號(hào)。(

)下課了，大家一起開(kāi)展活動(dòng)。(

)早晨，小學(xué)生來(lái)到學(xué)校。(

)上課了，大家一起讀課文。312一、課文選材：三個(gè)場(chǎng)景32．選擇：“大青樹(shù)下的小學(xué)”是指我國(guó)(

)的一所小學(xué)。A．西部邊疆 B