廣東佛山2015年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題_第1頁
廣東佛山2015年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題_第2頁
廣東佛山2015年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題_第3頁
廣東佛山2015年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題_第4頁
廣東佛山2015年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

廣東佛山2015年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題傾聽草木的呼吸曹潔⑴煙花三月,沒有下?lián)P州,只一路北上,抵達在北京的魯院,與草木在一起。一個人,走遍院子的每一個角落,安靜極了,聽得見陽光落地的聲音。浴在藍色的光里,某些無可名狀的情緒被洗凈,身體與靈魂如水一樣清透。⑵這個院子,就是一個世界,這么小,也這么大。⑶輕輕踏在大地上,一步一步,踏穩(wěn)了走,放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。我看見神的目光,隱在樹林、云端、風里,默然注視,寂靜觀照。草木是他的孩子,他賦予它們父親一樣的深愛。⑷小院花欲燃,“燃”不單是梅的艷紅,更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃,花瓣舒展,花香濃烈,開得奔放,落得決絕。梅種很多,豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等,以前從未見過。不言其他,單名字就已是絕代天香了。這梅的名字真是好。梅是貼近女子的花,以梅為名,是梅的幸,也是人的幸。花人兩相映,自然才美,生物才活,人類才安生。⑸悄悄靠近一棵玉蘭樹,看看她,也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美,驚艷滿樹。這是一種古老的花,也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐菊之落英”,將玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈,故將清露作芳塵”,這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香,無藥味;玉蘭的花是柔軟的,即使落地,踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花,攤在手心,默然對視,想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛,謝時決絕,有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭,暮年老區(qū)乃春時”。若女性晨夕賞閱玉蘭,嗅其芳香,可人老心童,留駐歲月。其實,這不是歌者妄言,若以本真之心感受,詩吟出來了,春也留駐了。⑹花樹之外,是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色,已泛出春暖的綠,像正在成長的青少年,每一日都在變化,柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠,而今,已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依,在水里擁抱,穿樹而過的風,是他們親和的呢喃嗎?坐在青柳里,眼前是綠的,水里是綠的,朱自清先生的眼睛也成了綠色。在自清的光陰里自清,休息凡塵倦意,那倦怠輕飄飄地,被綠色淹沒。一邊花謝,一處柳綠,一水相依,兩樣風物?;▋旱囊蠹t與嫩柳的青色,水汽一般氤氳,坐在花紅柳綠的云氣上,仿佛連自己也花紅柳綠了。⑺這讓我想到林清玄的《花燃柳臥》:“如果說荷花是一首驚艷的詩,柳樹就好像詩里最悠長的一個短句,給秋天做了很好的結(jié)論?!毕壬杌哉f事理,一“燃”一“臥”,摹其各異風姿,突出彼此的默然襯托。無意褒揚誰,也無意貶斥誰,只說:大家只愿當鮮花,無人當陪襯的綠柳,但季節(jié)過去,怒放過的花被野風一吹就無形跡了,只余下旁邊不起眼的柳樹風貌展;再美的荷花,沒有綠柳陪襯,恐怕也黯然失色了。⑻不傷花謝,不羨柳青,花柳為木,樹生盎然,這是樸素真純的生命風度。小時候盼望長成一棵樹,長大才明白,人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大,而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以,先得學著好好做人,而后,學著做一棵向著陽光的樹。⑼我不是樹,但行走草木間,總能看見自己的靈魂,干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜,散著長發(fā),往深處而去,風不冷,只是遠,遠得吹不來暖,也帶不走寒。這是自然常態(tài),也是人間常態(tài)。⑽這個春天,繁華落盡的背景上,我又看到了生命的滄桑。這滄?;钪?,活在樹上,也活在樹外,活在每一朵落蕊的香。它接納生命過程中的每一個細節(jié)而不失真純,它鋪展風雨人生中的每一個場景而不暗光澤,它儲藏人性本初的每一種善惡而不冷陽光。⑾還有荷塘和竹林。等著再暖一些,等著夏天來了,荷花會開,竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞,它們在你看得見、看不見的地方鳴叫,叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高,樹太低,站在窗前,伸長了耳朵,用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑,離開書桌,雀躍下樓,小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進來,院子沐浴在柔和寧靜的光里,這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥,外物難侵。⑿這是一個相生共榮的院子,花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣,更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木和鳥鳴,生長在三月的土地上,每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音,哪怕一點點,一點點。⒀但日子太快,悄然遠去,不再回來。當我欣喜于花樹的盡情綻放時,花兒已在凋謝的過程里。在微觀的世界里,事物有自身的可逆性,但宏觀世界里,任何事物都沒有可逆性。這是科學與現(xiàn)實的悖逆。所以,在這個質(zhì)量與能量守恒的社會里,人類惟一可以選擇的能力,就是讓自己成為一個道德主體,要為自己選擇的行為負責。但凡人間百味,棱角相觸,枝節(jié)相依,倘得彼此滋潤,則柔軟圓融,自成天地。我們一定得反觀自我,思考一條潔凈出路:究竟該怎樣經(jīng)驗好自己的生存圈子,并與別的圈子共存榮,彼此滋生、促進、助長,建立一個屬于自己的生存空間,一個相對獨立于外部的世界,一個靈魂的牧場,沉下心來,護好自己和他人的心,讓生命安立,讓世界安生。⒁三月,是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號,又輕輕地帶了一下,帶出一抹一抹的綠,綠起人間四月天。三月如桃花一樣,紅灼灼的,繽紛惹人;四月則似青柳,綠蔥蔥地,教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外,我與草木在一起,一起呼吸,滋養(yǎng)性靈。時間如舞臺,一直在,在或不在的,是我們。當生命屬于我們時,萬不可貪求所欲,肆意揮霍;也無需過分矜持,錯失美意。當遵從一心,踏浪而往,縱千山萬水,也要抵達。⒂這是三月草木告訴我的語言。(選自《2014中國散文年選》花城出版社2015版有刪改)13、從文中分別摘錄出體現(xiàn)“玉蘭”和“樹”高貴品質(zhì)的詞語。(3分)14、請從寫作技巧的角度賞析第⑹段。(3分)15、文章第⑵段寫到“這個院子,就是一個世界,這么小,也這么大”,請結(jié)合全文內(nèi)容,談談你對這句話的理解。(4分)16、通讀全文,分析全文的主旨。(4分)【參考答案】13.3分玉蘭:孤勇;優(yōu)雅樹:干凈、堅守、溫暖(樸素真純)(說明:“樸素真純”可答可不答,玉蘭品質(zhì)1分,樹的品質(zhì)2分,要點回答不完整不得分。)14.3分示例一:這段話從視覺(顏色)的角度(1分),把柳比喻成正在成長的青少年,其顏色由柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠向綠不斷變化(1分)這種由淺而深的變化,生動形象地寫出了垂柳隨著時間遷移不斷成長的過程(1分)示例二:這段話主要運用了擬人的修辭(1分),“相依,擁抱,呢喃“幾個詞賦予了垂柳以人的性格,思想,感情和動作,使垂柳人格化(1分)。形象生動地寫出了垂柳的相偎相依。親和對話的情狀(1分)示例三:這段話觀察入微、文筆細膩(1分),把柳樹每個階段的顏色變化用“柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠,黃綠,綠”等詞語來描寫,富有表現(xiàn)力。(2分)示例四:這段話聯(lián)想豐富(1分),或柳樹,風聯(lián)想為人,運用“相依,擁抱,呢喃”幾個詞生動形象地寫出了垂柳的相偎相依,親和對話的情形(2分)(評分說明:可從修辭、寫作手法等多方面或某一點進行賞析,要求結(jié)合具體語句作分析,且分析,合情合理,酌可得分)15、4分“這么小”指的是這個院子本身的空間小,(1分)“這么大”首先是指這個小院豐富多彩的草木世界(1分),其次是指小小的草木世界包含豐富的精神世界(1分)是讓人豐富的人生啟迪(1分).16、4分,本文通過對梅、玉蘭、垂柳等草木的描寫(1分),表現(xiàn)了對草木的高貴品質(zhì)的贊美之情(1分),表達了對人生世事富有哲理的思考(2分)(評分說明:思考寫到與生命,人生,人間相關(guān)的內(nèi)容均可以酌情給分)(2015廣東佛山)佛山武術(shù)威名震四方⑴佛山武術(shù)首先從蔡李佛拳興起,道光十六年(1836年),當轟轟烈烈的禁煙運動興起之時,蔡李佛宗師陳享就配合林則徐,組織廣州、佛山等地的壯勇,抵抗外侮。在太平天國革命中,蔡李佛門人又成為中堅。太平天國創(chuàng)始人之一的南王馮云山,就是陳享門徒龍子才的弟子。佛山鴻勝館的創(chuàng)始人張炎(鴻勝),也是太平天國革命的重要參與者。鴻勝館的開設(shè),就是為了呼應革命。⑵佛山雖然不是南派武術(shù)的發(fā)源地,卻有著非常適合武術(shù)生長的沃土,蔡李佛拳、詠春拳和洪拳的興起都與佛山有著密切的聯(lián)系??梢院敛豢鋸埖恼f,南派武術(shù)是在佛山發(fā)展壯大的,也是從佛山走向世界的。包括早在咸豐元年(1851年),張炎在佛山創(chuàng)建的鴻勝館,讓蔡李佛拳從此在佛山扎根;今天流行于世界各地的詠春拳,都以佛山梁贊冠名;洪拳曾居五大名拳之首,至清末趨于式微,也是靠黃飛鴻,林世榮師徒才得以振興,廣為流傳。他們都是南派武術(shù)的杰出代表也。⑶武術(shù)在海外稱為“KungFu”——功夫,這本是佛山對武術(shù)的俗稱。它從一個側(cè)面反映佛山功夫已成為中國傳統(tǒng)武術(shù)的代表。無論蔡李佛拳,還是詠春拳,抑或洪拳都蜚聲海外,流傳世界各地。早在咸豐初年,張炎就到香港設(shè)館授徒,其弟子代代相傳成為香港一大拳派。自1939年,美國三藩市創(chuàng)立鴻勝館起,世界各地十幾個國家均開設(shè)了鴻勝館,傳人的蹤跡遍布世界各地。詠春拳則因葉問、李小龍師徒而名聲鵲起,隨著武打動作片的風行而家喻戶曉,中國武術(shù)也因此走向世界。⑷今天,武術(shù)已經(jīng)成為佛山的一個品牌,一種文化產(chǎn)業(yè)。超級鏈接:在全國知名的武術(shù)之鄉(xiāng)中,滄州,菏澤等地的模式都是鄉(xiāng)村孕育各種模式,北方武術(shù)是在村民農(nóng)閑時有時間,精力,琢磨武技,自娛自樂,自我研發(fā)而誕生的,而佛山武術(shù)是城市弘揚模式,當時佛山大量的手工業(yè)工人或后期的機器工人都喜好習武,他們的職業(yè)環(huán)境帶動了佛山專業(yè)舞獅的興起,從而也使得佛山武術(shù)廣為流傳。(選編自《佛山讀本》《品讀佛山》)17、閱讀(1)-(3)段,佛山武術(shù)獨特的地位和貢獻有哪些?請分點概述。(3分)18、閱讀超級鏈接,這段話除了運用舉例子的說明方法外,還運用了什么說明方法?有何作用?(3分)【參考答案】17、3分佛山武術(shù)獨特的地位和貢獻有:他是近代革命的重要力量(也可答“在多次歷史重大事件中發(fā)揮了重要作用”),是南方武術(shù)的集大成者(也可答“南方武術(shù)在佛山起了很大發(fā)展”,是中國武術(shù)走向世界的橋梁(也可答“對中國武術(shù)走向世界作出了重要奉獻”)(評分說明:每答對一點得一分)18. 3分還運用了作比較的說明方法(1分),把佛山武術(shù)和北方武術(shù)的發(fā)展模式進行比較(1分),突出了佛山武術(shù)城市發(fā)展模式的特點(1分)(2015廣東佛山)讓文明素養(yǎng)趕上現(xiàn)代化的進程①“海星被摸死!模型巨蜥的腳趾也被摸斷了!”最近一則微信廣泛傳播,從一個側(cè)面表明,開館不足一個月的上海自然博物館,陷入了喜憂參半的處境。博物館受公眾熱捧令人欣喜,但觀展過程中暴露出的不文明行為,又引人憂慮。②事實上,“海星被摸死”只是網(wǎng)上持續(xù)熱議的文明話題的一個新注腳。從埃及盧克索神廟浮雕到成都武侯祠《前出師表》石刻,“路培國”們的“到此一游”刻字,至今沒有絕跡;向空服人員潑面、攀爬紅軍雕塑照相,種種劣行仍然在各種場合上演。③許多不文明現(xiàn)象,可說是腰包“鼓起來”、生活“闊起來”后遭遇的社會發(fā)展新課題。搭乘著城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的時代快車,許多人逐步遠離了物質(zhì)匱乏的窘迫,又渾然不覺地陷入了另一種窘境?!鞍l(fā)展的列車匆匆駛過精神的站臺,現(xiàn)實的變化把心靈的地圖拋在身外。”充滿詩意的語言,道出了一些人“腦袋”輕于“口袋”、靈魂跟不上身體的尷尬狀態(tài)。如果從社會層面來思考,公民文明素養(yǎng)如何與現(xiàn)代化同步,精神文明如何與物質(zhì)文明比翼齊飛,已經(jīng)成為亟待破解的現(xiàn)實課題。④恩格斯說,“國家是文明社會的概括”。作為社會主義核心價值觀的一個關(guān)鍵詞匯,“文明”折射國家發(fā)展的境界、社會進步的狀態(tài),是凝聚當代中國價值公約數(shù)的重要平臺。應當看到,文明不僅僅需要被喚醒,更應在制度設(shè)計層面體現(xiàn)軟硬結(jié)合、標本兼治。日前,繼《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》正式施行近一個月后,國家旅游局公布首批全國游客不文明行為記錄。懲惡揚善、久久為功,以不斷加大的外力強化約束,讓放縱自我、妨礙他人、侵害公序良俗的行為付出代價,方能促使文明變成公民的行為自覺與生活方式。⑤從不文明到文明,從文明的較低層次向較高層次遞進,自然需要一個“進化”的過程。從這個角度出發(fā),我們也不應一味批評公民素質(zhì)參差不齊,更當以每一次問題暴露為契機,優(yōu)化管理方式、加強機制構(gòu)建,真正從治理現(xiàn)代化的高度推進文明建設(shè),依靠“制度文明”穩(wěn)步提升“公民文明”,不斷推高全社會的文明水位。⑥文明不是空洞浮泛的口號,仰賴一點一滴的踐行去成全。因此,與其做一個對不文明現(xiàn)象義憤填膺的“鍵盤俠”,莫如邁出堅實步伐,用雙手書寫文明的筆畫。你的文明,或許就存在于。如果說,遵守公共空間的秩序與規(guī)則是底線要求,那么,主動為別人著想、做社會關(guān)系的潤滑劑,則是更高境界。⑦一位西班牙作家說過,“禮貌是人類共處的金鑰匙”。文明是世間最動人的語言,一個視文明為陽光的國家、一個視德行如生命的民族,讓文明素養(yǎng)追趕上現(xiàn)代化的腳步,必將更富有魅力,也必能贏得真誠的尊重。(選自《人民日報》有刪改)19、請概述文章的中心論點(2分)20、試在第(6)段橫線處補充兩個踐行文明的事例。(2分)21、請結(jié)合具體內(nèi)容分析全文的論證過程。(5分)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論