機(jī)械能習(xí)題課正

機(jī)械能守恒定律復(fù)習(xí)課2、機(jī)械能守恒定律：1、機(jī)械能：E=EK+EP（1）內(nèi)容：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，而總的機(jī)械能保持不變。（2）表達(dá)式：EK2+EP2=EK1+EP1ΔE減=ΔE增或ΔEk=-ΔEp（3）條件：只有重力、彈力做功復(fù)習(xí)練習(xí)1、小球沿高為h=5m的光滑斜面由靜止開始下滑，求小球到達(dá)斜面底端時的速率。GN支持力N不做功，只有重力G做功，小球機(jī)械能守恒。以斜面底面為參考平面。GN用動能定理解題：練習(xí)1、小球沿高為h=5m的光滑斜面由靜止開始下滑，求小球到達(dá)斜面底端時的速率。練習(xí)2、從20m高的塔上以10m/s的初速度水平拋出一個質(zhì)量為1Kg的鐵球，鐵球下落過程中在離地5m高處時的速度是多大？（不考慮空氣阻力）以地面為參考平面。練習(xí)3、質(zhì)量為m的物體以某一初速v0從A點向下沿光滑的軌道運動，不計空氣阻力，若物體通過最低點B的速度為，求：(1)物體在A點時的速度；(2)物體離開C點后還能上升多高．A→B，機(jī)械能守恒B→最高點，機(jī)械能守恒以B點所在平面為參考平面思考與討論：一個小球在真空自由下落，另一個同樣的小球在粘滯性較大的液體中由靜止開始下落，它們都由高度為h1的地方下落到高度為h2的地方，在這兩種情況下，重力所做的功相等嗎？重力勢能的變化相等嗎？動能的變化相等嗎？重力勢能各轉(zhuǎn)化成什么形式的能？前一個小球：重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.后一個小球：重力勢能轉(zhuǎn)化為動能和內(nèi)能.問題：機(jī)械能的變化用什么功來量度？除重力、彈力之外，其他力對物體做的功等于物體機(jī)械能的變化W其他>0ΔE>0W其他<0ΔE<0例題1、一物體靜止在升降機(jī)的地板上,在升降機(jī)加速上升的過程中,地板對物體的支持力所做的功等于().(1999年全國高考試題)(A)物體勢能的增加量(B)物體動能的增加量(C)物體動能的增加量加上物體勢能的增加量(D)物體動能的增加量加上克服重力所做的功CD例題2、一個物體在平衡力的作用下運動,則在該物體的運動過程中,物體的()A.機(jī)械能一定保持不變B.動能一定保持不變C.動能保持不變,而重力勢能可能變化D.若重力勢能發(fā)生了變化,則機(jī)械能一定發(fā)生變化BCD例題3、質(zhì)量為m的物體，在距地面h高處以g/3的加速度由靜止豎直下落到地面，下列說法中正確的是（）A.物體的重力勢能減少1/3mghB.物體的機(jī)械能減少2/3mgh

C.物體的動能增加1/3mghD.重力做功mghhma=g/3F合=maf=2mg/3mgfBCD習(xí)題講解：①開始→繩斷，AB組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒②B繼續(xù)上升，做豎直上拋運動，機(jī)械能守恒物體B上升的最大高度解題思路：研究對象：整根鏈條方法：機(jī)械能守恒定律練習(xí)4、長為L的均勻鏈條，放在光滑的水平桌面上，且使其長度的1/4垂在桌邊，如圖所示，松手后鏈條從靜止開始沿桌邊下滑，則鏈條滑至剛剛離開桌邊時的速度大小為多大？初末練習(xí)5、長為2L的輕桿OB，O端裝有轉(zhuǎn)軸，B端固定一個質(zhì)量為m的小球B，OB中點A固定一個質(zhì)量為m的小球A，若OB桿從水平位置靜止開始釋放轉(zhuǎn)到豎直位置的過程中，求

（1）A、B球擺到最低點的速度大小各是多少？（2）輕桿對A、B球各做功多少？

（3）輕桿對A、B球所做的總功為多少？（1）求A、B球擺到最低點的速度大小？A、B系統(tǒng)機(jī)械能守恒（2）求輕桿對A、B球各做功多少？動能定理A球：B球：分別以A、B兩球為研究對象，機(jī)械能守恒嗎？（3）求輕桿對A、B球所做的總功為多少？A、B系統(tǒng)機(jī)械能守恒說明：本類問題不可以用等效重心的方法去做練習(xí)6、光滑半圓（半徑為R)上有兩個小球，所量分別為m和M，（M﹥m）由細(xì)線掛著，今由靜止開始釋放，求（1）小球m至最高C點時的速度。（2）該過程中繩的張力對B物體做的功。（1）從開始→最高點，系統(tǒng)機(jī)械能守恒（2）從開始