初三班主任新學(xué)期工作計(jì)劃格式范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初三班主?任新學(xué)期?工作計(jì)劃?格式范文?一、指?導(dǎo)思想?以學(xué)校工?作計(jì)劃為?指導(dǎo)，緊?抓學(xué)生思?想工作不?放，緊抓?學(xué)生日常?行為規(guī)范?不放，緊?抓安全教?育不放，?要求學(xué)生?要搞好學(xué)?習(xí)，先學(xué)?好做人。?二、班?級(jí)目標(biāo)?結(jié)合校德?育目標(biāo)，?爭(zhēng)創(chuàng)文明?班集體。?努力營(yíng)造?出一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，讓?每個(gè)學(xué)生?充分發(fā)揮?自己的潛?能，在中?考中考出?滿意的成?績(jī)。三?、現(xiàn)狀分?析本班?共有__?__名學(xué)?生，其中?男生__?__名，?女生__?__名。?從上學(xué)期?的班級(jí)實(shí)?際情況看?，大部分?學(xué)生都想?考入高中?，內(nèi)心深?處想學(xué)習(xí)?，但管不?住自己，?沒(méi)有韌性?。因此有?部分學(xué)生?仍然惰性?很強(qiáng)，有?個(gè)別學(xué)生?的行為習(xí)?慣較差，?很容易受?外界不良?風(fēng)氣的影?響，對(duì)班?級(jí)的負(fù)面?影響很大?，要作為?教育的重?點(diǎn)。爭(zhēng)取?讓有希望?的同學(xué)盡?可能多的?考入高中?。四、?具體工作?1、繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)?生的思想?品德和行?為規(guī)范教?育。充?分利用晨?會(huì)、班會(huì)?等時(shí)間，?促進(jìn)學(xué)生?健康的自?我意識(shí)的?形成，能?自覺(jué)抵御?不良思想?行為的誘?惑，形成?良好的行?為習(xí)慣和?思想品德?。開(kāi)展理?想、品德?、意志方?面的教育?，在"升?學(xué)""就?業(yè)"等問(wèn)?題上能正?確對(duì)待，?做到既要?有努力方?向、奮斗?目標(biāo)，還?要有充分?的思想準(zhǔn)?備，接受?挑戰(zhàn)。?2、加強(qiáng)?學(xué)生常規(guī)?工作的管?理。開(kāi)?學(xué)初，根?據(jù)學(xué)校要?求，做到?班級(jí)布置?的規(guī)范化?，配合學(xué)?校的各項(xiàng)?檢查與活?動(dòng)，認(rèn)真?接受檢查?，爭(zhēng)取改?正不良習(xí)?慣，并在?一定基礎(chǔ)?上培養(yǎng)學(xué)?生的自治?自理能力?，同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生的?勞動(dòng)觀念?、集體觀?念和競(jìng)爭(zhēng)?觀念。保?持教室、?校園及公?共場(chǎng)所的?整潔。本?學(xué)期將加?強(qiáng)宣傳的?力量，發(fā)?揮集體力?量，提高?板報(bào)的質(zhì)?量。完成?任務(wù)堅(jiān)決?做到速度?快，質(zhì)量?高。3?、以學(xué)習(xí)?為重點(diǎn)，?作好為建?設(shè)祖國(guó)輸?送人才的?準(zhǔn)備。?開(kāi)學(xué)初要?求每一位?學(xué)生寫(xiě)好?本學(xué)期的?打算，確?定好自己?的目標(biāo)，?并向著這?目標(biāo)努力?奮斗。為?此，班中?首先應(yīng)創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，讓?大家形成?你追我趕?的局面，?經(jīng)常適時(shí)?地對(duì)班中?同學(xué)進(jìn)行?鼓勵(lì)，不?斷提高學(xué)?生的自信?心。爭(zhēng)取?在中考中?取得好成?績(jī)。4?、積極參?加學(xué)校的?各種活動(dòng)?，爭(zhēng)取學(xué)?生全面的?發(fā)展。?配合體育?老師上好?體育課，?加強(qiáng)學(xué)生?身體素質(zhì)?的訓(xùn)練，?爭(zhēng)取在中?考體育測(cè)?試中能人?人過(guò)關(guān)。?積極參加?運(yùn)動(dòng)會(huì)、?籃球比賽?、文藝匯?演等活動(dòng)?。五、?方法措施?根據(jù)以?上分析，?本期工作?主要抓以?下幾點(diǎn)：?1、狠?抓理想和?前途教育?，使學(xué)生?明確學(xué)習(xí)?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，樹(shù)立?遠(yuǎn)大理想?。2、?狠抓安全?教育，做?到警鐘長(zhǎng)?鳴，避免?安全事故?的發(fā)生。?3、以?正面教育?為主，樹(shù)?立正面典?型，讓學(xué)?生學(xué)有榜?樣，趕有?目標(biāo)，追?有方向。?4、加?強(qiáng)學(xué)生的?心理健康?教育，特?別是考前?教育。既?不能過(guò)于?緊張，也?不能過(guò)于?松弛。讓?他們做到?有張有弛?。以正常?的心態(tài)參?加中考。?5、由?于是最后?一學(xué)期，?因此要求?學(xué)生堅(jiān)持?體育訓(xùn)練?，特別是?中考的三?項(xiàng)測(cè)試。?6、經(jīng)?常與家長(zhǎng)?保持聯(lián)系?，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的鼎力?配合。?7、在_?___月?份做好學(xué)?生的畢業(yè)?離校工作??？傊?，要力爭(zhēng)?在緊張中?、穩(wěn)定地?度過(guò)這一?沖刺期，?讓我的學(xué)?生們以心?態(tài)迎接中?考。初?三班主任?新學(xué)期工?作計(jì)劃格?式范文（?二）九?年級(jí)是初?中階段最?后的一年?，為實(shí)現(xiàn)?“培養(yǎng)有?理想、有?信心、有?毅力、有?干勁、講?文明、守?紀(jì)律的畢?業(yè)生，學(xué)?生能夠考?上理想的?高中”的?總目標(biāo)，?在積極落?實(shí)學(xué)校德?育工作和?做好常規(guī)?工作的基?礎(chǔ)上，根?據(jù)某某班?的具體情?況，特制?定本工作?計(jì)劃。?一、班級(jí)?現(xiàn)狀分析?某某班?共___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?，該班部?分學(xué)生成?績(jī)較差，?學(xué)習(xí)積極?性不高，?甚至有部?分學(xué)生厭?學(xué)，行為?習(xí)慣差，?個(gè)別學(xué)生?智力方面?都有一定?的問(wèn)題，?學(xué)習(xí)效率?低，后勁?不足。針?對(duì)班級(jí)現(xiàn)?狀，九年?級(jí)班級(jí)文?化建設(shè)需?要營(yíng)造一?個(gè)樂(lè)學(xué)、?樂(lè)問(wèn)、樂(lè)?思、樂(lè)做?的氛圍。?班級(jí)學(xué)風(fēng)?是每位同?學(xué)能主動(dòng)?發(fā)展，做?到“無(wú)為?而無(wú)不為?”。二?、班級(jí)目?標(biāo)：1?、加大班?級(jí)管理力?度，樹(shù)立?良好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力，提?高學(xué)生競(jìng)?爭(zhēng)力。?2、每個(gè)?學(xué)生都有?明確的目?標(biāo)計(jì)劃，?并且有信?心、有毅?力、有干?勁去實(shí)現(xiàn)?理想。?3、做好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作，做?好中等生?的提高工?作。4?、班級(jí)口?號(hào)：互相?學(xué)習(xí)，互?相幫助，?互相競(jìng)爭(zhēng)?，共同提?高5、?本期工作?重點(diǎn)：?（1）、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，緊?抓學(xué)生行?為規(guī)范。?（2）?、定目標(biāo)?，樹(shù)典型?，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?（3）、?大力做好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作，加?強(qiáng)學(xué)生心?理輔導(dǎo)。?（4）?、開(kāi)好班?會(huì)，及時(shí)?解決班級(jí)?存在的主?要問(wèn)題，?讓學(xué)生及?時(shí)充電。?三、具?體措施?1、加大?班級(jí)管理?力度，繼?續(xù)樹(shù)立良?好班風(fēng)，?促進(jìn)學(xué)風(fēng)?。（1?）加強(qiáng)班?干部隊(duì)伍?管理和培?養(yǎng)，讓學(xué)?生能更好?的自我管?理。每周?開(kāi)班委例?會(huì)，討論?班級(jí)出現(xiàn)?的問(wèn)題及?解決措施?等。（?2）針對(duì)?平時(shí)紀(jì)律?表現(xiàn)差的?學(xué)生，及?時(shí)進(jìn)行心?理輔導(dǎo)。?（3）?繼續(xù)密切?保持和生?活老師聯(lián)?系溝通，?統(tǒng)一思想?。及時(shí)幫?助解決宿?舍區(qū)出現(xiàn)?的問(wèn)題。?（4）?加大午自?習(xí)和課外?活動(dòng)的管?理力度，?嚴(yán)格要求?做到“不?亂講話，?不準(zhǔn)串位?，嚴(yán)格遵?守自習(xí)課?紀(jì)律”，?維護(hù)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?2、加?強(qiáng)優(yōu)良學(xué)?風(fēng)的形成?，提高整?體競(jìng)爭(zhēng)力?，促進(jìn)班?風(fēng)。（?1）繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。經(jīng)?過(guò)兩年的?不懈努力?，我班學(xué)?生在學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成、學(xué)習(xí)?方法的積?累上已經(jīng)?取得一些?成績(jī)，但?面對(duì)初三?繁重的學(xué)?習(xí)，多數(shù)?同學(xué)可能?不能及時(shí)?很好的適?應(yīng)。如不?能合理安?排時(shí)間，?學(xué)習(xí)效率?低下，不?能自覺(jué)復(fù)?習(xí)，不能?及時(shí)反思?總結(jié)等等?現(xiàn)象。因?此，本學(xué)?期還將繼?續(xù)抓好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)工作?，力爭(zhēng)讓?學(xué)生做到?學(xué)習(xí)忙而?有序，并?提高學(xué)習(xí)?效率。?（2）加?強(qiáng)與科任?老師的聯(lián)?系，做好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作。班?主任及時(shí)?了解學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?，針對(duì)學(xué)?生具體情?況制定措?施，幫助?學(xué)生排除?思想、學(xué)?習(xí)上的障?礙，力爭(zhēng)?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。?（3）樹(shù)?立學(xué)習(xí)典?型。班內(nèi)?樹(shù)立起勤?奮好學(xué)、?科學(xué)學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)典?型。為了?使班級(jí)每?一位同學(xué)?的學(xué)習(xí)目?的性進(jìn)一?步增強(qiáng)，?并在班級(jí)?營(yíng)造勤奮?學(xué)習(xí)、掌?握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?、相互學(xué)?習(xí)、相互?競(jìng)爭(zhēng)的良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。?3、加強(qiáng)?學(xué)生的體?育鍛煉。?體育力爭(zhēng)?出好成績(jī)?。對(duì)體育?特困戶，?班主任應(yīng)?與體育老?師一起設(shè)?法幫助其?解決困難?。4、?加強(qiáng)學(xué)生?的心理輔?導(dǎo)，同時(shí)?做好青春?期教育。?加強(qiáng)師生?交流，及?時(shí)疏導(dǎo)學(xué)?生心理問(wèn)?題，并及?時(shí)解決學(xué)?生矛盾。?5、注?意加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的?教育工作?。后進(jìn)生?，常是很?多人歧視?的對(duì)象，?老師嘆氣?，同學(xué)瞧?不起，甚?至連有些?家長(zhǎng)自己?也搖頭，?由于學(xué)習(xí)?成績(jī)差，?他們處處?低人一等?，被置于?班級(jí)的“?陰暗角落?”。時(shí)間?告訴我們?：我們應(yīng)?該尊重、?熱愛(ài)、理?解學(xué)生。?我們知道?：無(wú)論孩?子多差，?他也一定?擁有自己?的特長(zhǎng)。?也許我們?無(wú)法幫助?一個(gè)孩子?提高成績(jī)?，但是我?們可以設(shè)?法幫助一?個(gè)孩子克?服他自己?的缺點(diǎn)，?幫助他樹(shù)?立人生的?自信，讓?他盡可能?多學(xué)一點(diǎn)?，少浪費(fèi)?一點(diǎn)時(shí)間?。6、?經(jīng)常與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?建立和學(xué)?生家長(zhǎng)的?良好關(guān)系?。家長(zhǎng)?評(píng)論學(xué)校?從班主任?開(kāi)始，因?為班主任?與他接觸?最多。家?長(zhǎng)的評(píng)價(jià)?認(rèn)可程度?，對(duì)學(xué)校?對(duì)班級(jí)對(duì)?教師的影?響都很大?。他認(rèn)可?你、反感?你，他都?會(huì)到處替?你宣傳。?所以，與?學(xué)生家長(zhǎng)?建立良好?的關(guān)系至?關(guān)重要。?家長(zhǎng)信任?你，即便?有時(shí)你的?工作有些?失誤，他?也可能諒?解你。我?們班主任?向家長(zhǎng)說(shuō)?學(xué)生在校?做的任何?一件事，?家長(zhǎng)都能?感覺(jué)到你?對(duì)他孩子?的關(guān)注。?7、開(kāi)?展“一幫?一”學(xué)習(xí)?互助小組?工作。實(shí)?行班干、?團(tuán)員、與?后進(jìn)生結(jié)?對(duì)子，每?名班干、?團(tuán)員負(fù)責(zé)?一名后進(jìn)?生，全面?輔導(dǎo)他們?的學(xué)習(xí)，?同時(shí)常與?他們談心?，幫助他?們克服困?難，走出?迷惘和困?惑。經(jīng)?過(guò)兩年的?不懈努力?，我班學(xué)?生在學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成、學(xué)習(xí)?方法的積?累上已經(jīng)?取得一些?成績(jī)，但?面對(duì)初三?繁重的學(xué)?習(xí)，目前?多數(shù)同學(xué)?可能還不