初二物理教師開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初二物理?教師開(kāi)學(xué)?工作計(jì)劃?范文一?、學(xué)生基?本情況?本學(xué)期我?任八年級(jí)?的物理課?，學(xué)生共?____?人，學(xué)生?除了小學(xué)?科學(xué)知識(shí)?及有限的?生活常識(shí)?以外，本?學(xué)科的知?識(shí)比較匱?乏，再則?學(xué)生的動(dòng)?手能力不?強(qiáng)，這對(duì)?新學(xué)期教?學(xué)都是挑?戰(zhàn)。八年?級(jí)學(xué)生要?增加一門(mén)?新學(xué)科-?物理。因?為是新課?程，學(xué)生?都有非常?濃厚的興?趣和較強(qiáng)?烈的好奇?心，期待?學(xué)習(xí)這門(mén)?新鮮的學(xué)?科。同時(shí)?，物理是?一門(mén)自然?科學(xué)，跟?平時(shí)的實(shí)?際生活比?較接近，?因而學(xué)生?對(duì)物理研?究的基本?內(nèi)容和現(xiàn)?象有了一?定的感性?認(rèn)識(shí)和初?步印象，?通過(guò)引導(dǎo)?也能挖掘?一些學(xué)生?潛在的探?究既能和?方法。相?信本著“?生活中的?物理”這?一思想來(lái)?進(jìn)行教學(xué)?，必能讓?學(xué)生在形?象生動(dòng)中?體會(huì)到物?理的樂(lè)趣?，也為以?后的學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)?。二、?教育教學(xué)?目標(biāo)（?1）德育?目標(biāo)通?過(guò)一學(xué)期?的教育教?學(xué)，使學(xué)?生能進(jìn)入?物理的世?界里來(lái)，?在掌握基?礎(chǔ)知識(shí)的?同時(shí)，對(duì)?周?chē)淖?然世界有?一個(gè)重新?的，更加?科學(xué)的認(rèn)?識(shí)。讓充?分理解學(xué)?好物理對(duì)?促進(jìn)科學(xué)?技術(shù)的發(fā)?展和在社?會(huì)生產(chǎn)生?活中的重?要作用，?從而激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?科學(xué)技術(shù)?的熱情。?（2）?教學(xué)要求?1、積?極探索開(kāi)?展物理實(shí)?踐活動(dòng)，?強(qiáng)化學(xué)生?的實(shí)踐環(huán)?節(jié)。要盡?可能地?cái)U(kuò)?大物理教?學(xué)空間，?擴(kuò)大學(xué)生?的知識(shí)面?，發(fā)展他?們的興趣?愛(ài)好和個(gè)?性特長(zhǎng)，?發(fā)揮他們?的主動(dòng)性?、自主性?和創(chuàng)造性?。物理實(shí)?踐活動(dòng)要?以問(wèn)題為?中心，初?步訓(xùn)練一?些科學(xué)工?作方法，?如社會(huì)調(diào)?查、參觀?訪問(wèn)、資?料查詢、?科技制作?、科學(xué)實(shí)?驗(yàn)等。物?理科普講?座的內(nèi)容?，主要是?介紹與物?理相關(guān)的?現(xiàn)代科技?常識(shí)2?、加強(qiáng)物?理觀察、?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?。教學(xué)中?教師要多?做演示實(shí)?驗(yàn)或隨堂?實(shí)驗(yàn)；落?實(shí)學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，認(rèn)真?思考和操?作；并適?當(dāng)增加探?索性和設(shè)?計(jì)性實(shí)驗(yàn)?；鼓勵(lì)學(xué)?生在課外?做一些觀?察和小實(shí)?驗(yàn)。加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)意識(shí)?和操作訓(xùn)?練。3?、突出應(yīng)?用物理知?識(shí)教學(xué)，?樹(shù)立知識(shí)?與應(yīng)用并?重并舉的?觀念。物?理教學(xué)要?“從生活?走向物理?，從物理?走向社會(huì)?”，注重?培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用物理?知識(shí)解決?簡(jiǎn)單實(shí)際?問(wèn)題的能?力。4?、必須把?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力，把?培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)認(rèn)識(shí)?和分析社?會(huì)生活的?能力放在?重要地位?。單純地?掌握知識(shí)?，不是教?學(xué)的最終?目的?！?教是為了?不教”。?通過(guò)教學(xué)?使學(xué)生在?掌握基本?知識(shí)的前?提下，使?其能力和?情感尤其?是創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力獲得?充分地發(fā)?展，并運(yùn)?用已經(jīng)發(fā)?展起來(lái)的?能力和情?感去積極?主動(dòng)地探?求未知，?獲取新知?，使知識(shí)?、能力和?情感相輔?相成、協(xié)?調(diào)發(fā)展。?5、_?___聯(lián)?系實(shí)際的?原則，培?養(yǎng)學(xué)生的?優(yōu)良學(xué)風(fēng)?以及運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)?分析和認(rèn)?識(shí)社會(huì)生?活的能力?。三、?教材分析?本教材?為_(kāi)__?_版八年?級(jí)物理上?冊(cè)，教材?在內(nèi)容選?配上，注?意從物理?知識(shí)內(nèi)部?發(fā)掘政治?思想教育?和品德教?育的潛能?，積極推?動(dòng)智力因?素和非智?力因素的?相互作用?。在學(xué)習(xí)?方法上，?積極創(chuàng)造?條件讓學(xué)?生主動(dòng)學(xué)?習(xí)參與實(shí)?踐，通過(guò)?學(xué)生自己?動(dòng)手、動(dòng)?腦的實(shí)際?活動(dòng)，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。教科?書(shū)采用了?符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?的由易到?難、由簡(jiǎn)?到繁，以?學(xué)習(xí)發(fā)展?水平為線?索，兼顧?到物理知?識(shí)結(jié)構(gòu)的?體系。這?樣編排既?符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?，又保持?了知識(shí)的?結(jié)構(gòu)性。?教科書(shū)?承認(rèn)學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主體，把?學(xué)生當(dāng)作?第一讀者?，按照學(xué)?習(xí)心理的?規(guī)律來(lái)組?織材料。?全書(shū)共5?章以及新?增添的物?理實(shí)踐活?動(dòng)和物理?科普講座?，每章開(kāi)?頭都有幾?個(gè)問(wèn)題，?提示這一?章的主要?內(nèi)容并附?有章節(jié)照?片，照片?的選取力?求具有典?型性、啟?發(fā)性和趣?味性，使?學(xué)生學(xué)習(xí)?時(shí)心中有?數(shù)。章下?面分節(jié)，?每節(jié)內(nèi)都?有些小標(biāo)?題，幫助?學(xué)生抓住?中心。在?引入課題?、講述知?識(shí)、歸納?總結(jié)等環(huán)?節(jié)，以及?實(shí)驗(yàn)、插?圖、練習(xí)?中，編排?了許多啟?發(fā)性問(wèn)題?，點(diǎn)明思?路，引導(dǎo)?思考，活?躍思維。?許多節(jié)還?編排了“?想想議議?”，提出?了一些值?得思考討?論的問(wèn)題?，促使學(xué)?生多動(dòng)腦?、多開(kāi)口?。初二?物理教師?開(kāi)學(xué)工作?計(jì)劃范文?（二）?一、教學(xué)?目標(biāo)初?二物理第?一學(xué)期主?要任務(wù)有?五個(gè)單元?的內(nèi)容，?分別介紹?聲音、光?、物態(tài)變?化、電路?四個(gè)方面?的內(nèi)容。?教材改革?以后，目?標(biāo)重在培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?物理的興?趣，啟發(fā)?學(xué)生思維?、培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?主動(dòng)性。?物理與社?會(huì)怎息息?相關(guān)，要?使學(xué)生將?所學(xué)知識(shí)?運(yùn)用到實(shí)?際。除了?知識(shí)的傳?授，還要?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德。本學(xué)?期初二物?理的教學(xué)?力爭(zhēng)平均?分、優(yōu)良?率、及格?率和各項(xiàng)?排名都有?所提高。?二、教?材分析?新教材主?要是要求?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的理解?與運(yùn)用，?尤其要求?學(xué)生將知?識(shí)與社會(huì)?相聯(lián)系，?因?yàn)樾陆?材增添了?一個(gè)重要?的知識(shí)點(diǎn)?，就是“?科學(xué)、技?術(shù)、社會(huì)?”，目的?就是要學(xué)?生動(dòng)手動(dòng)?腦學(xué)物理?，理解物?理并應(yīng)用?物理。而?新教材不?設(shè)習(xí)題，?也說(shuō)明了?新教材對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生?的新的要?求。學(xué)生?只需理解?了所學(xué)的?物理知識(shí)?，然后與?身邊的現(xiàn)?象相聯(lián)系?，學(xué)會(huì)理?解和分析?身邊一些?常見(jiàn)的現(xiàn)?象。教學(xué)?過(guò)程中關(guān)?鍵是培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?物理的興?趣。三?、班級(jí)情?況分析?初二__?__班的?學(xué)生上課?紀(jì)律良好?，但學(xué)生?的理解能?力不夠強(qiáng)?，學(xué)生在?課堂上表?現(xiàn)不夠活?躍，回答?問(wèn)題不夠?積極。?初二__?__班的?學(xué)生上課?紀(jì)律好，?且學(xué)生比?較活躍，?對(duì)新教材?比較能適?應(yīng)，但也?欠缺學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性??？偟?來(lái)講，學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性的?主動(dòng)性都?有待加強(qiáng)?，需要對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想工作?。四、?具體措施?（一）?、做好教?育常規(guī)工?作1、?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，認(rèn)真?備課，上?好第一堂?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?，鼓勵(lì)學(xué)?生提問(wèn)，?耐心給學(xué)?生講解。?認(rèn)真做好?備課、上?課、課后?總結(jié)的工?作。2?、積極參?加教研活?動(dòng)，吸取?物理科有?經(jīng)驗(yàn)教師?的教法，?多向他們?提出問(wèn)題?，嘗試找?到更好更?適應(yīng)學(xué)生?的教學(xué)方?法。3?、加強(qiáng)閱?讀，多些?了解新聞?、新科技?，在教學(xué)?過(guò)程當(dāng)中?與學(xué)生分?享，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?物理的興?趣。4?、優(yōu)化課?堂教學(xué)，?嚴(yán)抓紀(jì)律?，積極開(kāi)?展物理實(shí)?驗(yàn)，也多?些實(shí)驗(yàn)演?示，激發(fā)?學(xué)生的求?知欲，令?學(xué)生勇于?討論，多?思考，多?觀察，多?動(dòng)手。?（二）、?基礎(chǔ)知識(shí)?教學(xué)1?、新教材?要求學(xué)生?掌握的基?礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)?不多，所?以在課堂?上對(duì)于知?識(shí)的講解?更著重于?將知識(shí)用?于現(xiàn)象的?分析和理?解當(dāng)中。?2、將?各知識(shí)點(diǎn)?歸納、總?結(jié)和分析?，每講完?一章書(shū)都?進(jìn)行測(cè)試?，讓學(xué)生?更容易理?解和接受?教學(xué)的內(nèi)?容。3?、充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，積極?參與課堂?教學(xué)，提?高教學(xué)效?果。（?三）、教?學(xué)實(shí)驗(yàn)?1、課堂?實(shí)驗(yàn)演示?課前準(zhǔn)?備好實(shí)驗(yàn)?用具，并?先作實(shí)驗(yàn)?演示，看?檢查實(shí)驗(yàn)?的可行性?，保證課?堂上實(shí)驗(yàn)?成功。?2、學(xué)生?實(shí)驗(yàn)課?前將實(shí)驗(yàn)?的要求同?學(xué)生講清?楚，讓學(xué)?生明白實(shí)?驗(yàn)的目的?，并順利?地進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)。培養(yǎng)?學(xué)生動(dòng)手?、思考、?和觀察等?能力。實(shí)?驗(yàn)后檢查?學(xué)生的實(shí)?驗(yàn)冊(cè)，看?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?的結(jié)果，?從中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，看?學(xué)生是否?掌握了實(shí)?驗(yàn)的方法?和理解所?學(xué)知識(shí)。?（四）?、情感教?育教學(xué)?過(guò)程中進(jìn)?行道德教?育、安全?教育和環(huán)?境教育，?加強(qiáng)學(xué)生?的環(huán)境意?識(shí)，將所?學(xué)知識(shí)與?社會(huì)實(shí)際?相聯(lián)系，?提高學(xué)生?的思想高?度。首先?對(duì)學(xué)生的?期望不能?過(guò)高，要?理解學(xué)生?的實(shí)際能?力，盡管?老師對(duì)重?