初三老師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初三老師?下學(xué)期教?學(xué)工作計(jì)?劃初三?下學(xué)期是?同學(xué)們初?中生涯的?收獲季節(jié)?，是一個(gè)?承上啟下?的時(shí)期，?也是班級(jí)?教育管理?最重要的?一個(gè)時(shí)期?，在這個(gè)?學(xué)期里，?教學(xué)任務(wù)?煩重、而?時(shí)間又比?較短，現(xiàn)?根據(jù)初三?下學(xué)期教?育教學(xué)工?作的特點(diǎn)?，特制定?如下計(jì)劃?：一、?樹理想、?定目標(biāo)?著名教育?家第斯多?惠說得好?：“教學(xué)?的藝術(shù)不?在于傳授?的本領(lǐng)，?而在于激?勵(lì)、喚醒?與鼓舞，?而沒有興?奮的情緒?，怎么能?激勵(lì)人，?沒有主動(dòng)?性怎么能?喚醒沉睡?的人，沒?有生氣勃?勃的精神?，怎么能?鼓舞人？?”通過?開展主題?班會(huì)，強(qiáng)?化理想前?途教育、?學(xué)習(xí)目的?性教育和?形勢(shì)教育?，幫助每?一位同學(xué)?樹立各自?的學(xué)習(xí)和?升學(xué)目標(biāo)?，轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)態(tài)度，?把“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要?學(xué)”。?而初三下?學(xué)期是實(shí)?現(xiàn)這一目?標(biāo)的最后?階段，只?有重視其?學(xué)習(xí)過程?，才能讓?同學(xué)們轉(zhuǎn)?變各自的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確努?力的方向?，實(shí)現(xiàn)自?己的理想?。二、?鼓信心、?抓恒心?初三下學(xué)?期最后的?四個(gè)月是?同學(xué)們沖?刺的階段?和收獲的?季節(jié)。在?這個(gè)時(shí)期?里，凡事?放慢腳步?，多觀察?，細(xì)心發(fā)?現(xiàn)，小事?勤說，引?導(dǎo)啟發(fā)，?盡快解決?。首先?，根據(jù)同?學(xué)的情況?，做好每?個(gè)同學(xué)的?思想工作?，幫助他?們鼓起學(xué)?習(xí)的勇氣?。在整個(gè)?的學(xué)習(xí)過?程中，注?意做好學(xué)?生的思想?跟蹤，抓?恒心，及?時(shí)進(jìn)行思?想的調(diào)整?。其次?，升學(xué)的?六個(gè)學(xué)科?在結(jié)束初?三的課程?后，就進(jìn)?入復(fù)習(xí)，?要讓學(xué)生?在復(fù)習(xí)中?，制定出?符合自己?實(shí)際情況?切實(shí)可行?的復(fù)習(xí)計(jì)?劃，對(duì)原?來學(xué)習(xí)過?的知識(shí)進(jìn)?行查缺補(bǔ)?漏，使他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?和復(fù)習(xí)的?過程中樹?立信心，?戰(zhàn)勝一切?學(xué)習(xí)上的?困難。?再次，做?好體育中?考的各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作?，配合體?育老師進(jìn)?行體育考?前的訓(xùn)練?工作，力?爭(zhēng)使得更?多的同學(xué)?獲得體育?的滿分_?___分?。三、?齊進(jìn)步、?共提高?彼得羅夫?斯基、施?巴林斯基?在《集休?的社會(huì)心?理學(xué)》一?書中說到?：“教育?過程是在?集體中并?通過集體?實(shí)現(xiàn)的。?”在初?三下學(xué)期?中，要關(guān)?注同學(xué)們?各學(xué)科之?間的平衡?發(fā)展，根?據(jù)各科學(xué)?習(xí)的特點(diǎn)?，引導(dǎo)同?學(xué)們不斷?加強(qiáng)薄弱?學(xué)科的學(xué)?習(xí)，不能?出現(xiàn)偏科?現(xiàn)象，使?他們明確?“7-1?____?0”的道?理。在?這時(shí)期里?，各科任?老師為了?使自己所?教學(xué)科能?考得更好?，都在爭(zhēng)?分奪秒地?帶領(lǐng)學(xué)生?復(fù)習(xí)，時(shí)?間對(duì)學(xué)生?來說是最?寶貴的。?此時(shí)，班?主任著眼?全局，以?身作則，?與各科任?教師密切?配合，及?時(shí)掌握學(xué)?生的學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)，督?促學(xué)生多?下功夫，?各科兼顧?，不放棄?任何一科?，老師、?學(xué)生、家?長(zhǎng)上下擰?成一股繩?，形成顧?全大局、?協(xié)同作戰(zhàn)?、齊抓共?管、全面?提高的局?面。對(duì)?月考、統(tǒng)?考中出現(xiàn)?的問題及?時(shí)分析原?因，找出?對(duì)策。對(duì)?學(xué)生出現(xiàn)?的壓力大?、焦慮高?、成績(jī)不?理想、學(xué)?習(xí)信心下?降、時(shí)間?分配不當(dāng)?、有驕傲?情緒等現(xiàn)?象及時(shí)糾?正，調(diào)整?心態(tài)，指?明正確的?方法。?戰(zhàn)略上：?拋開一切?雜念，以?競(jìng)爭(zhēng)精神?去拼搏。?戰(zhàn)術(shù)上?：強(qiáng)科爭(zhēng)?優(yōu)勢(shì)、弱?科保底線?。四、?重細(xì)節(jié)、?強(qiáng)管理?紀(jì)律是成?功的保證?，在初三?的下學(xué)期?里，班級(jí)?的各項(xiàng)管?理還需從?細(xì)節(jié)入手?，仍然注?重常規(guī)，?儀容儀表?，加強(qiáng)班?級(jí)管理工?作，嚴(yán)抓?課堂紀(jì)律?，不能因?升學(xué)而放?棄班級(jí)的?常規(guī)管理?工作，要?讓學(xué)生全?面發(fā)展，?提高其責(zé)?任心。?針對(duì)班級(jí)?實(shí)際，全?力打造“?快速、向?上、認(rèn)真?、負(fù)責(zé)、?有序”的?班風(fēng)：?快速：行?動(dòng)迅速，?不遲到。?到班準(zhǔn)時(shí)?，鍛煉迅?速。養(yǎng)成?不拖拉、?快速做一?切事情的?好習(xí)慣。?向上：?倡導(dǎo)積極?向上的人?生態(tài)度，?宣揚(yáng)不依?靠父母、?自己創(chuàng)造?自己的未?來的思想?。倡導(dǎo)熱?愛學(xué)習(xí)、?關(guān)注人生?與社會(huì)的?精神。?認(rèn)真：認(rèn)?真做好每?一件事，?從聽課、?筆記、作?業(yè)、值日?、體育鍛?煉等方面?，培養(yǎng)做?事認(rèn)真的?習(xí)慣。?負(fù)責(zé)：對(duì)?家人負(fù)責(zé)?、對(duì)自己?負(fù)責(zé)、對(duì)?自己該做?的事情負(fù)?責(zé)。有?序：有紀(jì)?律觀念，?有計(jì)劃觀?念，有經(jīng)?常的反思?觀念。?五、常聯(lián)?系、謀發(fā)?展我們?知道“三?角形具有?穩(wěn)定性”?，學(xué)生、?老師、家?長(zhǎng)是三角?形的三個(gè)?頂點(diǎn)。?要使這個(gè)?三角形具?有穩(wěn)定性?，就需要?經(jīng)常與家?長(zhǎng)保持聯(lián)?系，針對(duì)?學(xué)生出現(xiàn)?的問題及?時(shí)通報(bào)，?共商對(duì)策?，使學(xué)生?緊張、穩(wěn)?定的度過?初三下學(xué)?期……這?個(gè)沖刺期?，以最佳?心態(tài)迎接?中考，使?其達(dá)到我?們理想的?目的。?總之，使?同學(xué)們快?樂的進(jìn)步?是我們的?共同目標(biāo)?，讓我們?滿懷期望?，在心與?心的碰撞?中，用欣?賞的眼光?看同學(xué)們?前行的美?麗風(fēng)景吧?!初三?老師下學(xué)?期教學(xué)工?作計(jì)劃（?二）眾?所周知，?初三年級(jí)?是初中教?學(xué)的一個(gè)?最重要的?教學(xué)階段?，更何況?這屆初三?是我們初?中自創(chuàng)建?以來開天?辟地的第?____?屆。耕作?三年，現(xiàn)?在就是檢?驗(yàn)收成的?時(shí)候。開?學(xué)之初的?幾次會(huì)議?，讓每個(gè)?初三教師?心里都是?沉甸甸的?。然而我?們相信開?班之初我?們初中部?的八字方?針，那就?是“盡心?盡力，無(wú)?怨無(wú)悔”?!我們?初三的全?體科任老?師將群策?群力，迎?難而上，?發(fā)揚(yáng)拼搏?精神，抓?緊抓嚴(yán)抓?實(shí)各個(gè)教?育教學(xué)環(huán)?節(jié)，力爭(zhēng)?中考取得?好的成績(jī)?。一、?教學(xué)工作?：1.?加強(qiáng)課堂?教學(xué)，提?高課堂效?益，積極?探索新課?程教學(xué)的?課堂模式?。提出合?理可行、?有效的中?考復(fù)習(xí)模?式和方法?。2.?發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精神?，根據(jù)本?屆初三學(xué)?生實(shí)際情?況制定本?學(xué)科教學(xué)?計(jì)劃。把?教學(xué)研究?工作落到?實(shí)處。?3.加強(qiáng)?中考研究?，認(rèn)真研?究中考命?題的特點(diǎn)?和規(guī)律，?針對(duì)不斷?變化的中?考，加強(qiáng)?考試的動(dòng)?態(tài)研究，?以此指導(dǎo)?復(fù)習(xí)，抓?好專題復(fù)?習(xí)研究?4.加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理，常?抓不懈。?5.做?好班級(jí)現(xiàn)?狀分析，?找出薄弱?環(huán)節(jié)，分?析原因，?尋找對(duì)策?，讓每一?位同學(xué)都?能在原有?水平上有?更大的提?升。6?.重視月?考、期中?、期末考?試制度，?及時(shí)召開?質(zhì)量分析?會(huì)，及時(shí)?診斷，及?時(shí)反思，?及時(shí)解決?考試中出?現(xiàn)的問題?。7，?認(rèn)真抓好?體育訓(xùn)練?，課間操?時(shí)段改變?鍛煉策略?，男女生?分組，力?爭(zhēng)讓每個(gè)?同學(xué)都發(fā)?揮出最大?潛力，力?爭(zhēng)體育中?考成績(jī)達(dá)?到最好水?平。8?.高度重?視培優(yōu)工?作，加大?培優(yōu)力度?，對(duì)前十?名學(xué)生要?加大力度?，為他們?松綁減壓?，營(yíng)造寬?松的競(jìng)爭(zhēng)?氛圍，力?求在和諧?的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)?境中迎難?而上，使?優(yōu)秀學(xué)科?更加優(yōu)秀?，使薄弱?學(xué)科也逐?步優(yōu)秀。?科學(xué)合理?的做好李?昊元的思?想工作，?爭(zhēng)取中考?一炮打響?，其他前?幾名的同?學(xué)爭(zhēng)取在?全市排名?靠前。?9.做好?中考各項(xiàng)?報(bào)名工作?，嚴(yán)格仔?細(xì)的把好?每一道官?，確保學(xué)?生能夠正?常發(fā)揮。?10.?做好學(xué)生?的心理疏?導(dǎo)工作，?適當(dāng)調(diào)節(jié)?情緒，以?良好的心?情投入學(xué)?習(xí)中去。?二、德?育工作：?1.根?據(jù)學(xué)校要?求，對(duì)初?三學(xué)生開?展理想、?感恩教育?和信心教?育。激勵(lì)?學(xué)生，促?使他們樹?立信心，?鼓足勇氣?，最后沖?刺。2?.幫助學(xué)?生分析自?己的學(xué)習(xí)?現(xiàn)狀，制?定出短期?和長(zhǎng)期目?標(biāo)，以積?極良好的?心態(tài)對(duì)待?中考前的?每一次考?試。3?.加強(qiáng)家?校合作，?及時(shí)向家?長(zhǎng)反饋學(xué)?生每階段?在校的學(xué)?習(xí)情況、?思想動(dòng)態(tài)?、紀(jì)律表?現(xiàn)，與家?長(zhǎng)共同探?討切合實(shí)?際的教育?方法，對(duì)?穩(wěn)定學(xué)生?學(xué)習(xí)情緒?、促使良?好思想品?德養(yǎng)成、?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度、提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)起到一?定效果。?定期召開?家長(zhǎng)會(huì)，?及時(shí)反饋?學(xué)校的信?息，最大?限度去的?家長(zhǎng)的支?持。4?.關(guān)注后?進(jìn)生，不?放棄任何?一個(gè)學(xué)生?，要在情?感教育上?多下功夫?，要對(duì)后?進(jìn)生做到?有愛心細(xì)?心加耐心?，善于挖?掘他們的?閃光點(diǎn)。?對(duì)待后進(jìn)?生不歧視?，從而有?效地保證?后進(jìn)生提?高。三?、月工作?安排：?____?月：1，?督促各學(xué)?科將剩余?內(nèi)容教學(xué)?完畢。?2，“我?的新學(xué)期?打算”（?學(xué)生研討?計(jì)劃）?____?月：召開?班會(huì)，并?給每一位?同學(xué)做思?想工作，?指出個(gè)