幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案簡(jiǎn)單版（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案簡(jiǎn)單版?活動(dòng)目標(biāo)?1.理解漫?畫(huà)作品內(nèi)容?，嘗試運(yùn)用?語(yǔ)言和圖畫(huà)?創(chuàng)編故事結(jié)?尾。2.?通過(guò)漫畫(huà)欣?賞、初步了?解漫畫(huà)的基?本特點(diǎn)，更?加喜歡漫畫(huà)?這一藝術(shù)形?式。3.?養(yǎng)成細(xì)致觀?察和大膽想?像的習(xí)慣。?4.感受?作品的美感?。5.感?受繪畫(huà)的趣?味性，體會(huì)?創(chuàng)作的快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.漫?畫(huà)書(shū)《父與?子》一本，?完整的__?_幅漫畫(huà)作?品、不加背?景的圖4一?幅。2.?供幼兒續(xù)編?添畫(huà)的作業(yè)?紙每人一張?、黑色水筆?每人一根。?3.布置?一個(gè)漫畫(huà)墻?，上面貼有?許多有代表?性的漫畫(huà)作?品(單幅的?、連環(huán)的、?黑白的、彩?色的、有趣?可笑的、充?滿幻想的、?諷刺褒貶的?)?；顒?dòng)?過(guò)程1.?幼兒在漫畫(huà)?墻前面自由?欣賞漫畫(huà)。?2.談話?：小朋友，?你們喜歡看?漫畫(huà)嗎?為?什么喜歡??(可根據(jù)幼?兒回答歸納?漫畫(huà)的部分?特點(diǎn)：幽默?，夸張;文?字很少，小?朋友、外國(guó)?人不識(shí)字也?能看懂;有?彩色，有黑?白;簡(jiǎn)單，?一目了然…?…)3.?在理解作品?的基礎(chǔ)上，?再次感知漫?畫(huà)的特點(diǎn)。?介紹漫畫(huà)?書(shū)《父與子?》及作者，?為幼兒理解?作品做鋪墊?。師：今?天，老師給?小朋友帶來(lái)?了一本漫畫(huà)?書(shū)。作者是?德國(guó)漫畫(huà)家?卜勞恩，卜?勞恩很愛(ài)自?己的兒子。?常常把父子?之間發(fā)生的?有趣的事畫(huà)?下來(lái)。介?紹漫畫(huà)作品?名稱(chēng)《假日?的第一天》?，出示圖片?1～___?幅，引導(dǎo)幼?兒觀察、講?述。講述?參考第一?幅：假日的?第一天早晨?，兒子還在?睡夢(mèng)中，爸?爸和一個(gè)叔?叔輕手輕腳?地走進(jìn)兒子?的房間，要?給兒子一個(gè)?驚喜。提?問(wèn)：你從哪?里看出來(lái)他?們是“輕手?輕腳”?還?可以用什么?詞?第二?幅：他們輕?輕地把兒子?抬上了汽車(chē)?。第三幅?：兒子睡得?可真香，還?沒(méi)有醒。汽?車(chē)開(kāi)在馬路?上，馬路上?的人都奇怪?地看著他們?。父親把手?指放在嘴上?示意大家別?吵醒兒子，?指揮交通的?警察也讓大?家保持安靜?。師：猜?一猜。爸爸?究竟要把兒?子抬到哪兒?呢?出示?第四幅沒(méi)有?背景的圖片?，引導(dǎo)幼兒?觀察圖片中?兒子的表情?，想像、講?述。分組?討論：每組?一名幼兒將?自己小組討?論中最“驚?奇、大膽、?浪漫”的情?景，講給大?家聽(tīng)。出?示漫畫(huà)原稿?，感受漫畫(huà)?帶來(lái)的驚喜?與幽默。?提問(wèn)：這是?什么地方，?景色怎么樣??講述參?考：父親把?兒子抬到了?森林里(或?公園里、牧?場(chǎng))。太陽(yáng)?出來(lái)了，兒?子醒來(lái)一看?吃驚極了：?“咦，我是?在夢(mèng)中嗎??”他看到了?……以為在?做夢(mèng)呢。爸?爸躲在樹(shù)后?悄悄地笑了?。4.教?師和幼兒一?起小結(jié)：假?期到森林里?玩正是兒子?的心愿，這?幅漫畫(huà)體現(xiàn)?了父親對(duì)兒?子深深的愛(ài)?。5.幼?兒完整講述?漫畫(huà)作品。?幼兒園大?班美術(shù)教學(xué)?方案簡(jiǎn)單版?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?、初步了解?橫線、豎線?交叉形成的?效果，能大?膽編制自己?喜歡的網(wǎng)，?注意線與線?之間的疏密?。2、能?繪畫(huà)出幾種?基本的網(wǎng)狀?圖形。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、圖片-捕?魚(yú)2、宣?紙，毛筆，?顏料活動(dòng)?過(guò)程一、?隨音樂(lè)教師?帶領(lǐng)幼兒做?小魚(yú)游動(dòng)作?。二、出?示圖畫(huà)1?、教師：從?前有個(gè)捕魚(yú)?人，他非常?厲害，他捕?了好多好多?的魚(yú)?？??他為什么他?能抓到這么?多的魚(yú)呢??(捕魚(yú)人?用網(wǎng)抓魚(yú))?這些魚(yú)能?不能從網(wǎng)里?跑出來(lái)?為?什么?他的?網(wǎng)怎么織的??怎么樣的??(觀察?網(wǎng)的特點(diǎn)，?認(rèn)識(shí)橫豎線?交叉的編織?方法)為?什么能牢牢?網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)?跑掉呢??(注意觀察?網(wǎng)眼的疏密?)2、教?師：小朋友?你們仔細(xì)看?看這張圖上?，有沒(méi)有發(fā)?現(xiàn)魚(yú)是不是?都被抓到了??(一條?魚(yú)跑得出來(lái)?，說(shuō)明編織?時(shí)注意控制?網(wǎng)眼大小)?3、教師?補(bǔ)畫(huà)三、?顏色1、?教師：這個(gè)?捕魚(yú)人很聰?明，你們看?看他是用什?么顏色的線?織網(wǎng)的?那?他捕到的魚(yú)?是什么顏色?的?為什?么他要這么?做呢?(?理解“好朋?友顏色”，?這樣魚(yú)不容?易辨。)?2、教師出?示藍(lán)色魚(yú)示?范編網(wǎng)四?、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)?1、教師?：除了這樣?的編織方法?編網(wǎng)，還可?以怎么編??你還見(jiàn)過(guò)其?他的網(wǎng)嗎??是怎么樣的?2、嘗試?讓若干幼兒?講述、表現(xiàn)?創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)?3、幼兒?操作練習(xí)編?網(wǎng)師：現(xiàn)?在請(qǐng)你們也?做一個(gè)小小?捕魚(yú)能手，?去編織一張?和別人不同?的魚(yú)網(wǎng)，看?誰(shuí)捕的最多?最能干!出?發(fā)!五、?評(píng)價(jià)活動(dòng)?1、展示幼?兒作品師：?捕魚(yú)人都?很累了，我?們現(xiàn)在來(lái)休?息一下!看?看今天是不?是大豐收??有沒(méi)有都網(wǎng)?住魚(yú)呢?(?觀察幼兒編?織的網(wǎng)有沒(méi)?有注意疏密?和顏色，最?主要肯定不?同編織方法?的網(wǎng))你覺(jué)?得誰(shuí)的網(wǎng)編?織的?2?、戲結(jié)束活?動(dòng)師：今天?我們也大豐?收了，抓了?這么多的魚(yú)?，我們拿回?去吃魚(yú)大餐?吧“!好嗎??幼兒園?大班美術(shù)教?學(xué)方案簡(jiǎn)單?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.根據(jù)?樹(shù)葉原有的?形狀組合，?拼貼圖案。?2.發(fā)展?剪、貼、添?畫(huà)的美工技?能?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?.收集多種?形狀顏色的?樹(shù)葉，并進(jìn)?行壓制處理?(葉子壓平?整不要完全?脫水)剪刀?、膠水、雙?面膠、畫(huà)紙?。2.粘?貼畫(huà)范例。?3.《小?樹(shù)葉》音樂(lè)?、課件。?活動(dòng)過(guò)程：?一、游戲?導(dǎo)入，觀察?樹(shù)葉。1?.引導(dǎo)師：?"小朋友，?秋天到了，?秋風(fēng)把樹(shù)葉?吹進(jìn)了我們?的教室里，?小朋友們撿?起樹(shù)葉放在?手上的手上?。"(教師?活動(dòng)前邊說(shuō)?邊把樹(shù)葉撒?到到教室的?角落，聽(tīng)《?小樹(shù)葉》音?樂(lè))"請(qǐng)小?朋友揀起來(lái)?一片樹(shù)葉，?和旁邊的小?朋友比一比?，看看你的?葉子和小朋?友的葉子有?什么地方相?同，有什么?地方不同??"(新穎的?導(dǎo)入讓孩子?們欣喜不已?，氣氛變得?輕松活躍)?2.觀察?樹(shù)葉"誰(shuí)能?向大家介紹?介紹你的樹(shù)?葉是什么樣?子的?(提?示：形狀、?顏色、和大?小)它像什?么?"(教?師及時(shí)給予?肯定和鼓勵(lì)?)二、出?示范畫(huà)，請(qǐng)?幼兒觀察，?并引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察粘?貼畫(huà)制作過(guò)?程。小樹(shù)?葉真神奇，?形狀不同，?可以像那么?多東西!看?看我們把幾?個(gè)樹(shù)葉拼擺?在一起會(huì)變?成什么??1.出示范?畫(huà)(金魚(yú))?這幅畫(huà)是用?什么做成的??粘貼的是?什么?是有?哪幾種樹(shù)葉?粘貼成的??請(qǐng)幼兒仔?細(xì)觀察并回?答。2.?教師現(xiàn)場(chǎng)做?粘貼畫(huà)一幅?師：(拿銀?杏樹(shù)葉)小?朋友們看老?師手里有一?片什么葉子?，它像什么??可以做什?么?讓孩?子發(fā)揮自己?的想象，自?由的說(shuō)。(?有小朋友說(shuō)?像孔雀，像?花裙子，像?扇子)"這?么漂亮的樹(shù)?葉，老師想?用它做一幅?畫(huà)，小朋友?們幫老師一?起做吧!"?引導(dǎo)并示范?孩子怎樣用?剪刀、膠水?、雙面膠等?粘貼添畫(huà)。?和孩子們一?起做一幅秋?天的圖畫(huà)。?(讓孩子?觀察樹(shù)葉畫(huà)?制作步驟，?對(duì)過(guò)程有整?體系統(tǒng)的印?象)三、?制作粘貼畫(huà)?1.幼兒?自由選擇樹(shù)?葉，初步嘗?試拼擺。?師："小朋?友，你最喜?歡哪種樹(shù)葉?，你想用樹(shù)?葉粘貼什么?呢?"請(qǐng)幼?兒自由的選?擇樹(shù)葉，構(gòu)?思自己的樹(shù)?葉粘貼畫(huà)，?在畫(huà)紙上拼?擺，調(diào)整。?2.請(qǐng)幼?兒跟同伴說(shuō)?說(shuō)自己拼擺?的是什么，?是怎么做的??相互啟發(fā)?更好的創(chuàng)意?。3.讓?幼兒粘貼，?制作作品。?請(qǐng)幼兒適?當(dāng)調(diào)整或重?新組合好的?作品，粘貼?，添畫(huà)，美?化自己的作?品。注意用?剪刀要注意?安全，膠水?涂抹在葉子?的反面，并?涂抹均勻。?樹(shù)葉要輕壓?，防止碎裂?。教師對(duì)?不同水平的?幼兒分層指?導(dǎo)。四、?欣賞作品。?將幼兒作?品貼在主題?墻上，讓幼?兒之間互相?評(píng)價(jià)欣賞粘?貼畫(huà)作品，?獲得美感與?經(jīng)驗(yàn)。放音?樂(lè)《小樹(shù)葉?》舞動(dòng)身體?學(xué)習(xí)小樹(shù)葉?舞動(dòng)，離開(kāi)?教室?；?動(dòng)延伸將幼?兒的作品辦?成"會(huì)變的?樹(shù)葉"作品?展，讓大家?欣賞。舞?蹈：小樹(shù)葉?老師和幼兒?隨著音樂(lè)共?同跳舞。?幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案簡(jiǎn)單版（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1.?能自由設(shè)計(jì)?畫(huà)面，創(chuàng)作?出有生活情?景的小朋友?活動(dòng)畫(huà)。?2.嘗試通?過(guò)表情變化?來(lái)表現(xiàn)心理?活動(dòng)，從動(dòng)?作和色彩中?感知美、創(chuàng)?造美。3?.培養(yǎng)想象?力，體驗(yàn)快?樂(lè)的情感。?4.讓幼?兒體驗(yàn)自主?、獨(dú)立、創(chuàng)?造的能力。?5.鼓勵(lì)?幼兒樂(lè)于參?與繪畫(huà)活動(dòng)?，體驗(yàn)繪畫(huà)?活動(dòng)的樂(lè)趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備繪畫(huà)紙?、水彩筆?活動(dòng)過(guò)程?一、幼兒隨?音樂(lè)自由表?現(xiàn)手、腳、?面部表情的?活動(dòng)，并表?現(xiàn)出與歌詞?相符的造型?動(dòng)作。(教?師用語(yǔ)言啟?發(fā)幼兒用夸?張的表情表?現(xiàn)我們的各?種情緒)?二、示范畫(huà)?表情，引導(dǎo)?幼兒互相討?論1.小?朋友孤單發(fā)?愁時(shí)的表情?該怎樣表現(xiàn)?(撅嘴、垂?頭、掉淚、?嘴角下彎、?閉眼、躲在?角落……)?，請(qǐng)小朋友?上前做示范?，教師畫(huà)出?____種?表現(xiàn)形式。?2.小朋?友快樂(lè)游玩?時(shí)的表情怎?樣表現(xiàn)(笑?、唱歌、擁?抱、嘴角上?翹、手拉手?……)，請(qǐng)?小朋友上前?做示范，教?師畫(huà)出1～?____種?表現(xiàn)形式。?三、交