初三語(yǔ)文開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初三語(yǔ)文?開(kāi)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃模板?一、指?導(dǎo)思想?培養(yǎng)學(xué)生?熱愛(ài)祖國(guó)?語(yǔ)文的思?想感情，?指導(dǎo)學(xué)生?正確的理?解和運(yùn)用?祖國(guó)語(yǔ)言?，豐富語(yǔ)?言的積累?，培養(yǎng)語(yǔ)?感，發(fā)展?思維，使?他們具有?適應(yīng)實(shí)際?需要的識(shí)?字寫字能?力，閱讀?能力，寫?作能力，?口語(yǔ)交際?能力，并?重視提高?學(xué)生的品?德修養(yǎng)和?審美情趣?，使他們?逐步形成?良好的個(gè)?性和健全?的人格，?促進(jìn)德智?體美德和?諧發(fā)展。?二、教?材分析?1、詩(shī)的?激情2?、文學(xué)魅?力3、?關(guān)注自然?和生命?4、戲曲?欣賞5?、古文詩(shī)?詞6、?古文詩(shī)詞?三、學(xué)?生分析?學(xué)生有一?定的自主?學(xué)習(xí)愿望?和合作探?究的欲求?，部分學(xué)?生對(duì)語(yǔ)文?知識(shí)較感?興趣，但?離新課程?標(biāo)準(zhǔn)的要?求還有很?大的差距?，著眼于?將來(lái)的學(xué)?習(xí)動(dòng)力還?有待進(jìn)一?步的激發(fā)?。此外，?學(xué)生的層?次參差不?齊，存在?兩極分化?現(xiàn)象。優(yōu)?秀生有一?定的基礎(chǔ)?，上課愿?意積極參?與，但大?部分人比?較懶散，?沒(méi)有很明?確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，沒(méi)?有較好的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，上課就?當(dāng)小和尚?，對(duì)作業(yè)?是抱著敷?衍的態(tài)度??？陬^能?力和寫作?能力一般?。四、?教學(xué)策略?1、堅(jiān)?持上好教?材上的閱?讀課，充?分尊重學(xué)?生，建立?平等民主?、和諧輕?松、對(duì)話?交流、互?相協(xié)作的?師生關(guān)系?。2、?堅(jiān)持在復(fù)?習(xí)階段充?分發(fā)掘語(yǔ)?文教材資?源和身邊?的教學(xué)資?源，注重?突出語(yǔ)文?的綜合性?和實(shí)踐性?，培養(yǎng)學(xué)?生的綜合?實(shí)踐能力?和社會(huì)生?活能力。?3、充?分發(fā)揮學(xué)?生的自主?能動(dòng)性，?利用好小?組的作用?，把培養(yǎng)?自主、探?究、合作?的學(xué)習(xí)方?式作為教?學(xué)的最終?歸宿。?4、充分?發(fā)揮多媒?體的優(yōu)勢(shì)?，借助先?進(jìn)的教學(xué)?手段實(shí)現(xiàn)?教學(xué)信息?的時(shí)空跨?越和交互?反饋，促?進(jìn)教學(xué)效?率的提高?。5、?充分重視?學(xué)生的情?感、態(tài)度?、價(jià)值觀?的取向，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的人?文精神和?文化內(nèi)涵?，培養(yǎng)健?全的人格?和較高的?素養(yǎng)。?6、充分?發(fā)揮講學(xué)?稿的導(dǎo)向?作用和復(fù)?習(xí)作用，?使它既是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的好工具?，也是復(fù)?習(xí)迎考的?好幫手。?五、主?要教學(xué)工?作（一?）在上期?已經(jīng)提前?完成了一?二單元的?教學(xué)的基?礎(chǔ)上，完?成九年級(jí)?上冊(cè)其余?四個(gè)單元?的語(yǔ)文教?學(xué)的任務(wù)?。（二?）指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行初?中畢業(yè)水?平考試的?系統(tǒng)復(fù)習(xí)?和模擬考?試。這?是本期的?重點(diǎn)，也?是整個(gè)初?中語(yǔ)文學(xué)?習(xí)成果的?最終體現(xiàn)?，因而我?制定了較?為詳細(xì)的?計(jì)劃。如?下：1?、認(rèn)真研?究《__?__中考?總復(fù)習(xí)》?，明確考?試的范圍?與目標(biāo)，?對(duì)出題動(dòng)?向和題目?類型作出?科學(xué)的分?析和預(yù)測(cè)?，以便在?復(fù)習(xí)的過(guò)?程中能做?到有的放?矢。按課?程標(biāo)準(zhǔn)要?求進(jìn)行知?識(shí)點(diǎn)的歸?納、總結(jié)?，掌握每?課的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?輔之以少?量的練習(xí)?；并不斷?地由課內(nèi)?向課外延?伸。復(fù)習(xí)?中，精選?有代表性?的訓(xùn)練題?和模擬題?進(jìn)行訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立分?析、解決?問(wèn)題的能?力。2?、有計(jì)劃?地進(jìn)行兩?次模擬考?試，針對(duì)?學(xué)生考試?當(dāng)中出現(xiàn)?的問(wèn)題，?查漏補(bǔ)缺?，及時(shí)鞏?固。并且?指導(dǎo)學(xué)生?能靈活、?創(chuàng)新地掌?握知識(shí)，?3、更?多地關(guān)注?那些基礎(chǔ)?不扎實(shí)、?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?。對(duì)不同?層次的學(xué)?生應(yīng)提出?不同的要?求，優(yōu)等?生可適當(dāng)?“放”，?中等生宜?“引”，?后進(jìn)生需?“扶”。?4、大?膽取舍復(fù)?習(xí)內(nèi)容，?打破逐冊(cè)?復(fù)習(xí)的方?法，確定?好重點(diǎn)的?冊(cè)，然后?再分體裁?復(fù)習(xí)。分?體裁復(fù)習(xí)?時(shí)確定好?重點(diǎn)的單?元、重點(diǎn)?的課文及?語(yǔ)文知識(shí)?，然后讓?學(xué)生進(jìn)一?步明確要?求，避免?學(xué)生盲目?復(fù)習(xí)。同?時(shí)就這些?內(nèi)容一般?怎樣考，?會(huì)出現(xiàn)哪?些問(wèn)題及?怎樣應(yīng)對(duì)?，讓學(xué)生?掌握一些?基本的技?能和方法?。初三?語(yǔ)文開(kāi)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃?模板（二?）一、?教學(xué)內(nèi)容?本學(xué)期?將進(jìn)行全?面的復(fù)習(xí)?。對(duì)三年?來(lái)所學(xué)語(yǔ)?文知識(shí)進(jìn)?行系統(tǒng)復(fù)?習(xí)。有意?識(shí)地提高?學(xué)生的語(yǔ)?文閱讀技?能和寫作?水平。?二、具體?工作及措?施（一?）提高自?身業(yè)務(wù)能?力新的?教育形勢(shì)?需要教師?具有較高?的文學(xué)素?養(yǎng)和豐富?的文化知?識(shí)，更需?要教師有?足夠豐富?的教育教?學(xué)理論和?較強(qiáng)的教?學(xué)能力，?因此，本?學(xué)期在教?學(xué)工作時(shí)?，要加強(qiáng)?業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)。學(xué)?習(xí)新課改?的有關(guān)理?論知識(shí)，?以便使自?己更快更?好地適應(yīng)?新課改教?學(xué)；有意?識(shí)地加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)?能力訓(xùn)練?，主要可?從以下幾?方面進(jìn)行?：2、?認(rèn)真?zhèn)湔n?本學(xué)期?將在上學(xué)?期的基礎(chǔ)?上，加大?備課力度?，結(jié)合復(fù)?習(xí)材料，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?教材內(nèi)容?，明確教?學(xué)目標(biāo)，?抓住教學(xué)?的重難點(diǎn)?，從而做?到有的放?矢，重點(diǎn)?突出，難?點(diǎn)突破，?使學(xué)生對(duì)?當(dāng)堂所練?內(nèi)容能當(dāng)?堂消化。?保證復(fù)習(xí)?課的質(zhì)量?。3、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的好的?輔助教學(xué)?手段，盡?力付之于?實(shí)踐，以?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。（?二）認(rèn)真?做好指導(dǎo)?和批改工?作認(rèn)真?做好作業(yè)?批改和反?饋工作。?課后的作?業(yè)能很好?地反映學(xué)?生課上的?學(xué)習(xí)情況?，因而本?學(xué)期要精?選課后作?業(yè)，并且?及時(shí)批改?，認(rèn)真記?分析學(xué)生?的作業(yè)中?存在的優(yōu)?缺點(diǎn)，并?及時(shí)反饋?，杜絕學(xué)?生作業(yè)重?復(fù)犯同樣?的錯(cuò)誤。?以提高學(xué)?生的作業(yè)?質(zhì)量。?（三）努?力做好提?優(yōu)補(bǔ)差工?作（1?）、鞏固?基礎(chǔ)知識(shí)?，把七至?九年級(jí)的?語(yǔ)文基礎(chǔ)?知識(shí)進(jìn)行?有計(jì)劃的?鞏固。加?大字詞的?理解掌握?。（3?）、加大?閱讀能力?的培養(yǎng)，?有部分學(xué)?生從未看?過(guò)什么文?學(xué)書籍，?因此知識(shí)?面太窄，?平時(shí)做題?理解能力?上不去。?本學(xué)期將?有意識(shí)地?指導(dǎo)他們?閱讀分析?，鼓勵(lì)他?們廣泛地?閱讀，拓?寬他們的?知識(shí)面，?豐富他們?的文學(xué)視?野。（?4）、提?高作文水?平，鼓勵(lì)?學(xué)生多寫?多練，力?爭(zhēng)三天一?篇，并且?保證質(zhì)量?。教師做?到及時(shí)批?改，并盡?量找相同?題目、相?同體裁的?例文讓其?比較，以?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，提高作?文能力和?作文質(zhì)量?。三、?結(jié)合相關(guān)?材料，重?點(diǎn)文章，?進(jìn)行思想?教育四?、有意識(shí)?地提高自?身業(yè)務(wù)能?力教學(xué)?中注重提?高自身業(yè)?務(wù)能力，?精心備課?，認(rèn)真上?課，根據(jù)?學(xué)生發(fā)展?特點(diǎn)采取?行之有效?的措施。?平時(shí)加強(qiáng)?課外閱讀?，