初一心理健康教學計劃（2篇）

第4頁共4頁初一心理?健康教學?計劃根?據(jù)學校的?工作要求?，結合學?生實際，?安排好本?學期教學?內容。?針對學生?的實際情?況，備好?每一次課?、上好每?一節(jié)課。?在教學?過程中，?學生是主?體，讓學?生學好知?識是老師?的職責。?因此，在?每節(jié)課充?分了解學?生的實際?情況和心?理需求，?保證學生?在學習時?保持的學?習興趣。?在教學?中尊重學?生的感受?，有意識?地以學生?為主體，?教師為主?導，通過?各種游戲?、測試、?問卷等教?學形式，?吸引學生?的注意力?，充分調?動學生的?學習興趣?和學習積?極性，保?證課堂教?學的有序?進行和和?諧氣氛，?讓學生在?融洽的師?生關系中?、和諧的?教學氣氛?中學習心?理健康知?識，促進?自身心理?的健康發(fā)?展。2?、做好學?生心理咨?詢和學生?信件回復?工作。?（1）加?強宣傳力?度，讓更?多的學生?知道并了?解心理咨?詢工作，?讓學生形?成一種主?動來訪的?意識。?（2）充?分發(fā)揮心?理工作室?各功能室?的作用，?真正為師?生的心理?健康服務?。心理咨?詢室、宣?泄室的開?放做到定?時定人，?并做好記?錄。（?3）認真?做好個別?咨詢的個?案記錄，?對特殊的?學生要進?行隨訪。?3、利?用板報、?廣播等平?臺宣傳一?些心理常?識，營造?心理健康?教育的有?利氛圍。?4、進?行相關心?理測量，?完善學生?心理檔案?。（二?）加強學?習，提高?自身素質?（1）?學習有關?心理健康?教育資料?，進一步?提高認識?，充實自?我，掌握?基本的心?理輔導知?識、方法?、形式等?，在自己?的工作實?踐中運用?心理知識?及教育方?法，不斷?豐富自己?的教學策?略，提高?教育教學?水平。?（2）加?強心理健?康教育的?理論學習?，科學制?定心理健?康咨詢方?案，關注?學生心理?問題，針?對學生在?學習和生?活中遇到?的問題，?采取可行?的方式，?引導學生?形成健康?向上、勇?于進取的?良好心理?品質。?（三）加?強與班主?任的聯(lián)系?，把個別?學生的心?理信息及?時反饋給?班主任，?與班主任?一起輔導?學生，讓?班主任在?班會課上?滲透心理?健康教育?知識。?（四）努?力做好各?種迎檢工?作，完成?好醫(yī)保等?各種輔助?性工作，?促進我校?健康教育?及心理健?康教育工?作的發(fā)展?。初一?心理健康?教學計劃?（二）?本學期我?承擔初一?心理健康?課的教學?工作，通?過第一課?教學反映?，初一心?理健康課?受到學生?的認可與?歡迎，由?于心理健?康教育有?別于思想?品德教育?，從學生?的角度貼?合學生的?實際情況?進行心理?健康教學?。為努力?完成好本?職工作，?圍繞學校?本學期工?作計劃，?特制定如?下工作計?劃：一?、根據(jù)學?校的工作?要求，結?合學生的?實際，安?排好本學?期以下教?學內容：?第一章?心理大課?堂（__?__月份?）第一?課初中心?理健康教?育第二?課心理標?簽：我是?不是有病?？第三?課心理游?戲：大課?堂，小測?試第二?章生理小?秘密（_?___月?份）第?一課新生?：我從哪?兒來第?二課變化?：第二?性征第?三課敏感?期的健康?講座1?：第三?章同伴關?系（__?__月份?）第一?課秘密的?分享第?二課異性?交往：他?和她第?三課滿足?：虛擬的?世界第?四章自我?意識（_?___月?份）第?一課自卑?與超越?第二課叛?逆的青春?講座2?：結束?：量表調?查二、?針對學生?的實際情?況，備好?每一次課?，精心設?計課堂教?學過程，?結合學生?實際，爭?取上好每?一節(jié)課。?在教學?過程中，?學生是主?體，讓學?生學好知?識是老師?的職責。?因此，在?每節(jié)課充?分了解學?生的實際?情況和心?理需求，?保證學生?在學習時?保持的學?習興趣。?在教學中?要尊重學?生的感受?，有意識?地以學生?為主體，?教師為主?導，通過?各種游戲?、測試、?問卷等教?學形式，?吸引學生?的注意力?，充分調?動學生的?學習興趣?和學習積?極性，保?證課堂教?學的有序?進行和和?諧氣氛，?讓學生在?融洽的師?生關系中?、和諧的?教學氣氛?中學習心?理健康知?識，促進?自身心理?的健康發(fā)?展。三?、開設心?理健康專?題講座。?利用月?末或考前?時間，有?針對性地?進行心理?健康專題?講座，讓?盡量多的?學生接受?心理健康?教育的大?課資源，?對心理健?康小課形?成補充和?充分發(fā)揮?師生互動?性，解決?學生目前?面臨的心?理困惑與?問題。?四、幫助?初步建立?健全學生?心理檔案?。建立?完整的學?生心理檔?案，無論?對于學校?的管理還?是對于學?生自身的?發(fā)展來說?，意義都?十分重大?。檔案主?要包括學?生基本情?況，平時?心理課的?測試問卷?以及學生?心理素質?發(fā)展綜合?報告單等?內容。?五、幫助?初步建立?心理咨詢?和輔導工?作。做?好日常的?心理咨詢?工作，接?待好來訪?的每一位?學生，努?力解決其?心理問題?，促進學?生心理的?健