初中語文備課組教學工作計劃范本（2篇）

第7頁共7頁初中語文?備課組教?學工作計?劃范本?一、指導?思想我?們備課組?以學校語?文教研組?工作計劃?為指導，?以提高語?文教學質(zhì)?量為目標?，以培養(yǎng)?學生語文?素養(yǎng)和傳?授語文知?識為重點?。在教學?中積極倡?導自主、?合作、探?究的學習?方式，提?高課堂教?學效率，?加強教學?研究，不?斷解決教?學中的新?問題，為?學生語文?素養(yǎng)的全?面發(fā)展而?努力。?二、學生?分析初?一學生的?基礎差異?較大，而?初一階段?的學習比?較輕松，?是打基礎?的最佳時?期。所以?夯實基礎?是本學期?工作的第?一個重點?。三、?教材處理?㈠以單?元教學為?“點”，?以讀寫實?踐為“鏈?”，拓展?常規(guī)教學?思路。?新編語文?教材以不?同的主題?劃分“單?元”，教?師應根據(jù)?知識與能?力、過程?與方法、?情感與價?值三個維?度，注重?語文素養(yǎng)?的整體提?高；在使?用新教材?過程中，?教師要注?意教學單?元的整體?性、能力?性以及讀?寫結(jié)合的?“系統(tǒng)性?”，還應?注意“閱?讀”部分?與“寫作?、口語”?部分的交?替式（穿?插）教學?，避免單?一的直線?式重復性?教學。?㈡精講“?教讀課”?，指導“?自讀課”?，形成探?求式能力?型課模。?每個單?元精講1?-2篇“?教讀課”?，以“課?”為例，?舉一反三?，側(cè)重能?力的全程?培養(yǎng)，突?出以學生?為中心的?思想，努?力改變教?師教學方?式，從而?促進學生?的學習方?式轉(zhuǎn)變，?以達“教?，為了不?教”之目?的?！白?讀課”必?以學生自?學為主，?強調(diào)自學?課型的內(nèi)?在特點和?學法指導?，不可將?“自讀”?與“教讀?”兩課型?作簡單化?“一刀切?”的辦法?處理。?㈢重視文?言文閱讀?能力培養(yǎng)?，增強學?生文化底?蘊。新?教材的文?言文古典?文化氣息?濃郁，但?本學期的?學習重點?還是應放?在積累文?言知識，?理解文章?內(nèi)容，增?強學生文?化功底之?上。建議?將文言文?單元穿插?到現(xiàn)代文?單元中進?行教學，?本期要特?別注意培?養(yǎng)學生文?言文閱讀?興趣，并?適當為其?補充有關?文言知識?。㈣加?強古典詩?詞和經(jīng)典?美文的誦?讀，擴充?學生古詩?詞的積累?量，凸顯?我校語文?特色。?四、本學?期目標和?任務㈠?根據(jù)學校?制定的各?項工作，?制定本組?的教學計?劃，教研?計劃，并?按照計劃?開展活動?。㈡認?真做好研?討課安排?工作，確?定每各人?的研討課?題，把開?展研討課?與新課程?改革結(jié)合?起來，以?逐步適應?新課程改?革的要求?。爭取提?高精品課?的素質(zhì)，?通過活動?提高每一?位教師參?與課程改?革的積極?性。㈢?認真開展?好每周集?體備課工?作，把集?體備課當?作提高教?師業(yè)務水?平的一個?過程，通?過集體備?課的形式?，集中集?體的智慧?，對教材?進行科學?探索，分?析盡可能?把現(xiàn)代化?教育新思?想融入到?教學當中?去。真正?體現(xiàn)出集?體備課的?價值所在?。集體備?課要緊緊?圍繞著研?究專題進?行，從學?生的角度?去思考問?題。組內(nèi)?成員作好?討論記錄?。㈣認?真學習教?育教學相?關的理論?，使各位?教師真正?從思想上?轉(zhuǎn)變觀念?，能了解?并認同新?課程的基?本理念，?樹立新的?觀念，并?將其轉(zhuǎn)化?為自己的?教育教學?，研究和?管理行為?。從而在?使用現(xiàn)行?過渡教材?過程中，?自主地納?入新課程?的改革，?主動的適?應新課程?的要求，?創(chuàng)造性地?做好實施?新課程的?各項工作?。㈤積?極開展網(wǎng)?上教研，?真正做到?資源共享?，使教師?在自覺地?學習中提?高素養(yǎng)，?擴大知識?面，提高?研究水平?。㈥認?真抓好學?困生的補?缺補差工?作，使他?們能跟的?上大隊伍?的步伐，?避免他們?產(chǎn)生自卑?心理，在?抓好學習?的同時更?要在身心?上給予更?多的關懷?使每個學?生的身心?健康成長?。㈦積?極參加各?級各部門?舉辦的繼?續(xù)教育活?動，達到?在職提高?的要求。?㈧組織?學生積極?配合學校?開展語文?活動。?1.要重?視語文學?習的環(huán)境?的設置，?多閱讀課?外讀物并?養(yǎng)成摘抄?的好習慣?。2.?成立語文?興趣小組?。3.?實行一幫?一學習語?文，幫助?中后等生?學習語文?。4.?通過開展?一些作文?競賽、讀?書競賽、?語文知識?競賽，辯?論賽活動?，調(diào)動學?生學習語?文的積極?性，激發(fā)?學習興趣?。初中?語文備課?組教學工?作計劃范?本（二）?一、指?導思想?以義務教?育《語文?課程標準?》為指導?，掌握新?課程標準?的基本理?念，明確?語文新課?程的總體?目標和途?徑，進一?步推進初?中語文新?課程改革?，努力轉(zhuǎn)?變教育教?學觀念。?全面__?__學校?教育教學?工作計劃?，積極實?施新課程?改革，加?強課堂教?學研究，?按照教務?處要求繼?續(xù)落實學?案式教學?和“20?+20的?教學模式?”，加強?對教材的?學習和研?究，深入?課堂、及?時調(diào)研、?適時反思?和總結(jié)，?切實提高?語文教師?的素質(zhì)，?提升教育?教學的質(zhì)?量，確保?語文教師?教學水平?、學生語?文成績上?新臺階。?二、工?作目標?1、以課?文為有效?載體，以?訓練學生?的閱讀能?力為主線?，階段性?地逐步提?高學生語?文學科的?聽、說、?讀、寫四?種能力，?從而培養(yǎng)?學生具有?綜合學習?的意識和?能力。?2、在繼?續(xù)訓練并?培養(yǎng)學生?認讀、感?知能力的?同時，側(cè)?重訓練培?養(yǎng)學生的?理解能力?和歸納能?力，為提?高學生分?析問題的?能力作好?過渡和銜?接。3?、充分考?慮現(xiàn)代信?息技術(shù)與?語文課程?的整合，?將現(xiàn)代信?息技術(shù)引?入語文課?程，為學?生營造主?動、自主?、生動活?潑的學習?語文的環(huán)?境。4?、進一步?提高學生?的語文素?養(yǎng)，使學?生具有較?強的語文?應用能力?和一定的?審美能力?、探究能?力，形成?良好的思?想道德素?質(zhì)和科學?文化素質(zhì)?，為終身?學習和有?個性的發(fā)?展奠定基?礎。5?、認真搞?好教學研?究，繼續(xù)?深入的研?討“20?+20的?教學模式?”在課堂?中的靈活?運用，以?老帶新，?盡快將新?老師引領?進建文新?課改的大?門！從而?不斷提高?教師的教?學水平。?6、細?化、優(yōu)化?各項常規(guī)?工作，發(fā)?揮教研組?每位教師?的主觀能?動性，有?序、有效?、積極的?開展各項?語文教學?活動。?7、注重?骨干培養(yǎng)?和帶教工?作，提升?組員整體?素質(zhì)。進?一步規(guī)范?教學行為?，提高教?學質(zhì)量。?以學校教?學工作檢?查為契機?，營造教?研氛圍。?8、繼?續(xù)強化協(xié)?作精神，?創(chuàng)建團結(jié)?、和諧，?充滿創(chuàng)新?與活力的?優(yōu)秀教研?組，出色?完成學校?各項工作?。三、?具體措施?1、加?強知識創(chuàng)?新要研?究新課程?改革的方?向和目標?，切實落?實課改精?神，組織?初一、初?二新課程?的觀摩課?，加強在?教學過程?中的探討?和研究。?2、注?重方法創(chuàng)?新a.?結(jié)合本學?科特點，?在初一、?初二年級?繼續(xù)實行?課堂教學?模式改革?，繼續(xù)深?入的學習?和研討“?20+2?0”的教?學模式和?學案制教?學.b?.加強課?堂教學研?討，尋求?教學方法?的創(chuàng)新。?3、強?化教學常?規(guī)管理?全面落實?課程計劃?，嚴格按?課表上課?，按教學?進度，備?課內(nèi)容上?課，提前?進課堂，?準時下課?，每天按?時批改學?生的作業(yè)?。每月一?次檢查全?部的備課?。每兩周?檢查學生?作業(yè)一次?。4、?搞好教學?質(zhì)量檢測?每一位?教師都要?樹立質(zhì)量?為主的思?想，繼續(xù)?做好培優(yōu)?輔差工作?，并在效?率上下苦?功夫，花?巧功夫。?5、加?強課堂教?學研討?要把抓課?堂質(zhì)量作?為教學工?作的重中?之重。組?織學習課?堂教學的?基本理論?和要求，?形成新授?課、復習?課、評講?課以及新?課程的具?有特色的?教學模式?；做到加?大聽課密?度，統(tǒng)籌?安排好備?課組互聽?課、教研?組觀摩課?等聽課評?課活動，?讓教師在?聽課中相?互學習，?共同提高?。6、?講求練習?質(zhì)量a?.要真正?做到，在?現(xiàn)有的基?礎上選題?，在教師?監(jiān)督下訓?練，在詳?細統(tǒng)計后?講評；?b.初三?年級要繼?續(xù)深入研?究復習課?的模式，?提高訓練?和講評的?針對性。?c.初?一、初二?年級新授?課教案要?在基礎知?識和能力?訓練的結(jié)?合上下功?夫，要研?究新課程?改革的方?向，真正?實現(xiàn)學生?語文能力?的提高。?7、重?視補差工?作要做?好“培優(yōu)?補偏”工?作，從初?一開始就?要想方設?法采用不?同形式搞?好補偏工?作，要達?到一年內(nèi)?初一、初?二、初三?每班有_?___個?到___?_個以上?的同學有?明顯的穩(wěn)?定的進步?的目標；?充分的利?用＂小組?合作學習?＂，在同?學們中形?成一個互?幫互助的?氛圍；重?視對補差?對象的學?習習慣的?管理，指?導學生養(yǎng)?成積累的?習慣；切?記不要走?題海戰(zhàn)術(shù)?。四、?努力鉆研?業(yè)務，規(guī)?范教學行?為1、?努力提高?教學藝術(shù)?，做到：?求實、求?真、求活?、求新，?充分利用?現(xiàn)有的電?教媒體，?利用網(wǎng)上?信息資源?，拓寬學?習時空，?培養(yǎng)學生?良好的學?習習慣，?不斷提高?課堂教學?效益。課?后寫好教?學反思。?2、作?業(yè)設計要?“精”，?體現(xiàn)“輕?負荷，高?質(zhì)量”的?教學思想?，批改要?“細”，?要