五年級數(shù)學(xué)工作計劃標(biāo)準(zhǔn)范本（三篇）

第9頁共9頁五年級數(shù)?學(xué)工作計?劃標(biāo)準(zhǔn)范?本時光?飛逝，緊?張忙碌的?教學(xué)工作?已經(jīng)接近?尾聲。在?本學(xué)期中?，我堅持?以人為本?，師生平?等的教學(xué)?原則，以?開了學(xué)生?的創(chuàng)造型?思維為目?的，勤勤?懇懇、堅?持不懈地?從事自己?心愛的教?育教學(xué)工?作，并取?得了一定?的成績。?為了不斷?提高教學(xué)?質(zhì)量，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?現(xiàn)將本學(xué)?年數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、抓?點滴，激?發(fā)興趣，?體驗學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的快?樂。本?班學(xué)生的?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?薄弱，普?遍對學(xué)數(shù)?學(xué)不感興?趣。這個?學(xué)年，我?先是從培?養(yǎng)學(xué)生堅?持寫數(shù)學(xué)?日記的習(xí)?慣入手，?并要求每?周至少交?一篇給老?師看。通?過學(xué)生的?數(shù)學(xué)日記?，我進(jìn)一?步了解到?學(xué)生的思?想現(xiàn)狀，?以及一些?學(xué)生的知?識缺陷所?在，逐漸?摸清了每?個學(xué)生的?基礎(chǔ)特點?。接著，?我根據(jù)本?班學(xué)生的?特點，開?展一些豐?富多彩的?數(shù)學(xué)活動?，如講數(shù)?學(xué)家的故?事，搞一?些數(shù)學(xué)小?競賽，等?等，努力?營造一個?學(xué)數(shù)學(xué)的?良好氛圍?，使學(xué)生?從思想上?逐步扭轉(zhuǎn)?對數(shù)學(xué)的?枯燥印象?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?。最后，?我利用各?種機會，?經(jīng)常給不?同層次學(xué)?生以成就?感，讓每?一位同學(xué)?都能體驗?到學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的成功?與快樂。?二、抓?質(zhì)量的同?時，注重?了育人;?每次備?課前，把?教材、教?參、學(xué)生?反反復(fù)復(fù)?揣摩分析?，再選擇?合適的教?法。充分?利用多媒?體，做了?幾十個課?件，在一?定程度上?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?。我不但?備教材備?教法而且?備學(xué)生，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實際?，設(shè)計課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，認(rèn)真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，課后及?時反思，?寫好教學(xué)?后記。這?個學(xué)期的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作我一?直按照教?學(xué)計劃有?條不紊、?扎扎實實?地進(jìn)行。?我班有?不少同學(xué)?因基礎(chǔ)差?，而怕學(xué)?數(shù)學(xué)，我?用愛來鼓?勵他們，?耐心輔導(dǎo)?，給他們?創(chuàng)造成功?的機會，?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點?，讓他們?一點點進(jìn)?步。如陳?林鋒、鄭?康義就是?最好的事?例。在教?給學(xué)生知?識的同時?，注重培?養(yǎng)他們的?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。一?個人良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣能讓他?受益終生?。如認(rèn)真?書寫、細(xì)?心計算、?自覺檢驗?等。在開?發(fā)學(xué)生智?力的同時?，注重挖?掘他們的?非智力因?素，如堅?強的毅力?、強烈的?自信、學(xué)?習(xí)目的及?興趣等。?三、關(guān)?愛學(xué)生與?嚴(yán)格要求?相結(jié)合，?盡量使每?一位學(xué)生?進(jìn)步。?我力求講?解清晰化?、準(zhǔn)確化?、條理化?、情感化?、生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主體?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動口?動手動腦?盡量多;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個層次?的學(xué)生都?得到提高?。在課堂?上爭分奪?秒，嚴(yán)格?按教學(xué)計?劃和課時?計劃來上?課，力爭?把每一個?知識點都?講清講透?。做到面?向全體學(xué)?生，真正?把課堂當(dāng)?做提高教?學(xué)質(zhì)量的?主陣地。?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方式，重?視知識的?形成過程?，抓住知?識的關(guān)鍵?引導(dǎo)，啟?發(fā)學(xué)生思?考問題，?讓學(xué)生主?動獲取知?識。重視?驗算，培?養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?;加強了?口算訓(xùn)練?，提高了?學(xué)生的口?算能力;?運用對比?，加深對?知識的理?解。應(yīng)用?題教學(xué)側(cè)?重于啟迪?思維，教?給學(xué)生分?析的手段?和方法，?提高他們?的解題能?力。加強?基礎(chǔ)知識?教學(xué)，重?視發(fā)展智?力、培養(yǎng)?能力。重?視從學(xué)生?的生活經(jīng)?驗和已有?知識中學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)和?理解數(shù)學(xué)?。重視培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識?和實踐能?力。結(jié)合?學(xué)科特點?，對學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?。四、?嚴(yán)格要求?，狠抓學(xué)?風(fēng);我?對學(xué)生嚴(yán)?格要求，?狠抓學(xué)風(fēng)?。在班級?里提倡一?種認(rèn)真、?求實的學(xué)?風(fēng)，嚴(yán)厲?批評抄襲?作業(yè)拖欠?作業(yè)的行?為。與此?同時，為?了提高同?學(xué)的學(xué)習(xí)?積極性，?開展了學(xué)?習(xí)競賽活?動，在學(xué)?生中興起?一種你追?我趕的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?同時，一?有進(jìn)步，?即使很小?，我也及?時地表揚?他們。目?前，大部?分的同學(xué)?都養(yǎng)成了?勤學(xué)的習(xí)?慣，形成?了良好的?學(xué)風(fēng)。?五、家校?結(jié)合，爭?取家長的?支持。?我利用放?學(xué)、家訪?、電話、?書信等方?式與家長?密切聯(lián)系?，及時了?解學(xué)生在?家學(xué)習(xí)、?作業(yè)的情?況及學(xué)習(xí)?興趣方面?的問題。?再把學(xué)生?在校的這?些情況反?饋給家長?，力爭達(dá)?到最好的?教育效果?。成績?總是屬于?過去，存?在的不足?又有待彌?補，今后?我將更加?努力工作?，不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，使教育?教學(xué)工作?更有成效?。五年?級數(shù)學(xué)工?作計劃標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）本?學(xué)期，本?人擔(dān)任小?學(xué)五（1?）班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。一學(xué)?期來，我?自始至終?以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學(xué)工作?。首先?，根據(jù)我?所任教班?級的實際?情況，優(yōu)?生少得可?憐，中差?生卻俯視?皆是。不?是有人曾?說：如果?孩子天生?就是優(yōu)生?，哪教育?還有什么?功能？又?談什么基?礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢？?因而對占?相對多數(shù)?的中差生?，我更應(yīng)?變嫌棄為?喜愛，變?忽視為重?視，變冷?漠為關(guān)注?，變薄待?為厚待。?應(yīng)該說?任何學(xué)生?都會同時?存在優(yōu)點?和缺點兩?方面，對?優(yōu)生的優(yōu)?點是顯而?易見的，?對差生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點，?而看不到?優(yōu)點，這?種不正常?的現(xiàn)象有?礙學(xué)生進(jìn)?步。我注?意幫助他?們找到優(yōu)?、缺點，?以發(fā)揚優(yōu)?點，克服?缺點。其?次是以平?常的心態(tài)?對待：差?生也是孩?子，厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)享?受到優(yōu)秀?學(xué)生在老?師那兒得?到的愛，?我作為一?個教育者?，在對待?中差生時?應(yīng)該具有?自我調(diào)控?的能力。?厚愛差?生，我真?正做到以?情動人：?首先做到?真誠二字?，即我在?學(xué)生面前?不敢有絲?毫虛偽與?欺哄，做?到言出必?行;其次?做到接受?，即能感?受差生在?學(xué)習(xí)過程?中的各種?表現(xiàn)和看?法，如對?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯?誤的想法?和指責(zé)等?，信任中?差生，鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?理解二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。由于?我能善意?理解他們?，高興地?接受他們?，因此促?進(jìn)了中差?生不同程?度的進(jìn)步?和發(fā)展。?其次，?認(rèn)真制定?教學(xué)計劃?，注重研?究教學(xué)理?論，認(rèn)真?備課和教?學(xué)，積極?參加科組?活動和備?課組活動?，上好公?開課，并?能經(jīng)常聽?各老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗，取?長補短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在教?壇，以和?藹、輕松?、認(rèn)真的?形象去面?對學(xué)生。?按照小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?大綱進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好學(xué)科知?識。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)?實良好的?品德和高?尚的人格?。教育?是愛心事?業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代?，本人時?刻從現(xiàn)實?身心健康?，根據(jù)學(xué)?生的個性?特點去點?拔引導(dǎo)，?對于個別?差生，利?用課間多?次傾談，?鼓勵其確?立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極面?對人生，?而對優(yōu)生?，教育其?戒驕戒躁?努力向上?，再接再?厲，再創(chuàng)?佳績。通?過現(xiàn)實生?活中的典?范，讓學(xué)?生樹立自?覺地從德?、智、體?、美、勞?全方面去?發(fā)展自己?的觀念，?樹立崇高?遠(yuǎn)大的理?想。課?前做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?資料。為?提高每節(jié)?課的教學(xué)?質(zhì)量，本?人除注重?研究教材?，把握好?基礎(chǔ)、重?點難點外?，還采用?多媒體教?學(xué)，如：?投影、幻?燈、漫畫?、錄音等?多樣形式?。通過培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性、主動?性，提高?課堂的教?學(xué)質(zhì)量，?按時完成?教學(xué)任務(wù)?。最后?，能制定?好復(fù)習(xí)計?劃，并能?認(rèn)真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課，?培養(yǎng)好尖?子生，提?高中等生?，幫助差?生。但由?于本學(xué)期?授課時間?較短，復(fù)?習(xí)內(nèi)容較?多，復(fù)習(xí)?比較倉促?，同時發(fā)?覺很大一?部分學(xué)生?接受能力?較差，學(xué)?習(xí)自覺性?不高，班?級的差生?面積較大?，致使無?暇顧及，?導(dǎo)致本學(xué)?期教學(xué)成?績未達(dá)所?想。在?以后的教?學(xué)工作中?，要不斷?總結(jié)經(jīng)驗?，力求提?高自己的?教學(xué)水平?，還要多?下功夫加?強對個別?差生的輔?導(dǎo)，相信?一切問題?都會迎刃?而解，我?也相信有?耕耘總會?有收獲!?五年級?數(shù)學(xué)工作?計劃標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任學(xué)校五?年級的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。我認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校教育教?學(xué)工作計?劃，轉(zhuǎn)變?思想，積?極探索，?改革教學(xué)?，在繼續(xù)?推自主合?作創(chuàng)新課?堂教學(xué)模?式的同時?，將小課?題研究聯(lián)?系生活實?際學(xué)數(shù)學(xué)?實踐于課?堂教學(xué)中?，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、?新理念和?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)的新?思路、新?五設(shè)想結(jié)?合起來，?轉(zhuǎn)變思想?，積極探?索，改革?教學(xué)，收?到很好的?效果。?一、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，讓?他們能夠?感受成功?、體驗到?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的快樂。?本班學(xué)?生，在起?始年級時?基礎(chǔ)較差?，隨著年?級的遞增?，數(shù)學(xué)知?識點的增?多，知識?面的擴展?，學(xué)生越?來越感到?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的困難，?面對形式?多樣的解?題方式更?是無法應(yīng)?對，就學(xué)?習(xí)盡頭來?說是心有?余而力不?足。為此?，我采取?的策略是?先讓學(xué)生?感到學(xué)數(shù)?學(xué)不難：?上課時我?有意識的?設(shè)計一些?簡單的問?題叫學(xué)習(xí)?困難的學(xué)?生來回答?，讓他們?板演一些?基本的計?算題，激?勵他們大?膽的解答?，并在適?時的時候?予以提示?，是他們?能在老師?善意的幫?助下順利?的解答，?讓他們從?心理上感?到解決數(shù)?學(xué)問題不?是太難，?只要掌握?基本的方?法是可以?觸類旁通?的;第一?環(huán)節(jié)實施?后，我采?取得第二?步是在講?課時把知?識生活化?的方式，?以學(xué)生常?見的范例?、經(jīng)常接?觸的身邊?的數(shù)學(xué)問?題為例，?加以有聲?有色的描?述，使學(xué)?生感到學(xué)?數(shù)學(xué)很有?用，數(shù)學(xué)?問題解決?不好會出?笑話，會?影響自己?的將來，?要好好學(xué)?數(shù)學(xué)，要?學(xué)好數(shù)學(xué)?，因為需?要而產(chǎn)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣;?學(xué)生的興?趣被激發(fā)?后，我首?先想到的?是保持，?一是注重?從學(xué)生的?作業(yè)上來?反饋，將?學(xué)生的問?題和與優(yōu)?點添油加?醋的加以?評價，再?就是通過?開展一些?豐富多彩?的數(shù)學(xué)活?動，如講?數(shù)學(xué)家的?故事，搞?一些數(shù)學(xué)?小競賽，?小組合作?、作業(yè)評?比、學(xué)生?評價等等?，積極發(fā)?掘?qū)W生的?閃光點，?讓學(xué)生的?個性得以?張揚，努?力營造一?個學(xué)數(shù)學(xué)?的良好氛?圍，讓學(xué)?生體驗學(xué)?數(shù)學(xué)和做?數(shù)學(xué)的快?樂，使學(xué)?生從思想?上逐步扭?轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)?的枯燥印?象，最后?，我利用?各種機會?，經(jīng)常給?不同層次?學(xué)生以成?就感，讓?每一位同?學(xué)都能體?驗到學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的成?功與快樂?。一年來?，成效顯?著：首先?是學(xué)生敢?于大膽回?答問題了?，其次是?能基本清?楚的描述?解題思路?了，再次?就是作業(yè)?正確率提?高了，測?試情況也?有了較為?明顯的好?轉(zhuǎn)。二?、認(rèn)真鉆?研業(yè)務(wù)，?努力提高?課堂__?__分鐘?的教學(xué)效?率。在?業(yè)務(wù)上我?積極利用?各種機會?，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)新?理念，積?極參加網(wǎng)?絡(luò)教研活?動，精心?打理博客?內(nèi)容（課?堂教學(xué)中?的案例、?反思、故?事、隨筆?等），潛?心鉆研教?材教法，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、認(rèn)真上?課，堅持?不懈地進(jìn)?行自我充?電，以提?高自己的?業(yè)務(wù)理論?水平。課?堂上，我?把學(xué)到的?新課程理?念結(jié)合本?班實際，?努力__?__到課?堂教學(xué)中?去，以期?提高課堂?____?分鐘的效?率。課余?，我經(jīng)常?與同事們?一起探討?教學(xué)過程?中遇到的?各種問題?，互相學(xué)?習(xí)，共同?提高;我?還結(jié)合實?際教學(xué)撰?寫一些自?己平時的?教學(xué)反思?和經(jīng)驗總?結(jié)點滴等?等。從中?，我更是?感受到了?學(xué)無止境?的道理。?要充分發(fā)?揮課堂教?學(xué)這個主?陣地的作?用，提高?課堂__?__分鐘?的效率，?我們要與?時俱進(jìn)，?堅持不懈?地學(xué)習(xí)探?究教學(xué)新?理論新實?踐。三?、關(guān)愛學(xué)?生與嚴(yán)格?要求相結(jié)?合，盡量?使每一位?學(xué)生進(jìn)步?。親其?師，才能?信其道。?在平時與?學(xué)生接觸?的過程中?，我不以?師長自居?，盡量與?學(xué)生平等?交往，建?立朋友式?的深厚友?誼，努力?關(guān)愛每一?位學(xué)生的?成長。與?學(xué)生多談?心，幫助?學(xué)生解決?學(xué)習(xí)上與?生活上的?各種困惑?。同時，?面對個別?調(diào)皮的學(xué)?生，也實?行嚴(yán)格要?求、正確?導(dǎo)向的辦?法，讓他?們樹立起?正確的榮?辱觀。課?堂教學(xué)，?紀(jì)律是提?高課堂效?率的重要?保證。面?對各層次?的學(xué)生，?我既要關(guān)?愛大部分?學(xué)生，又?要面對個?別不守紀(jì)?律的搗蛋?分子實行?嚴(yán)格要求?。課堂上?，我盡量?做到分層?施教與個?別輔導(dǎo)相?結(jié)合;課?余，我讓?優(yōu)秀學(xué)生?與學(xué)困生?實行一幫?一結(jié)對子?，互幫互?助，共同?提高。一?學(xué)期來，?學(xué)生們原?本薄弱的?基礎(chǔ)，逐?步得以夯?實，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績有了穩(wěn)?步提高。?四、總?結(jié)得失，?以勵再戰(zhàn)?。1、?取得的成?績：在我?的努力帶?動下，學(xué)?困生的臉?上有了笑?容了，作?業(yè)基本能?按時按量?的完成了?，學(xué)生們?的學(xué)習(xí)興?趣較以前?提高了，?學(xué)習(xí)的態(tài)?度也改變?了不少，?五年級期?末考中心?小學(xué)質(zhì)量?檢測，本?班名列同?年級前列?，我踏實?、真誠、?富有活力?、勇于創(chuàng)?新的工作?作風(fēng)，贏?得了領(lǐng)導(dǎo)?、同事、?學(xué)生及其?家長的良?好口碑。?2、存?在的不足?：部分學(xué)?生多年來?形成的一?些不良學(xué)?習(xí)方法和?習(xí)慣，