新標準英語三年級起點六年級英語上冊全冊教案

《新標準英語》（三年級起點）第七冊教材分析

一教材的總體分析

本冊教材包含十個新授模塊和一個復習模塊。每個模塊又分為兩個單元。第

一單元主要是以課文（對話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言功能與結構。第

二單元則是圍繞體現(xiàn)該語言功能與結構的核心句設置的小課文、若干任務型的練

習和活動以及歌曲或者歌謠。本冊書的附錄有兩個單詞表，表一是以模塊順序收

錄的57個四會單詞，表二是以字母表順序收錄的115個單詞，其中包括第一個

單詞表中的57個四會和需要三會掌握的48個單詞。止匕外，本冊書還選編了兩個

課外閱讀故事，供教師和學生根據具體教學情況選用，不作統(tǒng)一的教學要求。

二學生分析

六年級的學生，對英語學習的強烈好奇心和濃厚的興趣逐漸被較強的好勝心

和集體榮譽感所代替。我們應該抓住學生心理，盡早幫助他們確立正確的學習態(tài)

度，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們從被動引導地學到積極主動地學。

經過三年的英語學習學生們掌握了一定的英語語言知識，初步形成了一定的

聽、說、讀、寫的能力，有意注意和學習策略也得到了不同程度的發(fā)展，但是這

也無形中拉開了學生之間的差異。因此在這一學年段應該更加有意識地進行分層

次教學，不只在課堂教學中做到分層次，在作業(yè)和評估方面也可以嘗試分層次，

在各個方面多關注學習有困難的學生，避免差異的進一步擴大，努力做到面向全

體。

三總體教學目標

依據英語課程標準我們從以下五個方面來確定本冊教材的總體教學目標：

（-）語言知識目標：

要求達到四會的單詞57個，即教材第46、47兩頁單詞表中所列的全部單詞。要

求達到三會的單詞48個，即教材48、49兩頁單詞表中所列非粗黑體的單詞）。

學習核心句子38個。

（二）語言技能目標：

依據《英語課程標準》四年級的技能目標應高于一級，接近二級要求。

聽：能在圖片一、手勢的幫助下，聽懂簡單的錄音材料和小故事；能聽懂課堂活

動中常用的指令和提問，并做出適當反應。

說：能就所熟悉的個人和家庭等話題進行簡短對話；能運用最常用的日常套語；

能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：能正確朗讀所學故事和短文；能借助圖片讀懂簡單的故事和短文，并養(yǎng)成按

意群閱讀的習慣。

寫：能模仿范例寫句子；能根據要求仿照范例為圖片、實物等寫出簡短的標題或

描述。

（三）情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游

戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

（四）學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同

學請教；在詞語和相應事物之間建立聯(lián)想；在學習中集中注意力；積極運用所學

英語進行表達和交流；注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語。

（五）文化意識目標：

接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用。依據《英語課程標準》、

結合每個模塊的主題和相關內容，本學期我們應在教學中滲透如下的文化知識：

知道主要英語國家的國旗了解英語國家中重要的節(jié)假日；了解中外重要發(fā)明；了

解世界上主要國家的重要標志物和著名建筑；了解中外著名的童話故事；知道英

語國家中最常見的飲料和食物的名稱。

在英語課堂教學滲透這些文化知識要注意兩點：一是適時二是適量。

四具體語言項目的教學目標和建議

（-）課文（對話）教學A教學目標

1學生能夠正確理解課文內容，教師可通過設置判斷、選擇、回答問題等方

式進行檢查。

2學生能夠準確地分角色朗讀課文。

3鼓勵學有余力的學生背誦課文。

B教學建議

1課文教學大體說來有兩種方法。

一種叫做總一分一總。這種方法講究先整體感知再接觸詞匯和句子結構，

最后再回到整篇課文的仿讀和表演。另一種叫做分一總一分。這種方法先處理詞

匯和句子結構，再呈現(xiàn)整篇課文，最后再對句子結構進行操練。2課文（對話）

教學中如何使用教材？

教師可以根據圖片圍繞課文設置問題，通過讓學生觀察圖片回答問題有效地幫助

學生正確地感知理解課文。課文內容除了圖片還有句子，學生在朗讀課文的時候

要求他們做到“四到”，即“手到”“眼到”“嘴到”“心到”。

3關于課文（對話）教學的專項訓練。

學生聽讀能力的培養(yǎng)是長期的循序漸進的過程。只靠課文（對話）教學中

的聽和讀是遠遠不夠的。布置聽讀作業(yè)是彌補學生聽讀量少的一個途徑，此外在

課前聽讀的專項訓練也是行之有效的方法。

（二）核心句及其擴展運用的教學。

A教學目標

核心句即每模塊第一單元活動二中的句子，本冊書共有核心句38個。第一

單元活動三以及第二單元的內容都是圍繞核心句設置的，可以看做是核心句的擴

展和延伸，也可以看做是核心句的運用任務。

核心句的教學要求是

1能正確理解核心句子的含義。

2能在活動任務中靈活準確地運用核心句子。

3能在圖片的提示下仿寫或書寫核心句子。

B教學建議

核心句是《新標準英語》教材“功能一結構一運用任務”體系中的提到的

“結構”，學生使用語言結構通過完成運用性任務實現(xiàn)語言的功能。因此核心句

子的教學不能僅僅停留在“認”和“寫”上，而是要在能寫會認的基礎上最終落

到“用”。

（三）詞匯教學。A教學目標

列入本冊教材單詞表的單詞共計115個，其中要求四會掌握的有57個，要求

三會掌握的有48個.教師可根據課時量和學生的程度適當增加四會掌握的單詞，

但要堅持上不封頂，下要保底的原則。

B教學建議

1按發(fā)音、分音節(jié)教單詞發(fā)音。

按字母組合機械地背單詞事倍而功半。我們在一開始要求學生背單詞的時

候就應該引導學生按發(fā)音、分音節(jié)記誦。這就要求我們在單詞教學的時候就貫徹

按發(fā)音、分音節(jié)。2用簡單易行的游戲鞏固單詞。

（四）歌曲、歌謠教學。

A教學目標

本冊書要求會演唱的歌曲6首，會表演的歌謠4首。

B教學建議

1善用歌曲、歌謠插圖，引出有用的信息點。

2對于歌曲、歌謠中的句子，應引導學生整句理解，整體感知。

3要引導學生體會歌曲、歌謠當中的韻律，在介紹韻腳的時候可與語音教學

相結合。

4引導幫助學生編排與歌曲、歌謠相應的動作。這樣不但可以幫助記憶，而

且使學生愛玩好動的天性得以釋放，使其樂于參與，主動學習。

MODULE1模塊教材分析

語言功能：Talkingabouttheexperiences.

學習任務：TellmemoreabouttheGreatWall.Howlongisit?It'saboutsix

thousandseven

hundredkilometres

模塊分析：Unit1主要是讓學生學會怎樣談論一個地方，例如一個景點、一個城

市等等。學習用數(shù)字表達長度、人口數(shù)量等。Unit2是在前一課的基礎上繼續(xù)談

論某處，特別讓學生學會看地圖，從地圖上找到某一個地方，指出并說出來

重難點：

1.學習國家名詞的讀法：

MexicoCanadaNewYorkSanFranciscoAmerica

墨西哥加拿大紐約洛杉磯美國

2.學習方位詞的讀法：North

WestEast

South

3.學習數(shù)量詞的讀法：hundredthousandmillion百一千；一千個百萬；百萬

4.重點句型：Tellmemore/somethingabout........

Example:

A:TellmemoreabouttheGreatWall.Howlongisit1

B:It'saboutsixthousandsevenhundredkilometres.

課題ModulelUnitlTheGreatWall課型新授（第一課時）

導學1、能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型。

目標

2、能聽懂會說aCanyoutellmesomethingabout—?Canyoutellmemoreaboutit?”

等問句,并能回答“Yes,It's…”

3、學會用英語講述某個地方或某件事物的情況。

4、能正確、流利地朗讀對話。

導學學生在掌握Isit...?Howlong...?句型的基礎上進一步學習相關的句型。通過長城了

分析解中國，通過紐約了解美國。學會如何描述一個景點，一座城市或它們的地理位置

箋

o

重點準確理解對話中的語句，掌握四個單詞和基本句型，并導學錄音機、卡片、

難點能正確書寫。會用"Canyoutellmesomethingabout—?媒體圖片

Canyoutellmemoreaboutit?”等問句，并能回答

“Yes,Its…”

主體Module1

板書UnitlTheGreatWall

Canyoutellmesomethingaboutit?

Yesjt^—

Canyoutellmemoreaboutit?

導案學案二次修注

一、Warmup

stepl：singasongsingasong

step2：Talkaboutholidayss：Talkaboutholiday

T：Hi,wherehaveyoubeenthisholiday?

T：Howwasit?

二、任務呈現(xiàn)與課文導入。

1、教師取出學生的旅游的照片，Ask：ss：Answerthequestions

Doyouknowthisplace?Canyoutellme

somethingaboutit?CanyoutellmemoreAnswerthequestions

aboutit?

2、教師拿出一張萬里長城的明信片，

u

復習單詞：“postcard”oAsk：Doyou

knowthisplace?Isitlongorsgort?”

3、導入；Darningwasawayforhis

vacationthisholiday.他經歷了許多事

情，剛到表哥家，行李還沒收拾好，他

就和表哥Simon聊起來了。

Thisclass,welearnModule!unit1The

GreatWall.

1、learnthenewwords.Rrad

5、播放錄音或動畫，呈現(xiàn)SB活動1。Listenandsay：”Whois

6、Playthetape.Simon?Where'sDarning?

7、Playthetapeagain.Whataretheydoing?”

三、鞏固練習Listenanddrawthenew

1、actdialogues.words.

2、FinishABMRradandrepeat

3、FinishSB\3actdialogues.

4、FinishAB\2AgroupactDamingthe

四、Homework

groupactSimon.

Copythenewwords

導學后悟：

課題ModulelunitlTheGreatWall課型新授（第2課時）

導學練習會重點句型并理解和運用重點單詞，掌握運用本課的語法知識點

目標

導學在學生理解課文的基礎上鞏固重點句型和語法知識點

分析

重點練習會重點句型并理解和運用重點單詞，掌握運用本導學錄音機、卡片

難點課的語法知識點。媒體

主體TheGreatWall

板書Thesepostcardsaregreat!

TellmemoreabouttheGreatwall.

Isit+形容詞？

How+形容詞+isit?

導案學案二次修注

一、WannmingupSingasong《whereis

1、singasongthumkin?》

2、Greeting

二、presentation二、presentation

1、教師呈現(xiàn)unitl的重點句型。1、學生讀并且用句型說話：

l)Thesepostcardsaregreat!l)Thesemonkeysarefunny!

Yes,theyare.Yes,theyare.

2)Tellmemoreabout

Tianjin.

2)TellmemoreabouttheGreatwall.3)Isitbig?

3)Isit+形容詞？No,it'ssmall

4)Howlongistheriver?

4)How+形容詞+isit?It'stwothousand.

三.Practice

Practicel.Ssdoexercices

1.Teacherguideandexplain()1>Tell_____more

四.SummaryaboutHainan.

A>usB、ourC、we

五.Homework()2、____tallisDabing?

1、CopywordsfivetimesA、whatB、HowC、

2、Readtexthow

()3>Thesegiraffesare

tall!

A、Yes,theyareB、

Yes,theseareC>Yes,they

were

四、Summary

學生試著總結本課知識點，

老師補充。

導學后悟：

課題Module1unit2NewYorkisintheeastof課型新授（第三課時）

America

導學1、能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型。

目標

2、能聽懂會說“WhereisNewYork?Howbigisit?”等問句,并能回答“It'sin

theeastofAmerica.It'sabout—"

3、學會用英語講述某個地方或某件事物的情況。

4、能正確、流利地朗讀對話。

導學在第一單元的基礎上會用“WhereisNewYork?Howbigisit?"等問句,并能

分析回答"It'sintheeastofAmerica.It'sabout…”學會用英語講述某個地方或

某件事物的情況。

重點準確理解對話中的語句，掌握單詞和基本句型，并能導學教學掛圖、單詞

難點正確書寫。會用"WhereisNewYork?Howbigis媒體卡片、錄音機、

it?”等問句，并能回答"It'sintheeastofAmerica.錄音帶、旅游照

It'sabout—片

主體Modulel

板書Unit2NewYorkisintheeastofAmerica

WhereisNewYork?Howbigisit?

IfsintheeastofAmerica.

It'sabout…”

導案學案二次修注

2、warmmingupsingasong

stepl：singasong

3、任務呈現(xiàn)與課文導入。1.ss：Answerthequestions

1＞教師出示simon的照片，Ask：

Whoishe?Tellthem：He's

Darning'scousin.Where'shefrom?

Where'sNewYork?

2、教師拿出一張美國的地圖，Ask：2.Answerthequestions

“ThisisamapofAmerica.Where'sSs:ltisintheeastof

NewYork?3、導入：Thisclass,weAmerica

learnModulelunit2NewYorkisin3.Playthegame:

theeastofAmerica.Pleaseturntothenorth

Playthegame:Pleaseturntothesouth

Pleaseturntotheeast

4.learnthenewwords.Pleaseturntothewest

5、播放錄音或動畫，呈現(xiàn)SBunit24.Ssspelllettersandread

活動lowordsafterteacher

5.Listenandsay：“Whois

Playthetape.Simon?Where's

6、Playthetapeagain.Darning?

7、講解兩種位置的表示法。Whataretheydoing?”

領土以內的用inthenorthof,Listenanddrawthenew

領土之外的用It'snorth.words.

4、鞏固練習6.Readandrepeat

1.Teacherguideandexplain.

三.鞏固練習

1.actdialogues.

四、HomeworkAgroupactDarning,the

CopythenewwordsgroupactSimon.

2、FinishABunit2\1

3、FinishSBunit2\5

4、FinishABunit2\4

導學后悟:

課題一模塊的練習課型練習課（第四課時）

導學通過練習讓學生掌握一模塊知識點

目標

導學學生在學習一模塊兩個單元的基礎上，鞏固掌握一模塊知識點

分析

重點練習會重點句型并理解和運用重點單詞，掌握運用本導學錄音機、卡片

難點課的語法知識點。媒體

主體How+形容詞+isit?Isit+形容詞？

板書WhatabigmapofAmerican!

導案學案二次修注

一、Warmmingup

一、Sssingasong

1、singasong

2、Greeting二、分組朗讀句型

二、presentation

1、教師呈現(xiàn)本模塊的重點句三、做練習

型。1.在空格里填上動詞“be"：

Practice1.1agirl.

1.TeacherguideSstodo2.1tverybig.

exercises.3.HowbigBeijing?

4.YouinChina?

四.拓展練習5.Thispicturebeautiful.

Teacherguideandexplain6.Thatmantall.

7.Thesepostcardsold.

8.HowlongtheGreatWall?

Letstudentscheckeachother2..將下例句子譯成漢語：

l.apictureoftheGreatWall

2.apostcardofNanjing

3.twopostcardsofShandong

4.a/onethousandkilometres

5.eightmillionpeople

6.tellmemore

五.Summary7.tellmesomething

Homework8.ninethousand,sixhundredand

1、Copywordsfivetimeselevenkilometres

2、Readtext9.visitAmerica

10.visitChina

3.給英語譯成漢語：

1.大約六千七百公里

2.大約八百二十萬人口

3.告訴我更多

4.告訴我紐約的一些事情

5.十張長城的明信片

6.多大

7.告訴我更多關于中國的情況

8多.長

9.多遠

10.訪問紐約

II.GivetheChineseforthefowlling

phrases:

l.manypostcardsoftheGreatWall

2.tellmemoreaboutShandong

3.HowbigisQingdao?

4.a/onebiganimal

5.Where9sMexico?

6.Canadaisinthenorth?

7.Shandongisinthenorthof

China?

8.WhatabigmapofChina?

9.NewYorkiseastofAmerica.

10.aboutonethousandeihht

hundredkilometres

III.GivetheEnglishforthefowlling

sentences:

L多大的美國地圖??！

2.多好的老師??！

3.多可愛的孩子們??！

4.多紅的蘋果啊！

5多.高的樹??！

五、指名學生總結本課知識點

六、抄寫家庭作業(yè)

導學后悟：

M0DULE2模塊分析

UnitlChinatowninAmerica

Unit2PostcardsfromChina

1.注意這幾個單詞“Listen,point,andfind..”貫穿全冊的始終，所以在

平時的教學過程中，注意孩子們的學習習慣以及和老師的引導始終如一

2.本單元的重點句型結構為：

“Therebe”（可以從Listenandsay部分得知）

教學重點、難點

3.教學重點：

學生能聽說讀寫單詞詞組（misssometimesrestaurantreally

dancing能運用There'saChinatowninNewYork.Therearelots

ofChineseshopsthere.進行交際。

4.重點策略：歌曲是用來解決本模塊的重點句型。

課題Module2Unit1ChinatowninAmerica課型新授（第一課時）

導學學習任務：

目標ThereisaChinatowninNewYork!

TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.

功能：用Therebe句型描述事物。

語言：misssometimerestaurantreallydancing.

導學學生在理解Therebe結構的基礎上用Therebe句型描述事物，老師用大量

分析的事物引導學生運用句型。

重點會用Therebe句型描述事物導學錄音機、教學掛

難點媒體圖、單詞卡片

主體ChinatowninAmercia

板書There's...

There're...

導案學案二次修注

Warmer:

四、Takeoutsomepictures搶答地名的長度

“長江、黃河、長城”

Q:Howlongisit?

2.(引課)出示Chinatown圖片，猜測地名

問：Doyouknowwhereisit?聽教師介紹唐人街

板書：

ChinatowninAmerica

Stepone:齊讀課題

1.listentothetape

Q:(l)DoesDarningmissChina?聽錄音

(2)whereisChinatown?

(3)Whatisthere

inChinatown?

2.Listenpointandfindthose

questions.

Steptwo:聽錄音，

1.Learnthistexttogether.找問題答案

2.邊學邊教讀新單詞：miss

sometimes

restaurantreally

dancing

3.Readthistextagain.

Stepthree:

學習這篇課文：學習課文內容并學習新單

1.你發(fā)現(xiàn)他主要采用了哪個句型？詞

2.介紹句型，引導學生自己造（出示

第七頁的三題圖）

3.完成AB第二題

4、完成練習1、4o

Homework:引導學生回答：

用There's'There're…來描述你們家客There's\There're

廳

指導造句：

There'saTV.

There"relotsofdesks.

學生自己先做，然后集體訂

正

導學后悟：

課題Module2unitlChinatowninAmerica課型新授（第二課時）

導學練習會重點句型并理解和運用重點單詞，掌握運用本課的語法知識點

目標

導學在學生理解課文的基礎上鞏固重點句型和語法知識點

分析

重點練習會重點句型并理解和運用重點單詞，掌握運用本導學錄音機、卡片

難點課的語法知識點。媒體

主體ChinatowninAmerica

板書Whatareyoudoing?

ThereisaChinatowninNewYork!

TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere

YoudomissChina...

導案學案二次修注

一、WarmmingupSingasong《whereis

1、singasongthumkin?》

2、Greeting

二、presentation二、presentation

1、教師呈現(xiàn)unitl的重點句型。1、學生讀并且用句型說話：

(l)Whatareyoudoing?(1)Whatareyoudoing?

We'redancingandplaying.

(2)ThereisaChinatowninNewYork!2、Thereisagardennearthe

(3)TherearelotsofChineseshopsandpark..

restaurantsthere.(3)Therearesome

(4)YoudomissChina!H.Practicewatermelonsontheground.

1.Teacherguideandexplain(4)Idohopeyou'll

B).SummarycometoHangzhouagain.

Practice

Homeworkl.Ssdoexercices

1>Copywordsfivetimes用Thereis/Thereare填空

2、Readtext1)、_______aneggsomehot

dogsinthebasket.

2)、_______sixnewchairs

aroundthetable.

3)>__________acarcoming.

4)、_______________some

famousriversinChina

四、Summary

學生試著總結本課知識點，

老師補充。

導學后悟:

課題Module2unit2PostardsfromChina課型新授（第三課時）

學習任務：TherearelotsofbicyclesinChina.

導學

目標功能：Thereisaveryfamousriver.

語言：用Thereis/Thereare”介紹事物

導學

學生已了解Therebe結構的基礎上，運用Therebe結構介紹事物

分析

重點導學錄音機、卡片

用“Thereis/Thereare”介紹事物

難點媒體磁、卡片

主體Unit2:postcardsfromChina

板書TherearelotsofbicyclesinChina

導案學案二次修注

■、Warmer:一、Warmer

DoyourememberChinatown?1.Answer

WhatisthereinChinatown?2.practice“Therebe”句型

二、Presentation二、Presentation

1、老師放錄音。1、學生聽SBunite2活動的

2、讓個別學生讀對話老師糾正學生的錄音，并跟讀，注意重讀的

語音和語調。地方。

3、問學生想不想知道用英語介紹這些2、學生回答

中國的景點，以此引出課文。

三、課文教學

三、課文教學1、學生聽，仔細聽到一些信

1、放錄音息。

2、再放一遍錄音2、學生聽錄音并把六張明信

3、指導學生跟讀片按播放順序排列。

3、學生跟讀，然后向同桌介

四、Practice紹其中一張明信片。

1、老師問學生：Whatcanyouseein4、完成SB練習2、練習5。

thepicture?四、Practice

2、老師放錄音1、完成ABunit2練習1,

3、最后，老師放一遍錄音看圖片回答問題。

2、學生根據錄音給每幅圖編

'j■

3、全班齊聲跟讀并訂正答

案。

4、完成完成ABunit2練習

4o

五、歌曲學習五、歌曲學習

1、請學生聽錄音欣賞歌曲1、學生欣賞歌曲，通過文字

2、老師教讀歌曲，并教唱和圖片猜測歌曲內容。

2、請學生模仿錄音中的語音

六、Summary語調。

六、Summary

七、Homework

七、Homework學生抄寫家庭作業(yè)

制作一張介紹當?shù)仫L景的宣傳海報，

向全班介紹。

導學后悟：

課題二模塊的練習課型練習課（第四課時）

一

學

甲通過練習讓學生掌握二模塊知識點

H標

導學學生在學習二模塊兩個單元的基礎上，鞏固掌握二模塊知識點

分析

重點練習會重點句型并理解和運用重點單詞，掌握運用本導學錄音機、卡片

難點課的語法知識點。媒體

主體There's...There"re...

板書DoyoumissChina?YoudomissChina.

導案學案二次修注

~\Warmmingup一、Sssingasong

1、singasong

2、Greeting二、分組朗讀句型

二、presentation

1、教師呈現(xiàn)本模塊的重點句三、做練習

型。

一、英漢互譯

Practice

1.TeacherguideSstodo

sendanemailA.很多

exercises.

sometimesB.想要

四.拓展練習

Teacherguideandexplain

lotsofC.去逛

街

Letstudentscheckeachother

ChinesedancingD.發(fā)電

子郵件

missHainanE.日本飯

館

二、選詞填空：10%

E.Summary1.There'saChinatownin

六,Homework

1、CopywordsfivetimesA.BeijingB.ShanghaiC.NewYork

2、Readtext2.TheHuangshanMountainisvery

A.youngB.strongC.high

3.1gotoschoolbicycle.

A.byB.onC.with

4、TheChangjiangRiveris___than

theYellowRiver.

A.olderB.longerC.smaller

五、指名學生總結本課知識點

六、抄寫家庭作業(yè)

導學后悟：

MODULES模塊分析

UnitlCollectingstampsismyhobby.

Unit2I'vegotahobby.

1.注意這個單詞“stamp/stamps”是本模塊的中心詞，所以在教學過程中，加以

強調。

2.本單元的重點句型結構為："I'vegot….

"Haveyougot.......?

"Yes,Ihave./No,Ihaven't.”需要教師抓住這個重點去

進行本模塊教學。

3.重點策略：Game:Askandanswer.

4.中心句：Collectingstampsismyhobby.

5.Unit2look,listenandpoint仍然是詞的牢記。詞在英語的教學過程中非

常的重要正如人的心臟，同樣英語也是一個死去活來的教學，在這個過程中詞就

起到了關鍵性的作用，希望我們把它作為突破英語的出口。

課題Module3Unitlcollectingstampsismy課型新授（第一課時）

hobby

導學1、Fvegotlotsofstamps.

目標ThesearesomestampsfromCanada.

ThisstampisfromChina.

2、SB活動3,與同伴就對方的愛好進行問答。

導學學生在了解havegot結構的基礎上，繼續(xù)在老師的引導下，運用havegot句型，

分析練習befrom句型。

重點導學

難點談論和介紹個人的愛好SBuint1練習3.談論來自不媒體單詞卡片，錄音

同地方的郵票機及磁帶，光盤

主體Modul3Unitl

板書Collectingstampsismyhobby

A:Doyoucollectstamps?

B:Yes.ThesearesomestampsfromCanada.

Theyarefamousmenandwomen.

A:HaveyougotanystampsfromChina?

B:yes,Ihave.ThisstampisfromChina.

導案學案二次修注

一.熱身復習學生一起唱上一模塊的

1T:播放領讀帶中的歌曲，伴奏錄音。關于長城的歌曲。

（演唱結束后，老師引導學生做一些對

話練習漸入今天的“hobby”主題

eg:T:What'syourfavouritesport/games/Ss:myfavourite

food....?sport/games/food...is...

T:Doyoulike....?Ss:Yes,Ido./No,Idon't.

二，課文導入：Hike…?.

1、出示一本郵冊，問:What'sthis?

Teach:stampandalbum.Ss:ifsastampalbum.

T:Ilikestampsverymuch.Icollectthem.

look,thisisChinesestamp.It'sverySs:Yes,Ido.

beautiful.1、學生仔細聽。

Doyoulikethesestamps?

T:Collectingstampsismyhobby.

2、邊聽錄音邊劃出新單

2、把學生的注意力引入課文

詞,并根據上下文猜猜單

T:在今天即將學習的課文中,Daming1

詞的意思.

學生仔細聽。

3、全班齊讀,分組讀，男

女生讀，集體讀和個別

3、邊聽錄音邊劃出新單詞,并根據上下文讀.

猜猜單詞的意思.

4、全班齊讀,分組讀，男女生讀，集體讀和Ss:Simon'shobbyis

個別讀.collectingstamps.

Ss:Simon'shobbyiscollectingstamps.

學生跟讀.

5、學生兩人一組進行對話練習.

學生跟讀.

先自己讀小故事，然后聽錄音，選擇正確4、學生兩人?組進行對

的答案.最后全班訂正andSimon談論起話練習.

了Simon一項興趣愛好.聽過了他們的介

紹后，大家也要試著介紹自己的愛好。先自己讀小故事,然后聽

錄音，選擇正確的答案.

三，課文教學

最后全班訂正

1、播放錄音或VCD呈現(xiàn)SB活動提問

"What'sSimon'shobby?”

再次播放錄音

2、教授新單詞，老師領讀，學生跟讀.再朗

讀過程中注意糾正讀音.

3、請學生試著回答老師的問題:What's

Simon'shobby?

分段放錄音，向學生提出更加具體的

問題,幫助他們理解課文，

eg:Wherearethestampsfrom?

HasSimongotanystampsfrom

China?

4、再放錄音，每句一放.

5、listenandsay.

再放錄音學生跟讀.（鼓勵學生用運對話

中的語言向老師或其他同學提問.以次進

行簡單的替換練習.）

四，活動用書

1.完成活動用書練習lo

2.在練習1,的基礎上完成練習2o

3.課本劇。

把全班分成3組，分別扮演請學生分組進行問答練

Darning,Simon,andSimon'smum,表演對習

話。

4.完成SB活動3o

5.選擇完成運用任務4,向同學或家人

描述自己的愛好?；蚪榻B自己的收藏品。學生自己活動之后，上

Eg:Icollectcartoonbooks.Thesebooks臺表演，全班評比。

areJapanesecartoonbooks.Look,I've

學生自己先讀懂例句，

gotaFrenchcartoonbook.

然后從書中選擇一些郵

票作為自己的收藏，向

全班描述。

課題Module3UnitlCollectingstampsismy