主任述職報告模板優(yōu)選【2篇】

第主任述職報告模板優(yōu)選【2篇】主任述職報告模板1

隨著時間的飛逝，我在20__年迎來了一個充實而快速成長的一年。在這一年里，我扮演了年級主任、語文教研組長、年級備課組長，以及兩個班的語文教師的角色，其中上半年是九年級，下半年是七年級?；叵肫饋?，我從一開始的迷茫不安到現(xiàn)在的目標(biāo)明確步履堅定，中間凝聚了太多人的幫助和支持。領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和信任，老師的配合支持與理解，我要在這里表示深深的感謝。下面我將從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面對過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)報告。

一、高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

身為年級主任，我深感肩負(fù)的責(zé)任重大。在九年級時，畢業(yè)班的中考成績是社會認(rèn)可學(xué)校的重要依據(jù)；現(xiàn)在的七年級則是三峽大學(xué)附中揭牌的第一屆學(xué)生，學(xué)校寄予厚望。為了讓學(xué)生有所發(fā)展，讓家長滿意，讓學(xué)校放心，我始終不怠慢，一直處于超負(fù)荷奔跑狀態(tài)。作為年級帶頭人，只有身先士卒，工作才能有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持。因此，在考勤、落實各級指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面，我嚴(yán)格要求自己。雖然我經(jīng)常遇到困難和煩惱，但我能夠從大局出發(fā)，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。這種態(tài)度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一。

二、扎實工作、努力創(chuàng)新是取得成績的保證。

一年來，根據(jù)學(xué)校和政教兩處的要求，我一直以班主任老師和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心思考，周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進(jìn)了年級教育教學(xué)工作的落實到位。特別是在培優(yōu)輔劣的改進(jìn)、質(zhì)量分析的創(chuàng)新方面，我不斷尋求突破，提高了中考備考的有效性，使今年的中考圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。

盡管現(xiàn)在的七年級還存在許多不足，我抓住了年級特點，把養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣和素養(yǎng)的'教育作為工作的重點。我提醒自己：班級的學(xué)生不僅由班主任老師來管理，還有另外8個班級的學(xué)生也都是我的教育管理對象。因此，我一直努力做著這件事情。以務(wù)實的精神協(xié)同班主任老師及任課老師研究學(xué)生、分析學(xué)生，齊抓共管，使七年級的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循環(huán)的軌道。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平是我追求的目標(biāo)。

我始終認(rèn)為，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，才能更好地完成接下來的工作。因此，我一直積極學(xué)習(xí)最新的教育理念、探索最新的教學(xué)方法，并將這些應(yīng)用到實際的工作中去。這些不斷的努力和追求也許會在未來為我創(chuàng)造更多的機會和發(fā)展空間。

在過去的一年中，我積極參加了教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的實施教育教學(xué)改革，我在一系列活動中取得了一定的成績，不斷提高了自身素質(zhì)，并凝聚了一些教育和管理的心得。我很自豪地宣布，我有6篇文章獲得了國家、省和市級獎勵，其中一篇還被《中國教育科研》發(fā)表。此外，我所在的語文組被評為“全國作文教學(xué)先進(jìn)單位”，課題立項我校也被確定為作文教學(xué)實驗學(xué)校。

雖然我在這些方面已經(jīng)取得了不小的成就，但我深知這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。今后，我將進(jìn)一步努力，爭取將我的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平不斷提升。無論面對何種困難，我都會堅定不移地為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為學(xué)生的成長和未來做出更多的努力。主任述職報告模板2

我在本學(xué)期擔(dān)任了初一145班的班主任工作。對于學(xué)校教育活動來說，班主任工作是舉足輕重的。因此，在這個平凡而又重要的崗位上，我一直兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：

首先，我認(rèn)為作為班主任，一定要把教育當(dāng)做自己的事業(yè)，而不只是一份工作。如果班主任把這份工作當(dāng)作苦差事或者怨言滿滿，那么他們的工作積極性就會受到影響，工作也難以做到最好。因此，我把“教書育人”視為最重要的責(zé)任，在班級管理工作中時時為學(xué)生著想，保持“多干實事、少發(fā)牢騷”的工作方式，盡心盡力地完成每一個任務(wù)。

其次，我致力于建立一個完善的班干部隊伍。除規(guī)定的班干部之外，我還設(shè)立了紀(jì)律委員、勞動委員等專門負(fù)責(zé)紀(jì)律和衛(wèi)生的職位。衛(wèi)生工作分工明確，也有專門的人員負(fù)責(zé)檢查。

第三，我們進(jìn)行了養(yǎng)成習(xí)慣的教育。我編制了一日守則，要求每個學(xué)生都要熟記，以此來潛移默化地影響他們的行為習(xí)慣。

第四，明確班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每個學(xué)生健康成長。雖然學(xué)習(xí)成績對于學(xué)生來說很重要，但我認(rèn)為班主任的關(guān)注應(yīng)該超越學(xué)習(xí)成績，更多地關(guān)注學(xué)生如何學(xué)會做人。就像陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我們把學(xué)生的品德教育放在了首位。我始終以身作則，做學(xué)生的榜樣，班級里也提出了“先做人后為學(xué)”的口號。

第五，正確地關(guān)心學(xué)生，營造溫馨的班級氛圍，公正地對待每個學(xué)生。一個班級就像一個大家庭。在班級管理中，我致力于將“與人為善”的愛心和“普遍的友愛”傾注給那些后進(jìn)的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和投入。對于優(yōu)秀的學(xué)生，我從不縱容他們，時時提醒他們“做人才是一切的基礎(chǔ)”。除了學(xué)習(xí)優(yōu)秀之外，我們更加注重學(xué)生的人品和心理健康。中等生往往被忽視，因此我們始終尊重、理解、信任他們，充分調(diào)動他們的.積極因素。

最后，我們認(rèn)真細(xì)致地做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。初一的學(xué)生還沒有完全適應(yīng)初中生活，許多同學(xué)都會產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上下波動，缺乏信心。因此，我致力于幫助這些學(xué)生度過這個關(guān)口。我通過以下幾個方面的具體工作來實現(xiàn)這個目標(biāo)。

1.經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。對于那些經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，如不完成作業(yè)、遲到早退、上自習(xí)課講話、不認(rèn)真履行衛(wèi)生值日等。除了平時督促之外，還會與他們進(jìn)行針對性的談話。在理論上啟發(fā)他們，在情感上動員他們，對他們寬容但不縱容。此外，我還與家長積極聯(lián)系，爭取家庭的支持，讓同學(xué)能夠充分認(rèn)識自己的錯誤，改正錯誤，并不斷提高自己。

2.積極與每位任課教師配合，加強協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每一位任課教師都有不同的感覺和看法，其中一些學(xué)生甚至對某些教師有不良情緒。因此，我既深入學(xué)生，了解他們的想法和動態(tài)，及時介入調(diào)解和說服工作；又積極與所有任課教師進(jìn)行溝通，不僅了解學(xué)生在各科目上的學(xué)習(xí)情況，也將學(xué)生方面的信息傳遞給教師，共同探討科學(xué)的教育教學(xué)方法。

在整個過程中，我扮演了橋梁的角色，使每個學(xué)生和每位教師之間都能和諧相處，氣氛融洽。

通過我的不懈努力，我所帶班級的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面都能嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并取得了明顯的進(jìn)步。在未來