石頭碰碰響教案

石頭碰碰響教案石頭碰碰響教案1活動背景：節(jié)奏的敏感性及表現力，體驗音樂活動所帶來的歡快?；顒幽繕耍?、看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。2、感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音?；顒宇A備：1、幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品〔如小勺〕。2、音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復標記?；顒舆^程：一、運用已有閱歷，感受表現歌曲。1、引入：師：“小朋友，今日的音樂時間又到了?！?、復習歌曲《加油干》師：“上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》，今日，我們再來唱一？〔樂器〕“二、借助圖譜，學習用石頭為音樂配節(jié)奏。1、提問：“我們在什么時候唱這首歌？“〔幼兒答復〕教師小結。2、出示圖譜，感受歌曲的力度。？〔大筐小筐〕農民伯伯搬大筐的蘋果時由于蘋果重，所？〔快一點〕為什么？〔小的輕〕我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍?！皟河脛幼鱽肀憩F。3、石頭碰碰響看，誰來了？頑皮的小石頭也要來為他們加油了。你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你覺察了什么？“幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒相互溝通。請個別表達小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。4、石頭打擊樂幼兒分聲部練習出示反復標記，引導幼兒理解其含義。教師指揮，幼兒分組演奏。幼兒指揮，集體練習演奏樂器。三、總結評價，鼓舞幼兒用樂器連續(xù)表現樂曲。有什么呢？“〔出示各種樂器〕的覺察的。今日的音樂時間就到這里。“石頭碰碰響教案2活動目標：1．利用石頭及關心材料制作石頭打擊樂器，依據石頭打擊樂器的”不同音色選配圖譜并演奏?；顒宇A備：材料?；顒舆^程：玩石頭，利用關心材料制作石頭打擊樂器。探究運用不同方法利用石頭及關心材料制成石頭打擊樂器。色。①師：請你說一說你用了什么方法做成了小樂器？發(fā)出的是什么聲音？②感知樂器聲音的強和弱。依據石頭樂器的音色選擇匹配的圖譜，為樂曲伴奏。賞識樂曲，并用肢體動作表演。為圖譜選擇適宜的石頭樂器。利用石頭樂器進展完整演奏。交換樂器演奏。嘗試運用多種方法演奏一種樂器為樂曲伴奏。探究“石子盒”的多種演奏方法。師：你能用不同的方法來演奏嗎？聽聽不同的演奏方法發(fā)出的聲音一樣嗎？幼兒展現不同的演奏方法。師：你用的是什么方法？它發(fā)出了什么聲音？嘗試用“石子盒”的多種演奏方法為樂曲伴奏。并為樂曲伴奏。石頭碰碰響教案3一、設計意圖各地方敲一敲，一邊玩一邊興奮地叫同伴一起過來聽石頭敲擊所發(fā)出的聲音。求知欲。二、目標要，結合小班幼兒年齡特點，我制定以下目標：1、感知石頭的根本特性，情愿參與玩石頭的玩耍，體驗玩石頭的樂趣。體與石頭碰撞則沒有聲音，并情愿大膽表述。3、對科學活動感興趣，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。三、重難點點，通過兩次探究比較讓幼兒覺察這一特性。四、預備〔木頭積木，塑料積木，金屬勺子〕；假設干件軟的物品〔海綿，毛絨玩具，毛線團〕；厚墊子，桌子等。五、過程1、感知特性色、外形、質感，對石頭的根本特性有肯定的了解，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。2、探究比較頭碰撞可以產生洪亮的聲音，而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音，并情愿大膽表感知這一現象。3、拓展閱歷活動反思怎