新時期員工隊伍變化對企業(yè)文化建設(shè)提出的新要求及建議

新時期員工隊伍變化對企業(yè)文化建設(shè)提出的新要求及建議伴隨著社會的發(fā)展、教育的進(jìn)步，企業(yè)員工隊伍的年齡、思想、教育水平等都會出現(xiàn)很大的變化，這種變化對企業(yè)文化建設(shè)是一項嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，迫使企業(yè)文化建設(shè)必須改進(jìn)和完善措施與方法，適應(yīng)員工隊伍變化提出的新要求，以便于能夠增強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)水平，為員工提供更多的符合其需求的精神食糧，為員工的工作與發(fā)展創(chuàng)造更好的氛圍和條件。一、新時期員工隊伍變化對企業(yè)文化建設(shè)提出的新要求（一）尊重員工主體性的要求新時期，企業(yè)員工隊伍呈現(xiàn)出年輕化、知識化的特點，八零后已經(jīng)成為企業(yè)員工隊伍的主力，八零后這一群體是我國第一代在計劃生育政策下成長起來的年輕人，他們現(xiàn)在正處在青壯年最好的階段，獨生子女政策讓其從小就產(chǎn)生了自我為中心的思想，主體性比較突出，不愿意被動的參與漫無目的的文化活動，希望自己的主體性得到充分的尊重。而現(xiàn)在，很多企業(yè)在文化建設(shè)上大多數(shù)是從企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的角度進(jìn)行，在文化建設(shè)的內(nèi)容、形式等方面，是由負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)或管理者做出的決定，在決定做出之前很少詢問員工的意見，這樣做一方面會引起員工的不滿，認(rèn)為自己的主體性沒有得到充分的尊重，在文化建設(shè)上自己的主動性無法得到發(fā)揮，最終挫傷員工參與文化建設(shè)的積極性；另一方面，決策者在決策的過程中沒有了解員工的需求，企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容和形式與員工的需求之間存在較大的差異，極大的影響到文化建設(shè)的效果，也影響到員工參與的積極性。（二）適應(yīng)員工文化層次的要求伴隨著教育的快速發(fā)展，多數(shù)企業(yè)員工隊伍的文化層次有了明顯的提升，在一些企業(yè)當(dāng)中?？?、本科以上學(xué)歷的人才占了很大一部分，員工的素質(zhì)能力有了明顯的提升。在這種情況下，員工的文化需求的層次也在不斷的提升，已經(jīng)不滿足傳統(tǒng)的文藝晚會、演講等形式的文化活動，而是希望有更富有創(chuàng)新的文化活動。但是，現(xiàn)在很多企業(yè)在文化建設(shè)當(dāng)中依然沒有意識到這一點，在文化活動的內(nèi)容和形式上，一味的以傳統(tǒng)文化活動為主要形式，沒有適應(yīng)員工文化層次的變化進(jìn)行創(chuàng)新，導(dǎo)致文化建設(shè)活動的效果差強(qiáng)人意。當(dāng)然，從員工的角度來講，文化活動的內(nèi)容與形式與他們的工作和發(fā)展密切相關(guān)，他們更愿意開展對他們工作和生活有促進(jìn)作用的文化活動，傳統(tǒng)的企業(yè)文化活動，尤其是國有企業(yè)的文化活動很多無法滿足員工的新的文化層次要求。（三）員工文化個性化需求此外，在企業(yè)員工隊伍的發(fā)展當(dāng)中，很多企業(yè)的員工的年齡結(jié)構(gòu)逐漸年輕化，尤其是對學(xué)歷、能力比較高的高科技企業(yè)。形成了老年、中年、青年逐漸遞增的特點。而青年職工的文化需求呈現(xiàn)出明顯的個性化特點，簡單的來說不同的員工文化需求差異比較大，在這種情況下如果員工文化建設(shè)無法達(dá)到多樣化的需求，員工文化的個性化需要就無法滿足。這一點在八零后、九零后的年輕員工當(dāng)中表現(xiàn)的更加明顯，他們的學(xué)歷層次比較高，從小接觸了很多不同類型的文化娛樂活動，在文化活動上有不同的愛好，很多人上學(xué)的時候都是班里的文藝骨干，如果企業(yè)在文化建設(shè)上不尊重其個性化需求，很難吸引他們參與文化建設(shè)，也會極大的影響文化建設(shè)的效果。二、新時期員工隊伍變化對企業(yè)文化建設(shè)（一）引導(dǎo)員工參與企業(yè)的文化建設(shè)活動員工企業(yè)企業(yè)的主人，自然應(yīng)該是企業(yè)文化建設(shè)的主體，如果將員工片面的當(dāng)作企業(yè)文化建設(shè)的參與者，而將企業(yè)的管理者作為文化建設(shè)的主體，這是一種本末倒置的行為，企業(yè)在文化建設(shè)上，要積極引導(dǎo)員工參與，使員工真正成為文化建設(shè)的主體。第一，要引導(dǎo)員工參與文化建設(shè)的決策，讓員工自己決定企業(yè)文化的發(fā)展，比如說定期召開員工企業(yè)文化活動座談會，讓員工針對企業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)狀、問題等提出相應(yīng)的意見，整合員工的智慧與力量為企業(yè)的文化建設(shè)服務(wù)，對員工提出的建議，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真了解，對一些比較先進(jìn)的、可操作性的建議，可以在文化建設(shè)上嘗試。第二，領(lǐng)導(dǎo)搭框架、員工填內(nèi)容，引導(dǎo)員工參與企業(yè)文化建設(shè)，并不是將文化建設(shè)的主動權(quán)交給員工，員工畢竟具有一定的局限性，無法站在企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的角度來審視企業(yè)文化建設(shè)活動，這就要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要把握好文化建設(shè)的大方向，在勾畫出文化建設(shè)主題的基礎(chǔ)上，讓員工在主題之下，為文化建設(shè)添磚加瓦，這樣既能保證企業(yè)文化建設(shè)能夠與企業(yè)的發(fā)展充分結(jié)合起來，又能引導(dǎo)員工參與企業(yè)文化建設(shè)，充分尊重了員工的主體性，對破解當(dāng)天企業(yè)文化建設(shè)，員工參與積極性不高的問題具有重要意義。第三，企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)該以服務(wù)員工為主要目標(biāo)，企業(yè)文化建設(shè)當(dāng)然是為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)的，這一點是毋庸置疑的，但是文化建設(shè)要想為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，除了通過產(chǎn)品、服務(wù)直接影響消費的外在文化影響力之外，只要通過文化建設(shè)，作用于員工，發(fā)揮其內(nèi)外影響力，這就意味著，企業(yè)文化建設(shè)在內(nèi)部上，必須明確為員工服務(wù)的目標(biāo)，為員工提高工作能力、工作積極性、工作實效性服務(wù)。（二）不斷提高企業(yè)文化建設(shè)措施的質(zhì)量和層次有句話說的好藝術(shù)沒有高雅之分，只有人民喜歡與不喜歡之分。企業(yè)文化建設(shè)卻有高低之分，其評判的標(biāo)準(zhǔn)就是能否適應(yīng)員工隊伍的發(fā)展要求，能夠滿足員工的精神文化需求，這就要求企業(yè)在文化建設(shè)當(dāng)中必須不斷提高文化建設(shè)的質(zhì)量與層次。一方面，要將企業(yè)文化建設(shè)提升到企業(yè)戰(zhàn)略的角度，將文化建設(shè)與員工的發(fā)展、企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行等結(jié)合起來，將文化建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展的潤滑油來使用，將文化建設(shè)的內(nèi)容與員工的工作和生活結(jié)合起來，鼓勵員工創(chuàng)作與本職工作密切相關(guān)的文化活動，比如說反應(yīng)員工日常工作的小品、反應(yīng)職工心理的相聲等，這些文化創(chuàng)作符合一定的藝術(shù)特征，通過創(chuàng)作能夠讓員工將自己的工作與文化建設(shè)結(jié)合起來，讓二者在發(fā)展上形成良好的互動，通過文化活動來激勵員工、娛樂員工、引導(dǎo)員工，形成良好的工作思想與態(tài)度，改變一些員工懶惰、功利思想，從而讓員工的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展保持一致；同時，這樣的文化活動對員工來說也是一種挑戰(zhàn)，非常符合年輕員工敢于挑戰(zhàn)自我的性格特征，也尊重了員工的主體特點。另一方面，文化建設(shè)既要喜聞樂見，又要與國家的精神文明建設(shè)、文化建設(shè)結(jié)合起來，除了開展豐富多彩的文化娛樂活動之外，教育活動、中央的文件精神學(xué)習(xí)和宣傳，也是企業(yè)文化建設(shè)的重要一點，不能單純的注重前者、忽略后者，實際上后者應(yīng)該成為企業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，當(dāng)然這里不是單純的學(xué)習(xí)，而是能夠讓員工從自身的角度來認(rèn)識和理解這些文件精神，將其與自己的工作、思想結(jié)合起來，達(dá)到促進(jìn)和影響的作用，企業(yè)在文化建設(shè)當(dāng)中，必須帶領(lǐng)員工形成學(xué)習(xí)文件精神的良好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上將其通俗化、具體化，轉(zhuǎn)化為企業(yè)具體文化內(nèi)容。比如說在社會主義核心思想的學(xué)習(xí)當(dāng)中，企業(yè)可以將其編輯成一首歌曲，讓員工作為創(chuàng)作者進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作的基礎(chǔ)上評選出優(yōu)秀的作品，創(chuàng)作的過程就是學(xué)習(xí)的過程，達(dá)到創(chuàng)作與學(xué)習(xí)雙贏的目的。（三）利用員工的個性提高企業(yè)文化的創(chuàng)造力八零后、九零后已經(jīng)成為企業(yè)員工隊伍主力軍的情況下，他們的個性、文化活動能力，對企業(yè)文化建設(shè)的創(chuàng)新具有重要意義，企業(yè)在文化建設(shè)當(dāng)中必須發(fā)揮八零后、九零后文化建設(shè)的骨干作用。比如說開展青年職工企業(yè)歌曲創(chuàng)作大賽活動，鼓勵具有一定的創(chuàng)作能力的青年員工，自己或者組合的形式進(jìn)行創(chuàng)作，當(dāng)然老青年也可以積極參加，在眾多優(yōu)秀作品當(dāng)中選擇出最能反映企業(yè)文化精神和風(fēng)貌的歌曲，作為企歌進(jìn)行宣傳，讓歌曲成為員工提高工作積極性與主動性的動力。同時，要滿足員工個性化需求，文化建設(shè)活動的內(nèi)容上實現(xiàn)多樣化，比如說企業(yè)可以鼓勵員工自己成立文化娛樂活動小組，小組設(shè)立小組長一名，經(jīng)常性的帶領(lǐng)員工開展小組成員共同喜歡的文化