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甘肅白銀2012年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題總想為你唱支歌呂錦華①去民勤縣拜訪蘇武山,公路有一半被流沙所擁沒。民勤被喻為沙海中的孤島,四周為浩瀚沙漠所包圍。蘇武牧羊的故事聽說就是生在民勤已經(jīng)干枯的北海邊。②時值黃昏。瑰麗的晚霞布滿了西天。霞光中蘇武山像一座雄偉的金字塔,高高挺立在色澤單調(diào)、空曠沉寂的沙海上。出奇的靜穆,出奇的安寧,又出奇的荒涼與悲壯。滿目皆黃沙。沒有一只飛烏,沒有一只走獸。幾百年幾千年丁,亙古不變的一片黃色。有話流傳:“民勤無天下人,天下有民勤人?!币蝗彰袂谥D苦,外鄉(xiāng)人部望而生畏不肯前來安營扎寨;二日民勤人肯吃苦,敢于外出闖蕩安身立命。③在民勤,常常能見到這樣的畫面:一個農(nóng)人,一匹駱駝,一輛小板車,在泥沙的路上踽踽走著。落日將他們的影子拉得很長很長。那農(nóng)人裸露的臉和手是黑的而且皸裂著;那農(nóng)人轉動的眼珠是遲緩的卻是渴望的。他們就在這一派灰黃的鴻蒙中往返著。由于降生在這樣一個巨大的空問里他們已無所謂大。由于生存在這樣一塊沒有生跡的土地上他們亦無所謂無。他們知道屬于自己的只有一個:耍想活下去,只有向命運抗爭。④聽說大西北許多邊遠也區(qū)都有民勤人的蹤跡。他們從事著那里最艱苦最繁重的職業(yè)。無論是大漠深處墾荒種地,無論是內(nèi)蒙雅布賴鹽地挖鹽采鹽,還是山丹牧場放牧馬群,他們都任勞任怨干得十分出色。勤勞勇敢的民勤人總使人想起流傳了千年的蘇武牧羊的故事,蘇武的氣節(jié)和精神正滋潤著四處為家的勇敢的民勤人。在沙丘中掩埋死者,在泥屋里接生嬰兒;死去的軀體肥沃窮薄的土地,新生的生命接過父輩的業(yè)績,把生命的泉水注進這塊干渴的土地。他們相信,和煦的春風定將吹來他們心中的綠洲。(選自《中華散文名家精萃》,略有改動)9.從本文來看,民勤人有什么特點?從哪里可以看出?(4分)10.賞析文中劃線的句子。(4分)霞光中蘇武山像一座雄偉的全字塔,高高挺立在色澤單調(diào)、空曠沉寂的沙海上、出奇的靜穆,出奇的安寧,又出奇的荒涼與悲壯。滿目皆黃沙。沒有一只飛烏,沒有一只走獸,幾百年幾千年了,亙古不變的一片黃色。11.談淡你對下面這句話的理解。(3分)他們知道屬于自己的只有一個:要想活下去,只有向命運抗爭。12.閱讀下面材料,回答問題?!炬溄硬牧稀棵袂趯贉貛ё哧懶愿珊禋夂騾^(qū),東西北三面被騰格里和巴丹吉林兩大沙漠包圍,大陸性沙漠氣候特征十分明顯,冬冷夏熱,降水稀少,光照充足,晝夜溫差大,年均降水量近年為127.7毫米,年均蒸發(fā)量2623毫米,晝夜溫差15.5℃(摘自民勤政府剛)選文第②段和鏈接材料在內(nèi)容和表達上有什么相同或不同的地方?(4分)【參考答案】9.(4分)民勤人肯吃苦,敢于外出闖蕩安身立命。從“民勤無天下人,天下有民勤人”一句可以看出(2分)。民勤人勤勞勇敢。從“他們從事著那里最艱苦最繁重的職業(yè)。無論是大漠深處墾荒種地,無論是內(nèi)蒙雅布賴鹽地挖鹽采鹽,還是山丹牧場放牧馬群,他們都任勞任怨干得十分出色”一句可以看出(2分)。10.(4分)運用比喻、排比和夸張的修辭手法生動形象的寫出了民勤自然環(huán)境的惡劣,為下文塑造民勤人的勤勞勇敢做鋪墊。11.(4分)民勤自然環(huán)境惡劣,在蘇武的氣節(jié)和精神滋潤下的勇敢的民勤人不得不面對現(xiàn)實,不得不向命運抗爭。12.(6分)不同點:從內(nèi)容上說,選文第二段不光寫自然環(huán)境惡劣,還寫了民勤人的勤勞勇敢。(2012年甘肅白銀)紅氣球梅子涵這個故事很人生。不過這個故事如同很多別的兒童文學一樣,首先是天真的,形象生動可愛,而且又是從一個小松鼠開始。小松鼠叫阿布。阿布是黑的,但是他有一個紅氣球。紅氣球是圓圓的,它被阿布牽在手里,也擁在懷中。阿布走到哪里,都帶著它。我們想想那風趣的情景!因為這是一本圖畫書,所以你也可以要想,一眼便看見。可是,有一天晚上,紅氣球不見了,把阿布孤零零地留在了黑暗中。沒有了紅氣球,阿布很難過,眼淚也流出來。他聽見有人對他說話:“阿布,你不要哭,我們一起去找你的紅氣球。失掉一個,我們就找10個回來!”阿布看著聲音傳來的方向,看到那里有兩個紅氣球。他跑到紅氣球的下面,可那不是紅氣球,而是貓頭鷹的兩只紅眼睛。貓頭鷹高高地站在樹上。貓頭鷹帶著阿布在黑夜里找紅氣球,遠處閃出一團紅紅的東西——紅氣球在那兒!可是,那也不是紅氣球,而是紅紅的一片牡丹花。牡丹花里還有兩只漂亮的鴿子,正在談著愛情和明天往哪兒飛去。鴿子圍過來安慰阿布:“阿布啊,你不要哭,我們一塊兒去找你的紅氣球。失掉一個,我們就找10個回來!”接著他們看見了什么?看見了一片紅紅的草莓。紅草茸土有3只蝸牛在吃晚餐。3只蝸牛說:“你失掉了一只紅氣球,我們就找10個回來!”后來他們看見了滿樹的紅蘋果,紅蘋果里有4每小青蟲,小青蟲說:“你失掉一只紅氣球,我們就找10個回來!”他們又要出發(fā)。不過等一下,我們來數(shù)一數(shù):1只貓頭鷹+2只鴿子+3只蝸牛+4只蟲子二10個朋友。失掉一個,找回I0個,真是一個完美的答案,完美的結果。我提前說過了,這個故事很人生。我們的人生中是不可能沒有紅氣球的。紅氣球的象征意義很多:一個孩子喜愛的玩具是他的紅氣球.一個成年人的稱心職業(yè)是他的紅氣球;美好的愛情是紅氣球,你的財產(chǎn)、財富是紅氣球,官員的位子是紅氣球,閃現(xiàn)出來的橫溢才華也是紅氣球;小學的時候數(shù)學是你的紅氣球,中學的時候物理是他的紅氣球,安徒生幼年的時候,妙不可言的歌喉是他的紅氣球……可是不知道什么時候,它們會飛離我們,無影無蹤。我們注定不可能不難受,跌跌撞撞,心悲神傷,茫然無望??墒俏覀冋娴男枰趩屎芫?,抑郁艱久,跌趺撞撞、手足無措很久嗎?站在樹上的貓頭鷹的紅眼睛看得清楚,我們也可以看得清楚,我們要引導年幼的孩子們看得清楚,這只紅氣球不見了,我們是可以去尋找別的紅氣球的,像貓頭鷹說的:“失掉一個,我們就找10個回來!”像鴿子、蝸牛、小青蟲說的:“失掉一個,我們就去找10個回來!”安徒生的嗓子壞了,沒有當成歌唱家,可是當了世界著名的童話作家,立在浪漫的最頂端!甚至我們的生命本身也是我們自己的紅氣球,我們拽著自己在空中漂游,即使哪一天它要飛離了,我們也可以從容而不是跌跌撞撞地朝著最后的隧道走去。也許,生命的紅氣球會真的抵天堂門口,會飄進天堂里去,會很好,就像莫泊桑《人生》里說的,不會那么不好。(摘目《文匯讀書周報》2011年10月28日,略有改動)13.本文是“子涵講童書”中的一篇,請用簡潔的語言寫出《紅氣球不見了》這篇童話的梗概。(4分)14.怎樣理解“我們的人生中是小可能沒有紅氣球的”一句中“紅氣球”的含義?(2分15.文中引用下面的事例有什幺用意?(4分)安徒生的嗓子壞了,沒有當成歌唱家,可是當了世界著名的童話作家,立在浪漫的最頂端!16.文章最后提出了如何看待生命和死亡這一沉重話題。這和“紅氣球”有關嗎?作者在這里表達了怎樣的生死觀?(4分)17.優(yōu)秀的故事,總能帶給人溫暖和力量!讀完梅子涵為我們介紹的故事,你有怎樣的收獲?(4分)[【參考答案】13.(4分)小松鼠阿布的紅氣球不見了,阿布四處尋找,先后遇上了一只貓頭鷹、兩只鴿子、三只蝸牛和四只蟲子……這些好心的朋友們也幫助阿布找起了紅氣球。最后,雖然紅氣球永遠地不見了,不過,小松鼠阿布已經(jīng)擁有了10個好朋友。14.(2分)“紅氣球”是借代,指我們一生中所喜愛的某種東西。15.(4分)文中引用安徒生的事例,意在告訴讀者一個道理:當“紅氣球”飛離我們而去時,并不意味著我們這一生的毀滅,我們可以重新找到自己的“紅氣球”。使本文中心更明確。16.(4分)有,因為生命也是我們喜愛的,而且有朝一日,它終將離我們而去。作者在這里表達了一種極為樂觀的生死觀:平靜
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