福建寧德2020年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

福建寧德2020年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題雪夜朱建勛①十五年前的那場雪，我記憶猶新。②那一年，我種大棚也就兩三年的光景，還未學(xué)會(huì)坦然面對，總覺得有許多潛在敵手，總是莫名緊張。每逢刮大風(fēng)的天氣，圍著大棚轉(zhuǎn)圈兒，看護(hù)著箍棚的鐵絲，生怕哪一根被風(fēng)掙開了，大棚膜就會(huì)像脫韁的野馬，拉也拉不住，蹶起蹄兒就能飛向天去。若是哪根幫邊竹片抵擋不住風(fēng)的推搡，柔韌的腰肢被齊胸折斷，刺破了大棚的肚腹，風(fēng)就會(huì)趁勢肆虐，把大棚撕開一道口子。千里之堤，潰于蟻穴，龐然大物般的大棚會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小小的孔洞就被輕易打?。〉搅税?，風(fēng)未消散，急匆匆回家，胡亂吃幾口飯，扛上被子，在棚頭鋪上草苫守棚。其實(shí)這是于事無補(bǔ)的，但與大棚睡在了一起，就有了同仇敵愾、同舟共濟(jì)的味道，覺得力量就會(huì)大些。③那時(shí)村里有幾十家種棚的。立春前十天育苗，靠陽光這個(gè)加熱器，十天八天種子才．拱出土，誰都替種子著急，恨不得自己鉆到苗畦里替種子挺起身子。天有陰晴，一天一天過去，苗畦上生出一小片一小片白色的霉點(diǎn)，那是種子壞了。果然，霉點(diǎn)下面的種子軟塌塌的，成了一粒稀屎。三三兩兩站起來的蕓豆苗兒，頂著個(gè)硬硬的黑皮兒，像個(gè)脫不掉的帽殼兒，嫩葉兒還包在黑皮里，只是顫抖著倔強(qiáng)地站起來。④重新育苗，天氣仿佛覺得愧疚，第二茬苗兒往往出得齊整，但時(shí)間晚了，收成不會(huì)景氣。第二年開始用煤爐加溫，三三兩兩的蜂窩煤爐，叢叢星星之火，溫暖在苗畦二層膜下竄動(dòng)，六七天光景，蕓豆苗兒就出齊了。⑤蜂窩煤爐，一爐煤燒三四個(gè)鐘點(diǎn)，半夜起來加一次煤，天亮再起來加一次煤。睡眠嚴(yán)重不足不說，煤氣還順著呼吸鉆進(jìn)血液里，重者煤氣中毒，輕者頭暈?zāi)垦?，不舒服的很。每年育苗，個(gè)個(gè)都像泥猴子，弄得人不人鬼不鬼，但效益不錯(cuò)，于是東家一畝，西家一畝，大棚遍地開花。⑥還說那年的那場雪。那年晴天多，育苗蓋兩層草苫，三五個(gè)蜂窩煤爐左右開弓，蕓豆苗兒七八天就綠油油地站起來，一幅看什么都新奇的樣子。我正沉浸在苗齊苗壯的竊喜中，雪卻像個(gè)不速之客，呼嘯而至，一口氣下了一尺厚，仍不解恨。大棚摩拳擦掌，雖然它對風(fēng)雨的橫沖直撞能應(yīng)付一陣子，但對付雪花軟綿綿的太極拳法，卻吃了大虧。雪密集而柔軟，不像雨水，沾上大棚的身子就被擊退，流走了；雪粘在大棚身上，甩也甩不掉，還會(huì)越聚越多，每一片雪都有可能是壓死駱駝的最后一根稻草。我先是在大棚外用刮雪的刮耙把雪從大棚上拉扯下來，然后狠狠踏在腳下。但是雪太大了，前面刮下來，后面又布滿了，腳下已有半米深，舉足為艱。用鐵鍬挖開一個(gè)孔洞，掀起大膜，鉆進(jìn)大棚，里面的光亮被雪遮擋。舉手晃動(dòng)大棚膜，大棚膜疲憊地伸伸肚皮，像個(gè)馴服的白馬，任由雪騎在它身上，風(fēng)扯動(dòng)轡頭，雪更趾高氣揚(yáng)。⑦大棚膜像懷上了馬駒，肚腹越來越大，低垂下來。苗畦上方的雪越聚越多，大棚膜成了足月的母馬。大竿不堪重負(fù)，咔嚓斷裂，大棚膜被刺穿，雪團(tuán)像出生的馬駒溜滑進(jìn)大棚，壓在苗畦的二層膜上，那群蕓豆苗兒驚慌失措地左躲右避。我隨手拿來一根備用大竿，用鐵絲擰死，替補(bǔ)上斷裂的那根。棚膜敞著個(gè)松垮垮的大裂口，寒冷夾裹著雪花沖進(jìn)來，我摸索著找到大棚里的鐵針，用鉗子夾緊，放在火機(jī)上燒紅，弄彎，在雪里涼一下，穿針引線，口里銜著手電，站在高腳板凳上縫合大棚膜。⑧雪還在繼續(xù)，還有大竿劈叭聲傳來。我穿梭在大棚里，像一個(gè)人走在孤寂無助的暗夜里，心涼得像冰塊一樣，淚順著我的眼角滑進(jìn)雪堆里。忽然，黑暗中有一束燈光來了，那是年邁的父親，他拖來幾根大竿，幫我挨個(gè)換掉斷裂的大竿，大棚似乎一下有了底氣，挺起了脊梁……⑨雪后，大棚像蹣跚學(xué)步的孩子，摔了一些跟頭后，結(jié)實(shí)起來了。如今，育苗由蜂窩煤爐換成地?zé)峋€，溫暖環(huán)繞，蕓豆翻身打滾，三兩天就搖搖晃晃站了起來，在大竿下的一根根繩坯的牽引下，像一個(gè)無憂無慮的小孩子，拍著嫩綠的小巴掌，逐漸竄出了花花綠綠的前程。⑩十五年過去了，我已褪去了初種大棚的那份惶惑，對于風(fēng)雪也坦然了許多，但雪夜中的那一束燈光，卻一直溫暖著我，照亮我前行的道路。（有刪改）10.下列對文章的理解與分析不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章標(biāo)題簡潔明了，既點(diǎn)明中心事件發(fā)生的特殊時(shí)間，又給讀者留下想象的空間。B.③⑦兩段劃線句描寫的蕓豆苗形象不同，但都是為了表達(dá)作者對豆苗的憐惜之情。C.第⑥段運(yùn)用對比突出大雪對大棚的侵?jǐn)_，烘托當(dāng)時(shí)形勢危急和“我”內(nèi)心的焦急。D.父親不是事件主人公，但他在雪夜給予“我”的溫暖和幫助，深化了文章的主題。11.賞析詞句（6分）（1）立春前十天育苗，靠陽光這個(gè)加熱器，十天八天種子才．拱出土，誰都替種子著急，恨不得自己鉆到苗畦里替種子挺起身子。（賞析加點(diǎn)詞）（3分）（2）大棚膜疲憊地伸伸肚皮，像個(gè)馴服的白馬，任由雪騎在它身上，風(fēng)扯動(dòng)轡頭，雪更趾高氣揚(yáng)。（賞析修辭手法）（3分）12.第⑧段寫“淚順著我的眼角滑進(jìn)雪堆里”，簡要分析“我”流淚的原因。（2分）13.有人說，文章題為“雪夜”，但②-⑤段的內(nèi)容都與雪夜無關(guān)，應(yīng)該刪去。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請簡要分析。（4分）14.聯(lián)系全文，說說“我”為什么對十五年前的那場雪記憶猶新。（6分）【參考答案】10.（3分）B11.（6分，意對即可）（1）(3分)“才”是副詞，強(qiáng)調(diào)了種子發(fā)芽的速度太慢，突出“我”盼望種子快點(diǎn)發(fā)芽的急切之情（或：突出了著急之情；期盼程度之深）。（2）（3分）這個(gè)句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，描繪出風(fēng)狂雪大、大棚不堪重負(fù)的景象，語言生動(dòng)傳神，富有感染力。12.（2分，每點(diǎn)1分，意對即可）(1)為大棚不能承受風(fēng)雪負(fù)感到難過（或：擔(dān)心大棚倒塌自己辛苦的勞動(dòng)成果毀于一旦）；(2)為自己在雪夜獨(dú)自守護(hù)大棚感到無助悲傷。13.（4分。只說觀點(diǎn)沒有分析不給分；沒有觀點(diǎn)扣1分；回答同意這個(gè)觀點(diǎn)，只給2分。）示例一：我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。②-⑤段介紹事件發(fā)生的背景，描寫“我”初種大棚（的精神緊張和身體勞累等方面）的辛苦，這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了“我”種大棚經(jīng)驗(yàn)的欠缺（或：初種大棚的惶惑心理和技能不足）和對大棚的感情，（2分）為下文寫雪夜出現(xiàn)危險(xiǎn)和“我”拼命保護(hù)大棚（或：“我”在雪夜中拼命保護(hù)大棚），以及父親來相助等情節(jié)做鋪墊，內(nèi)容與雪夜密切相關(guān)，不能刪去。（2分）示例二：我同意這個(gè)觀點(diǎn)。②-⑤段描寫的是“我”初種大棚時(shí)的情形，發(fā)生在雪夜之前，與雪夜無關(guān)，刪去可以避免情節(jié)旁逸斜出，讓中心更突出，所以應(yīng)該刪去。（2分）14.（6分，每點(diǎn)2分，意對即可）(1)十五年前的那場雪來勢洶洶，“我”費(fèi)勁心力守護(hù)大棚的情景留下了深刻的印象；(2)十五年前父親在那場雪中送來的燈光和幫助，給無助的“我”帶來溫暖、希望和勇氣，至今仍令我感激；(3）十五年前的那場雪讓“我”領(lǐng)悟到“人總是要經(jīng)歷磨難才能成長”的人生哲理，讓“我”受益匪淺。（2020福建寧德）武梁祠石刻

①寄你“武梁祠石刻楯片”四張，乃系普通復(fù)制品，屬于現(xiàn)在印的畫片一類。

②楯片一稱拓片，是吾國固有的一種印刷，原則上與過去印木版書、今日印木刻銅刻的版畫相同。惟印木版書和印木刻銅刻版畫先在版上涂墨，然后以白紙覆??；拓片則先覆白紙于原石，再在紙背以布球蘸墨輕拍細(xì)按，印訖后紙背即成正面，而石刻凸出部分皆成黑色，凹陷部分保留紙之本色（即白色）。木刻銅刻上原有之圖像是反刻的，像我們用的圖章；石刻原作的圖像本是正刻，與西洋的浮雕相似，故復(fù)制時(shí)方法不同。③古代石刻畫最常見的一種只勾線條，刻劃甚淺，拓片上只見大片黑色中浮現(xiàn)許多白線，構(gòu)成人物鳥獸草木之輪廓；第二種則將人物四周之石挖去，如陽刻圖章，在拓片上即看到物象是黑的，具有整個(gè)形體，不僅是輪廓了；第三種與第二種同，但留出之圖像呈半圓而微凸，接近西洋的淺浮雕。武梁祠石刻則是第二種之代表作。④武梁祠石刻在山東嘉祥縣武氏祠內(nèi)，為公元二世紀(jì)前半期作品，正當(dāng)東漢（即后漢）中葉。武氏當(dāng)時(shí)是個(gè)大地主大官僚，子孫在其墓畔筑有享堂（俗稱祠堂）專供祭祀之用。堂內(nèi)四壁嵌有石刻的圖畫。武氏兄弟數(shù)人，故有武榮祠武梁祠之分，惟世人混稱為武梁祠。⑤同類的石刻畫尚有山東肥城縣之孝堂山郭氏墓，則是西漢（前漢）之物，早于武梁祠約百年（公元一世紀(jì)），且系陰刻，風(fēng)格亦較古拙厚重?！靶⑻蒙健迸c“武梁祠”為吾國古雕塑兩大高峰，不可不加注意。此外尚有較晚出土之四川漢墓石刻，亦系精品。⑥石刻畫題材自古代神話，如女蝸氏補(bǔ)天、三皇五帝等傳說起，至圣、賢、豪杰烈士、諸侯之史實(shí)軼事，無所不包。原作每石有數(shù)畫，中間連續(xù)，不分界限，僅于上角刻有題目，如《老萊子彩衣娛親》、《荊軻刺秦王》等等。惟文字刻劃甚淺，年代剝落，大半無存；今日之下欲知何畫代表何人故事，非熟悉《春秋》《左傳》《國策》不可。武梁祠全部石刻共占五十余石，題材總數(shù)更遠(yuǎn)過于此。⑦又漢代石刻畫純系吾國民族風(fēng)格。人物姿態(tài)衣飾既是標(biāo)準(zhǔn)漢族氣味，雕刻風(fēng)格亦毫無外來影響。南北朝（公元四世紀(jì)至六世紀(jì)）之石刻，如河南龍門、山西云崗之巨大塑像（其中很大部分是更晚的隋唐作品——相當(dāng)于公元六至八世紀(jì)），以及敦煌壁畫等等，顯然深受佛教藝術(shù)、希臘羅馬及近東藝術(shù)之影響。（節(jié)選自《傅雷家書》1961年4月25日，有刪改）15.下列對文章的理解和分析，不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）A.石刻拓片原則上與印木刻銅刻的版畫相同，但前者圖像是正刻，后者圖像是反刻。B.武梁祠石刻畫如陽刻圖章一般，它留出之圖像呈半圓而微凸，接近西洋的淺浮雕。C.“孝堂山”石刻早武梁祠石刻約百年，產(chǎn)生于西漢，屬于陰刻，風(fēng)格較古拙厚重。D.河南龍門和山西云崗塑像與武梁祠石刻不同，受佛教藝術(shù)、羅馬及近東藝術(shù)影響。16.選文主要介紹“武梁祠”石刻，為什么還要介紹“孝堂山”石刻？請簡要分析。（3分）17.選文介紹了“武梁祠石刻”的哪些特點(diǎn)？請概括。（6分）

【參考答案】15.（3分）B16.（3分，意對即可）“孝堂山”石刻與“武梁祠”石刻屬于同類石刻畫，且構(gòu)成我國古雕塑的兩大高峰，意在突出“武梁祠”石刻在整個(gè)中國石刻畫歷史上的重要地位，以引起讀者的重視。17.（6分，每點(diǎn)2分，意對即可）（1）雕刻方法是陽刻，將人物等四周之石挖去，形體完整；（2）題材豐富，自古代神話至史實(shí)軼事，無所不包；（3）雕刻風(fēng)格純系我國民族風(fēng)格，毫無外來影響（僅答雕刻風(fēng)格較古拙厚重，給1分）。（2020福建寧德）關(guān)于新冠疫情與高科技的閱讀（五）閱讀下面的材料，完成18—20題。（9分）

材料一：2月14日下午習(xí)近平主持召開中央全面深化改革委員會(huì)第十二次會(huì)議，支持防疫一線臨床技術(shù)創(chuàng)新，鼓勵(lì)運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等數(shù)字技術(shù)，會(huì)議還審議通過了《賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)或長期使用權(quán)試點(diǎn)實(shí)施方案》。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生后，科技界按照中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組部署，迅速行動(dòng)，迎難攻關(guān)?！盁o人機(jī)戰(zhàn)疫平臺”和北斗高精度定位技術(shù)、負(fù)壓監(jiān)護(hù)型救護(hù)車和“移動(dòng)醫(yī)院”、3D打印FDM-1型醫(yī)用護(hù)目鏡和最新款移動(dòng)式焚燒方艙……無論是定位、救助還是防護(hù)，這些國之重器無不顯示出這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中不可或缺的科技力量。

材料二：（圖一）病毒基因組自動(dòng)化鑒定云平臺操作流程（圖二）可視化防疫物資管理流程

材料三：連線記者云采訪

18.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）A.病毒基因樣本收集后，通過高通量測序可以直接鑒定病毒，操作非常便捷。B.在可視化防疫物資管理系統(tǒng)中，查詢指令可以直接發(fā)送給云分析進(jìn)行計(jì)算。C.大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等數(shù)字技術(shù)在抗擊新冠疫情中發(fā)揮了重大作用。D.高科技手段在普通生活中運(yùn)用廣泛，成為抗疫斗爭中不可或缺的科技力量。19.閱讀材