幼兒園中班社會領域活動方案標準范本（四篇）

第10頁共10頁幼兒園中班?社會領域活?動方案標準?范本一、?活動背景：?表情是表?現(xiàn)在人的臉?部的一種藝?術。如果你?仔細觀察，?你可以從一?個人的表情?中讀懂他的?心情是開心?、生氣或是?難過，從而?做出正確的?判斷。人們?常說“察言?觀色”大概?就是這個道?理。幼兒園?的孩子是最?真實的，他?們的喜、怒?、哀、樂完?全寫在自己?的臉上，開?心時會哈哈?笑，委屈時?會哭鼻子…?…正確引導?孩子從別人?的表情中了?解別人的心?情，能夠減?少活動中的?各種糾紛，?從而更好地?學會與同伴?相處。二?、活動目標?：1、認?識各種各樣?的臉部表情?。2、理?解各種表情?所表達的心?情，知道可?以從人的表?情中了解別?人的心情。?3、結(jié)合?日常游戲，?通過畫表情?來表達自己?的心情。?三、活動準?備：1、?哭、笑表情?圖譜每組一?份。2、?故事課件：?碰碰船。(?兩個孩子在?玩碰碰船時?撞在了一起?，一幼兒臉?部表情為很?開心，另一?幼兒臉部表?情為空白。?)3、操?作卡片：小?朋友活動情?景圖片(臉?部表情為空?白)。4?、記號筆人?手一支。?四、活動過?程：1、?看看講講各?種表情(哭?、笑、生氣?)。(1?)幼兒看看?講講表情圖?譜。師：“?今天老師帶?來了幾位小?客人，你們?看看他們怎?么了?為什?么會這樣??”(幼兒操?作，互相講?講。)(?2)集中討?論、交流：?師：“誰?來告訴大家?小客人們怎?么了?為什?么會這樣??”幼A：?這位小客人?他在哭，可?能他什么地?方很痛。?幼B：這位?小客人在笑?，因為他很?高興。幼?C：我的客?人很生氣，?因為有人欺?負他。(?3)師生共?同小結(jié)：“?哭、笑、生?氣有一個共?同的名字，?叫表情?！?2、選擇?不同的表情?講述故事結(jié)?尾。(1?)聽故事《?碰碰船》。?師：這些?表情都藏在?一個故事里?，你們想聽?嗎?(結(jié)合?故事課件，?教師講述故?事，全體幼?兒聽故事。?)(2)?幼兒自由選?擇表情圖講?述故事結(jié)尾?。師：小?強和小語的?船碰到了一?起，小強很?開心，可是?小語會怎么?樣呢?請你?選出一個表?情圖片和好?朋友來講。?(幼兒操作?講述。)?(3)集體?討論，引導?幼兒講述自?己的選擇，?并能講講為?什么。師?：誰來告訴?大家小語會?怎么樣?(?結(jié)合自己所?選的表情圖?，填圖講述?。)幼A?：小語會哭?，因為他們?兩人的船撞?了，水濺到?了她的眼睛?里。幼B?：小語會笑?，因為碰碰?船撞到一起?很好玩。?幼C：小語?會很生氣，?因為小強撞?到了她的船?。(評：圖?片上小語的?表情沒有表?達出來，留?給孩子一個?自由想象的?空間。幼兒?講述的各種?表情都符合?邏輯，使孩?子們能體會?到成功的喜?悅，并且懂?得可以通過?人的表情知?道他的心情?。)(4?)擴散性思?維：豐富幼?兒對表情的?認識。師?：小語除了?會哭、笑、?生氣外，她?可能還會怎?么樣?幼?A：她可能?還會尖叫，?因為她太害?怕了。幼?B：她還會?做鬼臉，因?為太好玩了?。3、幼?兒操作：添?畫表情。?師：老師把?小朋友在幼?兒園里做游?戲的樣子畫?了下來，可?是老師忘了?畫表情。如?果圖片上的?小朋友是你?，你會怎樣?呢?請你畫?出表情來告?訴老師。(?出示幼兒游?戲時的圖片?。)(1?)幼兒自選?一張游戲時?的圖片，根?據(jù)自己的體?會，用添畫?表情圖來表?達自己的心?情。(2?)評價小結(jié)?。師：請?你去看看別?人在做游戲?時的表情，?說說他們的?心情怎樣??(幼兒離開?位置自由參?觀，互相交?流。)(?評：采用這?樣的評價形?式，可以讓?幼兒看到更?多別人的表?情和游戲時?的心情，從?而進一步理?解可以從別?人的表情中?體會別人的?心情，為幼?兒以后游戲?時的交往奠?定基礎。)?五、活動?延伸：引?導幼兒日常?生活中注意?觀察人的活?動中的各種?表情，并能?從別人的表?情中知道別?人的心情。?附：故事?《碰碰船》?小強和小?語是好朋友?，有一天，?他們一起玩?碰碰船的游?戲。小強很?調(diào)皮，開著?碰碰船到處?走。突然，?他和小語的?船撞在一起?，濺起了水?花，小強好?開心，可是?小語……?幼兒園中班?社會領域活?動方案標準?范本（二）?活動目標?：1、通?過調(diào)查爸爸?、媽媽身邊?的手機，引?發(fā)幼兒對手?機外形的觀?察。2、?通過欣賞各?種手機的圖?片，萌發(fā)幼?兒設計手機?的意念。?活動準備：?1)調(diào)查?表：調(diào)查項?目：品牌、?大小、功能?、顏色2?)手機各類?手機的圖片?3)投影?設備活動?過程：一?、通過打電?話的形式引?起幼兒的興?趣師：剛?才吳老師不?見了，有什?么辦法在最?快的時間、?用最方便的?辦法找到吳?老師嗎?(?引發(fā)幼兒用?打手機的辦?法)二、?出示調(diào)查表?，讓幼兒介?紹自己身邊?的手機，在?幻燈機上出?示各類調(diào)查?表，讓幼兒?介紹爸爸媽?媽的手機。?三、讓幼?兒說說自己?最喜歡的手?機，并說出?理由四、?請幼兒設計?各類手機?五、展示幼?兒設計的手?機，請幼兒?介紹自己設?計的手機，?對自己設計?的手機進行?推銷。六?、延伸活動?：游戲“賣?手機”幼?兒園中班社?會領域活動?方案標準范?本（三）?活動意圖?現(xiàn)在的孩子?因為受到家?人的過度保?護,而缺乏?與他人合作?、交往的機?會。在平時?的游戲活動?中,部分幼?兒不愿和同?伴友好合作?、交往,常?為一些小事?發(fā)生糾紛。?少部分幼兒?有與同伴合?作的意識,?但不能大膽?表達自己的?愿望,不會?用恰當?shù)恼Z?言進行溝通?。因此,我?設計了本節(jié)?教學活動,?旨在引導幼?兒會使用協(xié)?作、商量的?口吻與同伴?合作交往,?發(fā)展幼兒的?交往能力。?本次活動?的設計僅僅?是一種思路?,在日常教?育中,我們?會抓住時機?,讓幼兒在?真實的情境?體驗中學習?友好地與他?人合作。?活動目標?1.學習運?用禮貌用語?和商量的口?吻與同伴交?往。2.?在交往中體?驗被拒絕、?被接納的感?受。3.?以積極的態(tài)?度、友好的?方式與同伴?合作游戲。?活動重、?難點活動?重點:會運?用禮貌用語?和商量的口?吻與同伴交?往?；顒?難點:在游?戲中體驗與?同伴友好交?往的方式,?學習初步的?交往技巧。?活動準備?1.每位?幼兒半個大?小不一的愛?心小卡片。?2.不同?游戲區(qū)的游?戲卡:區(qū)?域游戲:禮?儀棋,1O?張。自主?游戲:好朋?友精品屋,?____張?。戶外游?戲:齊心協(xié)?力,每組各?____張?。3.幼?兒游戲過程?中的錄像片?段:(1?)幾位幼兒?在玩皮球時?,另一位幼?兒站在一邊?也想玩卻不?敢和同伴交?往,結(jié)果沒?有玩到皮球?。(2)?幼兒想加入?別人的游戲?,態(tài)度卻蠻?橫無理,結(jié)?果受到同伴?的拒絕,游?戲沒玩成。?4.輕柔?的背景音樂??；顒舆^?程1.游?戲“拼愛心?,找朋友”?,引起幼兒?交往的興趣?。(1)?師:今天老?師想讓大家?玩一個拼愛?心的游戲,?請你找一個?好朋友手拉?手,拼出一?顆愛心。?游戲規(guī)則:?每位幼兒手?拿半個愛心?去和別人拼?,如果能拼?成一個愛心?,就可以成?為好朋友。?(2)提?問:你應該?怎么說別人?才愿意和你?一起拼愛心??(3)?幼兒拼愛心?,找朋友。?(4)提?問:大家都?找到好朋友?了嗎?你怎?么找到的??又是怎么說?的?幼1?:我對他笑?了笑。幼?2:我對他?說:“我和?你一起拼愛?心好嗎?”?幼3:我?發(fā)現(xiàn)我的心?和他的一樣?大,我就對?他說:“能?不能一起拼?愛心?”?小結(jié):跟別?人一起合作?時要有禮貌?,態(tài)度要好?,別人就會?覺得你很客?氣,就愿意?和你一起合?作。2.?播放錄像片?段,引導幼?兒用協(xié)商性?的語言與同?伴交往。?師:請大家?來看一看情?景錄像,看?看發(fā)生了什?么事?(?1)觀看錄?像片段一?師:小朋友?們?yōu)槭裁礇]?有和紅紅一?起玩皮球??幼:紅紅?膽子太小了?,不敢和大?家講話……?師:如果?是你,你會?怎么做??幼:我會勇?敢地說:“?我們一起玩?好嗎?”?幼:我和你?們一起玩皮?球好嗎??幼:你好,?我也想玩皮?球,請讓我?和你們一起?玩,可以嗎??(2)?觀看錄像片?段二師:?他們?yōu)槭裁?也沒和小華?一起玩玩具??幼:因?為小華很兇?,沒有禮貌?。幼:小?華態(tài)度不好?,不跟別人?說,直接去?拿別人的玩?具。師:?假如是你,?你會怎么說??幼:說?話時對別人?要有禮貌。?幼:我輕?輕地對他們?說。幼:?假如是我,?我會笑瞇瞇?地對他說。?(幼兒自?由交流與個?別交流相結(jié)?合。)小?結(jié):當我們?知大家一起?玩時,要態(tài)?度友好,有?禮貌;要勇?敢地說出自?己的想法;?試著和人家?商量一下,?用“行嗎”?、“好嗎”?、“行不行?”這樣的話?取得人家的?同意,這樣?你才會玩得?開心。評?析:通過直?觀的、來自?幼兒生活的?情景再現(xiàn),?引導幼兒思?考與交流,?突破了教學?難點,使教?學目標得到?落實。3?.找朋友,?玩游戲。?師:今天老?師給小朋友?們帶來了幾?組游戲,請?大家商量一?下,你們準?備玩什么游?戲?(1?)介紹游戲?內(nèi)容。區(qū)?域游戲:禮?儀棋自主?游戲:好朋?友精品屋?戶外游戲:?接力賽、脫?圈(2)?幼兒自由討?論。師:?你們是怎么?商量的??幼:我想下?禮儀棋,但?我的好朋友?想玩精品屋?。后來我們?商量,好朋?友應該一起?玩,我就和?他一起玩精?品屋了。?幼:他要玩?接力賽,我?要玩禮儀小?餐廳,我隨?了他。(?3)提出要?求:游戲?1:禮儀棋?,每組__?__人合作?;游戲2?:好朋友精?品屋,夠_?___人才?能玩;游?戲3:齊心?協(xié)力,每組?夠____?人才能玩。?師:好朋?友精品屋只?有兩個人,?人數(shù)不夠怎?么辦?幼?:再去找朋?友和我們一?起玩。師?:在要求別?人時,你應?該怎么說,?才會讓更多?的朋友和你?一起玩??(4)幼兒?在音樂聲中?根據(jù)游戲規(guī)?則找朋友,?并懸掛游戲?卡。師:?你選擇了什?么游戲?你?是怎么找到?朋友的?你?對他說了什?么話?幼?1:我們選?的是好朋友?精品屋游戲?。我們在找?朋友時先問?他們:你們?想玩什么??你們愿意和?我們一起玩?嗎?然后他?們就同意了?。幼2:?我一開始選?的是禮儀棋?游戲,但我?發(fā)現(xiàn)禮儀棋?的游戲卡已?經(jīng)沒有了,?我就對精品?屋中的小朋?友說,我和?你們一起玩?好嗎?他們?就答應了。?小結(jié):想?和別人一起?游戲時,不?僅要態(tài)度好?,有禮貌,?還要先了解?別人的想法?,然后再勇?敢地說出自?己的愿望,?征求別人的?意見。這樣?,別人才會?喜歡你,愿?意和你一起?玩游戲。?活動延伸?幼兒進行各?個游戲區(qū)的?游戲。幼?兒園中班社?會領域活動?方案標準范?本（四）?一、活動目?標：1、?幼兒進行環(huán)?保教育，使?幼兒懂得個?人行為對環(huán)?境產(chǎn)生的影?響。2、?讓幼兒知道?在日常生活?中注意保護?環(huán)境。3?、幼兒能積?極參與活動?，大膽的說?出自己的想?法。二、?活動準備：?1、活動?前，每個幼?兒都吃一塊?口香糖，并?在開課前做?自行處理。?2、__?__張不同?處理口香糖?方法的圖片?及投影儀。?三、活動?過程：1?、讓幼兒說?一說自己是?怎么處理剛?才那塊口香?糖的。2?、啟發(fā)幼兒?回憶并討論?在哪些地方?見過人們吃?過的口香糖?。3、出?示圖片：引?導幼兒觀察?____個?小朋友處理?口香糖的行?為，說一說?哪些是對的?哪些是錯的?。A把口香?糖粘到別人?身上B、?把口香糖吐?到地上C?、把口香糖?粘到墻上?D、把口香?糖拿在手里?玩E、把口?香糖粘到汽?車的座位上?F、把口?香糖扔到垃?圾桶里4?、師：那我?們應該怎么?處理口香糖?才算是正確?的呢?(教?師鼓勵幼兒?進行回答，?并及時的給?予鼓勵和表?揚)找出正?確處理口香?糖的方法，?并讓未吐口?