第1課《春》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語文七年級(jí)上冊

《春》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀課文,把握重音和停連。2.激發(fā)聯(lián)想和想象，體會(huì)課文優(yōu)美的情境。3.品味優(yōu)美語句,揣摩關(guān)鍵語句,積累語言。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容。（重點(diǎn)）2．揣摩詞語，品味語言，感悟情感。（難點(diǎn)）【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)1.走進(jìn)作者朱自清（1898-1948)，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩人、學(xué)者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。2.文體知識(shí)散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁，具有形散神聚、語言優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)等特點(diǎn)；一般可分為敘事散文、抒情散文和哲理散文。3.字音字形嗡嗡（wēnɡ）朗潤（rùn）醞釀（yùnniànɡ）賣弄（nònɡ）喉嚨（hóulónɡ）應(yīng)和（hè）嘹亮（liáo）烘托（hōnɡ）靜默（mò）風(fēng)箏（zhēnɡ）抖擻（sǒu）健壯（zhuànɡ）呼朋引伴（hū）花枝招展（zhǎn）4.詞語釋義(1)朗潤:明亮滋潤。(2)趕趟兒:本義是時(shí)間趕得上,這里指眾多果樹爭先恐后地開花。(3)醞釀:本叉是造酒的發(fā)酵過程,這里指各種氣息在空氣里,發(fā)似的,越來越濃。(4)窠巢:鳥獸昆蟲的窩。(5)宛轉(zhuǎn):形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽。(6)黃暈:昏黃,不明亮。(7)落地:這里指嬰兒出生。(8)花枝招展:形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：我是朗讀小能手1.朗讀課文，注意節(jié)奏以及易讀錯(cuò)的字音。2．教師指導(dǎo)朗讀，糾正字音與應(yīng)該重讀和停頓的地方。(1)重音:朗讀時(shí),為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要,對語句中的某些詞或短語以重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。(2)停連:指朗讀語流中聲音的中斷和延續(xù)。3．再讀全文，整體把握文章內(nèi)容，班級(jí)交流。三、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)春天都春游過吧，能不能說說你的感受?二、引導(dǎo)閱讀任務(wù)一我是小導(dǎo)演

1.朗讀課文，思考：如果把《春》拍攝成宣傳影片，你們認(rèn)為總體可以設(shè)置幾個(gè)場景（幾幕）？說說理由。（小組合作、交流）預(yù)設(shè)：圍繞人與自然和春的關(guān)系，總體可以分成三個(gè)場景（人盼春，大自然報(bào)春、人賞春，大自然繪春、人贊春，天人合一）任務(wù)二我是影評人1.再次朗讀課文（電影臺(tái)詞），欣賞春天里的大自然，看看描繪了春天里大自然的哪些景物?請同學(xué)們以一個(gè)影評人的身份，用一種鑒賞的眼光來說說你從文中（臺(tái)詞）發(fā)現(xiàn)的春天大自然的美。溫馨提示：可以從以下幾個(gè)角度來說（1）說效果鑒賞式地說說我最喜歡的一個(gè)畫面、我最喜歡的一種聲音、我最喜歡的一種氣息、我最喜歡的一種氣氛、我最喜歡的一種感覺（2）評表達(dá)

我認(rèn)為最妙的詞語——

我認(rèn)為最美的句式——

我認(rèn)為最妙的修辭——

我認(rèn)為最細(xì)致的觀察——

我認(rèn)為最清楚的層次——

我認(rèn)為描寫角度最豐富的段落——（先小組合作學(xué)習(xí)，各組中心發(fā)言人匯報(bào)交流，師生點(diǎn)評補(bǔ)充。）2.共同發(fā)現(xiàn)：我們剛才欣賞過了朱自清筆下春天大自然的美景，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，作者詳細(xì)描繪的是哪些圖畫？哪些地方是簡筆勾勒？（小組合作、班級(jí)交流）任務(wù)三創(chuàng)意重拍1.課文除了詳細(xì)描繪的圖畫外，有些地方只是簡筆勾勒，這些地方給我們留下了極大的想象空間，如果重拍宣傳片，請同學(xué)們張開想象的翅膀，創(chuàng)造性地、補(bǔ)白地描繪春山、春水、春日。

想象·描繪

春山

春水

春日

要求：學(xué)習(xí)運(yùn)用作者描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨、全景圖畫時(shí)的一些寫作手法：抓住景物特征、清楚的層次、修辭的運(yùn)用、精美的句式、精妙的詞語等等，任選一幅圖畫進(jìn)行補(bǔ)白式的描繪。2.同學(xué)們的描繪讓老師真正感受到了春天的無比美好，那么文中的那些春天里的人呢?他們又在做些什么，想些什么?

（1）概括地說

春天里的人是

的（2）創(chuàng)意地說

大自然與人的對話

春草告訴我：

春花告訴我：春風(fēng)告訴我：春雨告訴我：泥土告訴我：柳條告訴我：……

提示：可以充滿情感地說，也可以富有哲理地說三、課堂小結(jié)大自然向我們展示了美麗的畫卷，講述了春天的故事，訴說了人生的哲理讓我們同朱自清一起再次走進(jìn)春天，欣賞春天，思考春天!（朗讀課文結(jié)束課堂)四、課后作業(yè)1.背誦課文2.收集整理關(guān)于春天的詩詞，