2023年班主任學期工作總結(jié)模板錦集七篇

2023年班主任學期工作總結(jié)模板錦集七篇班主任學期工作總結(jié)篇1

在學校領(lǐng)導和馬主任幫助和關(guān)懷下，順當完成了本學期的教化教學工作。馬主任等很多老師愛崗敬業(yè)的精神深深的鼓舞著我，鞭策著我，使我學有目標，干有榜樣。雖然班主任的工作很辛苦但卻很充溢。

我班有學生67人，男生37人、女生30人。單親家庭的孩子有11人，父母不在身邊幾樣在親屬家里的學生有19人，住校學生10人。這些孩子不聽話，任性，身上毛病多，他們多數(shù)感情脆弱，不情愿學習。面對這樣的班級，我真是寢食難安，特殊是到了初二，他們的思想，學習成果，紀律方面都有很大的改變，我想要解決這些問題，必需從學生的思想教化入手。

一、用自我教化的方式，培育學生的思想品質(zhì)

首先利用學校開展團活，班會來正面教化，幫助他們樹立正確的人生觀，進而利用班會讓學生們探討通過班級的班訓，班規(guī)。班訓式：1、做一個誠懇的人，決不欺瞞。2、做一個高尚的人絕不自私，要求他們求真，求實，使他們明白道理，做到這些才是一個真正大寫的人。班規(guī)式：1、敬重老師，友愛同學，能夠準中他人式成熟地開石。2、仔細讀書，潛于思索，能夠自賞，自制式成長的起先。3、愛惜公物式成人的起先。沒有硬性的規(guī)定，沒有這一連串的不許有是激勵，使他們明白做好這些日常小事，便可以一步步走向成熟，走向勝利，使他們健康發(fā)展，長大成人。

二、創(chuàng)建契機和條件促使學生不斷的戰(zhàn)勝自我

因為學生的發(fā)展要受到各種因素的干擾，特殊是來自自我的消極因素的阻力，不克服這些阻力就談不上成長。這就如蠶的成長要退去舊殼才能獲得新生一樣。假如有人看著蠶蛻皮費勁，好心的把它拉出來，蠶會死掉。這個過程。這個過程只有靠自己，班主任的工作既不能代替，也不能放任，而是創(chuàng)建契機和條件，促使他們內(nèi)心的沖突激化，通過主動的思想斗爭，達到戰(zhàn)勝自我的目的。例如一次開會回來，值周班長說自習時王磊和兩個人吵架了，我當時一聽特別生氣，因為我最不能忍受學生破壞自習狀態(tài)。當時我詢問他們事情經(jīng)過時，兩個學生的心情都特別的沖動，這時我特別惱火，但我一再告誡自己要冷靜，當時我說這樣吧，我看你們不冷靜，對問題還沒有很好的相識，你們都回去好好想想先想對方的優(yōu)點，再考慮自己有哪些地方做的不妥的致使沖突激化，造成這樣不良后果。要按以往管理早對他們進行了嚴厲的指責，但今日我卻沒有這樣做。其次天他們主動來找我，都相識到了自己的錯誤，說了對方許多的優(yōu)點，都說自己不該破壞自習的紀律，更不該破壞同學們的學習氣氛，他們一再表示為班級做好事彌補自己的過失。我說你們能自己承認錯誤，老師很興奮，能為自己的行為感到內(nèi)疚和自責，這同樣也是一種教化效果。

三、用養(yǎng)成教化方式培育學生的意志力

學生升入初二后思想改變很大，我特別焦急，不斷向?qū)W生灌輸?shù)览?，但發(fā)覺學生沒有變更時，我便不斷的指責，最終學生不但毛病沒改，反而和老師弄的很對立，我不能再指責他們了，于是我在班級開展各種活動，在大方面著眼，使整體進步，首先開展四個競賽：1、每天上課舉一次手;2、每天作業(yè)爭取一個優(yōu);3、主科學習爭取優(yōu)一門超前;4、每天爭取為班級做一件好事。競賽狀況每周統(tǒng)計，定期評獎。這樣有目標，有梯度，有激勵，同學們做起來有主動性，日積月累長期堅持，養(yǎng)成踏實，嚴謹，仔細勤奮的學習習慣。良好的習慣和嚴謹?shù)膶W風便培育起來，進而在班級開展培育學生的自制獨立的實力，即讓學生在家中做六件事。

1、每天早晨自己起床，不用別人叫。

2、自己整理和帶齊學習用具和作業(yè)，做到有條理，不遺忘。

3、自己支配每天的學習，不用別人督促。

4、敬重他人勞動，不把別人整理的房間搞亂。

5、不頂撞父母。

6、每天做一件家務活。

這些活動首先征得家長的同意，由家長給孩子打分，每周全班匯總，表揚競賽優(yōu)勝者。由于這項活動針對學生的弱點，深受家長的歡迎，取得了很好的效果，一位家長在給我的信中寫到“對于您抓血色很難干的學習的同時，注意學生的非智力因素培育的做法，深表謝意。”我深知家長的鞭策式對我工作的確定，更促使我不斷努力工作，同時我也指導，作為一名一般老師如同一盞明燈，照亮一個一個學生，為其送來一片絢麗。

在這里我要特殊感謝教我們班的每一位老師，特殊是張欽樹，竇紅老師，是我們共同努力，四班才能有今日的成果。

班主任學期工作總結(jié)篇2

來到開***小學工作已經(jīng)是其次個年頭，也是自己擔當班主任工作的其次個年頭。在這個學期，雖然工作量增加了不少，但是自己也收獲了不少?；叵雱傞_學時的情景，種種場面歷歷在目。本學期就要結(jié)束了，以下是我對本學期班主任工作的總結(jié)。

衛(wèi)生方面：孩子們升入三年級須要自己打掃班級衛(wèi)生和清潔區(qū)。我根據(jù)學生狀況把57個孩子分成五組，每一組都有早上、中午、下午做值日的同學。剛起先孩子們并不能自己獨立的完成任務，尤其是下午做值日的同學須要拖地，這個任務對于他們來說是艱難的。所以剛起先我對孩子們手把手的交給他們做衛(wèi)生的方法和步驟。就這樣，孩子們不用在我的監(jiān)督下就能獨立完成任務了。班里的衛(wèi)生總是保持得很好。

紀律方面：由于上學期的紀律不是特殊好，所以本學期我加大力度管理，從之前的放養(yǎng)式管理變更為班干部監(jiān)督管理，課間，我支配了比較調(diào)皮的孩子作為監(jiān)督員，記錄課間打鬧的同學。孩子們很喜愛這個任務，同時他們也完成的很好。本學期樓道紀律有了很大進步。課堂上，開學初數(shù)學課堂紀律較差，作為班主任，我有義務幫助科任老師維持紀律，所以我確定跟聽數(shù)學課，一個星期下來，孩子們的紀律果真有了提升。在我多次的提示下，數(shù)學課的紀律有了顯著性的提高。

路隊方面：本班的路隊表現(xiàn)始終都不錯，但本學期孩子們在路隊方面稍有下滑。隊伍總會有拖拖拉拉的現(xiàn)象，個別孩子總是去廁所、拿作業(yè)、忘東西……其中有一部分緣由是我沒有像二年級時那樣嚴格的要求孩子們，另外一個主要緣由就是孩子們長大了，自己有了辦法。所以整體上路隊顯得寧靜但沒有氣概。就個別孩子來說，吳凱果、楊昊、王博等比較淘氣的同學的路隊表現(xiàn)有了明顯的進步。

總之，本學期的工作任務就這么過去了，對于自己來說有得有失，有喜有悲，希望在今后的工作中，我會相識到自己的不足，改掉自己的毛病，同時嚴格要求孩子，與家長協(xié)調(diào)好工作，讓自己在20xx年里更加優(yōu)秀。

班主任學期工作總結(jié)篇3

一、當好“心理詢問醫(yī)生”，因人施教

“老師應當是心理詢問醫(yī)生”是現(xiàn)代教化對老師的新要求?，F(xiàn)代教化的發(fā)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理詢問的塑造者，是學生心理詢問健康的維護者”。作為一名心理詢問保健工作者，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理詢問，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教化工作成敗有確定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理詢問上的輔導與疏導，培育學生健康的心理詢問和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。

每個學生的素養(yǎng)、才能、學問、特性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學生中間，與學生交摯友，熟識每一個學生的狀況。剛好了解學生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理詢問醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、諄諄教導。

班主任幫助后進生不能急于求成，對短暫后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導，教化學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又達到教化目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是找尋和發(fā)覺他們的閃光點，激勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，提高相識，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證？”回答是確定的，效果也是志向的，班主任教化學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊要遵循心理詢問規(guī)律，注意心理詢問輔導，通過教化、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理詢問健康，做學生的心理詢問“醫(yī)生”。

由于部分學生心理詢問素養(yǎng)脆弱，導致了各種心理詢問障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的驚慌、焦慮乃至恐驚；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育學生心理詢問素養(yǎng)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交實力、創(chuàng)新實力和承受挫折的實力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生特性心理詢問的健康發(fā)展。

二、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想相識。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美實力、心理詢問素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生命。

班主任學期工作總結(jié)篇4

本學期，在學校領(lǐng)導的支持下，在政教處的協(xié)作下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個主動向上，努力學習，團結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學活動，才能收到較好效果。特殊是初二年段，一些學生起先習慣初中校內(nèi)的常規(guī)，在反復中產(chǎn)生厭倦心情，因此更要留意做好引導工作。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意教室文化的建設

開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我只是把教室打掃干凈，呈現(xiàn)一個新的集體空間，至于班級文化氛圍，我想，是在一天一天的累計中由學生們的行為附加上的，不想，這樣的思路在開學初的班級布置中受到了質(zhì)疑——“一班怎么沒有班級文化的體現(xiàn)?”不過，現(xiàn)在來看我們的班級，所懸掛所粘貼的都有教化內(nèi)容，不管是匾額還是班刊，都富有教化意義，使學生可觀可賞可參照，激發(fā)學生的上進心。

(二)留意班干部的培育

進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支實力較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，探討解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。

這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)民主氛圍，提倡特性特長學生的培育

法國的思想家圣西門說過：假如法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學家、50位最優(yōu)秀的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家、50位最優(yōu)秀的思想家、50位最優(yōu)秀的詩人，那么法國將變成一具僵尸!由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性。一個班級也是這樣的。

許多班主任不喜愛班級里面特性特長的`學生大量涌現(xiàn)，覺得這樣的班級難以管理，不好操控。其實，我認為學生在特性上有特點、才能上有專長，正是一個學生自信的表現(xiàn)，這樣自信學生的大量出現(xiàn)，正好說明學生很懂得維護自己的形象，很留意個人的自我塑造。這樣心理的學生，從榮譽和上進角度還是很簡單凝合和團結(jié)的。

在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是陳琪、梁家誠;唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧;工作實力強做事周到的李偉強;全面發(fā)展的王夢潔和朱奕穎;自律嚴謹主動上進的徐建敏;舞蹈最好的是陳佳;書法好的顧舒倩、梁家誠……。他們都有一個共同的特點:得才兼?zhèn)洹Ｋ麄兌钾撠煱嗬锵鄳娜粘９ぷ?，他們不僅為班級做出了許多的貢獻，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學，對文明班風的形成起著確定性的作用。還有許多同學也很誠懇、和善、好學，他們分別擔當了班內(nèi)小組長的職務，例如愛好小品表演的林成虎、樂于助人熱心輔導作業(yè)的陳婕、懇切實在的有潘炳任……近墨者黑，近朱者赤，同學們對他們心服口服，整個班內(nèi)文明民主，同學們都感到樂融融的，形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面。

(四)留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的結(jié)合

初二年級是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。加之學生由于熟識了校內(nèi)環(huán)境，又短暫感受不到來自升學上的壓力，個別學生紀律起先松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如有意損壞同學的私人物件、課余結(jié)伴私自外出、午休時間外出打撲克等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，學生很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。

我的詳細做法是：

1、加高校習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服、學會整理，督促規(guī)范的養(yǎng)成。

2、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧馐菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告知我們：人的接受心理由視察實力、感知實力、相識水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教化管理的可接受性。

我許多的班會活動側(cè)重點都在提高學生的個人修養(yǎng)和為人素養(yǎng)，俗話說：要先做文，請先做人。我是認為人格和素養(yǎng)遠比學問本身重要，最看重學生的品質(zhì)!我要求他們每個人都做一個純粹的人，一個高尚的人，一個文明的人，一個擺脫了低級趣味的人。要學會相互幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，學生的學習才有人格的基點，教化才有附麗。

為此，我先后開過多次主題班會——《domybest!》、《感受美妙的一件事》、《你的選擇》、《假如“瑪?shù)贍柕隆辈荒敲醋?》、《英語學習的喜悅與哀愁》、《歲暮，向times;times;times;說再見!》等。

班主任學期工作總結(jié)篇5

本學期中我擔當兩個班的英語教學和一個班的班主任工作。

轉(zhuǎn)瞬間，初二的第一個學期已經(jīng)過去了。初二的教化教學工作特別特別，因為學生正處于迷茫的時期，他們對前途志向的概念很淡薄，大部分學生對學習的愛好不高，對自己的要求過低，我的首要任務就是讓學生找到自信，不要低估自己，要有崇高的精神追求。

一、首先說說我的英語教學，這批學生的底子薄，甚至可以說有一部分學生連26個字母都不相識。我的英語課堂有兩個要求：

1、上課不允許有任何學生違紀，我寧愿用更多的時間維持課堂紀律，也不能亂班上課，這個目標的實現(xiàn)大約用了三個月的時間，假如間或有一兩個學生說話，我只要提示一兩次就可以了。每節(jié)課都要先保證自己的精神狀態(tài)是主動的，給學生一個輕松開心的學習氛圍。英語課堂本身就是乏味的，假如再加上一位文鄒鄒的老師就更沒有朝氣了。多給學生上課回答問題的機會，有的學生基礎(chǔ)不好，但是他們還是希望老師能多看他們一眼，我還充分利用了嘉獎卡，大大地激發(fā)了學生的學習愛好，有的學生可能成果不夠好，我就從作業(yè)寫得清晰這方面入手，賜予嘉獎。給不同層次的學生勝利的機會。雖然學生的成果還沒有大幅度的提高，但已經(jīng)形成了肯定的學習習慣，為以后的學習奠定了基礎(chǔ)。下學期我的英語教學工作要漸漸走向“生本”。初步安排就是從學習單詞入手，分小組競爭學單詞，評出優(yōu)勝小組，我校英語教學的“生本”還在探究中，我對英語課堂實踐改革充溢信念，并要在下學期主動的投入教改工作。因為我應經(jīng)走到了老路的終點，并且沒有收到好的成效，必需為自己找到其他的出路。

2、班主任工作占據(jù)了我工作的大部分時間，班內(nèi)學生的穩(wěn)定狀況干脆影響學習成果。開學的時候我并沒有明確的思路，可以說是走一步看一步，特別的被動，班內(nèi)接連的出現(xiàn)了一些問題。我班的狀況比較特別，開學的第一天就有一位女生特殊的拔尖，敢說敢做，一眼就看出她的行為習慣特殊不好，慶幸的是：就這么一位。因為我對其他學生的了解還不夠，只能實行壓制她的同時，快速找出班內(nèi)得才兼?zhèn)涞膶W生樹立榜樣。這個方法很有效，我班的正氣壓過了邪風。

老師們起早貪黑的看著學生，還是不能解決根本問題。作為班主任，我不能跟在學生后面走，而是要領(lǐng)著他們往前沖。

1、恩威并施

俗話說“嚴師出高徒”。已經(jīng)不能完全用在現(xiàn)在的教化教學中了，對待學生要恩威并施。全體學生在班會上集體探討通過了版規(guī)，處理事情嚴格根據(jù)版規(guī)執(zhí)行，無論學生成果好壞，一律同等對待。當然學生也是有情感的動物，有時候我會讓他們感覺我是弱者，我并不能做到事事都行，讓他們明白有很多問題須要我們一起解決，一起擔當，讓每個學生都感覺到他們是班級的真正主子。所以下學期我要接著放開手，接著開展值周班長和今日我值日等活動，一步步實現(xiàn)生管生的狀態(tài)。班主任要把班內(nèi)的學生培育成“小事媽”。讓他們事事關(guān)切，事事專心。

2、學習小組制度

初二學生的學習目標不夠明確，學習的壓力也小，開學初我先依據(jù)學生的實際狀況把全班學生分成了六個學習小組，為了讓他們之間產(chǎn)生學習上的競爭，我每次考完試都會重新分組，重新支配小組內(nèi)的職務，尤其是小組長和大組長，因為前十幾名的學生對學習比較重視，通過他們之間的良性競爭，帶動組內(nèi)學生的學習激情，雖然這樣做奢侈了一部分時間，但是一個學期過去之后，班內(nèi)的學習氛圍的確比以前好了許多，優(yōu)秀生的成果也有了大幅度的提升。

3、細微環(huán)節(jié)確定成敗

開學初我像很多老師一樣，學習借鑒了岔河中學的細微環(huán)節(jié)教化，當然我并沒有照搬他們的做法，因為每個學校的實際狀況不一樣。班主任工作的根本就是要細心，細微環(huán)節(jié)確定成敗，以下幾件小事讓我對細微環(huán)節(jié)教化充溢了信念。

開學初，班內(nèi)桌凳的擺放問題是我每天都要強調(diào)的，說實話，我?guī)缀跏敲刻於颊f，學生被說煩了，我也覺得沒意思的時候，就不說了。意外的結(jié)果是：不知道桌凳什么時候就整齊了，不用再說了。

遲到的問題是每個班的老大難問題，我班也不例外，有幾位學生是沒有時間觀念的，班級日志執(zhí)行了兩周就解決了這個問題。

嗑瓜子的問題是每位學生都有的，無論是教室內(nèi)還是室外都是瓜子皮，這件事我只提示了幾次，說了嗑瓜子對健康的不良影響，問題也不知不覺中沒有了。

這幾件小事讓我對學生的管理充溢了信念，尤其是聽完錢營一中吳金偉老師的一堂課之后，從老師角度來說我真的很嫉妒她，一堂課下來她始終面帶笑容，那是發(fā)自內(nèi)心的微笑，絕不是做作。一次又一次的感動之后，我信任我在不久的將來肯定會成為一名華蜜的老師，甚至是更歡樂的老師。

4、開學初我推出了“今日我最棒”活動和“今日我值日活動”全班同學集體參加班級管理。在今日我最棒這個環(huán)節(jié)中，我設置了一下題目：讀書最早的，讀書最洪亮的，午自習最仔細的，回答問題最多的等，這個活動只為把學生的留意力吸引到學習上來，也起到了很好的效果。

5、小組課堂表現(xiàn)評價表，評價分為ABC三等，任課老師在BC等的后面標記違紀學生的名字，這樣班主任就可以剛好反饋學生的課上表現(xiàn)，并剛好解決存在的問題。

6、前途志向教化

我的志向教化重點放在了學生的中考目標上，讓學生寫了志向以及要實現(xiàn)志向的行動，并邀請家長寫了自己對孩子的期望。出了一期班級簡報，實現(xiàn)了學生，老師，家長之間的溝通。

7、期末考試的收獲

總的來說，這個學期從同事身上學來許多，同時讀書使我受益匪淺，三人行必有我?guī)煟约焊杏X進步了，班級管理的理念漸漸變更了，信任不久的將來我會有本質(zhì)的蛻變。我始終在努力。

班主任學期工作總結(jié)篇6

上學期，簡而概之的說，做班主任的我總體感覺特別華蜜。

我在自己的微博里，不止一次的感慨自己真的很幸運，遇到一班這么好的孩子，每當我聽到別的班班主任焦頭爛額，聽到他們說一走進自己班級就心里打怵發(fā)愁，并盼望他們快點畢業(yè)自己好得到解脫的時候，我確定、確信自己走到班級心里充溢了暖和，看到他們每一個都覺得快樂，確信自己因為放假，特意專程跑去機房看他們背影時，那種心有不舍是真摯的，這一切讓我為自己感到慶幸。

在我們班，單周勞動是從來不須要硬性指派的，副班長走到講臺上說：這一周是我們班的單周勞動，自愿參與的請舉手。就會有很多的孩子自動加入到勞動中。僅這一項就讓許多老師覺得不行思議。以中職生的素養(yǎng)，品德，意識怎么可能做到？然而我們班整整一個學期都是這么過來的。就我個人的親身經(jīng)驗來看，管理班級還是心治而不是人治的過程，到這個學期，我已經(jīng)沒有了上學期的焦慮辛苦，甚至已經(jīng)不覺得自己在管理班級，而僅僅是個人的引導而已。許多人強調(diào)教化過程中的愛。通過許多途徑跟方法讓學生刻意去感知。我個人覺得，人跟人的情感有時候甚至不須要借助什么外力表現(xiàn)因素。就是自然而然的一種愛護，惦念，放不下，舍不得。我在班級做了一張倒計時的紙質(zhì)的標尺，用來倒計時我跟他們在一起的日子，每一個月撕掉一格，當相聚有限，彼此都會心有戚戚，告知他們珍惜眼前人，眼前事，提示自己，跟他們在一起，高興哀痛，只是這么長時間而已。

書上說，“有生之年，我們連相愛都來不及?！钡拇_如此。

15班，從一個沒規(guī)則，沒秩序，每個人都在自掃門前雪的雜牌軍，從一個次次排名在年級中后的班級，漸漸化蛹成蝶變成全校第一，其次，我假如說，我沒有過多罰他們的花樣，我假如說，我極少去宿舍檢查更從沒翻檢過他們的東西，是不是顯得有些矯情？！然而，我心里清晰，15班的確不是罰出來的，不是要求來的。每一次檢查，他們比我驚慌的多。為了衛(wèi)生突擊，他們中午不吃飯也要整理的干干凈凈。看到教室那窗明幾凈排列干干凈凈的教室，孩子們興奮又得以的把照片拍給我看，我要承認自己真的被他們感動的無以復加。班級，不是我管的，我沒有管他們，只是跟他們組建了一個大家庭，我只負責告知他們，我的期盼跟愿望，大家一起努力著，感受著，彼此暖和著，關(guān)愛著。

我記得紅歌賽全班的瘋狂跟團結(jié)所散發(fā)出的那種震撼的力氣。那種吼聲，呼喊，擁抱，大家一起努力在一起的狂歡。孩子們后來在周記里寫：這是我這幾年最快樂的一晚。我因為過分傲慢與感動，不得不打字，然后將文本打印出來，一張張裝訂在他們的周記本上，我說：

敬愛的孩子們，紅歌賽結(jié)束了，看到你們在周記里興奮的提及周記的感受，我也受到了感染。

這次紅歌賽，很有可能是我們中學這三年中唯一的一次紅歌賽。為什么對大家在賽前有所要求，為什么反復排練，為什么不斷的激勵大家，帶領(lǐng)大家去參加它，我是想用行動告知你們，我們不要做一個知難而退的人，面對目標，我們只能堅毅前行。但凡是有表現(xiàn)的機會放在我們面前，我們不要急于躲避跟否定，更不要為躲避勝利而沾沾自喜，你躲避掉了參加的辛苦，也同時失去了實現(xiàn)自我價值的歡樂。人想要什么，就應當先不怕苦不怕累的付出百分百的努力。勝利跟成果怎么會屬于只懂得祈禱，或者盲目自信，或者只知道躲避的膽小鬼呢？天道酬勤啊。人生禁不起太多缺憾，更不要習慣于為不完滿的結(jié)果找理由。人跟人的差別看起來困難，其實簡潔的劃分，就差這么多，有的人不做，不斷找借口。有的人靜默的做，從不為自己的成敗找理由，于是他勝利了。一個團隊在一起是緣分，我們能一起做什么事，一起為目標努力奮斗，這多么難得又是多么華蜜！不知道你們怎么看待過去的這一年，老師覺得辛苦，操勞，有時候左右犯難，有時候心力憔悴，可是，我覺得很華蜜，能當15班的班主任，能跟你們一起哭一起笑，我覺得很華蜜。算一算，我們能在一起的時間只剩下一年多一點點了。讓我們彼此珍惜，也一起愛惜15班的榮譽吧。期末了，要交一份滿足的答卷給父母，好好復習，加油。

跟班級孩子們在一起的感覺真好。我遺忘了自己是一個在職場上馳騁多年的職業(yè)人，遺忘自己是一名在老師隊伍中工作多年的老師，我只單純的覺得自己是他們中的一員，是他們的姐姐。我深深的相識到，班主任帶班的過程就像是剝洋蔥的過程。孩子們無論表現(xiàn)在外的質(zhì)地如何，都須要我們班主任用才智與方法，選擇恰宜力度與時機，由外到內(nèi)，層層剝離消退他們原本嚴實壁壘的心防，才能夠最終抵達核心贏得他們的認可與酷愛。在這個過程中，成就感與挫敗感經(jīng)常是并肩齊軀的，剝離的過程因為班主任自身的性格特征，閱歷缺失等緣由難免會有傷痛甚至眼淚。

班主任不能代替孩子成長，但有責任引導孩子們漸漸完成向外生長，向內(nèi)成長的過程。雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。我想，學生的人生亦然，自外施加的是壓力，自內(nèi)蛻變才能產(chǎn)生內(nèi)動力從而完成成長的過程。

愛能創(chuàng)建奇跡。愿我的孩子們，在跟我相聚的倒計時里，歡樂健康，我們彼此成為彼此生命中的光與亮。孩子們，盡管你們看不見這些字，但是，老師深深，深深的愛你們。你們讓老師度過了一個特別美妙完備的學期。接下來的日子，我們還要一起，接著加油。

班主任學期工作總結(jié)篇7

本學期由于學校領(lǐng)導的信任，我接著擔當九年級（4）班的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不簡單。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：本學期的班級工作中，我始終堅持以志向信念教化和思想品德教化為核心。把加強思想品德教化、紀律教化和法制教化、平安教化、行為習慣教化作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作，仔細完成學校布置的各項任務。一個學期很快結(jié)束了，在各位領(lǐng)導和老師的關(guān)切和幫助下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

作為班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

后進生，自制力差，缺乏自信念，甚至還會。作為班主任老師，肯定不能卑視他們，不能只是指責、指責，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我動員組內(nèi)學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，一些后進生有了很大的進步。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點，即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。個別同學在大課間訓練時表現(xiàn)的比較明顯，他們自由散漫，在隊列里有的竊竊私