幼稚園教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

幼稚園教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃訓(xùn)練事業(yè)是一項(xiàng)宏大而崇高的事業(yè)，要想做一名合格的幼兒老師不僅要有過硬的技能技巧、專業(yè)理論學(xué)問，還要有肯定的急躁和愛心。下面是我為大家?guī)淼闹赡蹐@老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案5篇，盼望大家能夠喜愛!

稚嫩園老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案1

新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，盤點(diǎn)20__年的個(gè)人方案已基本完成。學(xué)習(xí)方面：20__年的學(xué)習(xí)態(tài)度比較仔細(xì)，讀了許多的專業(yè)書籍，并能夠集合實(shí)際情景運(yùn)用到到工作當(dāng)中，也使自我的工作本領(lǐng)得到了很大的提高?；竟Ψ矫妫壕毩?xí)了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工制作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習(xí)。自我所制定練習(xí)一首大曲子還沒有完成，所以將會(huì)放在20__年的個(gè)人成長(zhǎng)方案里面仔細(xì)完成。下頭就是20__年新學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)方案的詳細(xì)方案：

一、訓(xùn)練教學(xué)方面：

首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即訓(xùn)練。在組織幼兒開展每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都要搜集各種預(yù)備材料，做好教學(xué)教具。依據(jù)幼兒的需要和閱歷激發(fā)幼兒的愛好。讓幼兒看看聽聽說說，自我做好動(dòng)手做做。在玩中學(xué)，寓訓(xùn)練與生活嬉戲中。組織活動(dòng)時(shí)，讓本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)弱的幼兒，以大帶小，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)的組織不僅僅局限于活動(dòng)課上，還要注意幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

每一天早班下班后，預(yù)備充分的材料投放于區(qū)域中。依據(jù)主題的開展，制作與主題有關(guān)的作品，注意趣味性，能從多個(gè)感官便于幼兒的觀看理解和操作，引起幼兒的愛好。讓幼兒自主探究，完成作品。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，指導(dǎo)幼兒去完成。例如：在區(qū)域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導(dǎo)過程由易到難，貼合幼兒最近進(jìn)展區(qū)。

二、保育方面：

孩子活動(dòng)時(shí)、入廁時(shí)等為確保孩子的平安要讓孩子時(shí)刻在老師的視線范圍內(nèi)，做好孩子的監(jiān)督監(jiān)護(hù)工作。對(duì)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，注意培育孩子擺放物品、分類收集資料的本領(lǐng)。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、寧靜進(jìn)餐、整理餐具、靜靜靜午休等良好的生活習(xí)慣。在班級(jí)內(nèi)組織孩子開展“我是光榮值日生的活動(dòng)，提高孩子的團(tuán)體服務(wù)意識(shí)，增加榮譽(yù)感及自信念。孩子離園時(shí)讓孩子自我整理衣服同時(shí)問他們：“小伴侶們，你們今日喝水了嗎?今日你們學(xué)到哪些學(xué)問?你們今日快樂不快樂?這便于和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通。和孩子談心能使孩子更加喜愛老師彼此拉近距離。

三、家長(zhǎng)工作方面：

幼兒園的工作過程中，和家長(zhǎng)溝通取的家長(zhǎng)相信和敬重也是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊患笫?。所以，我們需要和不一樣的家長(zhǎng)打交道，做到和每一位家長(zhǎng)的良好的溝通。在這個(gè)過程中我把我兩個(gè)和家長(zhǎng)溝通的原則：一、仔細(xì)細(xì)致對(duì)待孩子，注意細(xì)節(jié)。二、理解并敬重家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)提出的要求和合理化提議。

為了讓家長(zhǎng)放心，并得到家長(zhǎng)的相信和敬重我也為自我的日常工作提出了以下幾點(diǎn)要求：

一、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，持公平、敬重的態(tài)度，以自信和懇切的語氣與家長(zhǎng)交談。

二、利用多種溝通途徑(家園信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)等)與家長(zhǎng)溝通溝通，在溝通前對(duì)方式方法做充分的預(yù)備，對(duì)溝經(jīng)過程作必要的記錄。

三、主動(dòng)征求家長(zhǎng)的期望、需求和意見，并讓家長(zhǎng)感到他們自我的意見得到了老師的仔細(xì)對(duì)待。

四、以恰當(dāng)?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家進(jìn)步行溝通，不要讓家長(zhǎng)感到你在埋怨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習(xí)慣想詳細(xì)的方法。

五、對(duì)于特別大事(如幼兒生病、事故等)，要做到主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)、坦誠(chéng)地與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的心情反應(yīng)，并協(xié)商相應(yīng)的處理方法。

六、對(duì)于家長(zhǎng)期望老師保守隱秘的事情，要給與家長(zhǎng)明確的保證，并嚴(yán)守隱秘。

七、每一天在幼兒的生活環(huán)節(jié)中分別關(guān)注2—3個(gè)幼兒，留意他們的喝水的行為、吃飯的習(xí)慣、睡眠的喜好或當(dāng)天的突發(fā)情景，也可針對(duì)家長(zhǎng)特別關(guān)懷的問題進(jìn)行觀看(如小年齡幼兒的家長(zhǎng)最關(guān)懷的是孩子的吃飯、睡眠情景)，并在心中做好記錄，作為與家長(zhǎng)溝通時(shí)的素材。

八、在不帶班的時(shí)間與家長(zhǎng)交談時(shí)，眼神要專注，不能東張西望，讓家長(zhǎng)誤會(huì)你不用心、勞碌或者是不想與家長(zhǎng)溝通。

九、切忌“告狀”式的談話方式，這樣會(huì)讓家長(zhǎng)誤認(rèn)為老師不喜愛甚至是厭惡自我的孩子，從而覺得自我的孩子在辦理睬受到不公正的待遇而產(chǎn)生抵制心情。

十、給家長(zhǎng)提提議時(shí)不應(yīng)當(dāng)是說教式，而應(yīng)當(dāng)是相互溝通和溝通。先要充分確定家長(zhǎng)在幼兒訓(xùn)練方面已有的好的閱歷，而后也要自信的和家長(zhǎng)溝通自我的育兒觀點(diǎn)，與家長(zhǎng)共同為孩子良好的進(jìn)展共同思索、共同努力、共同行動(dòng)。

四、特色活動(dòng)：

手指印畫能夠熬煉幼兒的想象力和制造力，本學(xué)期將會(huì)把手指印畫作為本學(xué)期的特色活動(dòng)，每周一次和幼兒制造出漂亮而有豐富的畫面。

五、個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)展方面：

1、讀書：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》解讀和《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀這兩本書會(huì)仔細(xì)的去讀熟讀懂，另外還會(huì)學(xué)習(xí)其他關(guān)于幼兒老師的專業(yè)書籍，堅(jiān)持每一天讀書半個(gè)小時(shí)。并持之以恒。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲，本學(xué)期練會(huì)葫蘆絲一級(jí)曲目?jī)墒住督鹂兹篙p輕跳》《洋娃娃和小熊跳舞》。

3、鋼琴曲目：《感情的婚禮》，另外會(huì)堅(jiān)持每一天練習(xí)哈農(nóng)練指法半個(gè)小時(shí)。

4、舞蹈：《鮮花的祝愿》，另外會(huì)每周堅(jiān)持練習(xí)一次舞蹈基本功的練習(xí)。

5、堅(jiān)持每周一張毛筆字，每一天一張鋼筆字，每周兩個(gè)玩教具，每一天一張簡(jiǎn)筆畫。

稚嫩園老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案2

選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)是由于對(duì)孩子的寵愛。為了更好的開展新學(xué)期的工作，本人擬定以下個(gè)人進(jìn)展方案：

一、思想政治方面：在新的學(xué)期里肯定要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、學(xué)習(xí)方面：在新的學(xué)期里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)悟他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際，適應(yīng)幼教進(jìn)展的新的局面。仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志，虛心向同行請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點(diǎn)滴體會(huì)寫入教學(xué)反思。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)了教學(xué)中的勝利與失敗、閱歷與教訓(xùn)，注意討論如何啟迪同學(xué)才智，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)文字方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合，制訂課題，作出討論的方案，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行階段反饋。

三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面：我深刻體會(huì)到，孩子是真正根據(jù)自己的成長(zhǎng)模式進(jìn)展的。作為老師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)來要求、衡量每一個(gè)孩子，老師要擅長(zhǎng)觀看、了解每一個(gè)孩子，要有一顆會(huì)等待、會(huì)關(guān)心的心，老師的教必需基于老師對(duì)孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的進(jìn)展需要為本，為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷?；顒?dòng)前的預(yù)備工作，在帶班過程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，面對(duì)全體幼兒，細(xì)心觀看每個(gè)孩子的表現(xiàn)，樂觀啟發(fā)幼兒的三性，完成好訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。重視幼兒的個(gè)別差異，了解幼兒的需要、愛好和潛在進(jìn)展的可能性，為兒童的自我進(jìn)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能在訓(xùn)練中敏捷的扮演最適合的，與幼兒樂觀互動(dòng)的角色。

以上就是我這一學(xué)期的個(gè)人方案，盼望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。

稚嫩園老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案3

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》描述了幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展中最基本、最重要的目標(biāo)和訓(xùn)練建議，為幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和訓(xùn)練指明白方向。作為幼教工我們必需仔細(xì)學(xué)習(xí)、全面理解和精確?????把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，把先進(jìn)的訓(xùn)練理念和科學(xué)的訓(xùn)練方法落實(shí)到幼兒園的一日活動(dòng)中，特制訂如下學(xué)習(xí)方案:

一、多渠道、多方式印發(fā)培訓(xùn)資料

免費(fèi)為老師購買《指南》資料、學(xué)習(xí)培訓(xùn)頁子，達(dá)到人手多本。要求老師每天下午放學(xué)后在園學(xué)習(xí)、講究1個(gè)小時(shí)，并寫出心得筆記。結(jié)合老師的學(xué)習(xí)，舉辦《指南》學(xué)習(xí)園地每月一期;登錄優(yōu)秀老師的學(xué)習(xí)心得、外地老師的閱歷總結(jié)。

二、老師、家長(zhǎng)共同提高

每期舉辦一次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，請(qǐng)有關(guān)專家到我園為家長(zhǎng)講讀《指南》的精神實(shí)質(zhì)及科學(xué)育兒的新的理念。免費(fèi)為家長(zhǎng)印發(fā)培訓(xùn)資料，共同防止和克服幼兒園“學(xué)校化”的傾向。每月給老師、家長(zhǎng)發(fā)放《指南》問卷一份，通過答卷使老師、家長(zhǎng)精確?????把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)。

三、組織老師外地參觀學(xué)習(xí)

平常除要求老師在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)自學(xué)、互學(xué)、演講、答辯等形式來提高每位老師對(duì)《指南》的全面理解外，每期組織老師到市、縣示范園參觀學(xué)習(xí)一次，從而提高老師們的訓(xùn)練教學(xué)理念和對(duì)《指南》的高層理解和運(yùn)用。

四、閱歷提升

凡是老師和家長(zhǎng)對(duì)《指南》學(xué)習(xí)的心得、論文等在有關(guān)報(bào)刊、雜志上發(fā)表或獲三等獎(jiǎng)?wù)?，分別嘉獎(jiǎng)老師、家長(zhǎng)300元、200元、100元。

五、時(shí)間支配

1、每周一、三、五下午放學(xué)在大班老師學(xué)習(xí)1小時(shí)。

2、每2周老師交一篇學(xué)習(xí)心得或論文。

3、每月舉辦一次學(xué)習(xí)園地(共家長(zhǎng)和社會(huì)參觀學(xué)習(xí))。

4、每期聯(lián)系一次老師到市、縣示范園學(xué)習(xí)一次。

5、每期要求老師、家長(zhǎng)上交一篇《指南》論文，共同向有關(guān)報(bào)刊推舉。

6、抽出專項(xiàng)資金用于《指南》的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

稚嫩園老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案4

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo)，聚焦課程改革實(shí)踐，深化課程教材改革，注意幼兒園課程建設(shè)的規(guī)范性和課程實(shí)施的有效性。為了提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性，我們應(yīng)當(dāng)練基本功，出類拔萃

園林教學(xué)質(zhì)量。通過多種途徑，建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，可以推動(dòng)幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、主要目標(biāo)

1、建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練，在業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，并適應(yīng)時(shí)代要求。

2.要有效提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量，就要在訓(xùn)練教學(xué)中努力提高集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。同時(shí)，要優(yōu)化孩子日?；顒?dòng)的組織，加強(qiáng)孩子的常規(guī)管理，培育孩子各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為孩子終身養(yǎng)成良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

3.立足園本培訓(xùn)，提升師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)。在對(duì)老師進(jìn)行各種常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，要特殊注意老師基本功的訓(xùn)練，為我園的可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。3.改進(jìn)備課方式(電子版)，做到課前備課充分，爭(zhēng)論反思時(shí)優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，要求充分預(yù)備教具，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，以多種形式提高不同層次老師的專業(yè)水平。

5.提高幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量的常規(guī)管理。

三、詳細(xì)工作和措施

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)理論素養(yǎng)。

(1)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)《綱要》，讓老師通過反思性學(xué)習(xí)、閱歷溝通等形式進(jìn)一步了解文件

精神實(shí)質(zhì)，提升老師的訓(xùn)練理念，提高老師的觀看和評(píng)價(jià)力量。

(2)利用學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師觀摩高質(zhì)量的集體教學(xué)活動(dòng)(包括線上教學(xué))，讓老師感受優(yōu)秀老師的訓(xùn)練行為和策略，鼓舞老師進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐力量。

2.加強(qiáng)對(duì)各級(jí)老師的指導(dǎo)和管理。

(1)、加強(qiáng)骨干老師的培育和管理。通過骨干老師示范課、傳幫帶教學(xué)等方式。，可以為骨干老師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，充分發(fā)揮他們的專業(yè)輻射和引領(lǐng)作用。

(2)加強(qiáng)對(duì)青年老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。通過日常檢查、資料檢查、課堂講課等形式，緊跟青年老師的訓(xùn)練教學(xué)。通過同伴互助提高新老師的教學(xué)力量。

(二)理論討論

通過學(xué)習(xí)，可以提高老師對(duì)學(xué)前訓(xùn)練改革的熟悉，增加老師的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。結(jié)合我園訓(xùn)練教學(xué)水平和老師實(shí)際狀況，有針對(duì)性地提高老師自身素養(yǎng)，使之真正落到實(shí)處。

(1)深化學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)章》、《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》(試行)等理論，依據(jù)我園存在的詳細(xì)問題，一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)。

(2)提倡老師職業(yè)道德，探究我校喜愛學(xué)前訓(xùn)練，具有高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的模式。

(3)加強(qiáng)老師訓(xùn)練觀念向訓(xùn)練行為的轉(zhuǎn)變。

(1)樹立以孩子為主的觀念，將靜態(tài)的作息制度轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的作息制度。

(2)樹立訓(xùn)練貫穿日?；顒?dòng)的思想，打破以課為主的習(xí)慣。

③樹立全體兒童全面進(jìn)展的觀點(diǎn)，因材施教。

(三)抓教學(xué)，抓套路，要質(zhì)量

1、建立科學(xué)的日常作息，細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的管理，使每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的要求。加強(qiáng)孩子常規(guī)習(xí)慣的培育，重視養(yǎng)成訓(xùn)練。為他生活中良好習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)，促進(jìn)了孩子的健康和諧進(jìn)展。

2.豐富孩子的活動(dòng)。開展主題活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)展，逐步探究科學(xué)有效的兒童評(píng)價(jià)體系。一是保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。讓孩子以各種嬉戲的形式參加熬煉，激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的愛好。二是開展各種兒童競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)，

(4)編寫教材，討論教學(xué)，保證質(zhì)量

1.每一位老師都要仔細(xì)“鉆研教材”，備課前透徹理解教材精神，在《綱要》要求和園本課程理念的指導(dǎo)下，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教案，力求讓活動(dòng)設(shè)計(jì)既有新課程理念，又符合本班孩子的特點(diǎn)。

2.每個(gè)老師都要仔細(xì)“備課”，依據(jù)不同的教學(xué)年限建立相應(yīng)的備課要求。在教研組學(xué)習(xí)爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，提倡在學(xué)習(xí)教材、自主備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行資源共享。同時(shí)，每天課后寫反思，聚焦課堂教學(xué)的成敗。

3.加強(qiáng)日常檢查監(jiān)督。老師課前要仔細(xì)預(yù)備，按要求預(yù)備好教具和學(xué)習(xí)工具，為孩子積累相應(yīng)的閱歷。

稚嫩園老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案5

在這萬物復(fù)蘇的春季，我能有幸參與天津市幼兒園骨干老師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，倍感榮幸。開學(xué)典禮上蔡主任生動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)激起了我久違的學(xué)習(xí)沖動(dòng)。接下來各位專家老師的發(fā)言更是使我堅(jiān)決努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與培訓(xùn)的決心。班主任鄒老師等老師們用獨(dú)特的形式為我們上了第一次課，我們玩了久違的嬉戲，熟悉了的伴侶，似乎又回到了同學(xué)時(shí)代……從班主任的課程介紹中我熟悉到，此次培訓(xùn)意在培育一批在我市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀幼兒園骨干老師，這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將倍加珍惜。盼望通過自身的努力，理論水平和專業(yè)力量都能得到肯定提高?，F(xiàn)制定學(xué)習(xí)方案

一、自我現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢(shì)：在幼兒園一線工作9年，大本學(xué)歷，幼教高級(jí)職稱。工作期間，曾擔(dān)當(dāng)大、中、小班老師。工作仔細(xì)、踏實(shí)。了解每個(gè)年齡階段幼兒特點(diǎn)，能敬重幼兒的原有水平和共性進(jìn)展，科學(xué)有效地實(shí)施五大領(lǐng)域的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。在日常教學(xué)中樂觀開展教科研工作，幫助園內(nèi)開展各項(xiàng)科研課題，同時(shí)也積累了一些討論的有效策略，有多篇論文在國(guó)家、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，有多項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。

2、不足：理論學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，理論基礎(chǔ)還需要進(jìn)一步扎實(shí)。指導(dǎo)老師活動(dòng)的力量還有待提高。

二、個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)

1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的幼教理念，增加事業(yè)心和責(zé)任心。

2、提高專業(yè)水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練教學(xué)方法和訓(xùn)練閱歷。能駕輕就熟地掌控教學(xué)，敏捷應(yīng)變，形成屬于自己的訓(xùn)練風(fēng)格。

3、提高教科研力量。通過《幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論》的專題討論，積累做科研課題的實(shí)踐討論閱歷，把握一些有用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的討論方法與手段，提高自身教科研力量。

4、提高指導(dǎo)老師力量，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。與姐妹園的骨干老師多加溝通，學(xué)習(xí)其他園所和老師的先進(jìn)閱歷。

三、實(shí)施措施

1、自主學(xué)習(xí)：閱讀幼教專業(yè)理論書籍。仔細(xì)撰寫、訓(xùn)練活動(dòng)隨筆，樂觀與他人溝通感想，開闊視野，提高自己的理