蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊《五認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊《五認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)識到10以內(nèi)的數(shù)字，并能夠正確書寫和讀寫這些數(shù)字。培養(yǎng)學(xué)生對于10以內(nèi)數(shù)的視覺感受和數(shù)量感受，以及平常生活中的應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)10以內(nèi)的算數(shù)運(yùn)算中的計算能力和邏輯思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備教材：蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊《五認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)工具：黑板、白板、彩色棋子、數(shù)字卡片、計算器學(xué)生用具：練習(xí)冊、鉛筆、橡皮教學(xué)過程第一課時：認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入前一課時的內(nèi)容，復(fù)習(xí)1-5這幾個數(shù)字。出示數(shù)字卡片1-10，讓學(xué)生一起讀出來。認(rèn)識一個數(shù)（10分鐘）出示數(shù)字卡片1，引導(dǎo)學(xué)生觀察卡片上的數(shù)字，然后讓學(xué)生齊聲讀出來。繼續(xù)出示數(shù)字卡片2-9，讓學(xué)生重復(fù)以上步驟。最后出示數(shù)字卡片10，讓學(xué)生讀出來。認(rèn)識比較多的數(shù)（15分鐘）出示數(shù)字卡片1-5，將它們排列在黑板上，組成一列。讓學(xué)生觀察并比較這些數(shù)字的大小。繼續(xù)出示數(shù)字卡片6-10，將它們排列在另一列。讓學(xué)生觀察并比較這些數(shù)字的大小。引導(dǎo)學(xué)生回答哪一列的數(shù)字更多。認(rèn)識數(shù)的順序（15分鐘）出示數(shù)字卡片1-10，打亂順序展示給學(xué)生。讓學(xué)生盡可能快速地將數(shù)字按照順序貼到白板上。檢查學(xué)生的貼數(shù)情況，糾正錯誤。引導(dǎo)學(xué)生觀察卡片上的數(shù)字，找出規(guī)律：數(shù)字越大，數(shù)的個位數(shù)越大。第二課時：書寫和讀寫10以內(nèi)的數(shù)導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)習(xí)的順序規(guī)律。隨機(jī)出示數(shù)字卡片1-10，讓學(xué)生讀出來并按照順序貼在白板上。書寫10以內(nèi)的數(shù)（15分鐘）準(zhǔn)備黑板或白板。出示數(shù)字1，告訴學(xué)生這個數(shù)字怎樣寫，然后讓學(xué)生站起來用手指在空中書寫數(shù)字1。逐個出示數(shù)字卡片2-9，重復(fù)以上步驟。出示數(shù)字卡片10，告訴學(xué)生這個數(shù)字怎樣寫，然后讓學(xué)生用手指在空中仿寫數(shù)字10。讀寫10以內(nèi)的數(shù)（15分鐘）出示數(shù)字卡片1-10，讓學(xué)生讀出來，并用手指在空中書寫這些數(shù)字。提問學(xué)生：“如果我說一個數(shù)，你用手指在空中書寫出來，然后告訴我這個數(shù)是幾？”出示數(shù)字卡片1-10（順序打亂），教師說出一個數(shù)字，學(xué)生用手指在空中書寫，并告訴教師這個數(shù)是幾。檢查學(xué)生的書寫和讀寫情況，糾正錯誤。第三課時：數(shù)的應(yīng)用導(dǎo)入（5分鐘）出示圖片：一個箱子里有蘋果和梨。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提問：“蘋果和梨加起來有幾個？”學(xué)生回答后，出示數(shù)字卡片答案。數(shù)的加法（15分鐘）出示數(shù)字卡片1-10，逐個問學(xué)生：“1+1是幾？2+1是幾？”等等，并立即回答。出示數(shù)字卡片1-10（順序打亂），教師逐個提問學(xué)生進(jìn)行數(shù)的加法運(yùn)算。數(shù)的減法（15分鐘）出示數(shù)字卡片1-10，逐個問學(xué)生：“2-1是幾？3-1是幾？”等等，并立即回答。出示數(shù)字卡片1-10（順序打亂），教師逐個提問學(xué)生進(jìn)行數(shù)的減法運(yùn)算。數(shù)的應(yīng)用題（10分鐘）出示應(yīng)用題：小明有3個蘋果，小紅有2個蘋果，小明和小紅一共有幾個蘋果？引導(dǎo)學(xué)生分析應(yīng)用題，然后出示數(shù)字卡片答案。出示更多類似的應(yīng)用題，讓學(xué)生嘗試解答。教學(xué)評價在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，看是否準(zhǔn)確認(rèn)識和書寫10以內(nèi)的數(shù)。對學(xué)生進(jìn)行口頭提問，檢查他們對于順序、加法和減法的理解程度。教師可以設(shè)計小練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。課后