2023班主任年終工作總結參考范本（2篇）

第6頁共6頁2023?班主任年?終工作總?結參考范?本本學?期，我繼?續(xù)擔任一?年二班的?班主任，?我結合學?校提出的?要求和本?班的實際?情況，開?展班級工?作，努力?提高學生?的素質，?使學生能?得到全面?的發(fā)展。?我主要做?了以下的?工作：?一、從規(guī)?范入手，?端正學生?的學習態(tài)?度。新?學期開學?之初，我?發(fā)現班中?存在一批?紀律、生?活散慢，?不愛學習?，集體觀?念差的同?學。結合?____?學校的各?項常規(guī)教?育，分析?本班的特?點，制訂?本班在學?習、紀律?、衛(wèi)生等?行為規(guī)范?要求，并?利用一切?機會表揚?遵守紀律?，勤奮好?學，關心?集體的學?生，為全?班學生樹?立積極的?榜樣對象?。通過這?樣做，促?使學生良?好的行為?養(yǎng)成。加?強課前、?課外紀律?，發(fā)現問?題，立即?指出，耐?心誘導。?二、重?視班級班?風建設。?現代教?育理論告?訴我們，?要組織一?個成功的?班級，班?主任首先?要選擇一?些品學兼?優(yōu)、責任?心強、樂?意為同學?服務的學?生擔任班?隊干部，?進行培養(yǎng)?和教育，?使之成為?同學的榜?樣，帶動?其他同學?不斷進取?，形成正?確的集體?輿論和優(yōu)?良的班風?。三、?努力轉變?后進生。?首先積?極了解學?生，摸透?學生的特?點，從學?生身上挖?掘閃光點?，并給予?正確的引?導。1?、在課堂?上，多關?注后進生?，尊重后?進生。上?課時，多?提問他，?請班中成?績好的同?學作他們?的小老師?，在學習?上關心、?幫助他們?，讓他們?體會到班?集體的溫?暖。2?、多與家?長聯系，?做好家校?之間的聯?系。為了?讓家長了?解他們的?學習情況?，及時通?過校訊通?或者是電?話聯系，?加強與家?長溝通，?爭取家長?的支持配?合。四?、加強對?學生學習?行為習慣?的培養(yǎng)。?本學期?加強對學?生學習習?慣的培養(yǎng)?。主要有?：(1?)對人有?禮貌，主?動同別人?打招呼，?尊敬師長?，團結同?學，誠實?勇敢;?(2)站?有站樣，?坐有坐樣?，孩子起?立時要有?神氣、有?自信，挺?胸抬頭，?手放身后?，雙眼注?視老師。?坐時挺胸?抬頭，胸?離課桌一?拳，雙眼?注視老師?，腳平放?在地上;?(3)?大膽舉手?回答問題?，先舉手?后發(fā)言，?聲音要響?亮，并大?膽發(fā)表自?己的獨立?見解。?(4)做?事有始有?終，獨立?完成作業(yè)?，主動做?力所能及?的事情，?樂于幫助?他人，養(yǎng)?成刻苦耐?勞的好習?慣。(?5)有良?好的作息?習慣，定?時上學，?按時完成?作業(yè)，正?確處理學?習與玩耍?的關系，?先學后玩?，多學少?玩。通過?經常性的?要求、培?養(yǎng)，學生?的學習習?慣已經有?較大的進?步。一?個學期以?來，雖然?大局上都?向好的方?面發(fā)展，?但也存在?相當多的?問題。如?學生的分?辨事非能?力低，學?習懶散，?欠競爭性?，有個別?同學屢次?違反紀律?，有些同?學屢次教?育還不能?改正，在?今后工作?中，要逐?步摸索切?實可行的?方法，誘?導他們，?使之能專?心學習。?202?3班主任?年終工作?總結參考?范本（二?）作為?初一三班?的班主任?，在這半?年來，以?重實際，?抓實事，?求實效為?教學工作?的基本原?則，以培?養(yǎng)學生創(chuàng)?新精神和?實踐能力?為重點，?以新課程?改革為契?機，深化?課堂教學?改革，認?真落實課?程計劃，?落實教學?常規(guī)，落?實教學改?革措施，?大力推進?素質教育?，使所任?班級教學?質量有了?大面積提?高，班級?總績第一?的好成績??，F就將?半年以來?工作情況?總結如下?：一、?認真學習?，提高思?想認識，?樹立新的?理念堅?持每周的?政治學習?和業(yè)務學?習，緊緊?圍繞學習?新課程，?構建新課?程，嘗試?新教法的?目標，不?斷更新教?學觀念。?注重把學?習新課程?標準與構?建新理念?有機的結?合起來。?通過學習?新的《課?程標準》?，認識到?新課程改?革既是挑?戰(zhàn)，又是?機遇。將?理論聯系?到實際教?學工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?，以全新?的素質結?構接受新?一輪課程?改革浪潮?的“洗禮?”。通?過學習新?的《課程?標準》，?使自己逐?步領會到?“一切為?了人的發(fā)?展”的教?學理念。?樹立了學?生主體觀?，___?_了民主?教學的思?想，構建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關系?，使尊重?學生人格?，尊重學?生觀點，?承認學生?個性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學生學習?成長條件?的理念落?到實處。?將學生的?發(fā)展作為?教學活動?的出發(fā)點?和歸宿。?重視了學?生獨立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?二、教?學工作?教學工作?是學校各?項工作的?中心，也?是檢驗一?個教師工?作成敗的?關鍵。半?年來，在?堅持抓好?新課程理?念學習和?應用的同?時，我積?極探索教?育教學規(guī)?律，充分?運用學校?現有的教?育教學資?源，大膽?改革課堂?教學，加?大新型教?學方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現?在：(?一)發(fā)揮?教師為主?導的作用?1、備?課深入細?致。平時?認真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握難重點?。在制定?教學目的?時候，非?常注意學?生的實際?情況。教?案編寫認?真，并不?斷歸納總?結經驗教?訓。注?重課堂教?學效果。?針對學生?特點，以?賞識教學?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學?生為主體?，教師為?主導、教?學為主線?，注重講?練結合。?在教學中?注意抓住?重點，突?破難點。?2、堅?持參加校?內外教學?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經驗?，提高自?己的教學?水平。經?常向經驗?豐富的教?師請教并?經常在一?起討論教?學問題。?多聽其他?教師的課?,使我明?確了今后?講課的方?向和以后?課該怎么?教和怎么?講。3?、在作業(yè)?批改上，?認真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學?生的學習?情況，以?便在輔導?中做到有?的放矢。?調動學生?的積極性?。在教?學中尊重?孩子的不?同興趣愛?好，不同?的生活感?受和不同?的表現形?式，使他?們形成自?己不同的?風格，不?強求一律?。有意識?地以學生?為主體，?教師為主?導，通過?各種游戲?、比賽等?教學手段?，充分調?動他們的?學習興趣?及學習積?極性。讓?他們的天?性和個性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學?生在視、?聽、觸覺?中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思?維方式，?變“要我?學”為“?我要學”?，極大地?活躍了課?堂氣氛，?相應提高?了課堂教?學效率。?(二)?做好中下?游學生輔?導工作?作為教師?，應該明?白任何學?生都會同?時存在優(yōu)?點和缺點?兩方面，?對優(yōu)生的?優(yōu)點是顯?而易見的?，對后進?生則易于?發(fā)現其缺?點，尤其?是在學習?上中游的?學生，往?往得不到?老師的肯?定，而中?下游學生?轉化成功?與否，直?接影響著?全班學生?的整體成?績。所以?，半年來?，我一直?注重從以?下幾方面?抓好中下?游學生輔?導工作：?1、用?發(fā)展的觀?點看學生?。應當?縱向地看?到：后進?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應相信?他的明天?會比今天?好。2?、因勢利?導，化消?極因素為?積極因素?。首先?，幫助中?下游學生?找到優(yōu)、?缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點。其次?以平常的?心態(tài)對待?：后進生?也是孩子?，厭惡、?責罵只能?適得其反?，他們應?該享有同?其它學生?同樣的平?等和民主?，也應該?在稍有一?點進步時?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動之以情?。首先做?到“真誠?”二字，?即教師不?應有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學生發(fā)現?“有假”?，那么教?師所做的?一切都會?被看作是?在“演戲?”。其次?做到“接?受”，即?能感受后?進生在學?習過程中?的各種心?理表現和?看法，如?對學習的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責?等，信任?他們，鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?“理解”?二字，即?通過學生?的眼睛看?事物。?4、關心?學生身體?健康，注?意保護視?力，指導?開展豐富?多彩的班?級活動，?積極參加?學校組織?的各項活?動，搞好?班級的經?常性管理?工作，對?學生進