四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

岐峭區(qū)西陽(yáng)學(xué)區(qū)

教案本

（二O至二O學(xué)年度第學(xué)期）

學(xué)校西陽(yáng)學(xué)校

年級(jí)四年級(jí)________

科目道德與法治

教師_____________________

日期：年月日

教學(xué)工作計(jì)劃

（20-20學(xué)年度年級(jí)第學(xué)期）

一、教材分析：

（一）教材內(nèi)容

（二）教學(xué)目標(biāo)

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

二、學(xué)情分析

三、具體教學(xué)措施

教學(xué)進(jìn)度安排表

上課開(kāi)總授課計(jì)劃?rùn)z

月日每周節(jié)數(shù)

始日期時(shí)數(shù)測(cè)次數(shù)

起止計(jì)劃

周次章節(jié)單元主要教學(xué)內(nèi)容

日期課時(shí)

第一周第一單元我們的好朋友2

第二周第一單元說(shuō)話要算數(shù)2

第三周第一單元當(dāng)沖突發(fā)生2

第四周第一單元解決問(wèn)題；整理和復(fù)習(xí)2

第五周第二單元買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)2

第六周第二單元合理消費(fèi)2

第七周第二單元有多少浪費(fèi)本可以避免2

第八周第二單元有多少浪費(fèi)本可以避免2

第九周第二單元解決問(wèn)題；整理和復(fù)習(xí)2

第十周復(fù)習(xí)解決問(wèn)題；整理和復(fù)習(xí)2

第十一周第三單元我們的衣食之源2

第十二周第三單元這些東西哪里來(lái)2

第十三周第三單元生活離不開(kāi)他們2

第十四周第三單元解決問(wèn)題；整理和復(fù)習(xí)2

第十五周第四單元我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗2

第十六周第四單元多姿多彩的民間藝術(shù)2

第十七周第四單元家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)2

第十八周第四單元解決問(wèn)題；整理和復(fù)習(xí)2

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)表

平時(shí)成績(jī)記錄終結(jié)

學(xué)號(hào)姓名期中期末等級(jí)

成績(jī)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

平時(shí)成績(jī)記錄終結(jié)

學(xué)號(hào)姓名期中期末等級(jí)

成績(jī)

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化追蹤表

學(xué)生學(xué)情初始轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化記錄轉(zhuǎn)化記錄轉(zhuǎn)化記錄

姓名分析成績(jī)措施(1)(2)(3)

主備人:

教學(xué)內(nèi)容我們的好朋友第1課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

通過(guò)感受和朋友在一起給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)感受和朋友在一起給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)感受和朋友在一起給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。

初案二次備課（修改欄）

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。

（播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》）

教師：歌曲欣賞完了，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這首歌的主題是什么？

教師：你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？

學(xué)生交流。

教學(xué)過(guò)程

教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)

習(xí)生活中，有很多關(guān)系密切的人：我們離不開(kāi)親人的關(guān)懷照顧：

離不開(kāi)老師的關(guān)心培養(yǎng)；但更多的還是來(lái)自朋友的幫助、扶持，

他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們

以無(wú)私的關(guān)懷。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)好朋友的故事。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

我們的好朋友介紹自己好朋友的特點(diǎn)

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容我們的好朋友2第2課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

教學(xué)難點(diǎn)知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

初案二次備課（修改欄）

二、趣味活動(dòng)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：好朋友推介會(huì)

教學(xué)過(guò)程教師：當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上時(shí)，很多同

學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂(lè)、激動(dòng)、憂(yōu)傷復(fù)雜的情感。請(qǐng)

大家?guī)е阕约簩?duì)“朋友”的感受，閉上眼睛，靜下心來(lái)想一想你

和朋友之間有什么不一樣的地方？你們各自都有什么特點(diǎn)？完

成表格。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

朋友設(shè)計(jì)圖“猜朋友”游戲

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容我們的好朋友3第3課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一

教學(xué)目標(biāo)致而產(chǎn)生的矛盾；培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。

學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一

教學(xué)重點(diǎn)

致而產(chǎn)生的矛盾；培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。

學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一

教學(xué)難點(diǎn)

致而產(chǎn)生的矛盾；培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。

初案二次備課（修改欄）

一、七嘴八舌說(shuō)想法

教師：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣.但是，再要

好的朋友也有看法不一樣的時(shí)候。（出示情景圖）小紅給自己的

小狗穿上了漂亮的花背心，滿(mǎn)心期待朋友的夸獎(jiǎng)小狗打扮得好看，

可結(jié)果呢，朋友們都是怎么說(shuō)的？

（學(xué)生介紹圖片內(nèi)容）

教學(xué)過(guò)程

教師：大家覺(jué)得誰(shuí)的觀點(diǎn)正確呢？他們的看法為什么會(huì)不同呢？

（學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己的

觀點(diǎn)，多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正常，

不能強(qiáng)求別人的想法和自己一樣）

教師：來(lái)大家都是有想法、有主見(jiàn)的好學(xué)生。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

我們的好朋友我學(xué)會(huì)了交朋友

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容說(shuō)話要算數(shù)1第1課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)在生活中能逐步養(yǎng)成說(shuō)到做到的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)在生活中能逐步養(yǎng)成說(shuō)到做到的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)在生活中能逐步養(yǎng)成說(shuō)到做到的好習(xí)慣。

初案二次備課（修改欄）

一、導(dǎo)入課題

1.今天，我們要認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，大家都叫他“愛(ài)保證？

2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個(gè)怎樣的人呢？

3.如果你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

4.出示課題：說(shuō)話要算數(shù)

二、結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)身邊的“愛(ài)保證”

1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過(guò)并沒(méi)能做到的保證，談

談但是自己的心情如何。

2.小組排代表交流

小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谧霰ＷC時(shí)一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答

教學(xué)過(guò)程應(yīng)了別人，就要盡力去做到。

三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信

1.交流收集到的失信故事

a.聽(tīng)“食言而肥”的故事

b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇童濕經(jīng)書(shū)；

2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。

3.從故事中得到的啟示

a.失信的害處有哪些？

b.失信于人會(huì)對(duì)別人造成什么傷害？

C.失信于人會(huì)對(duì)自己造成什么傷害？

總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬(wàn)不能做害人害己

的傻事。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

說(shuō)話要算數(shù)誠(chéng)信故事收集

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容說(shuō)話要算數(shù)2第2課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠(chéng)信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而

教學(xué)目標(biāo)

守信的人得到他人的尊重與敬佩。

在收集故事中體會(huì)誠(chéng)信的重要性，通過(guò)角色扮演在幫別人改正說(shuō)話不算數(shù)的毛病過(guò)程中

教學(xué)重點(diǎn)

自糾身上存在的失信問(wèn)題并改正。

教學(xué)難點(diǎn)充分理解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人

初案二次備課（修改欄）

四、面對(duì)說(shuō)話算數(shù)的人，我們的態(tài)度

1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友

雖然李媛沒(méi)能和張青一起看話劇，但是張青覺(jué)得，李媛是一個(gè)說(shuō)話

算數(shù)的人。

a.你認(rèn)為李媛是個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎？為什么？

教學(xué)過(guò)程

b.你的生活中有說(shuō)話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。

2.夸夸這些守信的人

a.出示守信的成語(yǔ)故事，請(qǐng)小朋友夸夸他們。

總結(jié)：上了這堂課，你覺(jué)得守信重要嗎？說(shuō)話不算數(shù)只會(huì)給我們帶

來(lái)害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

夸夸這些守信的人

誠(chéng)信故事收集

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容說(shuō)話要算數(shù)3第3課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)了解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。

教學(xué)重點(diǎn)了解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。

教學(xué)難點(diǎn)了解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。

初案二次備課（修改欄）

一、回顧“愛(ài)保證幫他改正

（-）回顧“愛(ài)保證”的行為，了解他說(shuō)話不算數(shù)的真正原因

1.看圖片，討論愛(ài)保證為什么總是說(shuō)話不算話？

2.面對(duì)誘惑你該怎么做呢？

3.如何才能不忘記自己的承諾？

（-）故事交流會(huì)

1.以小組為單位，自我分析自己說(shuō)話不算數(shù)的經(jīng)歷：當(dāng)時(shí)怎么想，

怎么做？

2.小組排代表交流

（三）小結(jié)過(guò)渡，隨機(jī)板書(shū)

教學(xué)過(guò)程小結(jié)：說(shuō)到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人作出保

證，就要想辦法盡力完成。

二、對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)，制定合理計(jì)劃表

（一）辯一辯

1.聽(tīng)張明和徐強(qiáng)的故事

2.討論如何看待兩人不同的觀點(diǎn)。

（二）情景?。簭堄碌墓适?。

1.如果你是張勇，你怎樣做到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)。

2.制作“整理房間時(shí)間表匕

（三）從故事中得到的啟示

1.學(xué)習(xí)制定合理的時(shí)間表并遵守它

總結(jié)：我們不僅要對(duì)別人說(shuō)話算數(shù)，也要對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

說(shuō)話要算數(shù)誠(chéng)信故事收集

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容當(dāng)沖突發(fā)生1第1課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

1.與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

教學(xué)目標(biāo)2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。

3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量。

教學(xué)重點(diǎn)懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。

教學(xué)難點(diǎn)在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

初案二次備課（修改欄）

一、導(dǎo)入課題

1、觀看表演《這不是我的紙屑》

2、交流：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。

3、揭示課題：

二、尋找沖突原因

1、指名交流：說(shuō)說(shuō)你與同學(xué)的一次沖突事件。（隨機(jī)板書(shū)）

2、交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件？

教學(xué)過(guò)程

3、小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原

因。

三、化解沖突

1、學(xué)生交流：化解沖突活動(dòng)的辦法。

2、板書(shū)總結(jié)辦法。

四、總結(jié)：

懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律

己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

懂得原諒別人是一種美德你與同學(xué)的一次沖突事件怎樣解決？

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容當(dāng)沖突發(fā)生2第2課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)樹(shù)立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。

初案二次備課(修改欄)

一、談話導(dǎo)入

你有被別人取過(guò)外號(hào)，或者給別人取過(guò)外號(hào)嗎你覺(jué)得這種做法好

嗎？

二、遇到欺負(fù)怎么辦

(-)片段一：

1、閱讀角：

2、在心里想想：自己和班里有這類(lèi)欺負(fù)行為嗎？

3、小貼士：

(1)故意打、推、撞、踢同學(xué)

(2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。

教學(xué)過(guò)程(3)給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。

(4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。

(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。

(6)散播他人隱私。

(-)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)

1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的

文具撒了一地。王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡

卻不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想，吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰(shuí)知美歡卻擋住了去路不

讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。算了。

2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。

3、總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，

痛苦也會(huì)加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

被人欺負(fù)是痛苦的，我們必須采取正確的方法應(yīng)

遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)

對(duì)欺負(fù)。

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容當(dāng)沖突發(fā)生3第3課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

1、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。

1、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。

教學(xué)重點(diǎn)

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。

1、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。

教學(xué)難點(diǎn)

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。

初案二次備課（修改欄）

四、我來(lái)出主意

1、片段一：閱讀小故事

2、小貼士

當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。觀察周?chē)沫h(huán)境，

尋找脫身的方法。向路過(guò)的大人或附近的居民求助。可以先妥協(xié)，

但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。

3、片段二：他上六年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次

他向我要了五元錢(qián)，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來(lái)他不僅沒(méi)

還，還不斷跟我要錢(qián)。次讓他還錢(qián)，他就揚(yáng)起拳頭要揍我?？傔@樣

下去，我的零花錢(qián)很快就該沒(méi)有了。

4、小組討論：你有什么好方法？

教學(xué)過(guò)程要求：（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

（2）組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。

（3）組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。

（4）先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。

5、交流

五、知識(shí)窗了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡?/p>

負(fù)時(shí)規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索

要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多

次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。

六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求

保護(hù)。我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)?在校外受到欺負(fù)，

也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式

在校外受到欺負(fù)，怎樣果斷采取措施保護(hù)自己。

擺脫煩惱。

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)1第1課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧。

教學(xué)重點(diǎn)購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。

初案二次備課（修改欄）

一、談話導(dǎo)入。

1.談話。同學(xué)們，我們都有過(guò)購(gòu)物的經(jīng)歷。怎樣才能買(mǎi)到稱(chēng)心如意

的商品，這里面可有不少學(xué)問(wèn)。今天，我們就來(lái)探究一下購(gòu)物的學(xué)

向。

2.板書(shū)課題：買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)

二、講授新課。

活動(dòng)一：學(xué)會(huì)看包裝

（-）看一看，辨一辨。

1.看一看，幫忙采購(gòu)。

請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿(mǎn)完成購(gòu)物任務(wù)。

2.辨一辨：

這兩種零食，哪種可以購(gòu)買(mǎi)？哪種不可以購(gòu)買(mǎi)？為什么？

教學(xué)過(guò)程

【設(shè)計(jì)理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購(gòu)物興趣，在購(gòu)物中獲得知

識(shí)。

（二）觀察記錄，找出共同點(diǎn)。

1.觀察：

在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類(lèi)，收集他

們的商品標(biāo)簽、外包裝、說(shuō)明書(shū)等。

2.比較異同：

比較一下，同類(lèi)產(chǎn)品有哪些共同的信息。

3.記錄信息：

仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。

4.認(rèn)一認(rèn):你在哪里看到過(guò)這樣的標(biāo)志,你知道這些標(biāo)志的含義嗎？

【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知

識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。你知道商品標(biāo)簽標(biāo)志的含義嗎？

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)2第2課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。

教學(xué)重點(diǎn)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)難點(diǎn)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

初案二次備課（修改欄）

活動(dòng)二：避免購(gòu)物小麻煩

（一）讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。

1.閱讀常見(jiàn)購(gòu)物中的陷阱。“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)

了“虧本大甩賣(mài)。“

教學(xué)過(guò)程2分.析：

容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？

為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

3.學(xué)習(xí)“小貼士

4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎（二）交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎？和同學(xué)們

分享一下吧。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎？

教學(xué)反思

教研組

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主備人:

教學(xué)內(nèi)容買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)3第3課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)難點(diǎn)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

初案二次備課（修改欄）

維權(quán)意識(shí)不能少

（-）看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識(shí)。

1.讀例子。p34

采購(gòu)終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開(kāi)心。他遇到了什么事情

呢？如果你遇到這些事情該怎么做？

2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？

3.出主意：你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？

教學(xué)過(guò)程

4.學(xué)知識(shí)：學(xué)習(xí)p35“小貼士”

【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)實(shí)例，學(xué)習(xí)知識(shí)，又運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的

目的。學(xué)生明白一個(gè)購(gòu)物知識(shí)：我們要有維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法

權(quán)益。

（二）寫(xiě)一寫(xiě)：總結(jié)購(gòu)物心得。

把購(gòu)物心得寫(xiě)了下來(lái)，請(qǐng)大家讀一讀。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

1、學(xué)會(huì)看包裝

2、避免購(gòu)物小麻煩

把購(gòu)物心得寫(xiě)了下來(lái)

3、購(gòu)物講文明

4、維權(quán)意識(shí)不能少

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容合理消費(fèi)1第1課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。

教學(xué)重點(diǎn)反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。

教學(xué)難點(diǎn)反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。

初案二次備課（修改欄）

活動(dòng)一：那些我想要的東西

（―）設(shè)計(jì)心愿卡。

1.設(shè)計(jì)：你特別想讓父母給你買(mǎi)的東西有哪些？

心愿卡

我想要的理由

2.請(qǐng)猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)的，為

什么？【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接

下來(lái)的教學(xué)做鋪墊。

（二）想一想，猜一猜。

教學(xué)過(guò)程L讀一讀:案例P37。

2.想一想：你覺(jué)得他的父母會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)嗎？為什么？

（三）演一演，改一改：

演一演的情景劇。

1.P37

2.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？如果你是父母，

你會(huì)怎樣答復(fù)他？

3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺(jué)得你的理由充足嗎？沒(méi)有想改

動(dòng)的地方？

①我仍然堅(jiān)持的心愿

②我想要改動(dòng)的部分

【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東

再看看你的心愿卡，你覺(jué)得你的理由充足嗎？

西。

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容合理消費(fèi)2第2課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

初案二次備課（修改欄）

（四）想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)一學(xué)。

1.想一想，寫(xiě)一寫(xiě)：

哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？合理的要求：①生活

必需品；②不合理的要求：①價(jià)格過(guò)于昂貴；②2.學(xué)習(xí)p39“小貼

士”。

（五）p39幫一幫。

教學(xué)過(guò)程

1問(wèn).題：

我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍

住，我那么想呢？

2.出主意：①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)，

我很不開(kāi)心。后來(lái)，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后

了。②③④我的辦法是

【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問(wèn)題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生

參與實(shí)踐，解決問(wèn)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活

價(jià)格過(guò)于昂貴不應(yīng)該要

方式。

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容合理消費(fèi)3第3課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。

初案二次備課（修改欄）

活動(dòng)二：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

（-）比一比寫(xiě)一寫(xiě)，講故事。

1.比一比：

計(jì)劃的消費(fèi)一一量入為出過(guò)度的消費(fèi)一一入不敷出

2.寫(xiě)一寫(xiě)：

請(qǐng)你想象，這兩類(lèi)不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同？合理消費(fèi)的

好處過(guò)度消費(fèi)的壞處。

教學(xué)過(guò)程3.講故事：你聽(tīng)過(guò)關(guān)于合理消費(fèi)或過(guò)度消費(fèi)的小故事嗎？和同學(xué)們

交流一下吧。

【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)比較，分辨好壞，明白道理。通過(guò)講故事，強(qiáng)化

學(xué)生認(rèn)知。

（二）閱讀體會(huì)。

1.生閱讀P41“閱讀角”。

2.談體會(huì)：談?wù)勀銓?duì)有奢入儉難的體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才

能避免這種情況的出現(xiàn)？

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

那些我想要的東西

談?wù)勀銓?duì)有奢入儉難的體會(huì)

學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容有多少浪費(fèi)本可避免1第1課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。

教學(xué)重點(diǎn)能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。

教學(xué)難點(diǎn)能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。

初案二次備課（修改欄）

活動(dòng)一：餐桌上的浪費(fèi)

（一）看一看，讀一讀，想一想。

1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。

這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見(jiàn)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎？

2.閱讀p44“閱讀角”。

聽(tīng)完這些食物的哭訴，你有什么話想說(shuō)？

3.說(shuō)一說(shuō)：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。把不愛(ài)吃的食物扔掉是浪費(fèi)；是浪

費(fèi)；是浪費(fèi)；是浪費(fèi)。

【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)

象無(wú)處不在。

教學(xué)過(guò)程

（-）算一算，想一想。

L算一算

①用天平稱(chēng)一稱(chēng)，用小碗量一量，看看50克大米有多少。

②如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大

米？一年共浪費(fèi)多少？如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大

米？

③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食

積攢起來(lái)，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月？

2.想一想：看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受？

【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生明白

這種浪費(fèi)是容易被忽視的，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)象無(wú)處不在。

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容有多少浪費(fèi)本可避免2第2課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。

教學(xué)重點(diǎn)能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。

教學(xué)難點(diǎn)能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。

初案二次備課（修改欄）

（三）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

1.讀一讀：p46“閱讀角《一瓶水背后的辛勞》

2.想一想：為什么媽媽說(shuō)扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是毛錢(qián)？

3.說(shuō)一說(shuō)：

有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什

么？

教學(xué)過(guò)程4.相關(guān)鏈接。

由此看來(lái)，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也

能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。

【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危害。

（四）讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。

1.讀一讀,學(xué)一學(xué)：P47“光盤(pán)行動(dòng)”。

2.做一做：今天，你光盤(pán)了嗎？

3.分析情景：p48案例。你怎么看待這些行為呢？

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。今天，你光盤(pán)了嗎？

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容有多少浪費(fèi)本可避免3第3課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。

教學(xué)重點(diǎn)觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。

教學(xué)難點(diǎn)觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。

初案二次備課（修改欄）

（一）讀一讀，想一想。

1.閱讀p49案例。

2思.考：這些情景反映了什么？

你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？

（二）小調(diào)查。

1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。

讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某

一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。

2.完成調(diào)查報(bào)告。

①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是方面的。

教學(xué)過(guò)程②我們看到的現(xiàn)象

③這些浪費(fèi)行為的危害

④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是

⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是

3.讀p50“相關(guān)鏈接”。

【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi)，在

我們身邊還"潛伏"著形形色色的浪費(fèi)。

（三）分析錯(cuò)誤原因。

請(qǐng)想一想以下說(shuō)法錯(cuò)在哪里？

①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。

②我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容我們的衣食之源1第1課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)

初案二次備課（修改欄）

一、視頻、圖片導(dǎo)入。

1.老師播“放白白的大米”視頻及圖片。學(xué)生認(rèn)真觀察。

師：視頻和圖片中是什么糧食？

生：大米。

師：對(duì)，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯

的時(shí)侯，可

曾想過(guò)，這白白的大米從哪里來(lái)的？今天，我們就來(lái)探究一下

這個(gè)問(wèn)題。

2.板書(shū)課題：我們的衣食之源

二、講授新課。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：白白的大米哪里來(lái)

看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過(guò)程視頻。

2.說(shuō)一說(shuō)：大米哪里來(lái)。

育秧插秧田間管理一一收割碾米

3.請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解

一下它的種植過(guò)程。

【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)觀察和說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生對(duì)大米及其他農(nóng)作

物的種植過(guò)程

了解，體會(huì)種田人的艱辛。

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程中付出的

了解，體會(huì)種田人的艱辛。

辛勤勞動(dòng)。

教學(xué)反思

教研組

學(xué)校查閱

查閱

主備人:

教學(xué)內(nèi)容我們的衣食之源2第2課時(shí)

課型新授課備課時(shí)間

1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系

教學(xué)重點(diǎn)了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)。

初案二次備課(修改欄)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、講授新課。

活動(dòng)二：美好生活的保證

(-)查一查，說(shuō)一說(shuō)。

L查一查：

教學(xué)過(guò)程

①我國(guó)種植業(yè)遍布全國(guó)各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是

來(lái)自農(nóng)業(yè)的種植業(yè)嗎？②什么是畜牧業(yè)？生活中有哪些物品來(lái)自

畜牧業(yè)？

③林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？

④我國(guó)的漁業(yè)分