圖書室自查報(bào)告

圖書室自查報(bào)告將圖書室工作列入學(xué)校整體進(jìn)展規(guī)劃之中,納入學(xué)校議事日程。

圖書室實(shí)施校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,各項(xiàng)管理制度健全,人員職責(zé)及分工明確。

二、圖書室概況學(xué)?，F(xiàn)有圖書室藏書一間60多平方米、藏書49000余冊(cè),本年新增圖書600冊(cè),生均15冊(cè),已分類造冊(cè)上架;現(xiàn)有兼職圖書管理人員1人,具備確定管理圖書的專業(yè)學(xué)問和力氣。

閱覽室一間60平方米師生共用,供40多人同時(shí)閱讀。

圖書室、閱覽室環(huán)境安靜,采光及照度適宜,并做好了防火、防塵、防潮、防盜等措施。

三、圖書管理狀況1、圖書選購工作程序規(guī)范,到政府定點(diǎn)書店選購,嚴(yán)格依據(jù)中學(xué)校選定書目購書,沒有內(nèi)容不健康、質(zhì)量低劣、盜版和不適合同學(xué)的各類閱讀書籍進(jìn)入學(xué)校。

2、在借閱管理工作中,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度:建立圖書室崗位責(zé)任制、建立師生借還書規(guī)章、閱覽室閱覽規(guī)章。

圖書登記、期刊合訂本登記、圖書注銷登記等手續(xù)齊全規(guī)范。

使圖書管理員有章可依、有據(jù)可查、井然有序。

3、制造優(yōu)雅的環(huán)境,是圖書室做好讀者服務(wù)的基本保證。

在基本服務(wù)上:實(shí)行每周一至周五下午第三節(jié)課后開放。

通過這次自查,發(fā)覺本室還存在不足之處,如:有些設(shè)施還不夠齊全消毒柜等;硬件設(shè)施達(dá)不到;不具備電子圖書館的力氣;圖書數(shù)量達(dá)標(biāo),但質(zhì)量不高,復(fù)本量較大。

今后,將努力提高本室的硬軟件建設(shè),不斷地改進(jìn)工作的方式和方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)使我校圖書室的各項(xiàng)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

圖書室自查報(bào)告篇2學(xué)校于20年初自辦圖書室,20年9月開頭使用。

下面我從幾個(gè)方面談?wù)剤D書室的建設(shè)工作:一、藏書刊量我校圖書室藏書量2萬多冊(cè),本校現(xiàn)有同學(xué)567人,生均擁有圖書量30多冊(cè)。

學(xué)校館藏書均為近兩年新征訂圖書,。

室藏圖書按中學(xué)校圖書館《規(guī)程》規(guī)定分類,每一大類藏書均不低于規(guī)定比例的5%。

學(xué)校為老師訂閱雜志46種,老師自行訂閱雜志每人不少于1種,經(jīng)費(fèi)由學(xué)校擔(dān)當(dāng),為同學(xué)訂閱了《中同學(xué)天地》、《中同學(xué)報(bào)》等報(bào)刊雜志7種。

學(xué)校為老師征訂工具書、教學(xué)參考、教學(xué)設(shè)計(jì)160余種。

豐富的藏書、報(bào)刊、雜志為老師的教育教學(xué)工作、老師自身的專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)的保障,更為豐富同學(xué)的課余生活、滋養(yǎng)同學(xué)的精神世界創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二、館舍要求學(xué)校于20年自辦學(xué)校圖書室,為師生借閱圖書創(chuàng)設(shè)了一流的條件。

圖書室館舍面積160㎡,分設(shè)藏書區(qū)、閱覽區(qū),同學(xué)閱覽座位60個(gè),%。

三、人員配備學(xué)校配備有責(zé)任心、事業(yè)心,寵愛本職工作的青年骨干老師擔(dān)當(dāng)圖書室管理工作,經(jīng)專業(yè)培訓(xùn),室長(zhǎng)具有基本的圖書館專業(yè)技能和計(jì)算機(jī)操作技能。

四、配套設(shè)施學(xué)校依據(jù)規(guī)定添置了相應(yīng)的配套設(shè)施。

五、管理工作在學(xué)校總課題“構(gòu)建適合每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展的活教育”理念的指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視圖書館工作,將圖書館工作納入了每年的學(xué)?？傮w規(guī)劃中,確保圖書征訂經(jīng)費(fèi),適時(shí)為同學(xué)征訂新書,添置相應(yīng)設(shè)備。

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的館長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,要求圖書館制定相關(guān)管理制度,制定圖書館建設(shè)方案,扎扎實(shí)實(shí)地為師生閱讀供應(yīng)良好的服務(wù),營造良好的書香氛圍。

在校長(zhǎng)室、教育處的領(lǐng)導(dǎo)下,圖書館工作每年做到有過程、有總結(jié),并將檢查的結(jié)果納入到文明班級(jí)的考核之中。

在管理方式上,學(xué)校接受先進(jìn)的計(jì)算機(jī)管理模式,使圖書借閱更加快捷便利。

為了讓圖書館發(fā)揮更廣的輻射作用,學(xué)校建立的相應(yīng)的網(wǎng)頁,真正實(shí)現(xiàn)了圖書檔案的資源共享作用。

六、書刊利用學(xué)校圖書館通過網(wǎng)頁、展板、館長(zhǎng)推舉、新書出爐、《給家長(zhǎng)的一封信》等各種形式介紹圖書館建設(shè)狀況,定期出示、介紹新書名目和好書推舉。

圖書館實(shí)行借、閱合一和全開架借書服務(wù),借閱的對(duì)象為班級(jí)全體同學(xué),每周各班輪到一次,每次開放有兩個(gè)班級(jí)在本班圖書管理員的組織下到圖書館借書,每人一次可借兩本書,開放的時(shí)間為每次本班的閱讀課及每天中午,對(duì)老師全天開放。

由閱讀課老師帶班進(jìn)入圖書館,指導(dǎo)同學(xué)閱覽。

為了讓同學(xué)充共享受學(xué)校的圖書資源,我們還利用寒暑假向師生開放圖書館。

假期中,圖書館每周開放一次,同學(xué)可以在家長(zhǎng)的伴隨下來到學(xué)校借書,每次開放時(shí)間為1天。

由于圖書館認(rèn)真做好開放工作,%,%,%。

為了營造良好的讀書氛圍,學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。

在圖書館開館儀式上,我們組織全體師生開展捐書活動(dòng),通過捐書活動(dòng)教育同學(xué)疼惜圖書、共享圖書。

20年伊始,我校舉辦了課外閱讀學(xué)問競(jìng)賽。

課外閱讀促進(jìn)了同學(xué)的閱讀力氣與寫作力氣。

此外,我們還定期開展一些課外學(xué)問競(jìng)賽、古詩背誦活動(dòng)。

豐富多彩的讀書活動(dòng)激活了同學(xué)的讀書熱忱,并讓師生在讀書中獲得成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

在導(dǎo)讀工作方面,學(xué)校主要通過老師對(duì)同學(xué)看什么書、怎樣看書、看完書又該做些什么等方面加以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

學(xué)校還開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課,起到了很好的引領(lǐng)作用。

我們還樂觀參加縣精神文明建設(shè)活動(dòng),扎實(shí)落實(shí)上級(jí)有關(guān)讀書征文活動(dòng)。

使我校的圖書館建設(shè)對(duì)周邊各兄弟學(xué)校起到了示范、關(guān)懷、輻射的作用。

七、存在問題及改進(jìn)措施先進(jìn)的圖書館裝修理念為同學(xué)的閱覽營造了良好的讀書氛圍,在激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好方面起到了較好的促進(jìn)作用,加上規(guī)范、自主、有序的管理,相關(guān)活動(dòng)的推波助瀾和評(píng)價(jià)機(jī)制的行為跟進(jìn),保證了我校圖書館藏書的利用率,起到了圖書館應(yīng)有的資源共享作用。

今年我校順當(dāng)?shù)赝ㄟ^市示范性圖書館的驗(yàn)收,并進(jìn)一步形成我們的管理特色。

為此,我們將從以下幾個(gè)方面努力,不斷提高我們的熟識(shí)水平,改進(jìn)我們的行為。

1、加強(qiáng)硬件設(shè)施的配備。

雖然,我校的圖書館在裝璜設(shè)計(jì)、環(huán)境布置、氣氛營造、硬件配備等方面得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與參觀者的確定,但是與市級(jí)類圖書館的標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)比,我們還有確定的差距。

目前,我們?nèi)鄙賵D書消毒柜等必備的設(shè)備,特別是我們的館藏書量還不多,訂閱的書類參差不齊,有的書類還沒有藏書等等。

2、推動(dòng)電子管理網(wǎng)絡(luò)化。

目前,我校的電子管理模式幾乎為零,假如能將該管理模式做得更開放一些,讓圖書室現(xiàn)有存書和借閱狀態(tài)在校內(nèi)網(wǎng)或服務(wù)器予以公開,使全體師生、家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)獲得信息,那么必將促進(jìn)圖書的借閱,提高圖書的利用率。

3、加強(qiáng)對(duì)師生的導(dǎo)讀爭(zhēng)論。

為了提升我校圖書館管理品嘗,我們必需在規(guī)范管理的過程中發(fā)覺問題,樹立問題意識(shí),用課題爭(zhēng)論的態(tài)度來革新圖書館的管理理念。

在開展課外閱讀指導(dǎo)課的爭(zhēng)論中,要在激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好,提高同學(xué)的閱讀效率等方面積累閱歷,并加強(qiáng)對(duì)同學(xué)看什么書、怎樣看書、看完書該做些什么等方面加以指導(dǎo)與爭(zhēng)論。

圖書室自查報(bào)告篇3我校歷來重視圖書室建設(shè),把它作為提高同學(xué)綜合素養(yǎng)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。

尤其是近年來,學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運(yùn)作力氣得到了長(zhǎng)足的進(jìn)展。

同學(xué)的圖書借閱量逐年攀升,圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯。

現(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,管理措施規(guī)范一所學(xué)校,它的真正魅力應(yīng)當(dāng)來自于對(duì)人類優(yōu)秀文化的追求,讓全部師生在這個(gè)不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀得技能、技巧,成為一個(gè)有博愛之心、博學(xué)之力、共性健全、主動(dòng)進(jìn)展的人。

要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求,“讀好書、好讀書”是一條切實(shí)、有效的途徑。

為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層特殊重視圖書館的建設(shè)、管理工作,每學(xué)期的學(xué)校工作方案中明確提出對(duì)圖書館管理、運(yùn)行的要求。

學(xué)校不但有專職圖書管理員,還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作,對(duì)圖書工作有方案、有總結(jié),對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化,對(duì)圖書館工作進(jìn)行商討、檢查。

為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開展,教育處向各班級(jí)公布推舉書目,明確閱讀量和閱讀要求,并開展各類評(píng)比和各類讀書征文、呈現(xiàn)活動(dòng)等。

為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理,我們將各班借閱狀況統(tǒng)計(jì)后,以此作為考核學(xué)期同學(xué)綜合素養(yǎng)的一個(gè)依據(jù),此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率,營造了良好的讀書氛圍。

我們的目的就是既要管好圖書,又要用好圖書。

作為圖書管理員,我們重視培訓(xùn),經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察,提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識(shí)和技能,為圖書館日常工作的開展供應(yīng)有力的保障。

二、保證經(jīng)費(fèi)投入,實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)在上級(jí)部門的支持下,學(xué)校建成了設(shè)施一流的藏書室、同學(xué)閱覽室、老師閱覽室。

新書到庫準(zhǔn)時(shí)編目上架、出借和流通,每天收到的報(bào)刊雜志準(zhǔn)時(shí)登到。

在內(nèi)部管理方面,我們建有各種規(guī)章制度,向師生推舉新到的圖書。

平常,留意圖書閱覽室的潔凈和衛(wèi)生工作,責(zé)任落實(shí)到班級(jí),并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比考核。

三、樂觀開展讀書活動(dòng)1、明確讀書宗旨,落實(shí)管理措施我們的宗旨是以書育人,為同學(xué)的全面素養(yǎng)進(jìn)展和老師的專業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)全開架借書服務(wù)。

我們利用早晨、中午及課余時(shí)間,保證同學(xué)全天借閱,同時(shí)對(duì)老師也全天出借。

同時(shí),我們要求老師在晨讀、午間管理時(shí)間組織同學(xué)閱讀,各老師應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容向同學(xué)推舉有關(guān)書籍。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查,并在升旗儀式和有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。

全體語文老師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任,樂觀組織同學(xué)作摘記,撰寫讀后感等。

為了營造深厚的讀書氛圍,我們還明確要求各班建立班級(jí)圖書角,書源主要由語文老師到圖書館選擇部分圖書和同學(xué)自帶圖書組成,由班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。

2、為老師讀書制造良好的條件學(xué)校每年征訂的教育、教學(xué)報(bào)刊雜志有多種。

我們針對(duì)新課程試驗(yàn)的要求,我們要求每位老師讀一本專著,撰寫一篇讀書體會(huì),完成一篇論文。

平常,每位老師每月撰寫兩篇教育隨筆。

通過寫作來提高全體老師閱讀的樂觀性。

由于書源充分,各課題組都能利用相關(guān)著作的來指導(dǎo)課題爭(zhēng)論工作,圖書館已成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)。

3、更新導(dǎo)讀方法,激發(fā)閱讀愛好同學(xué)一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了愛好,在閱讀過程中就會(huì)處于高度自覺狀態(tài),會(huì)以驚人的毅力去因此,我們要求老師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)同學(xué)閱讀的愛好。

1設(shè)疑誘讀法。

限于同學(xué)的個(gè)人愛好等因素,對(duì)于有些書籍他們不愿定會(huì)主動(dòng)閱讀。

這時(shí)老師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題,吸引同學(xué)進(jìn)行閱讀。

這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品,老師可以簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果,設(shè)置懸念,引起同學(xué)迫切閱讀的驚奇心。

2競(jìng)賽促讀法。

由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列學(xué)問競(jìng)賽、“同讀一文征文競(jìng)賽”等,引導(dǎo)同學(xué)積累學(xué)問,提高同學(xué)的審美閱讀力氣。

比如百科學(xué)問競(jìng)賽,告知同學(xué)出題范圍在哪類書籍中,給同學(xué)一些復(fù)預(yù)備的時(shí)間。

對(duì)于競(jìng)賽優(yōu)勝者給以表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)。

讓更多的同學(xué)受到鼓舞,從而培育良好的閱讀慣。

3追溯擴(kuò)展法這一方法主要針對(duì)學(xué)問性的作品。

同學(xué)帶著問題,到課外去搜集資料,從而使他們了解到:貝爾怎樣制造了電話,張衡怎樣制造了地動(dòng)儀,愛迪生怎樣制造了電燈應(yīng)有盡有,通過些次溝通與挑戰(zhàn),同學(xué)利用圖書搜集資料的力氣越來越強(qiáng)了。

4美文誦讀法為了引導(dǎo)同學(xué)多讀好書,會(huì)讀好書,我們進(jìn)行了圖書漂流活動(dòng)。

引導(dǎo)同學(xué)品賞漂亮的詩歌、散文、小說等佳作,從中獲得美的發(fā)覺和感悟,提高同學(xué)的人文素養(yǎng),激發(fā)同學(xué)課外閱讀的樂觀性,提升他們的閱讀品位。

5學(xué)科推舉法課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高同學(xué)閱讀力氣和實(shí)踐力氣的重要途徑。

我們的語文老師能夠依據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)推舉同學(xué)借閱有關(guān)圖書。

4、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)閱讀樂觀性1細(xì)心組織“讀書節(jié)”活動(dòng)對(duì)于“讀書節(jié)”活動(dòng),我們事先能進(jìn)行周密的部署,學(xué)校制訂總方案,各年段制訂分方案。

各年段分段讀相關(guān)要求的書籍