人教版 一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

第一課讓大家認(rèn)識(shí)我

課時(shí)：

1

教學(xué)目標(biāo)：

1?通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使

用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。

2?在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂(lè)趣，初步建立集體

觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

3?培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作

大樹(shù)并介紹自己，發(fā)表想法。

教學(xué)難點(diǎn)：

自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙、樹(shù)杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課

教師：

首先我祝賀同學(xué)們成為豐禾中心小學(xué)的一名小學(xué)生。

跨入新的學(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。

認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)

識(shí)一下咱們同學(xué)。

在老師眼力，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的

小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，多年以后必定成為

國(guó)家的棟梁之材。

在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹(shù)（教師出示大樹(shù)并粘貼）同

學(xué)們就是樹(shù)上最有生命力的樹(shù)葉，大樹(shù)因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。

三、新授

1、感知引導(dǎo)

教師講解重點(diǎn)內(nèi)容

教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，

在樹(shù)葉上寫(xiě)名字，

然后在樹(shù)杈上自己

找一個(gè)位置，貼在樹(shù)杈上。

2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表

小組比賽形式，

每一組抽取一名學(xué)生介紹自己。

可以介紹自己的姓名，

性格、愛(ài)好。

教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3、暢想未來(lái)

同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫(huà)面。

教師：看我們剪貼的小樹(shù)葉是大樹(shù)充滿力量，就象我們班級(jí)集體，因

為有了我們的存在而更加有力量。

讓我們團(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的

班級(jí)，使班級(jí)這課大樹(shù)更美更繁茂。

教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。

第二課看誰(shuí)涂得更好看

2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感；體

味快樂(lè)。

2.感受不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶來(lái)的不同視覺(jué)感受，也是學(xué)生體

會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果。

教學(xué)重點(diǎn)：

在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序

二、導(dǎo)入新課

1.看一看、觀察外型教師出示油畫(huà)棒和彩色水筆提問(wèn)：這兩種繪畫(huà)

工具是我們經(jīng)常使用的，你知道他們的名字嗎？

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題——油畫(huà)棒、彩色水筆教師和學(xué)生一起

討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一

般較細(xì)；油畫(huà)棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。

2.畫(huà)一畫(huà)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)教師：你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫(huà)及原因。

教師：同學(xué)們，我們共同來(lái)隨意的。涂涂畫(huà)畫(huà)，實(shí)踐一下他

們的不同特點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，可以

很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線

等筆觸體會(huì)不同的涂色方法帶來(lái)的不同畫(huà)面效果。小組討論實(shí)踐，觀

察涂色后的結(jié)果，了解各種工具的使用方法。

師生共同總結(jié)：油畫(huà)棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強(qiáng)，可以明顯的產(chǎn)生

粗細(xì)深淺的變化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。

水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，兒種顏色重復(fù)混合可變成另外一種

色彩。

3.欣賞大師的作品師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格

的繪畫(huà)作品。

4.教師準(zhǔn)備一些問(wèn)題：剛剛看到的作品，你有什么感受？你都看到

了什么樣的線條和色彩？你覺(jué)得話化的人心里在想些什么？是高

興？是恐怖？還是有點(diǎn)傷心？那些筆觸讓你有這種感覺(jué)？引發(fā)學(xué)生

對(duì)奇妙的色彩世界的探究。繪畫(huà)是情感的表達(dá)，你快樂(lè)，你的線條也

會(huì)跳舞；你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡，引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn)，去感受。

三、小結(jié)

以體驗(yàn)與色彩游戲?yàn)橹鳎鲞M(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)舌功能美術(shù)學(xué)習(xí)

的興趣，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，對(duì)學(xué)生的參與意

識(shí)、合作精神、繪畫(huà)技能、探究能力都是一種很好的啟迪。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：將作品與同桌交流。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

看誰(shuí)涂的更好看

油畫(huà)棒

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色；應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)線

色的表現(xiàn)。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)具賦予畫(huà)面的不同效果。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

自由選擇油畫(huà)棒、水彩筆，或水粉顏料。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：欣賞上一課小組合作的同學(xué)的作品，評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)：

并且請(qǐng)這些同學(xué)上來(lái)介紹自己創(chuàng)造的涂色方法，說(shuō)說(shuō)“這樣畫(huà)出來(lái)的

痕跡使你想到什么？”這樣的筆觸適合表現(xiàn)什么？”欣賞引入：課本小

朋友的作品，你覺(jué)得漂亮嗎？他們分別用了什么工具完成的？你知道

那些畫(huà)材可以使用？（蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉等）

二、感受：

1.欣賞畫(huà)作，體會(huì)色彩的感情，說(shuō)明繪畫(huà)是情感的表達(dá)。你快樂(lè)，

你的線條也會(huì)跳舞；你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡。

2.靈活地開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造；三、創(chuàng)

作：以個(gè)人為單位，比比看誰(shuí)涂得更好看：創(chuàng)作一幅自由的色彩畫(huà)。

教師輔導(dǎo)：不應(yīng)以“成人化”的眼光去要求學(xué)生，以“成人化”的標(biāo)

準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。相比較

而言，應(yīng)更注重學(xué)生的探索過(guò)程，而不是結(jié)果，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化,

幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值。

1.師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成，抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品。例

如蒙德里安、米羅，重點(diǎn)分析一個(gè)作品。教師“剛剛看到作品，你有

什么樣的感受?”“你都看到了什么樣的線條或色彩？”“你覺(jué)得畫(huà)畫(huà)

的人心里在想什么？是很高興?很恐怖?還是有點(diǎn)傷心?哪些筆觸讓你

有這種感覺(jué)的？”

2.“除了藝術(shù)家表現(xiàn)的筆觸與線條，你還能使線條和色彩產(chǎn)生什么

樣的變化?”

體驗(yàn)：從看一看?、調(diào)一調(diào)開(kāi)始，進(jìn)入教學(xué)。教師與學(xué)生一起以游戲的

心情，觀察色彩的變化，對(duì)水粉有初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的色彩,

了解蠟筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉這些畫(huà)材的相關(guān)工具及使用方法。

提供工具，讓學(xué)生試用，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的賦予畫(huà)面的

不同效果。并且表達(dá)出自己的感受。可以很均勻地去涂色某一個(gè)筆觸,

引發(fā)學(xué)生對(duì)奇妙的色彩世界的探究。

了解：學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的色彩，了解油畫(huà)水彩筆畫(huà)出來(lái)的效果有何不同

——油畫(huà)棒粗力，水彩筆柔和勻凈。

3.看看哪個(gè)小組能夠合作創(chuàng)造出最多種涂色方法？小組合作完成。

四、評(píng)價(jià)：讓學(xué)生介紹自己畫(huà)中采用的涂色工具和方法，選出好看的

作品。

欣賞：舉起來(lái)，欣賞自己的作品，互相欣賞同學(xué)的作品，評(píng)論交流自

己的繪畫(huà)體驗(yàn)。聯(lián)想“這樣畫(huà)出來(lái)的痕跡使你想到什么？”這樣的筆

觸適合表現(xiàn)什么？”五、小結(jié)：嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、

圈、線等筆觸體會(huì)不同的涂色方法所帶來(lái)的不同的畫(huà)面效果。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

看誰(shuí)涂的更好看

油畫(huà)棒

第3課圓的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：運(yùn)用基本形——圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，觀察生活，感受生活中圓形之美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓概括的物象，學(xué)習(xí)用

圓形大膽的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何借助圓表現(xiàn)物象特征、

教學(xué)過(guò)程

一.導(dǎo)入新課：

1、小朋友，你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？我們可以用什么形狀來(lái)概括這

些泡泡？請(qǐng)同學(xué)到黑板畫(huà)出泡泡

2.揭示并出示課題：圓的世界

二、教學(xué)過(guò)程

1、剛才我們說(shuō)了泡泡是圓的，除了這些，你們聯(lián)想到我們身邊哪些

有圓形物嗎？

學(xué)生尋找圓。

（1、在身邊找，2、在教室里找，3、到生活中找。包括吃的,用的,

玩的）問(wèn)：你們知道世界上的許多東西為什么要做成圓的嗎？

提示：自行車(chē)的車(chē)輪把它做成圓的好騎嗎？圓可以給我們帶來(lái)方便

（學(xué)生回答）還有，因?yàn)閳A是世界上最美的形狀，圓形看起來(lái)優(yōu)美、

柔和，有美感，而且好多用的東西把它做成圓形可以方便搬運(yùn)哦。（教

師舉例）

2、圖片欣賞（教材p8頁(yè)）

說(shuō)一說(shuō)圖片中的物體是什么？哪些部分是球，可以用圓形來(lái)概括？

教師總結(jié)：大到星球、熱氣球，小到籃球，這些球狀的物象可以用圓

形來(lái)概括，其余的鐘表、鼓面、花朵等也可以用圓形來(lái)概括。

3、欣賞作品（plO學(xué)生作品）：

問(wèn)：都畫(huà)了什么，用了哪些繪畫(huà)材料，大家受到了哪些啟發(fā)？

教師引導(dǎo)：小朋友們表現(xiàn)生活中的向日葵花頭、線描想象畫(huà)盤(pán)子等

等。

4、學(xué)生畫(huà)圓。

請(qǐng)學(xué)生到黑板來(lái)添畫(huà),（把圓畫(huà)成魚(yú),水果、動(dòng)物的頭等）欣賞學(xué)生畫(huà)

的漂亮的圓三，布置作業(yè)：

1、學(xué)生自由創(chuàng)作

2、運(yùn)用水彩筆、油畫(huà)棒或其他材料表現(xiàn)生活中類(lèi)似圓形的物體。

3、畫(huà)面顏色飽滿，涂色均勻。

第4課各種各樣的形

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能用形分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用

不同的形狀概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方

法，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡

的物象。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程初步樹(shù)立關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情趣。教

學(xué)重點(diǎn)：了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用型

組合的方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完

成一幅黏貼畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：剪、撕、卷方法的綜合運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師出示各種形狀的教具讓學(xué)生觀察并快速

說(shuō)出形狀的名稱：正方形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形、圓形等，讓學(xué)生

認(rèn)識(shí)并說(shuō)出。導(dǎo)出課題《各種各樣的形》

二、新課：

1、指導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)課本，分析生活中各種事物外觀是什么形狀組成

的。

問(wèn)：請(qǐng)大家找一找，圖片中的物體都由什么形狀組成的？

2、教師展示生活中的圖片，如書(shū)包、衣服、電視機(jī)、臺(tái)燈、房子等。

讓學(xué)

生快速用基本形狀概括教師展示圖片中的物體。

3、拼擺游戲：指導(dǎo)學(xué)生用手中的形狀擺出生活中的物品或自然界中

的物象。

4、欣賞書(shū)中作品：

問(wèn)：小朋友利用了哪些基本形？表現(xiàn)的是什么？你最喜歡哪一幅，為

什么？

5、教師演示：任選一幅小組拼擺的作品進(jìn)行演示，運(yùn)用擺形狀、黏

貼、加細(xì)節(jié)等形式。

6、學(xué)生作業(yè)：

運(yùn)用剪、撕、卷等不同的方法將彩紙變成不同的基本形。將不同的

基本型進(jìn)行有趣的組合，粘出自己喜歡的物象。

第五課畫(huà)汽車(chē)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)外

形特點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)：不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出造型新穎、外形特征突出的汽車(chē)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們請(qǐng)看，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），

你們幫老師看看，還缺少些什么？（立交橋上沒(méi)有汽車(chē)）2、老師正

準(zhǔn)備畫(huà)呢，畫(huà)什么樣的汽車(chē)好呢？我們一起來(lái)看看？（展示汽車(chē)圖片,

識(shí)別汽車(chē)種類(lèi)）

3、這么多汽車(chē)，老師都挑花眼了，不知道畫(huà)什么汽車(chē)好了？干脆請(qǐng)

同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車(chē)好嗎？（揭示課題：畫(huà)汽車(chē)）

二、新課

1、反問(wèn)：你們會(huì)畫(huà)汽車(chē)嗎？

2、考一考：從汽車(chē)的外表看，汽車(chē)有哪些部分組成？

（車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)廂、駕駛室等）

3、演示畫(huà)法：車(chē)輪車(chē)身裝飾

4、師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)：

問(wèn)：哪些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)？哪那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的

汽車(chē)，有什么本領(lǐng)？你喜歡那輛汽車(chē)，為什么？

三、課外擴(kuò)展

1、我們山城的地形特別，什么樣的汽車(chē)更能適應(yīng)有山有水的地形

呢？

2、你準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的汽車(chē)？

3、老師將從同學(xué)們畫(huà)的汽車(chē)中選擇適當(dāng)?shù)钠?chē)貼在《山城交通圖》

中。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1、及時(shí)糾正學(xué)生畫(huà)幅過(guò)小的問(wèn)題；

2、及時(shí)展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車(chē)

的主要特征；

3、及時(shí)展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

第6課漂亮的建筑

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂(lè)；創(chuàng)新精神、合

作精神，對(duì)生活的熱愛(ài)

教學(xué)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受

教具：廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等

教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑

今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每

個(gè)人都見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子，請(qǐng)你和周?chē)男∨笥炎杂山涣饕幌?，說(shuō)

說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的最漂亮的房子是什么樣的？請(qǐng)兒名同學(xué)用自己喜愛(ài)的方

式（說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)）向大家介紹自己最喜愛(ài)的建筑。

2、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片

人類(lèi)最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡(jiǎn)陋，但它凝聚了人

的勞動(dòng)與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長(zhǎng)的生活實(shí)踐中，人們?cè)?/p>

追求實(shí)用功能的同時(shí)一，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由

于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國(guó)的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的

風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出建筑的名稱，回憶

在哪兒見(jiàn)過(guò)，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)?！短靿砟甑睢繁?/p>

京三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門(mén)窗、白色的基座和欄桿《天安門(mén)

城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫(huà)柱高臺(tái)基、大

屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級(jí)分明屋脊“仙人”、“走獸”《黃鶴

樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高5L4

米，共5層葫蘆形寶頂，《高樓大廈》大都市造型簡(jiǎn)潔、明快、莊

重、錯(cuò)落有致、布局合理《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村《城堡建筑》游樂(lè)場(chǎng)

等

3、欣賞學(xué)生作品

剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫(huà)的方

法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本18頁(yè)學(xué)生作品：

（1）、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝

飾以及周?chē)沫h(huán)境）（2）、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為完成

作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟

光紙等）

4、聽(tīng)故事《做房子》，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗(yàn)造型

在茂密的樹(shù)林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸

媽媽和兩個(gè)兒子。等兒子們稍稍長(zhǎng)大一點(diǎn)后，爸爸媽媽就決定讓他們

出去獨(dú)立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子

們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧！

不過(guò)，在獨(dú)立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房

子?！毙值軅z一聽(tīng)說(shuō)要獨(dú)立，興奮得一晚上沒(méi)睡著，第二天一大早，

他們就起來(lái)忙著為建房做準(zhǔn)備。一個(gè)月過(guò)去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要

用和各種材料，就開(kāi)始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫(huà)的方法演

示做房子的步驟）。第一天，只見(jiàn)他做了一個(gè)方形的墻體，第二天，

他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的

門(mén)窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴,,,，

弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒(méi)有急著蓋新

房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子

的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說(shuō)：“我要建一座世界

上最漂亮的房子,”，”討論：

你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)兩至三名同學(xué)說(shuō)

說(shuō)自己的想法。

5、作業(yè)要求

請(qǐng)你用撕貼畫(huà)的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái)作業(yè)形式：獨(dú)立

制作或是合作制作學(xué)生自由選擇

6、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）、運(yùn)用多種紙材撕貼一幅

漂亮的建筑（2）、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見(jiàn)過(guò)

的，也可以是想像中的）（3）、根據(jù)畫(huà)面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境

（教師適時(shí)在范畫(huà)——哥哥的房前屋后添加花草樹(shù)木等環(huán)境，使畫(huà)面

更完美）

第7課美麗的天空

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí)一，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)

新精神。

能力目標(biāo)：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫(huà)棒繪畫(huà)以及剪刀和膠水

等工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，自由、大膽地

把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生可以通過(guò)用撕貼和繪畫(huà)的手法共同完成一幅美麗的天

空剪貼畫(huà)或繪畫(huà)作品。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出

來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入

今天老師要帶大家去一個(gè)特別的地方，請(qǐng)大家插上想象的翅膀，閉上

眼睛，用心感受：我們要去哪兒？

（直升機(jī)和小鳥(niǎo)鳴叫的聲音）

師：我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空）今天同

學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）

二、教授新課

1、認(rèn)識(shí)天空的色彩

根據(jù)季節(jié)、時(shí)間、天氣的不同，天空會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩，老師面前

有一些色卡紙，請(qǐng)大家選一選，你見(jiàn)過(guò)的天空什么顏色的呢？（學(xué)

生自由進(jìn)行選擇）

師：同學(xué)們不要著急，和老師一起來(lái)看看我們的天空究竟有兒種色彩

呢？（圖片，引導(dǎo)天空多變，有十分豐富的色彩）

瞧，我們的天空色彩可多了，很多都是我們色卡紙沒(méi)有的色彩，老師

隨意選擇了四種天空的色彩，作為今天的天空。（貼到黑板上）2、

認(rèn)識(shí)天空中的事物

我們美麗的天空從來(lái)不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鳥(niǎo)、白云、跳傘

的人，太陽(yáng)下山月亮出來(lái)了、焰火,,,,）你還知道天空其它的朋友

嗎？生：自由回答。

3、認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的天空

A、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》，梵高《星月夜》天空在生

活中如此美麗，在大畫(huà)家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，

看，在畫(huà)家的筆下，天空是多么的有趣和生動(dòng)呀！問(wèn)：這兩幅作品

大家看出是用什么方法表現(xiàn)的嗎？生：繪畫(huà)。

B、欣賞小畫(huà)家的撕貼天空作品

不但有非常棒的大畫(huà)家們用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級(jí)的

同學(xué)們也不甘示弱，用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空

圖，同學(xué)們可以將美術(shù)打開(kāi)21頁(yè)看看，也可以看大屏幕。

問(wèn)：這些小畫(huà)家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？生：撕紙（撕貼）

和剪貼

4、示范

看到這，老師想為今天的天空送上第一個(gè)撕紙朋友。

示范：一個(gè)熱氣球,邊撕邊提問(wèn)關(guān)于色彩、形狀、粘貼方法等問(wèn)題。（做

完后貼到天空中）

天空有了第一個(gè)朋友，就會(huì)慢慢熱鬧起來(lái)了，瞧，老師事先用繪畫(huà)的

方式表現(xiàn)了一個(gè)跳傘的女孩兒，這時(shí)，又開(kāi)來(lái)了一架直升機(jī)。三、

學(xué)生作業(yè)：

用撕、畫(huà)、剪貼的方法完成《美麗的天空》。

四、展示、評(píng)價(jià)

本來(lái)寂寞的天空一下子就開(kāi)心美麗起來(lái)了，因?yàn)橛辛宋覀內(nèi)嗨蜕?/p>

的朋友們。我們一起看看，你最喜歡天空中的哪個(gè)朋友？為什么喜

歡？（從色彩、形狀上說(shuō)）五、小結(jié)

今天我們對(duì)天空有了更多的認(rèn)識(shí)，其實(shí)天空比我們想象中的還美，

只是我們平時(shí)沒(méi)有太多時(shí)間去觀察和發(fā)現(xiàn)，老師希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)

習(xí)，讓同學(xué)們都善于用自己最閃亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中被我們遺忘的

美麗！如果你有新發(fā)現(xiàn)隨時(shí)告訴我和大家哦！

第八課花點(diǎn)心

課時(shí)：一課時(shí)課業(yè)類(lèi)形：造型.表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

簡(jiǎn)單的了解點(diǎn)心文化和有關(guān)點(diǎn)心的種類(lèi)、制作方法、選用的材料

等方面的知識(shí)。能靈活運(yùn)用揉、搓、壓、捏等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的

設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)自己的想法。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用多種媒材，引發(fā)豐富的想象，用簡(jiǎn)單的立體造型的設(shè)計(jì)

制作方法，制作出自己喜歡的花點(diǎn)心。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱

愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，感受生活的美好，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)

趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、花點(diǎn)心的制作步驟與方法。

2、用漂亮的花紋裝飾點(diǎn)心，突出“花”。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、突出“花”，注意形與紋色彩搭配要協(xié)調(diào)美觀。

2、學(xué)生對(duì)點(diǎn)心的造型大膽有創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備:

師：《花點(diǎn)心》圖片、橡皮泥和工具等。

生：課本、橡皮泥和工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天我們課堂上請(qǐng)來(lái)了一位可愛(ài)的客人，大家看

看，它是誰(shuí)？——（課件出示喜羊羊的圖片），這不，喜羊羊剛

剛接到村長(zhǎng)給他的新任務(wù)，為羊村的小羊們制作美味可口的點(diǎn)

心。這可把喜羊羊給難住了，大家都知道小羊是吃草的，它從來(lái)

沒(méi)做過(guò)小點(diǎn)心呢！小朋友們，你們?cè)敢鈳蛶拖惭蜓騿幔?/p>

（用點(diǎn)心圖片吸引學(xué)生的注意力，提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。）

教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品

稱作——點(diǎn)心（板書(shū)課題）

二、講授新課

1.點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)。

教師：你們喜歡點(diǎn)心嗎？你猜猜老師喜歡哪一個(gè)點(diǎn)心？

學(xué)生在猜測(cè)之中，教師傳授點(diǎn)心小知識(shí)：中國(guó)有七百多種點(diǎn)

心，老師最喜歡這個(gè)——月餅。（板書(shū)：月餅）

教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們

吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開(kāi)心，非常幸福。小小的

月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被成稱為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心。

同學(xué)們，你知道西方國(guó)家最具有代表性的點(diǎn)心是什么

嗎？

教師板書(shū)：蛋糕

2.師生共同觀賞點(diǎn)心的圖片。

教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個(gè)點(diǎn)心世界好

嗎？

伴隨著錄像的播放，教師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多，而且這些

點(diǎn)心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心好嗎？教

師板書(shū)：花（課題補(bǔ)充完整）。

3.學(xué)生制作。

教師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的花點(diǎn)心有好吃又好看的，還

有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來(lái)的，用筆畫(huà)出來(lái)的。其實(shí),

做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更合適——橡皮泥（教師出

示）

教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。

教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。捏捏

它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來(lái)的更像是真實(shí)的。我們用橡皮泥做

花點(diǎn)心必須進(jìn)行加工。

教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵(lì)學(xué)生

到前邊演示各種方法）：

（1）、搓成粗細(xì)不一的條形。（搓）

(2)、捏成大小不一的塊點(diǎn)。(捏)

(3)、團(tuán)成大小不一的圓形。(團(tuán))

(4)、壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅。(壓)

(5)、劃出各種條紋。(劃)

(板書(shū)：搓捏團(tuán)壓劃)

4、教師示范：

口訣總結(jié)步驟：先做點(diǎn)心后加花，顏色深淺要配搭。團(tuán)壓搓

捏加上粘，與眾不同最可口！

5、學(xué)生實(shí)踐，師指導(dǎo)。

師：這么多美麗的花式“點(diǎn)心”，你能做的比它更漂亮嗎？

要求：

(1)、用彩泥設(shè)計(jì)制作一件或幾件自己喜歡的花點(diǎn)心。

(2)、在做時(shí)不要把彩泥掉在地上，如果掉下了馬上撿起來(lái)。

師：比一比，哪些小朋友制作的點(diǎn)心最漂亮，誰(shuí)是最能干的

小師傅。

生制作，教師巡視指導(dǎo)。

6、展示評(píng)價(jià)

師：我們一起來(lái)開(kāi)一家點(diǎn)心店，每一個(gè)小組選一個(gè)同學(xué)做店

長(zhǎng)，店長(zhǎng)負(fù)責(zé)介紹點(diǎn)心店里的各種點(diǎn)心。其他小朋友可以參觀其

他小組制作的點(diǎn)心，看一看你最喜歡哪一個(gè)。參觀時(shí)間結(jié)束后老

師就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么選擇這個(gè)點(diǎn)心，你最喜歡它的什么

地方？生談自己的見(jiàn)解。

總結(jié)與課外拓展：

同學(xué)們制作這么多五顏六色，形狀各異的點(diǎn)心，可真是太漂亮

了！大家可真是幫了喜羊羊大忙了！看喜羊羊笑得多開(kāi)心啊。

第九課有趣的勺子

教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性目標(biāo)：

知道勺子與生活的關(guān)系，了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾

與用途的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、有趣的勺子。

2、隱性目標(biāo)：

通過(guò)勺子設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意

識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察身邊用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活

帶來(lái)的方便，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行聯(lián)

想，添加、裝飾，從而進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

勺子設(shè)計(jì)的新穎、美觀、實(shí)用，富有想象力和創(chuàng)造力。教

具準(zhǔn)備：

勺子，課件，示范作品等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、猜謎導(dǎo)入

今天老師請(qǐng)了一位小朋友們每天都能瞧見(jiàn)的好朋友來(lái)參加美食

宴會(huì)。它的頭大尾巴尖，平時(shí)少干活，吃飯它搶先。猜一猜它是

誰(shuí)？（繪畫(huà)形式板書(shū)：勺子）

三、探究新知

1、認(rèn)識(shí)勺子結(jié)構(gòu)及歷史文化

師：大大的腦袋叫勺肚，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴叫勺把。課件出示以獸骨

為材料的勺子、青銅餐勺,,,，

師：早在幾千年前，人們就把撿來(lái)的獸骨當(dāng)做勺子，后來(lái)隨

著人們生活的需要，勺子變得越來(lái)越漂亮，不僅為我們的生活帶

來(lái)了方便，還給我們帶來(lái)了美的享受。

2、探究實(shí)用性

出示實(shí)物，認(rèn)識(shí)勺子。（材料上應(yīng)有盡有，外形上豐富多變）a、

大家說(shuō)說(shuō)這些勺子分別是什么材料做的？（塑料、陶瓷、金屬等）

b、出示外形不同的勺子，這些勺子有什么異同？了解不同作

用。它為什么有許多小眼兒？（漏勺、湯勺、餐勺等）勺把為

什么是木頭的？（防燙、握著舒服）勺把上為什么鉆一個(gè)小窟

窿？（可以掛起來(lái)）

3、找一找（出示書(shū)中圖片）

你們能幫助食物找到合適舀取的勺子嗎？并說(shuō)說(shuō)為什么？小結(jié)：

勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切的關(guān)

系，要體現(xiàn)實(shí)用性。

4、探究美觀性

a、出示課件，比較哪一個(gè)更好看？小結(jié)：花紋和色彩讓勺子更

美觀。

b、欣賞設(shè)計(jì)獨(dú)特的勺子。

說(shuō)說(shuō)這些勺子什么地方最吸引你，為什么？

5、滲透設(shè)計(jì)理念，激發(fā)設(shè)計(jì)興趣。播放課件，欣賞勺子作品。

師：隨著社會(huì)進(jìn)步，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實(shí)用、

更加精致。老師收集了一些勺子的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧。

小結(jié)：細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅讓勺子使用更方便，而且讓勺子變得更

漂亮。

三、藝術(shù)實(shí)踐

師：欣賞了這么多勺子作品，同學(xué)們一定想動(dòng)手設(shè)計(jì)漂亮的勺子

了吧，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)吧！

思考、討論：

說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些其他用途的勺子？說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的勺

子？

你準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)屬于自己的勺子？有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？

作業(yè)：按照你的想法設(shè)計(jì)自己喜歡的勺子，并向同學(xué)們介紹它的

用途、大小和材質(zhì)。

教師巡視輔導(dǎo)：設(shè)計(jì)新穎美觀；特點(diǎn)突出；創(chuàng)新使用材料。

四、評(píng)估拓展

1、評(píng)一評(píng)（學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師注意學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐

能力的鼓勵(lì)。）

我知道了勺子的形狀與用途有關(guān)系。說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)設(shè)計(jì)的勺子即實(shí)

用又美觀。

2、欣賞勺子的創(chuàng)意作品。（課件）a、會(huì)“藏”的勺子。

第十課剪剪撕撕貼貼畫(huà)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙

填畫(huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察感知、審美能力、形成基本創(chuàng)作能力。

3、通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文

化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握撕紙?zhí)町?huà)、剪紙的欣賞方法

教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單創(chuàng)作方法。

教具：范作、課本、彩紙、膠水等

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)具準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課

欣賞貼畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞馬蹄斯的作品，觀察一下兩種作

品在做法上有什么不同。

思考兩種做法各給了你什么不同，有什么樣的感覺(jué)？

他的剪紙作品色彩鮮明、明快、造型夸張，極具裝飾性，同時(shí)給

人留下了豐富的想象空間。

說(shuō)一說(shuō);書(shū)中學(xué)生作業(yè)都用了哪些底色？這些底色為什么能突出

畫(huà)中的形象？

學(xué)生：這幅畫(huà)用玫瑰紅色和黑底色突出了白色馬車(chē)，四周還有一

些跳動(dòng)著的圖案，非常活潑、可愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己

想創(chuàng)作什么樣的畫(huà)？

用撕貼添畫(huà)、剪貼還是用自己喜歡的另一種做法呢？鼓勵(lì)學(xué)生

大膽的將自己的想法說(shuō)出來(lái)

三、教師演示

利用不同的色彩進(jìn)行撕貼大樹(shù)，說(shuō)明上下的遮擋關(guān)系，色彩搭配

的關(guān)系。

四、學(xué)生練習(xí)

教師巡視，從剪刀的使用及制作給予指導(dǎo)，對(duì)于動(dòng)作反映慢的可

多給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)自信。

五、藝術(shù)實(shí)踐

欣賞《爵士》這件作品。

用剪、撕、貼、畫(huà)的方法完成一幅你喜歡的畫(huà)。

六、評(píng)一評(píng)

選出比較好的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)哪些作品突出圖案

與底色的深淺關(guān)系。

誰(shuí)的作品形象生動(dòng)、所采用的底色能突出畫(huà)中的形象？

課后拓展

引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生課后探索，觀察生活中還有什么樣的東西可以用

拼貼制作。

第十一課讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了

解彩筆，剪刀和紙張的性能。

2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在

自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾

教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、新課導(dǎo)入

1、師：小朋友，你們想不想象小鳥(niǎo)一樣可以在天空自由的飛翔

嗎？其實(shí)在古代人們就很向往神秘莫測(cè)的天際。到了18世紀(jì)后

期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機(jī)上天開(kāi)

辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰(shuí)發(fā)明的嗎？他們

是英國(guó)的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片）。

從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？

（學(xué)生回答）

2、師：小朋友知道的可真多啊！下面就讓我們一起去欣賞一下

吧（學(xué)生欣賞）

3、師：看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？（學(xué)生回答）.

4、教師出示課題《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)航

空航天及人類(lèi)發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣

三、講授新課

1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，在書(shū)上有一張折飛機(jī)的步驟圖，

下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái)，看

誰(shuí)第?個(gè)折好(學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折)

2、師：飛機(jī)有好多種折法，除了書(shū)上的這種折法以外，你們能

不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇?lái)，自己重新設(shè)計(jì)

一架飛機(jī)，好嗎？(學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)先折好的學(xué)生幫助未折好的)

3、飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來(lái)裝飾

它們呢？請(qǐng)小朋友看書(shū)回答老師的問(wèn)題

總結(jié)：(1)用自己的名字命名航空公司

(2)在飛機(jī)上作畫(huà)

(3)在飛機(jī)的尾部貼上絲帶

(4)用剪刀剪出花紋

4、小朋友回答的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來(lái)裝扮一下

我的飛機(jī)好嗎？

用小組比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，

鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。

培養(yǎng)學(xué)生審美能力

四、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)

五、展評(píng)

1、已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到走廊排隊(duì)。

2、到操場(chǎng)上去試飛，聽(tīng)口哨集合。在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅

六、小結(jié)

師：有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)和故事很多，如果同學(xué)們感興趣的話，回家

可以跟爸爸媽媽一塊查些資料或者上網(wǎng)瀏覽。

第十二課卡通明星總動(dòng)員

一、教學(xué)目標(biāo)：

（-）通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形

象的造型特點(diǎn)。

（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各

種形式進(jìn)行表達(dá)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)

值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用

所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)

學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣引入，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：

教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員”（出示課

題），只有卡通明星才可以參加。可是剛才來(lái)了兩位朋友，他們都說(shuō)

自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星

呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）

學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：

孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色

彩鮮艷的特點(diǎn)。

提問(wèn)：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？

喜歡，因?yàn)樗矏喝绯穑袀b仗義，愛(ài)打抱不平，是一個(gè)英雄人

物。

誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空？學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。

5、小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說(shuō)得好，而且表演的也很好，猴子

生性活潑可愛(ài)，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形

象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類(lèi)的想象，所以成為了今天

大家所熟悉喜愛(ài)的藝術(shù)形象。

（二）運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)

生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變

成一位卡通明星來(lái)參加我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰(shuí)

有辦法？

2、同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙

大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大?；蛘咦屗┥弦粭l美麗的裙子,

身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。

教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來(lái)只要將?“造型”“色彩”進(jìn)行

大膽的夸張變形，活潑可愛(ài)的卡通明星就誕生了。

（三）欣賞卡通形象，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法

激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情:

1、教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的，不僅在中國(guó)有神通廣

大的孫悟空，在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)

在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，

想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？

(欣賞卡通王國(guó))

學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等

看完了以后感覺(jué)非?？蓯?ài)、漂亮，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜?/p>

真是太神奇美麗了。

我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。

2、小組討論欣賞：

教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還

帶來(lái)了許多自己喜愛(ài)的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂(lè)

嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：

(1)議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？

(2)說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事？

(3)談一談你為什么喜歡你的卡通明星？

3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí)小結(jié)：

教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了

解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我

相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花:

引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

（四）作業(yè)要求：

教師：今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜

歡的卡通明星，可以給他起個(gè)名字，，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，

帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。

（五）學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

（六）課后展評(píng)

展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。

找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

師生互評(píng)

教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星

呢？你們還需要了解或者對(duì)哪些知識(shí)比較感興趣呢？老師非常想了

解，課后可以和老師一起交流。

第十三課多彩的拉花

【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)拉花，能學(xué)會(huì)看示意圖及剪制一種以上的拉花。

2.通過(guò)自主、合作探究的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不同的拉花方法，并能想出多種用

途。

3.感受制作拉花的樂(lè)趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】感受各種拉花的多用性。

【教學(xué)難點(diǎn)】各種拉花的剪制方法。

【學(xué)習(xí)材料】剪刀、各種紙材（如卡紙、手工紙、閃光紙等）、膠

棒、雙面膠等。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）：

1、故事激趣：

師：小朋友們，老師今天要給大家介紹一位朋友，想認(rèn)識(shí)他嗎？（教

師出示小朋友都很喜歡的卡通形象）他是誰(shuí)？（學(xué)生齊聲回答：喜洋

洋）今天是喜洋洋的生日，你們想送一個(gè)什么樣的禮物給他呢？（抽

生說(shuō)說(shuō)）

2、魔術(shù)表演：

師：喜洋洋聽(tīng)到你們送的禮物都特別高興，今天老師也要送他一個(gè)

禮物，你們想知道是什么嗎？（教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演，將一

個(gè)很漂亮的、長(zhǎng)長(zhǎng)的拉花從一個(gè)紙盒子里拉出來(lái)。）二、揭示課題：

你們能給這個(gè)可以拉動(dòng)的“花”取一個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？（引出拉花，

教師板書(shū)）你看到這個(gè)拉花，你想用一個(gè)什么詞語(yǔ)形容它？（抽生回

答）

師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，它真是一個(gè)多彩的拉花（揭示課題，教師

板書(shū)）你們想制作出漂亮的拉花送給喜洋洋嗎？那我們今天就一起來(lái)

學(xué)習(xí)“多彩的拉花”吧！

三、了解拉花

1、回憶：在生活中，你在什么地方見(jiàn)過(guò)拉花？（先抽生回答，再小組

說(shuō)說(shuō)）

2、欣賞圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多美麗的拉花。

師小結(jié):拉花是節(jié)日的象征，它可以讓我們的節(jié)日顯得更加喜慶。

四、學(xué)習(xí)拉花的制作方法

看了這么多漂亮的拉花，你們想知道它們是怎樣制作的嗎？

1、認(rèn)識(shí)制作時(shí)所需要的的材料和工具

2、認(rèn)識(shí)示意圖

通過(guò)觀察簡(jiǎn)單的剪紙示意圖，先讓學(xué)生自己嘗試，出現(xiàn)問(wèn)題后通

過(guò)老師的講解，讓學(xué)生知道怎樣正確觀察示意圖。

3、教師示范不同的拉花制作方法，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。（教師邊講邊

交代制作的要求、注意事項(xiàng)等，并啟發(fā)學(xué)生大膽想象，嘗試不同的制

作方法）

五、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

看了這么多漂亮的拉花，很多小朋友已經(jīng)迫不及待的想做了，那

你們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了?。┠亲屛覀儎?dòng)起來(lái)吧！你們還可以將

做好了的拉花把自己裝扮起來(lái)，去參加他的生日舞會(huì)。

六、活動(dòng)

小朋友做得都很好，讓我們一起去參加喜洋洋的生日舞會(huì)吧！聽(tīng)！

門(mén)鈴響了，我們看看誰(shuí)來(lái)了？你們認(rèn)識(shí)嗎？（美羊羊、懶洋洋、費(fèi)洋

洋、慢羊羊）他們還給喜洋洋帶來(lái)了很多禮物呢。

生日晚會(huì)馬上開(kāi)始了！今天是喜洋洋的生日，我們先一起給他說(shuō)一

聲“生日快樂(lè)”，再唱一支他的歌“喜洋洋”好嗎？（全班同學(xué)拿著

美麗的拉花唱起來(lái)，跳起來(lái)。）

第十四課神奇的小廚師

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解美食文化，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家

鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)美食文化的思想情感。

2.感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞制作食品的方法。

3.感受各種材料特性，進(jìn)入”小廚師"的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材

料設(shè)計(jì)制作工藝美食。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，用現(xiàn)有材料仿制出美食

的樣子

2.利用材料的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)想像進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

教具準(zhǔn)備：美食圖片、仿制食品，廚師帽，金獎(jiǎng)牌。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

讓各位同學(xué)戴上廚師帽和圍裙，感受將要做廚師的感覺(jué)，盡快融入角

色。教師：小朋友們大家好，我們的第一屆廚師培訓(xùn)班今天終于開(kāi)

班了，歡迎各位小朋友成為這里的第一批學(xué)員，以后將由我和大家一

起學(xué)習(xí)食品的制作方法，希望大家都能成為廚藝最棒的小廚師，我們

將為最神氣的小廚師頒發(fā)金牌廚師獎(jiǎng)。（出示金牌帽）

二、欣賞觀察，啟發(fā)回憶

1.教師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么食品。

引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自己喜愛(ài)食品的形色香味等基本特征，了解

食品的名字的寓意。

2、欣賞觀察展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。

3.了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、

中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

三、組織分析探究材料使用及制作方法

引導(dǎo)學(xué)生分組探究工藝美食的制作方法以及各種材料的使用和分工

合作方法。教師：“同學(xué)們講了這么多美味的食物，你們饞不

饞？”教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)打開(kāi)各組桌上的食盒來(lái)嘗一嘗里面的食物

吧?！苯處煟骸澳艹詥幔拷處煟骸昂兄械氖澄锱c我們平時(shí)吃的有什

么不同？是用什么材料做的？用什么方法？

3.教師小結(jié)：我們可以利用廢舊的材料做成仿制食品，雖然它們不能

吃，但是我們可以把他當(dāng)做裝飾品，它不會(huì)變質(zhì)，我們可以經(jīng)常欣賞

它。

4.教師利用現(xiàn)有材料現(xiàn)場(chǎng)制作一份精美食品。

邊分析材料分析想法邊演示制作。

四、明確主題，交流合作

1.小組分工合作，開(kāi)始進(jìn)行制作“食品”的活動(dòng)。

2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組

員自由選擇某一類(lèi)進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

教師：“如果讓你們制作你們組準(zhǔn)備使用什么材料?制作什么食品？

誰(shuí)負(fù)責(zé)做什么？”

教師參與各組討論并提出建議。

3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行制作

4.巡視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。

五、展示表演，自評(píng)互評(píng)

1、各小組展示自己的作品，將各組制作的食品共同擺放在一個(gè)長(zhǎng)餐

桌上，由小組分別派解說(shuō)員介紹本組的食品。（介紹是什么食品，它

是用什么材料制作的，味道是什么。）

2.評(píng)出金廚獎(jiǎng)，并頒發(fā)金廚帽。

3.美味佳肴雖好但也不能太貪吃，否則就會(huì)影響我們的身體健康。我

們的食物每天以大量的谷物為主，吃最多，其次是蔬菜和水果，吃多

些，各種肉類(lèi)，吃適量，油、鹽、糖，吃最少。六.全課總結(jié)

教師：你們今天制作這么多美味的食品覺(jué)得容易嗎？不容易（制作

工藝食品容易制作真的就更難了，所以我們以后在吃這些美食的時(shí)

候，一定不要隨便的浪費(fèi)，這些可都是叔叔阿姨辛辛苦苦做出來(lái)的）

容易（那是因?yàn)槲覀兗w的力量，每個(gè)小組相互合作，互相幫助，

才做出了這么豐富的美味食品，單靠一個(gè)人的力量是不行的）教師:

爸爸媽媽每天為我們做好吃的非常的辛苦，等回去了我們也給自己的

爸爸媽媽做一次真的食品感謝感謝他們?cè)趺礃樱?/p>

第十五課大家一起畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種媒材的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品。

教學(xué)難點(diǎn)：更好的體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一.重溫我們?cè)谝黄鸷献鞯拿篮脮r(shí)光。為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這

是我們一起跳集體舞?？?，一起，一起，大家一起跳多快樂(lè)！

這是不久前我們一起去挖地瓜，一起向農(nóng)民伯伯學(xué)怎樣順藤摸瓜，一

起拿著鏟子挖，看，我們集體的力量有多大！這是在干什么？你來(lái)

做一片樹(shù)葉，我來(lái)做一片樹(shù)葉，最后拼成了一棵美麗的大樹(shù)?？梢?jiàn)

合作很重要，今天就讓我們?cè)賮?lái)感受一下合作畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。（設(shè)計(jì)

意圖：感受合作帶來(lái)的快樂(lè)）出示課題：大家一起畫(huà)

二學(xué)生和教師一起來(lái)畫(huà)圓。用圓形的有序的組合和無(wú)序的變化，合

作完成具象作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。培

養(yǎng)合作和造型能力。有序的組合：老師來(lái)畫(huà)一個(gè)圓。一個(gè)圓可以變

什么？學(xué)生接著來(lái)添加一個(gè)圓。兩個(gè)圓象什么？

再畫(huà)兒個(gè)圓，象什么？教師添加，變?yōu)楣?jié)節(jié)蟲(chóng)。

無(wú)序的變化：大家都來(lái)畫(huà)圓，會(huì)變成什么呢？

請(qǐng)同學(xué)在黑板上喜歡的位置用不同的顏色畫(huà)圓。

有序與無(wú)序的組合：教師在小節(jié)節(jié)蟲(chóng)的嘴上添加一筆。變成了節(jié)節(jié)蟲(chóng)

在吹泡泡。

三、用小泡泡作為本課的主線。讓學(xué)生了解多種媒材。

節(jié)節(jié)蟲(chóng)吹出的泡泡飛到了我們的身邊，一起發(fā)現(xiàn)里面的工具。有同學(xué)

們熟悉的工具水彩筆、油畫(huà)棒和粉筆。并請(qǐng)學(xué)生回顧這些工具的應(yīng)

用。

（設(shè)計(jì)意圖：小木棒和礦泉水瓶、修正液是學(xué)生不太熟悉的用具，課

件展示它們的應(yīng)用。使學(xué)生感受到大自然媽媽給了我們這么多的材料

幫我們畫(huà)畫(huà)。并提問(wèn)學(xué)生有什么好的想法。）

四、用小泡泡為主線，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受不同媒材的特點(diǎn)。合作完成

抽象作品。使學(xué)生體驗(yàn)到另一種合作的快樂(lè)。

在小泡泡里發(fā)現(xiàn)彩色小水瓶。教師用彩色小水瓶在宣紙上示范用

法。小組合作用小水瓶在大畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)。

展示，參訪學(xué)生談感受：1.看到畫(huà)面的心情2.看到了那些色彩。3.找

畫(huà)面中的點(diǎn)、線、面。

這是大家共同努力的結(jié)果，集體的力量可真大！

五、欣賞課本中的學(xué)生合作作品。感受不同的合作方法和學(xué)生熟悉的

材料。

1.《水果》用水彩筆畫(huà)的作品，大家同時(shí)來(lái)繪畫(huà)。

2.《螞蟻》用油畫(huà)棒繪畫(huà)的作品。先由一個(gè)同學(xué)畫(huà)出了螞蟻的家，

然后其他同學(xué)再添加了不同樣子的小螞蟻。

3.我們剛才用小水瓶畫(huà)的這幅畫(huà)也通過(guò)集體的努力也可以變成這

樣有情景的畫(huà)面。

課件展示：1?點(diǎn)狀的2.線狀的3.面狀的

六、學(xué)生作業(yè)，用不同的媒材合作繪畫(huà)。

水彩筆、油畫(huà)棒、粉筆、修正液、彩色小水瓶

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)：合作的過(guò)程、色彩、添加的畫(huà)面、點(diǎn)線面的組合

八、教師小結(jié)

今天有了全班同學(xué)的合作，我們才畫(huà)出了這么棒的作品，希望以后

你們可以在生活和學(xué)習(xí)中繼續(xù)體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

第十六課誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

教學(xué)目標(biāo)

1.了解自然界中魚(yú)的形象與藝術(shù)作品中的形象的不同，運(yùn)用大小對(duì)

比把魚(yú)襯托的最大。

2.根據(jù)魚(yú)的形狀，花紋，色彩進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)

新的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

解魚(yú)的形狀色彩等特征，運(yùn)用大小對(duì)比的手法來(lái)襯托魚(yú)的最大

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用大小對(duì)比方法，把魚(yú)襯托的最大。

一、教學(xué)

二.導(dǎo)入新課

今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)神秘的朋友，讓我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？（小丑

魚(yú)-尼莫）尼莫說(shuō)它要帶大家一起去美麗的海底世界看看，你們想不

想去??？坐端正了我們就要出發(fā)了。（欣賞一段海底世界的視頻）

三.新課教授

現(xiàn)在告訴老師，你在美麗的海底世界都看到了什么？

1.分析魚(yú)的形狀花紋顏色

尼莫不僅帶我們參觀了美麗的海底世界，還給我們帶來(lái)了它的兒個(gè)好

朋友，（出示課件）它要問(wèn)問(wèn)大家，你最喜歡這里的哪條魚(yú)，從它的

形狀，花紋和色彩上來(lái)分析。（和你的小伙伴討論一下）

2.比較大小

老師今天也帶來(lái)了兩條魚(yú)，你覺(jué)得這條魚(yú)是大