三年級上冊美術(shù)說課稿-第三課 大人國與小人國 ▏人教新課標(biāo)

三年級上冊美術(shù)說課稿-第三課大人國與小人國一、教材分析本節(jié)課所選教材為人教新課標(biāo)三年級上冊的美術(shù)教材，教材中的主要內(nèi)容為“大人國與小人國”主題繪畫，旨在讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)大人和小人所生活的不同場景，了解大人和小人在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的不同情形，強(qiáng)化對人物比較的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解大人和小人在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的不同情況；學(xué)會通過繪畫表現(xiàn)主題人物的形象和氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的畫畫興趣和動手能力。2.能力目標(biāo)能夠通過觀察和體驗，形成對生活環(huán)境的視覺感受，從而培養(yǎng)審美意識；能夠獨立完成畫作并對畫作進(jìn)行評價和修改；能夠開展合作和交流，共同完成美術(shù)作品。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對美的熱愛、追求和認(rèn)識；培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和健康心理，提高他們的自信心和創(chuàng)造力；三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點鑒賞生活中的不同情景和場景；學(xué)會通過繪畫表現(xiàn)主題人物的形象和氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的畫畫興趣和動手能力。2.教學(xué)難點在繪畫表現(xiàn)中突破傳統(tǒng)意識，將個人情感和主題氛圍相融合；教師在指導(dǎo)學(xué)生繪畫的過程中如何引導(dǎo)學(xué)生尋找繪畫的靈感和思維方式。四、教學(xué)方法本課教學(xué)采用任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的方式，采用多種教學(xué)方法，如講授、示范、引導(dǎo)、討論等形式。同時，教師還會在課堂上適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，同時給學(xué)生充足的創(chuàng)作時間，在學(xué)生創(chuàng)作過程中不斷指導(dǎo)和引導(dǎo)。五、教學(xué)程序1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）展示教學(xué)板書“大人國與小人國”，介紹本課的主題；向?qū)W生提出問題：“你們通常跟大人一起做的事情和小孩一起做的事情不一樣嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生探討。2.觀察生活場景，感知人物形象（10分鐘）調(diào)查學(xué)生在家、學(xué)校等場景中能觀察到哪些不同的人物形象；使用多媒體的方式，向?qū)W生展示不同的人物形象，并解釋不同人物所處生活情景的不同；引導(dǎo)學(xué)生做筆記，記錄不同人物形象的特點和細(xì)節(jié)。3.示范繪畫，倡導(dǎo)自主創(chuàng)作（25分鐘）告訴學(xué)生本節(jié)主要繪制場景：小人國和大人國；教師示范繪制小人國和大人國的場景，并向?qū)W生講解繪畫技巧；學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主創(chuàng)作“小人國和大人國”的場景，并可在同桌間交換意見，互相學(xué)習(xí)影響，共同創(chuàng)作。4.作品展示和評價（10分鐘）邀請學(xué)生展示自己繪制的“小人國和大人國”的場景；教師和學(xué)生對作品進(jìn)行評價，贊美優(yōu)秀的作品并指出改進(jìn)的方向。六、板書設(shè)計課程內(nèi)容記錄大人國與小人國觀察生活，感知人物形象示范繪畫，倡導(dǎo)創(chuàng)作作品展示和評價七、教學(xué)反思在今天的課堂上，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氛圍輕松愉悅。教學(xué)過程中，老師采用多種教學(xué)法，如觀察和體驗、分享和創(chuàng)作、合作和交流等，使學(xué)生開心愉悅地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作了一件美術(shù)作品，并在不斷的交流和創(chuàng)作中調(diào)整自己的思考方式和表現(xiàn)方式，學(xué)會了更多美術(shù)知識和技能。同時，通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生也深刻認(rèn)識到大人和小人的生活、學(xué)習(xí)和工作情況的異同之處，增