高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題之意象與意境1課件

意象與意境高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題之意象與意境高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題一、知識(shí)準(zhǔn)備一、知識(shí)準(zhǔn)備1、基本概念★意象——是詩(shī)歌中浸染了作者感情的客觀物象,是詩(shī)人感情的載體。★意境——群體意象構(gòu)成的整體畫面，營(yíng)造出某種氛圍，傳達(dá)出詩(shī)歌的情感。1、基本概念★意象——是詩(shī)歌中浸染了作者感情的客觀物象,是詩(shī)

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。意象：枯藤、老樹、昏鴉……這些意象組成了凄清蒼涼的畫面，表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)與愁苦。意境：天凈沙·秋思意2、古詩(shī)常見意象集釋在我國(guó)古典詩(shī)歌漫長(zhǎng)的歷程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們蘊(yùn)含的意義基本是固定的。2、古詩(shī)常見意象集釋在我國(guó)古典詩(shī)歌漫長(zhǎng)的歷程中，形成了很多傳1、楊柳。昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏（詩(shī)經(jīng)“小雅”采薇》）2.長(zhǎng)亭。寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚（柳永《雨霖鈴》）3.南浦。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋（白居易《南浦別》）4.酒。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（王維的《渭城曲》）送別類意象：或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念1、楊柳。昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏（詩(shī)經(jīng)“小雅1.月亮床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)2.鴻雁雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)(李清照《聲聲慢》)4、杜鵑十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼（晏幾道《鷓鴣天》）3、搗衣長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。(李白《子夜吳歌》)或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人的牽掛思鄉(xiāng)類意象5、登高（樓，臺(tái)）不忍登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收（柳永《八聲甘州》）1.月亮床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)1.梧桐。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴李清照《聲聲慢》2.芭蕉。一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁徐再思《雙調(diào)水仙子"夜雨》3.流水。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》4.猿鳴。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回杜甫《登高》5、斜陽(yáng)。征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。王安石《桂枝香"金陵懷古》（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）愁苦類意象1.梧桐。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴托物顯示高潔的品質(zhì)抒懷類意象1、采菊東籬下，悠然見南山。2、零落成泥碾作塵，只有香如故。3、后來(lái)富貴已凋落，歲寒松柏猶依然松柏。4、高節(jié)人相重，虛心世所知——菊花：素雅、淡泊、堅(jiān)強(qiáng)、清高——梅花：不屈不撓、敢為天下先、冰清玉潔——松柏:孤直堅(jiān)強(qiáng)——竹：虛心、有節(jié)、堅(jiān)貞托物顯示高潔的品質(zhì)抒懷類意象1、采菊東籬下，悠然見南山。2、5、洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。6、居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)

——冰雪：以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚——蟬：餐風(fēng)飲露，品行高潔。5、洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。6、居高聲自遠(yuǎn)，1.紅豆。紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。(王維《相思》)2.蓮。（與“憐”諧音）采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。(南朝樂府《西洲曲》)

3.連理枝、比翼鳥。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝(白居易的《長(zhǎng)恨歌》)愛情類意象（用以表達(dá)愛戀、相思之情）1.紅豆。紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。(

戰(zhàn)爭(zhēng)類意象（或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，或表達(dá)對(duì)和平的向往）

1.投筆。指棄文從武。如辛棄疾《水調(diào)歌頭》：“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬(wàn)里，憔悴老邊州。”

2.長(zhǎng)城。指守邊的將領(lǐng)。如陸游的《書憤》：“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！?/p>

3.樓蘭?！捌?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。如王昌齡《從軍行》：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?/p>

4.羌笛。（胡笳、琵琶）凄切之音，常讓征夫愴然淚下。范仲淹《漁家傲》：“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地?！睉?zhàn)爭(zhēng)類意象（或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，或表達(dá)對(duì)和平的向往）歌曲類意象1、《折楊柳》——2、《梅花落》——3、《關(guān)山月》——4、《行路難》——5、《后庭花》——依依惜別之情鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁傷離也多言世路艱難及離別傷悲之情。綺靡(華麗、浮華）之音。歌曲類意象依依惜別之情鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁傷離也多言世路艱難及離別傷悲之3、常見氛圍特點(diǎn)舉例

雄渾壯闊蒼茫悲涼閑適恬淡清新明麗蕭疏凄寂幽僻冷寂高遠(yuǎn)深邃淡雅幽遠(yuǎn)3、常見氛圍特點(diǎn)舉例雄渾壯闊蒼茫悲涼二、提問方式：

★這首詩(shī)描繪了一種怎樣的意境？【提問變體】

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某些詞語(yǔ)的內(nèi)涵是什么？

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這首詩(shī)描寫了什么樣的景物？

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這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫面？

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抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?二、提問方式：【提問變體】三、經(jīng)典題例三、經(jīng)典題例（０５年全國(guó)卷１）

春行即興

李華

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。

提問：古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端。”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。（０５年全國(guó)卷１）【參考答案】這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有山有樹，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色。（步驟一）但詩(shī)不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融，詩(shī)中“花自落”“鳥空啼”之景都顯現(xiàn)出了山的寧?kù)o。（步驟二）從中更透出一絲傷春、凄涼之情。（并充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)代的深沉嘆惋。）（步驟三）【參考答案】

四、答題步驟1、景描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。2、境概括景物營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。3、情

分析作者的思想感情。四、答題步驟

楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。請(qǐng)分析本詩(shī)的意境經(jīng)典練習(xí)楓橋夜泊張繼經(jīng)典練習(xí)

參考答案：此詩(shī)描繪了一幅江南水鄉(xiāng)秋夜的景色：月落夜深，繁霜暗凝，棲烏鳴啼。朦朧夜色中，江邊的楓樹只能看到模糊的輪廓；霧氣茫茫的江面，漁火星星點(diǎn)點(diǎn)。泊舟楓橋的旅人臥聽遠(yuǎn)處寒山寺傳來(lái)的鐘聲。（景）全詩(shī)營(yíng)造了秋夜幽寂清冷的氛圍。（境）寫出了羈旅者孤孑清寥，愁緒滿懷的情感。（情）參考答案：16、閱讀下面的詩(shī)，回答問題山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（2）詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景與情？2008【天津卷】16、閱讀下面的詩(shī)，回答問題2008【天津卷】【參考答案】：寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情?！緟⒖即鸢浮浚?4、閱讀下面這首宋詞，回答問題。畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻①花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）2008高考【山東卷】14、閱讀下面這首宋詞，回答問題。2008高考【山東卷】

【參考答案】：上闕通過(guò)描寫鋪徑之落紅，弄晴之小雨，憔悴之杏園，哀啼之杜鵑等