人美版八年級美術(shù)下冊《奔馳的駿馬》評課稿

人美版八年級美術(shù)下冊《奔馳的駿馬》評課稿一、簡介《奔馳的駿馬》是人美版八年級美術(shù)下冊的一篇教材作品。該作品以描繪奔馳的駿馬為主題，呈現(xiàn)了充滿力量和動感的畫面。通過學(xué)習(xí)《奔馳的駿馬》，學(xué)生可以了解繪畫技法和構(gòu)圖方法，培養(yǎng)他們的觀察力和藝術(shù)表達能力。二、教材目標在學(xué)習(xí)《奔馳的駿馬》的過程中，我們主要培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.觀察和模仿能力：通過觀察作品中的繪畫技法和構(gòu)圖方法，學(xué)生能夠模仿并運用于自己的作品中。2.表達能力：學(xué)生能夠通過繪畫表達自己對駿馬力量和速度的理解和感受。3.創(chuàng)造力：學(xué)生能夠在模仿的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)作，呈現(xiàn)個性化的作品。三、教學(xué)內(nèi)容1.繪畫技法學(xué)生將學(xué)習(xí)以下繪畫技法：-粗細結(jié)合：通過運用不同粗細的線條，表現(xiàn)出駿馬奔馳時的動感和速度感。-集中和分散：通過對畫面中的元素進行集中和分散的處理，突出駿馬的主題。-漸變色彩運用：通過運用漸變色彩，表現(xiàn)出駿馬肌肉的緊張和充滿力量的感覺。2.構(gòu)圖方法學(xué)生將學(xué)習(xí)以下構(gòu)圖方法：-圓形構(gòu)圖：通過將駿馬放置在畫布的中央，并以圓形為主要構(gòu)圖形狀，增強駿馬的運動感。-對角線構(gòu)圖：通過運用對角線的線條，使畫面更具有動態(tài)感和張力。四、課堂教學(xué)設(shè)計1.前期準備引導(dǎo)學(xué)生觀察《奔馳的駿馬》這幅作品，鼓勵他們描述作品中的特點和表現(xiàn)的意境。解釋學(xué)生將要學(xué)習(xí)的繪畫技法和構(gòu)圖方法，告訴他們這些技法和方法在作品中的運用。2.步驟展示展示不同粗細線條的效果，并請學(xué)生觀察作品中線條的使用方法。展示漸變色彩運用的效果，并請學(xué)生思考如何表現(xiàn)駿馬肌肉的緊張感。展示圓形構(gòu)圖和對角線構(gòu)圖的效果，并請學(xué)生思考如何通過這些構(gòu)圖方法表現(xiàn)駿馬的動感和速度感。3.學(xué)生實踐讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)作意圖，運用所學(xué)的技法和方法，繪制自己的《奔馳的駿馬》作品。在學(xué)生實踐過程中，老師可以提供指導(dǎo)和建議，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。五、教學(xué)評價1.學(xué)生作品評價根據(jù)學(xué)生的作品，可以評價學(xué)生在以下方面的表現(xiàn)：-繪畫技法的運用：評價學(xué)生是否正確運用了粗細線條和漸變色彩等繪畫技法，并且是否能夠有效地表達駿馬奔馳時的動感和速度感。-構(gòu)圖方法的運用：評價學(xué)生是否能夠運用圓形構(gòu)圖和對角線構(gòu)圖等構(gòu)圖方法，突出駿馬的主題，并且使畫面更具有動態(tài)感和張力。-創(chuàng)造力和個性表現(xiàn)：評價學(xué)生是否能夠在模仿的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作，呈現(xiàn)個性化的作品，并且是否能夠表達自己對駿馬力量和速度的獨特理解和感受。2.學(xué)生反思評價在學(xué)生展示作品的同時，進行學(xué)生自我評價和反思，鼓勵他們對自己的作品進行分析和改進。六、教學(xué)延伸1.藝術(shù)創(chuàng)造引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)《奔馳的駿馬》中的技法和方法，自由創(chuàng)作其他主題的作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。2.藝術(shù)欣賞引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他藝術(shù)家創(chuàng)作的與駿馬相關(guān)的作品，學(xué)習(xí)他們的繪畫風格和表現(xiàn)手法，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。七、總結(jié)通過學(xué)習(xí)《奔馳的駿馬》，學(xué)生不僅可以掌握一些繪畫技法和構(gòu)圖方法，更能培養(yǎng)他們的觀察力和藝術(shù)表達能力。通