我們離老師有多遠(yuǎn)正確

第六課(第二節(jié))

我們離老師有多遠(yuǎn)？教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，學(xué)會(huì)與老師溝通和交流。教學(xué)重點(diǎn)：正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng).實(shí)話實(shí)說：

從上學(xué)到現(xiàn)在，你最喜歡哪位老師？哪位老師讓你有點(diǎn)怕？你為什么怕他（她）？回顧過去的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)你遇到困難時(shí)，老師是怎樣對(duì)待你的？

老師真的就那么可怕嗎？欣賞：《“家訪”》，回答問題：1、許嵐怕老師怕到什么程度？2、她后來為什么消除了對(duì)老師的懼怕心理？

恐懼往往源于陌生，與老師相處也一樣，了解熟悉老師，才能與老師和諧相處。討論：你準(zhǔn)備怎樣克服懼怕老師的心理？（1）我們應(yīng)該走進(jìn)老師，多和老師交流，主動(dòng)溝通、真誠(chéng)理解、充分信任老師。（2）了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處。

與老師相處免不了要挨老師批評(píng)，老師的批評(píng)會(huì)拉開我們和老師之間的距離嗎？閱讀《又見雪飄》思考：1、作者對(duì)初一時(shí)老師的批評(píng)為什么會(huì)有兩種不同的感受？角色互換剛剛講過的內(nèi)容，然后提問學(xué)生，有人仍然不會(huì)。你的做法是：即使生病了，仍然堅(jiān)持上課，可有的學(xué)生上課睡覺。你的做法是：當(dāng)講課講得正起勁時(shí)，忽然看到一個(gè)學(xué)生在嗑瓜子。你的做法是：假如你是老師……面對(duì)老師的批評(píng)我會(huì)…①信任和理解老師②客觀分析老師批評(píng)的原因③換位思考，主動(dòng)和老師溝通④克服感情用事，消除不必要的誤解和怨恨⑤堅(jiān)持得理讓人，無理認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度

……2、回憶印象最深的一次批評(píng)，你認(rèn)為應(yīng)該如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？

正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)。獲得表揚(yáng)不自滿、受到批評(píng)不氣餒、不抱怨。老師的表揚(yáng)是肯定、是鼓勵(lì)、是期待；老師的批評(píng)是愛護(hù)、是鞭策、也是期待。被老師表揚(yáng)時(shí)我們體驗(yàn)成功，被老師批評(píng)時(shí)我們體驗(yàn)挫折。成功和挫折都是人生的財(cái)富。表揚(yáng)好比加油站，要再接再厲；批評(píng)好比防疫站，要做到有則改之，無則加勉。假如老師在批評(píng)你的時(shí)候用了過激的語言，你該怎么辦？

遇到這種情況，我可以找老師解釋，要注意選擇時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，避開老師的盛怒，找機(jī)會(huì)心平氣和地同老師談話。如果無論怎樣解釋，也改變不了老師的看法，就將此事暫時(shí)擱置在一邊，讓時(shí)間、讓自己的行動(dòng)去向老師證實(shí)，我沒有你說的那么糟糕，我是最棒的。課外延伸給你一雙慧眼，選擇正確的答案1、恐懼往往源自于陌生，要與老師和諧相處，就應(yīng)該（）

A.常給老師送禮

B.了解熟悉老師

C.多拍老師的馬屁

D.對(duì)老師保持警惕B給你一雙慧眼，選擇正確的答案2、對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)該（）

A.當(dāng)作耳旁風(fēng)

B.向爸媽哭訴

C.與老師頂撞

D.做到有則改之，無則加勉D請(qǐng)搜集一兩條關(guān)于正確對(duì)待批評(píng)的名言警句虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

——毛澤東良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

——《史記》

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