Unit4Doyoulikecandy？Lesson20（教案）人教精通版英語三年級下冊

課題Unit4Doyoulikecandy?Lesson20一、教學(xué)分析內(nèi)容分析本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)字母Cc,Dd及其書寫，認(rèn)識單詞candy,doughnut,繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固表達(dá)喜歡Ilike…和不喜歡某物Idon’tlike…的句型。學(xué)情分析學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會了請人吃東西的句型Have…句型，也學(xué)過Ilike和Idon’tlike…來表達(dá)自己對事物的喜好。在Lesson19中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了字母Aa和Bb，對字母已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和了解。二、目標(biāo)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)1、能聽說讀寫母字母：CcDd,能聽懂、會說單詞：candy,doughnut能夠熟練掌握本課句型，Have...與他人分享食物通過本課學(xué)生，學(xué)生將能夠意識到分享的樂趣教學(xué)重難點字母：CcDd單詞：candy,doughnut句型：Have…Ilike…Idon’tlike…教具字母卡片，單詞卡片，PPT,pictures三、教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)生活動預(yù)設(shè)教師活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖時間Step1Warmup/Revision1)Listenandshowtherightcards.1)TPR活動Showmethewordof…Showmetheletterof…利用TPR活動，激情引趣，充分調(diào)動學(xué)生的傾聽能力和注意力，將學(xué)生迅速地進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。4′Step2Presentation1)Practicethedrill:Ilike….2)Listen,guessandlearnthenewwords:candy,doughnut3)Learnnewwordsandletters.4)Look,listenandsayafterthevideo.1)Showapictureofcake.T:Look!What’sthis?Ss:Acake.T:Yes,it’sacake.Ilikecakes.Whataboutyou?Ss:發(fā)表自己的看法Ilikecakes.Idon’tlikecakes.2)T:Thecakebringsthreenewfriendsforus.Canyouguesswhotheyare.學(xué)生猜，當(dāng)學(xué)生猜中candy,doughnut,hotdog時，教師適時將圖片展示出來，并一一講解。3)教師再次出示cake,candy圖片，讓學(xué)生找出單詞間的相同的字母Aa和Cc，順勢講解字母Cc.Cc,Cc,Cc,cake,candy,candy.教師板書教字母書寫和發(fā)音。4)同樣的方法，利用candy和doughnut講解字母Dd,及時板書，再將hotdog引入，說韻句：Dd,Dd,Dd,hotdog,doughnut,doughnut.5)Playthevideo,lookandsaythechant.在復(fù)習(xí)舊知時，自然而然引入本課的重要句子。巧妙設(shè)計猜一猜游戲，將本課的單詞一一呈現(xiàn)。通過找一找游戲，既復(fù)習(xí)了舊字母，又自然將本課新知呈現(xiàn)出來，過渡無痕。16′2Step3Practice1)Look,listenandreadafterthevideo.2)Groupworkandact.1)PlaythevideoofLesson20.2)Letthestudentspracticethedialogue.回歸課本，將學(xué)生帶回課堂，鞏固學(xué)生的課本基礎(chǔ)知識。8′教學(xué)過程學(xué)生活動預(yù)設(shè)教師活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖時間Step4Production/Languageuse1)Listenandchoosetherightthings.2)Groupwork:Makeupnewdialoguesandact.1)Playagame:Showmetherightlettersandwords.2)讓學(xué)生創(chuàng)編新的對話并進(jìn)行表演。游戲可以緩解學(xué)習(xí)的緊張氣氛，在游戲中鞏固所學(xué)知識。學(xué)以致用，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識請他人吃東西，并表達(dá)自己的喜好，將知識運(yùn)用到真實的交流當(dāng)中，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。10′Step5AssessmentandHomework自我評價、小組內(nèi)部，小組間評價Assesstheclass.Arrangethehomework.評價有利于學(xué)生個性的培養(yǎng)和小組榮譽(yù)感。2′板書設(shè)計Unit4Lesson20Haveacake.No,thanks.Idon’tlikecakess.Ilikeho