三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-跟著節(jié)氣去探究 全國通用

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-跟著節(jié)氣去探究一、教學(xué)背景和目的教學(xué)背景綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)生活中重要的一環(huán)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)以“探究自然，發(fā)現(xiàn)生命”的主題為核心，圍繞節(jié)氣開展探究活動(dòng)，使學(xué)生更好地了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、觀察能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)目的掌握基本的生活科技知識(shí)。了解我國傳統(tǒng)節(jié)令文化，掌握中秋節(jié)和立冬節(jié)的文化內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、創(chuàng)新的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的敬畏和保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生借助手工制作等活動(dòng)方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。二、教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為“跟著節(jié)氣去探究”，涵蓋了以下三個(gè)方面：節(jié)氣與自然科學(xué)知識(shí)：學(xué)生了解二十四節(jié)氣的時(shí)間特點(diǎn)、氣象特點(diǎn)以及對(duì)生活的影響。節(jié)氣與傳統(tǒng)文化：學(xué)生了解中秋節(jié)、立冬節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)慶的文化內(nèi)涵、習(xí)俗和食品。節(jié)氣與手工制作：學(xué)生利用手工制作技能制作中秋月餅、立冬羽毛球等小玩具。教學(xué)方法示范告訴法：教師以講解的形式告訴學(xué)生節(jié)氣的定義、時(shí)間和意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探究。觀察發(fā)現(xiàn)法：教師組織學(xué)生走進(jìn)自然，觀察大自然的變化，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)氣的原理及其影響。成果展示法：教師要求學(xué)生制作小玩具，最后在班牌展示，以激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)習(xí)印象。學(xué)生活動(dòng)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究、積極參與活動(dòng)，如制作中秋月餅、立冬羽毛球等。三、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入以“你聽說過節(jié)氣嗎？”為標(biāo)題展示PPT，向?qū)W生介紹二十四節(jié)氣的定義和意義。引導(dǎo)學(xué)生到操場或校園內(nèi)，觀察季節(jié)變化及相關(guān)生態(tài)環(huán)境。教師通過展現(xiàn)生態(tài)環(huán)境，向?qū)W生解釋季節(jié)性變化背后的自然規(guī)律。第二步：對(duì)節(jié)氣進(jìn)行分析教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)分析一個(gè)節(jié)氣的氣象特點(diǎn)和對(duì)人們生活的影響。學(xué)生可以借助書本和網(wǎng)絡(luò)，自行匯總、分享信息。學(xué)生展示自己的研究成果，分享對(duì)節(jié)氣的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用掐指一算的方式計(jì)算今天是二十四節(jié)氣中哪個(gè)節(jié)氣？第三步：了解中秋節(jié)文化展示PPT：“中秋團(tuán)圓，你喜歡吃哪種月餅？”讓學(xué)生分享中秋節(jié)的習(xí)俗和食品文化。帶領(lǐng)學(xué)生咀嚼、品嘗月餅，并分析各種口味的成分構(gòu)成，特別是寓意和象征。引導(dǎo)學(xué)生自己制作月餅。第四步：了解立冬節(jié)文化展示PPT：“立冬到，咱們一起來做羽毛球”向?qū)W生介紹立冬節(jié)的文化特點(diǎn)和習(xí)俗。按照PPT操作，給學(xué)生展示手工制作羽毛球的全過程，并要求學(xué)生實(shí)踐操作和制作自己的羽毛球。第五步：展示成果學(xué)生將自己制作的月餅和羽毛球格外裝飾，并擺放在班牌上，讓其他班級(jí)同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)。教師可以發(fā)放一些獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參與。四、教學(xué)評(píng)估評(píng)價(jià)思路教師可以布置一些問題讓學(xué)生回答，如“中秋節(jié)可以吃的月餅口味有哪幾種？”等，以檢測學(xué)生對(duì)中秋節(jié)知識(shí)的掌握情況。采用觀察心理系數(shù)，觀察學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，如是否積極參與、制作成品的質(zhì)量如何等。通過班級(jí)展示，借助評(píng)委評(píng)分的方式，評(píng)選“最具創(chuàng)意制作”，以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新能力。可以定期在班會(huì)上回顧學(xué)生的觀察表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，以激勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)者的狀態(tài)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)掌握基本的生活科技知識(shí)，如了解二十四節(jié)氣特點(diǎn)。了解中秋節(jié)、立冬節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)的文化內(nèi)涵，習(xí)俗和食品。能夠