教師年度校本研修總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第5頁共5頁教師年度?校本研修?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本為?了更好地?發(fā)揮前段?學(xué)習(xí)所獲?的技能及?學(xué)習(xí)所得?，也為了?能提高自?己的綜合?素質(zhì)，提?高自身的?教學(xué)水平?，提高自?己的教學(xué)?修養(yǎng)，使?自己的教?育教學(xué)水?平在校本?研修中得?質(zhì)上的飛?躍和提高?。結(jié)合實?際，因地?制宜，制?定計劃如?下：一?、指導(dǎo)思?想：在?新時期里?，新課改?新理念要?求下，我?們的教育?教學(xué)方式?也必須轉(zhuǎn)?變。加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己，變化?自己，學(xué)?習(xí)先進(jìn)知?識和先進(jìn)?的教學(xué)方?法以適應(yīng)?當(dāng)代教師?的要求。?二、學(xué)?習(xí)內(nèi)容：?(一)?、個人讀?書1、?至少精讀?一本教育?教學(xué)專著?，書籍自?己選定。?(二)?、聽評課?1、聽?評課的對?象以本校?教師為主?，本學(xué)期?至少聽_?___節(jié)?課。2?、每次聽?課后要認(rèn)?真填寫聽?課記錄本?。(三?)教學(xué)設(shè)?計1、?教學(xué)設(shè)計?是個人研?究教材教?法的成果?，包含個?人在崗研?修期間所?上公開課?的教案。?2、量?的要求：?精選__?__篇。?(四)?小組集中?研修1?、認(rèn)真做?好集體備?課工作。?2、充?分發(fā)揮教?研組的作?用，并結(jié)?合本組的?具體實際?開展教學(xué)?研究。?3、學(xué)習(xí)?教材、理?解教材、?探索教法?。對課堂?教學(xué)過程?中出現(xiàn)的?新問題，?做到及時?研究解決?。不斷積?累課改工?作經(jīng)驗。?4、以?典型課例?和專題課?教學(xué)教研?為媒介進(jìn)?行“研”?“訓(xùn)”，?以提高自?己的教育?教學(xué)水平?。5、?學(xué)習(xí)《教?師職業(yè)道?德》，進(jìn)?一步提高?師德。?6、學(xué)習(xí)?《教師反?思能力的?培養(yǎng)與提?高》，進(jìn)?一步提高?自己的反?思意識，?要經(jīng)常反?思自己的?教育觀念?、教學(xué)行?為，主動?進(jìn)行教學(xué)?方式的改?革，教學(xué)?水平不斷?提高。?(五)個?人博客?1、個人?博客是開?展網(wǎng)絡(luò)研?修的主要?平臺，我?們應(yīng)繼續(xù)?做好個人?博客。?2、充分?利用好網(wǎng)?絡(luò)在線研?討，管理?好個人博?客。(?六)研究?論文論?文主題：?針對個人?在崗研修?的情況及?收獲或問?題、困惑?，談自己?的體會、?思考。?三、學(xué)習(xí)?形式：?1、積極?參加校本?教研活動?，努力解?決在新課?程改革中?遇到的各?種問題，?營造良好?的教研氛?圍，促進(jìn)?校本教研?制度的建?設(shè)。2?、創(chuàng)新集?體備課，?利用備課?組，開展?集體備課?活動，設(shè)?計出富有?個性的教?案。3?、深化反?思型教研?活動，范?圍包括課?堂教學(xué)反?思、課題?研究反思?、個人成?長反思，?課前和課?后的反思?。教師?年度校本?研修總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?第一、在?學(xué)習(xí)中吸?收和積淀?。__?__月底?我參加了?“名師之?路”學(xué)習(xí)?與研討活?動。通過?學(xué)習(xí)，使?我感受到?：讀懂了?教材，深?入的理解?了教材，?才能根據(jù)?學(xué)生生活?經(jīng)驗來創(chuàng)?造性的使?用教材。?他們的課?堂能抓住?核心的教?學(xué)理念，?滲透教學(xué)?思想和教?學(xué)方法，?從而促使?學(xué)生積極?的思考，?把思考還?給學(xué)生，?讓創(chuàng)新走?進(jìn)課堂，?學(xué)生真正?經(jīng)歷了充?滿思辨的?學(xué)習(xí)過程?。例如?華應(yīng)龍老?師善于從?生活中捕?捉數(shù)學(xué)信?息，思考?數(shù)學(xué)問題?。他將這?種數(shù)學(xué)思?維習(xí)慣體?現(xiàn)在《閱?兵中的數(shù)?學(xué)》這堂?課的教學(xué)?當(dāng)中，雖?然需要解?決的問題?有些難度?，但能夠?引發(fā)學(xué)生?積極思考?，天塹變?通途。這?種學(xué)習(xí)的?體驗是獨?特的、深?刻的，是?無可替代?的。這種?真實而有?效的課堂?使我深深?感受到，?數(shù)學(xué)課可?以不熱鬧?，但一定?要有思維?火花的碰?撞。第?二、在評?課中感悟?與反思。?在進(jìn)校?教研員任?院玲的推?薦下，我?有幸擔(dān)任?了蓮湖區(qū)?小學(xué)高效?課堂教學(xué)?評優(yōu)活動?大學(xué)區(qū)比?賽的評委?工作。我?和前衛(wèi)路?小學(xué)的尤?曉群老師?、西關(guān)一?小的屈秀?峰老師為?一組全程?參與了_?___月?____?日、__?__日、?____?日這__?__天數(shù)?學(xué)賽教課?的抽題以?及聽評活?動。通過?幾天的聽?評課，使?我感受到?教師都能?注意讓學(xué)?生在動手?實踐，自?主探索和?合作交流?的學(xué)習(xí)方?式中學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)，并?關(guān)注學(xué)生?學(xué)習(xí)過程?中的體驗?與感受，?學(xué)生在民?主、和諧?、寬松的?氣氛中自?主學(xué)習(xí)。?課堂上教?師繁瑣的?講解少了?，學(xué)生自?主探究、?合作交流?的活動多?了，教師?在努力地?把課堂還?給學(xué)生，?留給學(xué)生?自主探究?的空間。?第三、?在團(tuán)隊中?磨礪與精?進(jìn)。本?學(xué)期我有?幸加入了?任老師的?名師工作?坊。在工?作坊“每?人一微課?”活動中?，我接觸?了關(guān)于微?課的知識?，并初步?學(xué)會了微?課制作的?方法。在?任老師的?悉心指導(dǎo)?和打磨下?，我所執(zhí)?教的四年?級《溫度?》一課與?____?月___?_日在陜?西省首屆?“名師導(dǎo)?學(xué)”教學(xué)?觀摩研討?會上進(jìn)行?了教學(xué)展?示。我從?學(xué)生熟悉?的生活情?境出發(fā)，?引導(dǎo)學(xué)生?感受引入?負(fù)數(shù)的必?要性，接?著借助溫?度計體驗?零下溫度?，比較零?下溫度的?高低。通?過溫度的?變化，引?導(dǎo)學(xué)生感?受正負(fù)數(shù)?的變化方?向，幫助?學(xué)生建立?數(shù)軸的初?步概念，?向?qū)W生滲?透了極限?、絕對值?等以后要?接觸的數(shù)?學(xué)概念。?通過一?學(xué)期的校?本研修，?令我對課?堂教學(xué)又?有了新的?認(rèn)識。?我們在日?常的課堂?教學(xué)當(dāng)中?。首先要?尊重學(xué)生?的認(rèn)知起?點和認(rèn)知?規(guī)律。問?題的難度?和環(huán)節(jié)的?設(shè)置不能?脫離學(xué)生?的實際狀?況。老師?眼中的數(shù)?學(xué)和學(xué)生?眼中的數(shù)?學(xué)有很大?不同，我?們更應(yīng)該?從學(xué)生的?學(xué)習(xí)的認(rèn)?知起點入?手，遵循?學(xué)生的認(rèn)?知規(guī)律設(shè)?計教學(xué)。?在課堂?教學(xué)的組?織形式上?，應(yīng)采用?啟發(fā)式、?小組討論?等方式引?導(dǎo)學(xué)生逐?步建立知?識體系。?教學(xué)的目?標(biāo)應(yīng)落實?在培養(yǎng)學(xué)?生的基本?知識和技?能，基本?活動經(jīng)驗?、基本數(shù)?學(xué)思想上?面來。?教學(xué)中還?應(yīng)遵循學(xué)?生的個體?差異，因?材施教。?數(shù)學(xué)課堂?上的練習(xí)?應(yīng)有層次?，滿足不?同學(xué)生的?學(xué)