2023初一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023初?一下學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃范文今?年我所帶的?班級(jí)已經(jīng)進(jìn)?入初一年級(jí)?的下學(xué)期。?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)及?成長(zhǎng)特點(diǎn)，?應(yīng)該說(shuō)，這?個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)是很?重要的，個(gè)?人的行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)能?力在本學(xué)期?都能夠有一?個(gè)較大的提?高和進(jìn)步，?也是學(xué)生的?少年時(shí)代思?想定型和人?生觀建立的?關(guān)鍵時(shí)期。?因此，本學(xué)?期的工作不?僅對(duì)于我個(gè)?人，對(duì)于學(xué)?生來(lái)說(shuō)都是?很重要的。?經(jīng)過(guò)半年?的學(xué)習(xí)和鍛?煉，學(xué)生們?已經(jīng)對(duì)學(xué)校?的基本情況?及規(guī)章制度?較好的適應(yīng)?性，能夠融?入到初中階?段的學(xué)習(xí)當(dāng)?中，在行為?習(xí)慣上也有?了很大的提?高，長(zhǎng)大的?意識(shí)明顯加?重。但在心?理上需要成?人的及時(shí)引?導(dǎo)才能夠正?確地樹(shù)立人?生觀、社會(huì)?觀。鑒于此?，特將本學(xué)?期工作計(jì)劃?詳細(xì)列出，?希望能夠給?自己的班主?任工作以明?確目標(biāo)。?1、加強(qiáng)班?級(jí)管理這?個(gè)年齡的學(xué)?生還是比較?單純，能夠?很好地接受?老師的建議?。對(duì)于班集?體，我一直?要求學(xué)生要?有強(qiáng)烈的集?體意識(shí)，把?自己的個(gè)人?行為放到班?級(jí)中來(lái)，時(shí)?時(shí)刻刻都要?注意自己的?一舉一動(dòng)代?表的是整個(gè)?班集體的形?象。第一?、鼓勵(lì)并要?求大家嚴(yán)格?遵守《中學(xué)?生行為規(guī)范?》、《班規(guī)?班約》，重?點(diǎn)從提高學(xué)?生樹(shù)立文明?意識(shí)做起，?“從小事做?起”，建立?更加良好的?行為習(xí)慣和?心理習(xí)慣。?要求學(xué)生力?爭(zhēng)做到不遲?到（包括課?間）、不早?退、不曠課?，積極參加?義務(wù)勞動(dòng)，?為班爭(zhēng)光。?養(yǎng)成良好的?生活習(xí)慣，?保持周圍環(huán)?境的整潔衛(wèi)?生，也保持?個(gè)人的衛(wèi)生?和服飾整潔?。本學(xué)期我?班將經(jīng)常發(fā)?現(xiàn)班級(jí)模范?,切實(shí)調(diào)動(dòng)?起這一部分?力量，在學(xué)?習(xí)、生活各?方面保證起?到模范帶頭?作用，我想?將有利于整?個(gè)班級(jí)的發(fā)?展。開(kāi)學(xué)初?，即召開(kāi)班?會(huì)，明確本?學(xué)期的目標(biāo)?，要求學(xué)生?樹(shù)立強(qiáng)烈的?責(zé)任感，要?在學(xué)習(xí)及做?人中都體現(xiàn)?出積極性和?先進(jìn)性。定?時(shí)召開(kāi)班委?會(huì)議，多鼓?勵(lì)，努力培?養(yǎng)他們的管?理意識(shí)和能?力，爭(zhēng)取使?每個(gè)班干部?都能勝任自?己工作。?第二，培養(yǎng)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，形成“?你追我趕”?的比學(xué)、敢?學(xué)的好風(fēng)氣?。學(xué)期初?，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)?期期末考試?中的優(yōu)秀學(xué)?生以及最有?進(jìn)步的學(xué)生?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?們互不服氣?的意識(shí)，使?優(yōu)秀學(xué)生相?互學(xué)習(xí)，中?等學(xué)生圍繞?優(yōu)秀學(xué)生，?較差生圍繞?中等生，形?成“優(yōu)比優(yōu)?、優(yōu)帶中、?中幫差”的?學(xué)習(xí)氛圍。?作為班主任?，我充分利?用課間和自?習(xí)課，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?進(jìn)行輔導(dǎo)和?督促。上一?學(xué)期的期末?考試結(jié)束后?，學(xué)生們已?經(jīng)意識(shí)到了?自己在年級(jí)?中的水平。?實(shí)際上，幾?乎所有的學(xué)?生在學(xué)期初?所抱有的心?態(tài)都是：從?現(xiàn)在開(kāi)始，?我一定要好?好學(xué)習(xí)，再?也不貪玩，?不浪費(fèi)時(shí)間?了。針對(duì)這?種情況，我?采用鼓勵(lì)與?督促相結(jié)合?的方法。對(duì)?于學(xué)習(xí)能力?較強(qiáng)的學(xué)生?，一方面鼓?勵(lì)他們樹(shù)立?更高的目標(biāo)?，一方面嚴(yán)?格要求，力?爭(zhēng)更好成績(jī)?。有些同學(xué)?偏科問(wèn)題較?為嚴(yán)重，對(duì)?于單科較好?的學(xué)生，鼓?勵(lì)其在更好?的學(xué)習(xí)這個(gè)?學(xué)習(xí)外，更?要鼓勵(lì)其對(duì)?其他學(xué)科的?興趣;對(duì)于?單科較差的?學(xué)生，要嚴(yán)?格要求，首?先是其明確?意識(shí)到偏科?對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)?面影響再在?日常的學(xué)習(xí)?中及時(shí)了解?和督促。爭(zhēng)?取使學(xué)生都?能夠在學(xué)習(xí)?當(dāng)中汲取知?識(shí)并獲得快?樂(lè)，找到適?合自己的有?效的學(xué)習(xí)方?法，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?勢(shì)，彌補(bǔ)劣?勢(shì)。要讓?所有學(xué)生了?解到，學(xué)習(xí)?好不是好學(xué)?生的個(gè)人行?為，而是全?班同學(xué)的集?體行為，他?們每一個(gè)人?所取得的每?一分都是在?給班級(jí)做貢?獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)?中，還要培?養(yǎng)他們正確?對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，?互相取長(zhǎng)補(bǔ)?短，摒棄雜?念，提高正?義感，建立?健全現(xiàn)代意?識(shí)。第三?，融洽師生?關(guān)系。因?yàn)?我是一名年?輕的班主任?，雖然在能?力和經(jīng)驗(yàn)上?存在很大的?不足，但我?有充沛的精?力去學(xué)習(xí)去?嘗試。我要?求自己在班?上多聽(tīng)課、?多觀察，課?間與學(xué)生多?交流、溝通?現(xiàn)在我和?這個(gè)班的學(xué)?生已經(jīng)非常?有感情了，?我相信我真?誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)?心，他們是?應(yīng)該能夠體?會(huì)到的。另?外，還要加?強(qiáng)和家長(zhǎng)的?聯(lián)系，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的配合?，更好地培?養(yǎng)學(xué)生的行?為習(xí)慣。我?把自己的工?作目標(biāo)和學(xué)?生的目標(biāo)放?在一起，作?為年輕老師?，我很能體?會(huì)這一代學(xué)?生的感受，?應(yīng)該說(shuō)也是?我的優(yōu)勢(shì)。?學(xué)生們經(jīng)常?寫(xiě)信來(lái)說(shuō)自?己的問(wèn)題，?我總是把他?們當(dāng)作朋友?一樣，力爭(zhēng)?更融洽更和?諧的師生關(guān)?系。2、?再發(fā)掘培養(yǎng)?一支合格的?班干部隊(duì)伍?通過(guò)一年?多的鍛煉，?部分學(xué)生已?經(jīng)具有較強(qiáng)?的工作能力?，并且在工?作中認(rèn)真負(fù)?責(zé)，將繼續(xù)?重用，同時(shí)?發(fā)掘一批新?的學(xué)生干部?，以舊帶新?，使班里更?多的學(xué)生了?解學(xué)校的各?項(xiàng)工作，培?養(yǎng)更多的學(xué)?生勝任班級(jí)?管理，使大?家都能參與?到班級(jí)管理?中來(lái)，作為?班級(jí)的一個(gè)?管理者，而?不總是被管?理者。3?、積極配合?學(xué)校布置的?各項(xiàng)工作?結(jié)合學(xué)校的?有關(guān)規(guī)定，?在日常的學(xué)?習(xí)生活中，?積極完成學(xué)?校布置的各?項(xiàng)工作，進(jìn)?行每天的小?打掃和周一?的大掃除，?按時(shí)參加升?國(guó)旗、早操?。4、積?極配合任課?老師進(jìn)行有?序的教學(xué)工?作積極探?索新的素質(zhì)?教育的途徑?，配合任課?老師，提高?學(xué)生在各方?面的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)獨(dú)?立學(xué)習(xí)的能?力，提高整?體水平，建?立學(xué)風(fēng)濃、?學(xué)風(fēng)正的班?風(fēng)。經(jīng)常向?任課教師了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，以?自己的能力?配合任課教?師給學(xué)生更?多的輔導(dǎo)。?又是一個(gè)?新的開(kāi)始，?我相信憑借?自己的工作?熱情和對(duì)學(xué)?生發(fā)自內(nèi)心?的愛(ài)，自己?在新學(xué)期的?工作中一定?能夠順利完?成學(xué)校的各?項(xiàng)任務(wù)，使?學(xué)生們?cè)谛?學(xué)期中也能?有更多的收?獲和更大的?進(jìn)步。2?023初一?下學(xué)期班主?任工作計(jì)劃?范文（二）?本學(xué)期本?人繼續(xù)擔(dān)任?七年級(jí)（7?1）班的班?主任工作，?面對(duì)這些對(duì)?將來(lái)滿懷憧?憬、滿懷希?望、渴望知?識(shí)、追求新?奇的初一新?生，本人的?想法是：為?了使學(xué)生能?夠在萬(wàn)泉中?學(xué)學(xué)習(xí)的三?年時(shí)間里，?學(xué)到更多的?本領(lǐng)，發(fā)展?自己的個(gè)性?，提高個(gè)人?的素質(zhì)，本?人將盡本人?最大的努力?，教導(dǎo)這批?學(xué)生認(rèn)識(shí)自?己、提高自?己。雖然，?本人在班級(jí)?管理上沒(méi)什?么經(jīng)驗(yàn)，但?本人希望能?在現(xiàn)在這批?學(xué)生中，把?自己在教育?教學(xué)上的理?論更好地應(yīng)?用在實(shí)踐上?。畢竟，班?級(jí)中的每一?位同學(xué)，都?是一個(gè)可貴?的生命。教?師的使命就?是教育好每?一位學(xué)生，?而班主任的?使命便是以?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)為首要?任務(wù)。如果?一位班主任?，不能夠把?學(xué)生放在心?中的首位，?那它就不是?一名稱職的?班主任，更?不是一位稱?職的教師。?班主任的任?務(wù)是神圣而?又光榮的，?學(xué)生應(yīng)以自?己的班主任?為榮，班主?任也應(yīng)以自?己的學(xué)生為?榮。這是本?人一直勉勵(lì)?自己的話。?所以身為班?主任，首先?就是要對(duì)得?起學(xué)生，其?次還是要對(duì)?得起學(xué)生，?最后還是要?對(duì)得起學(xué)生?。至于學(xué)校?的評(píng)價(jià)，都?是其次。本?人這學(xué)期的?初中班主任?工作計(jì)劃如?下：一、?指導(dǎo)思想?1、堅(jiān)持認(rèn)?真學(xué)習(xí)、_?___“全?教會(huì)精神”?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?進(jìn)一步提高?學(xué)生的政治?素養(yǎng)和科學(xué)?素養(yǎng)。2?、堅(jiān)持以人?為本、和諧?發(fā)展的原則?，在班級(jí)中?提倡民主平?等、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、積極進(jìn)?取的精神，?進(jìn)一步加強(qiáng)?班級(jí)的團(tuán)隊(duì)?精神建設(shè)，?增強(qiáng)集體的?凝聚力。?3、堅(jiān)持德?育科研，以?心理健康教?育為重點(diǎn)，?深入研究班?級(jí)中的典型?案例，撰寫(xiě)?出有價(jià)值的?德育論文，?提高德育的?實(shí)效型。?二、存在問(wèn)?題：由于?新的教學(xué)改?革，我們學(xué)?校只有初中?，各年級(jí)班?級(jí)也較多，?學(xué)校為了更?好地促進(jìn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，在各?年級(jí)都劃分?了尖子班與?平行班，這?在一定程度?上對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)產(chǎn)生了?壓力。作為?一名班主任?，我們一定?要處理好學(xué)?生在這方面?會(huì)產(chǎn)生的各?種情緒，盡?力讓我們的?每一位學(xué)生?都朝著正確?的方向發(fā)展??？偟膩?lái)說(shuō)?，學(xué)生的基?礎(chǔ)差異較大?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情不高?，后進(jìn)生較?多。因此，?作為一名班?主任，本人?更應(yīng)該努力?去調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，時(shí)刻注?意一些后進(jìn)?生的發(fā)展動(dòng)?向，幫助他?們克服學(xué)習(xí)?上和生活上?的困難。?三、工作內(nèi)?容及措施：?1、三觀?教育（1?）充分利用?班會(huì)時(shí)間，?結(jié)合國(guó)內(nèi)外?時(shí)事進(jìn)行世?界觀教育。?（2）充?分利用團(tuán)支?部的活動(dòng)時(shí)?間，開(kāi)展共?青團(tuán)知識(shí)的?學(xué)習(xí)：團(tuán)章?、團(tuán)史、_?___等，?鼓勵(lì)學(xué)生積?極參加學(xué)校?團(tuán)支部所組?織的活動(dòng)，?在普遍進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義教?育的同時(shí)，?引導(dǎo)學(xué)生在?理想和信念?上向更高層?次探求，為?他們的人生?目標(biāo)指明方?向。（3?）充分利用?班會(huì)及休息?時(shí)間組織學(xué)?生學(xué)習(xí)英模?事跡，使學(xué)?生在自己的?心中形成一?定的“坐標(biāo)?、天平”，?隨時(shí)都起著?價(jià)值判斷的?作用，以確?定自己的行?為方向、態(tài)?度和方式，?初步形成正?確的價(jià)值觀?。2、團(tuán)?隊(duì)精神教育?抓好每一?次班會(huì)。提?出班級(jí)的總?體奮斗目標(biāo)?，以班訓(xùn)為?指針，使同?學(xué)們振奮精?神，共同為?班級(jí)的未來(lái)?努力奮斗，?形成“本人?以班級(jí)為榮?，班級(jí)以本?人為驕傲”?的良好氛圍?，進(jìn)一步增?強(qiáng)班集體的?凝聚力。?3、心理品?質(zhì)教育（?1）應(yīng)試心?理教育：結(jié)?合實(shí)際情況?，給學(xué)生講?解心理調(diào)整?的重要性及?如何進(jìn)行心?理調(diào)試，如?：遇到挫折?時(shí)要冷靜分?析，從主客?觀找原因，?采取補(bǔ)救措?施;使學(xué)生?學(xué)會(huì)化壓力?為動(dòng)力，體?會(huì)“自古英?雄多磨難”?的內(nèi)涵;教?會(huì)學(xué)生掌握?辨證的挫折?觀，經(jīng)常保?持自信和樂(lè)?觀的態(tài)度。?（2）自?信心教育：?充分利用班?會(huì)講解自信?心的建立與?實(shí)現(xiàn)，并結(jié)?合學(xué)生的事?例現(xiàn)身說(shuō)法?，使學(xué)生明?確：自信是?成功的首要?條件，但自?信的基礎(chǔ)是?自己要有一?定的實(shí)力，?而實(shí)力要靠?付出和努力?。（3）?意志品質(zhì)教?育：首先從?小事做起，?讓學(xué)生從小?事中認(rèn)識(shí)自?我，評(píng)價(jià)自?我。開(kāi)學(xué)初?要求每人制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?，并要求在?日常生活中?無(wú)論遇到什?么困難都要?堅(jiān)持，只要?堅(jiān)持就是勝?利，并在期?中期末進(jìn)行?總結(jié)。4?、創(chuàng)新教育?（1）充?分發(fā)揮班干?部的主動(dòng)性?，調(diào)動(dòng)全班?同學(xué)的積極?性，以學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)，?參與校、班?各項(xiàng)活動(dòng)。?（2）加?強(qiáng)值日干部?的職責(zé)，給?值日干部一?定的自主權(quán)?。繼續(xù)堅(jiān)持?每天一名值?日干部制，?以便給他們?更多的時(shí)間?、機(jī)會(huì)參與?管理。（?3）利用部?分自習(xí)課時(shí)?間介紹大學(xué)?里高科技發(fā)?展?fàn)顩r，增?強(qiáng)同學(xué)們的?科技意識(shí)和?創(chuàng)新意識(shí)，?使他們初步?形成獻(xiàn)身科?學(xué)的志向，?為將來(lái)科技?發(fā)展作好準(zhǔn)?備。（4?）正確引導(dǎo)?創(chuàng)新教育的?方向：有責(zé)?任感的創(chuàng)新?。使學(xué)生明?確沒(méi)有責(zé)任?感的創(chuàng)新是?毫無(wú)價(jià)值的?，也就是強(qiáng)?調(diào)德育教育?是其他教育?的前提。?5、個(gè)性與?共性教育?（1）堅(jiān)持?“個(gè)人影響?集體，集體?帶動(dòng)個(gè)人”?的共識(shí)，使?每個(gè)同學(xué)認(rèn)?識(shí)到：自己?的成功與失?敗對(duì)班級(jí)起?著舉足輕重?的作用，在?班級(jí)營(yíng)造惜?時(shí)如金，爭(zhēng)?分奪秒的良?好文化氛圍?，為備考作?好物質(zhì)和精?神的準(zhǔn)備。?（2）抓?好兩類生的?工作：鼓勵(lì)?尖子生超前?