大班專題總結(jié)

1/1大班專題總結(jié)

大班專題總結(jié)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄬ｎ}總結(jié)，盼望對大家有所關心。

大班專題總結(jié)1

不知不覺一學期又在忙勞碌碌中過去，本學期我們大班班級組依據(jù)幼兒園園務方案以及大班幼兒的年齡特點，開展了一系列有方案、有目的的活動，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好了每一天的每一項工作，仔細執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，比較圓滿地完成了各項任務?，F(xiàn)將本學期我們班級組開展的活動總結(jié)如下：

一、加強理論學習，提高了老師的理論水平。

1、本學期，通過仔細學習《綱要》、《3～6歲兒童學習與進展指南》、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園老師專業(yè)標準》，老師深刻領悟其精神內(nèi)涵，努力提高了自身素養(yǎng)。通過組織老師逐條分析解讀，鞏固老師正確的教育觀念，確立了對幼兒正確的評價行為，深化了“以人為本”的教育教學理念。

2、老師理論素養(yǎng)的扎實與否，將直接影響著教學水平，理論指導著老師的教育實踐，所以老師要不斷鉆研學習新的學問及新的方法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周樂觀參與園內(nèi)的業(yè)務學習，并組織老師開展組內(nèi)教研活動，學習業(yè)務理論學問，共同探討教學方法。

3、貫徹落實終身學習的思想，不斷加強理論學習。組內(nèi)每位老師注意把握好各種理論學習的機會，能樂觀參與各類培訓、課題活動與聽課活動，并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習慣，還依據(jù)自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。

二、抓好集體備課制度，提升了老師的教育教學力量。

整個學期中，我們大班班級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍，注意調(diào)動每一位老師的工作樂觀性和發(fā)掘個人的特長，使之更用心、更專心地投入班級組工作，團結(jié)全都，從而精彩的完成各項任務。

選材、備課是提高幼兒園教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，為此班級組以《綱要》精神為指導，每周組織老師進行集體備課活動。不僅依據(jù)本班級組本班幼兒的實際狀況制定和選擇課程內(nèi)容，對于每周的課程，我們也進行了一一審議，確定相宜的內(nèi)容，并對有爭議的活動進行了具體的爭論，通過研讀各領域目標、溝通閱歷，一起共同探討、討論教育內(nèi)容、目標、重難點及解決策略。除此之外，對于每月的教研活動我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動的選擇、內(nèi)容的設計、教學具的制作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位老師都樂觀暢言，溝通對教育教學活動的想法。除了熱鬧爭論教育活動內(nèi)容與組織，我們還一起學習了一些理論學問，還會樂觀爭論在日常教學活動消失的問題，并提出解決問題的方案。通過學習和爭論，老師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也更得心應手。

三、豐富教育教學活動，提高了本班級組的保教質(zhì)量。

1、班級組成員牢記“奉獻、團結(jié)、高效、開拓”的工作作風，解放思想，求真務實，布滿活力，仔細學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使整個班級組布滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新，能勤于思索，勇于反思，形成了肯定的創(chuàng)新意識，新老師也能主動學習他人特長，不斷總結(jié)，不斷進行創(chuàng)新實踐，形成了自己的教育思想和工作特色。

2、在區(qū)域活動的開展過程中，勇于創(chuàng)新，充分利用廢舊材料，設置新嬉戲，激發(fā)幼兒的活動愛好。并能做到材料充分，準時更新，滿意幼兒動手動腦以及不斷探究的需求。

3、按時有效樂觀開展豐富的戶外嬉戲和體育活動，發(fā)覺新嬉戲，鼓舞幼兒樂觀挑戰(zhàn)，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)進展。

4、通過師徒結(jié)對、互幫互學、相互聽課等活動，老師們看他人，想自己，組內(nèi)上下形成了一股樂觀向上、人人發(fā)言的教育研討氛圍。本學期，各班老師依據(jù)自己的擅進步行合理的分工，每位老師都在園內(nèi)進行了展現(xiàn)活動，使每位老師的教學力量都有了不同層次的提高。

我們除了相互觀摩活動及隨堂聽課，還仔細對待每一次外出學習的機會，并依據(jù)自身特色和幼兒詳細狀況在園內(nèi)進行翻版課活動，以增加外出學習的輻射作用。每次聽課后準時進行評課活動，效果良好，大家都能暢所欲言，從而達到相互學習，共同進步的目的。

5、每月對本組老師各項工作進行檢查，發(fā)覺老師態(tài)度仔細，新老師備課也能自覺地備詳案，開展的主題活動既符合了大班幼兒的年齡特點又能依據(jù)時令季節(jié)開展。春天到來時，我們也滿意了幼兒感受大自然的機會，帶著幼兒外出查找春天，幼兒在大自然面前開拓了眼界，對四周環(huán)境和對家鄉(xiāng)的喜愛之情也得到了激發(fā)和升華。此外，我們還依據(jù)大班幼兒的年齡特點開展了綠色家園活動，邀請家長和幼兒一起制作環(huán)保袋，還帶著孩子們一起宣揚循環(huán)使用環(huán)保袋，削減白色污染。通過該一系列活動，不僅創(chuàng)設了幼兒與家長、與他人交往、合作的機會，也讓幼兒通過實際行動加深環(huán)愛護綠意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

四、多渠道溝通，促進家園共育。

1、為了進一步促進孩子多方面力量的進展，把素養(yǎng)教育落到實處，我們在這學期開展了豐富多彩的班級組活動，如向媽媽獻愛心、推普周、走近學校、大班畢業(yè)典禮、對大班幼兒的信息采集活動等，每個活動老師們都仔細預備，使活動獲得勝利。在信息采集的過程中，老師們更是不厭其煩，一遍遍的審核、簽名，最終使每個家長都滿足。

2、本學期開展了各種有效的家園活動。如校內(nèi)網(wǎng)、家長園地、家校通等，更多地讓家長詳盡了解班級主題開展狀況、展現(xiàn)了幼兒在園相關狀況、有關幼教的相關理念、科學的育兒途徑、方法。使家進步一步了解老師和幼兒，親密了家園聯(lián)系。在日常生活中可以看出這些活動效果顯著，家長非常支持我們的工作，為孩子的全面進展供應了條件。

總之，我們大班班級組在園領導的大力支持下，以熱切的姿勢投身于學習與工作，各方面都取得了較大的進步。細細回味本學期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動中創(chuàng)新意識不夠強，班級常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以后的工作中，我們班級組老師將連續(xù)同心協(xié)力，相互協(xié)作，團結(jié)協(xié)作，把工作做得更好！

大班專題總結(jié)2

本學期行知幼兒園大班組全組成員充分依靠個人潛力，能立足課堂實際，依據(jù)教學工作中的問題，每月按時扎扎實實的開展了多形式的研討課活動，互幫互學，協(xié)作奮進，充分呈現(xiàn)了團結(jié)合作的團隊精神。并且能勇于創(chuàng)新，在生活化美術領域、繪本教學中開頭關注原創(chuàng)教學活動設計并樂觀進行課堂實踐，組內(nèi)成員借助新教育博客及幼兒園網(wǎng)站，上傳溝通自己的案例反思和優(yōu)秀活動設計，老師們在探究討論中創(chuàng)新力量提高顯著。

一、勇于擔當臨時任務：

MY：幼兒趣味運動會的主持，擔當六一幼兒體操的編排與訓練工作；參加幼兒園老師詩歌朗誦表演。

XHM老師：擔當青年組（水木年華）的組長帶動工作；擔當幼兒園老師詩歌朗誦表演的詩歌創(chuàng)編及形式確定等工作；負責幼兒園趣味運動會照片展。

QL老師：擔當幼兒園陶園之春閉幕暨“教人求真”獎頒獎典禮主持工作。

ZY老師：負責幼兒園大班畢業(yè)慶典的主持稿及節(jié)目統(tǒng)籌支配，擔當大班幼兒觀看電影的信息報道工作，參加幼兒園老師詩歌朗誦表演。

CQL老師：擔當了早期閱讀研討活動的主持與信息撰寫工作；結(jié)對園教研建設閱歷溝通活動中做《上傳下達、左右協(xié)調(diào)，做好馬蹄子》的發(fā)言；做好嘉興市巾幗文明示范崗的方案工作，做好教研組優(yōu)秀案例的撰寫工作與資料整理工作；做好與新倉、廣陳結(jié)對園兩位老師的結(jié)對輔導工作；參加幼兒園老師詩歌朗誦表演。

二、樂觀開展多彩活動

1、為了秀出幼兒的`精彩，秀出幼兒的自信，各班自主開展“我是主角才藝秀”活動。每一個孩子都成了主角，表演活動精彩紛呈，各班特殊受歡迎的英文故事表演，醉酒版《北京歡迎你》、薩克斯演奏、琵琶演奏還參與了平行班巡回演出。

2、各班協(xié)作擔當“我是孝敬好寶寶”照片展，這簡潔的記錄中，這甜美的鏡頭里讓我們發(fā)覺了很多孝敬的趣事，涌現(xiàn)了很多可愛孝敬寶寶。

3、“世界地球日”組織孩子開展了“地球，我們漂亮的家園”戶外做好長廊畫展，用繪畫的形式表達了自己抱負中的漂亮家園的形象。

不錯的4、4月7日，世界衛(wèi)生日。我們的小環(huán)保衛(wèi)士很樂觀的開展了環(huán)保行動，大家一起來到校內(nèi)里，戴上手套共同為自己的陶園清理環(huán)境，從我做起，共同愛護地球家園。

5、組織幼兒開展“健康與養(yǎng)分”專題繪畫展覽，三個大班的孩子用不同的繪畫形式表現(xiàn)著對“養(yǎng)分”與“健康”的歡樂理解，一個個胡蘿卜、一串串葡萄、一條條魚兒，“裝入大車”、“跳進菜籃”、“躍上餐桌”，多彩的畫面上呈現(xiàn)著豐富的食物，呈現(xiàn)著孩子們健康向上的生活。

6、做好幼小連接工作，組織三個大班的孩子們兩次來到藝術學校的大教室，零距離提前走進學校，走進學校課堂，輕松解除了孩子們心中的疑慮，滿意了孩子們熱切的期望，為他們進入學校做好充分身心預備。

7、帶領幼兒自己設計環(huán)形小掛旗、喝彩小扇子參加大班幼兒畢業(yè)典禮環(huán)境布置，既呈現(xiàn)幼兒繪畫精彩，又很好的烘托典禮氣氛；各班樂觀籌備班級節(jié)目，給幼兒留下美妙的懷念。

三、扎實創(chuàng)新課堂教學：

1、互助式研討中勤累積

4月，我們大班組以班級為單位，由兩位老師商議?自選一個生活化美術活動內(nèi)容，（大一班：酸奶盒創(chuàng)意；大二班：連環(huán)畫――風中的故事；大三班：環(huán)保袋。）自行設計活動方案后在各班進行分組教學，相互聽課，并開展自由的評課活動，產(chǎn)生第三份修改教案與幼兒作品文本后，在教研組共享各班的磨課研討過程與討論感悟、收獲，結(jié)合幼兒作品與詳細活動開展狀況，由6位老師輪番進行活動反饋，針對活動存在的亮點進行交互式發(fā)言并提出活動調(diào)整建議。參考平行班老師的第三份活動設計，各班兩位老師自行選擇一個內(nèi)容，結(jié)合班級幼兒實際，開展相應的跟進實踐活動。借助“兩人同行”的小型研討活動，呈現(xiàn)“兩人都行”的教學實踐，平行班共享教研成果。

2、課程實踐中求創(chuàng)新

在《動感天地里》里有個美術活動《多彩的啤酒桶》，之前兩屆的老師選用兩個白色一次性紙杯，固定后用水粉顏料表現(xiàn)，效果不錯，但用顏料的弊端是完成作品后不能立刻玩耍。這次，我們引導幼兒選用長條紙做裝飾，將作品裝入一次性透亮?????小碗中，作品效果特別好，不但可以立刻自由滾動，還能在嬉戲后懸掛展現(xiàn)，真正滿意孩子需求。

在《黑夜密語》的主題里，有個《黑白配》的美術活動，以往的創(chuàng)作方法是選用一張紙，對折后分別表現(xiàn)黑夜和白天的不憐憫景，或者將紙的一半用墨汁涂黑，引導幼兒進行表現(xiàn)。這次，我們組的老師一再斟酌，選用圓形白紙，并將用墨汁涂黑的紙剪成與圓形白紙相匹配的月亮形紙附在上面，引導幼兒分別表現(xiàn)白天和黑夜的美景，盡管只在紙的外形上做轉(zhuǎn)變，但呈現(xiàn)出與眾不同的完善效果。

在短短一個學期時間，組內(nèi)已積累了較豐富的課程資源，（包括原創(chuàng)活動設計方案、幼兒活動作品與展現(xiàn)方式等）充實到園本課程資源包中去。

不錯的類似這些組內(nèi)的創(chuàng)新活動在教研組周五研討日活動中相互共享、相互推廣和進一步改進，并以肯定的方式進行記錄和宣揚，可以作為下一屆老師的活動參考、循環(huán)利用，共享探究討論成果。

四、協(xié)調(diào)完善教研工作

1、有效調(diào)整周五記載

在組內(nèi)領先嘗試完善“周五討論日”記載表的記錄工作，力求讓記載成為老師的主動需要，使記載服務于老師的教育教學工作，且能成為下一輪老師可借鑒有效調(diào)整利用的參考。本學期進一步樂觀嘗試創(chuàng)新的方式記錄，依據(jù)下周活動中的課堂教學中需要課前閱歷豐富的詳細內(nèi)容，以激勵性或啟發(fā)式的語言下發(fā)通知，一些常規(guī)的課前預備不做具體的記錄，由各班老師結(jié)合自己的需要自己把握。這個資源包下一屆可以直接借鑒。同時，我們也把組內(nèi)原創(chuàng)的生活化美術活動充實到資源包附件中，以便循環(huán)選用。

2、合理調(diào)整工作支配

我們組成員較少，所擔當?shù)募w備課等工作量相應教多，但大家總是能夠樂觀擔當，群策群力完成各項任務。本學期嬉戲集體備課，其他組8--9位老師擔當?shù)捻椖?，我們只?個人分擔，有的老師主動擔當了原創(chuàng)的數(shù)學、手工動、紙工嬉戲等設計，真是費勁腦汁，在嬉戲資源試用階段，我們發(fā)覺問題后準時調(diào)整，特殊是區(qū)域嬉戲，結(jié)合前一輪工作記載，將幼兒主題活動有機結(jié)合進去，保質(zhì)保量完成。

我們大膽向業(yè)務園長建議，將老師手頭曾經(jīng)上過的公開展現(xiàn)課教案充實到自備課中來，減輕了老師的壓工作量，又給老師制造了更多創(chuàng)新的時間。

3、教研主持中共暢談

在每次教研活動中，依據(jù)本次教研活動重點或自己在教學活動中遇到的問題與產(chǎn)生的感悟，由主持負責人自主選取一個“暢談話題”，以自己特有的方式進行主持，引導其他成員參加溝通，觀點碰撞，交換閱歷。學期初結(jié)合教研組研討重點，確定“老師在美術課堂中的進與退”“生活化美術的作畫材料選擇”、“解讀幼兒美術作品的制造性”等話題，開展爭論。老師認為應抓住進的時機，抓住退的契機，把握好進與退的分寸；關于生活化美術活動的材料豐富多彩，肯定要結(jié)合幼兒的年齡特點和班級幼兒的實際力量與操作愛好方式進行有機、創(chuàng)意組合，不行盲從；正確解讀幼兒美術作品的制造性，要觀看幼兒表現(xiàn)，關注和敬重幼兒的創(chuàng)新行為，多給幼兒機會共享自己的創(chuàng)作等等。

下學期，結(jié)合園教研重點，從教育教學及課堂實踐為動