版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2.用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。1.哪個(gè)圖里的涂色部分是?在()里畫(huà)“√”。復(fù)習(xí):√131619182.用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。1.哪個(gè)圖里的涂色部分是?在(1把一個(gè)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得這個(gè)桃的幾分之幾?把一個(gè)桃平均分成2份,每份是這個(gè)桃的。把一個(gè)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得這個(gè)桃的2分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(二)新蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)1.認(rèn)識(shí)幾分之一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(二)新蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)1.認(rèn)識(shí)幾分之3把一盤(pán)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得這盤(pán)桃的幾分之幾?把一盤(pán)桃平均分成2份,每份是這盤(pán)桃的?
。把一盤(pán)桃平均分給2只小猴,把一盤(pán)桃平均分成2份,4把6個(gè)桃看作一個(gè)整體,平均分成2份,每份是這個(gè)整體的。把一盤(pán)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得這盤(pán)桃的幾分之幾?把6個(gè)桃看作一個(gè)整體,平均分成2份,每份是這個(gè)整體的5你會(huì)表示下圖中每盤(pán)桃的嗎?把4個(gè)桃看作一個(gè)整體,平均分成2份,每份是這個(gè)整體的。你會(huì)表示下圖中每盤(pán)桃的6把8個(gè)桃看作一個(gè)整體,平均分成2份,
每份是這個(gè)整體的。把8個(gè)桃看作一個(gè)整體,平均分成2份,每份是這個(gè)整體的7每份的個(gè)數(shù)不同,為什么都可以用表示?小結(jié):不管一盤(pán)桃有幾個(gè),只要把它看成一個(gè)整體,并且平均分成2份,每份就是這盤(pán)桃的。每份的個(gè)數(shù)不同,為什么都小結(jié):不管一81、每份就是這筐桃的幾分之幾?2、如果這筐桃有30個(gè),平均分成2份,每份就是這籮筐桃的幾分之幾?3、如果這筐桃有31個(gè),平均分成2份,每份就是這籮筐桃的幾分之幾?1、每份就是這筐桃的幾分之幾?2、如果這筐桃有30個(gè),平均分9把一盤(pán)桃平均分成3份,每份是這盤(pán)的()
思路引導(dǎo):把6個(gè)桃看作(),平均分成()份,每只小猴分得其中的()份。每份是這盤(pán)桃的()。
一個(gè)整體311313把一盤(pán)桃平均分成3份,每份是這盤(pán)的()思路引導(dǎo):10二盤(pán)都是6個(gè)桃,為什么分得的結(jié)果,卻用不同的分?jǐn)?shù)表示呢?把一盤(pán)桃看成一個(gè)整體,如果把這個(gè)整體平均分分成2份,每份就是它的。如果……二盤(pán)都是6個(gè)桃,為什么分得的結(jié)果,把一盤(pán)桃看成一個(gè)整體,如果11把一個(gè)物體或多個(gè)物體看作一個(gè)整體,將其平均分成若干份,其中的一份就是這個(gè)整體的幾分之一,平均分的份數(shù)就是這個(gè)分?jǐn)?shù)的分母。小結(jié)把一個(gè)物體或多個(gè)物體看作一個(gè)整體,將其平均分成若干份,其中的12把12個(gè)桃看成一個(gè)整體,可以平均分成幾份?每份各是它的幾分之一?把12個(gè)桃看成一個(gè)整體,可以平均分成幾份?每份各是它的幾分之1312個(gè)桃平均分成()份,12個(gè)桃平均分成()份,12個(gè)桃平均分成()份,12個(gè)桃平均分成()份,12個(gè)桃平均分成()份,都是12個(gè)桃,表示每一份的分?jǐn)?shù)為什么不同?2
每份是它的()。3每份是它的()。每份是它的()。每份是它的()。46每份是它的()。1212個(gè)桃平均分成()份,12個(gè)桃平均分成()份14
把幾個(gè)物體,如:2個(gè)桃、4個(gè)桃、6個(gè)桃、幾十個(gè)桃等等看作一個(gè)整體,把這個(gè)整體平均分成幾份,其中的一份就是這個(gè)整體的幾分之一,也可以用分?jǐn)?shù)表示。思考:除了把一盤(pán)桃、一筐桃看作一個(gè)整體進(jìn)行平均分之外,還能把哪些物體也可以看成一個(gè)整體?總結(jié)把幾個(gè)物體,如:2個(gè)桃、4個(gè)桃151615填一填,說(shuō)一說(shuō)。1615填一填,說(shuō)一說(shuō)。16用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。17在每個(gè)圖里分一分,并涂色表示它右邊的分?jǐn)?shù)。在每個(gè)圖里分一分,并涂色表示它右邊的分?jǐn)?shù)。18在每個(gè)圖里分一分,并涂色表示它右邊的分?jǐn)?shù)。在每個(gè)圖里分一分,并涂色表示它右邊的分?jǐn)?shù)。19判斷:涂色部分可以用表示嗎?(×)(√)判斷:涂色部分可以用表示嗎?(×20把一些物體看作一個(gè)整
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 頭孢孟多酯鈉光穩(wěn)定性考察-洞察分析
- 勵(lì)志少年事跡材料(7篇)
- 文化記憶與記憶空間-洞察分析
- 雙線性濾波在計(jì)算機(jī)視覺(jué)中的應(yīng)用-洞察分析
- 網(wǎng)絡(luò)邊緣設(shè)備認(rèn)證技術(shù)-洞察分析
- 醫(yī)務(wù)工作者先進(jìn)個(gè)人主要事跡(6篇)
- 《客戶(hù)服務(wù)技巧解析》課件
- 《火眼金睛辨身》課件
- 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代展會(huì)活動(dòng)的演變與展覽設(shè)計(jì)的創(chuàng)新發(fā)展研究
- 企業(yè)文檔高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定管理辦法解讀課件
- 名畫(huà)中的瘟疫史知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋上海健康醫(yī)學(xué)院
- 新建二級(jí)加油站項(xiàng)目投資立項(xiàng)可行性分析報(bào)告
- 湖北省荊門(mén)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試(上學(xué)期)試卷及答案
- 剪輯師的職業(yè)規(guī)劃
- 存貨管理制度完整版
- 《東阿阿膠企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題、原因及提升策略(開(kāi)題報(bào)告有提綱)》
- 第七單元長(zhǎng)方形和正方形 單元測(cè)試(含答案)2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版
- 2024年大學(xué)試題(管理類(lèi))-應(yīng)急管理考試近5年真題集錦(頻考類(lèi)試題)帶答案
- 春望(微教學(xué)設(shè)計(jì)) 蘇教版
- 2024年吉林省吉林市豐滿區(qū)數(shù)學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期期末預(yù)測(cè)試題含解析
- 山東省市級(jí)縣級(jí)單位名稱(chēng)及市縣代碼表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論