預(yù)備語文備課組的工作計(jì)劃

預(yù)備語文備課組的工作計(jì)劃預(yù)備語文備課組的工作方案

預(yù)備語文備課組的工作方案本文簡介：

一、本期教學(xué)目標(biāo)全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練特點(diǎn)，不斷地提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的力量，重視積累、感悟和熏陶和培育語感，使同學(xué)養(yǎng)成良好的語文討論性學(xué)習(xí)習(xí)慣。樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)雙基，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際力量，同時(shí)留意培育同學(xué)的審

預(yù)備語文備課組的工作方案本文內(nèi)容：

一、本期教學(xué)目標(biāo)全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練特點(diǎn)，不斷地提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的力量，重視積累、感悟和熏陶和培育語感，使同學(xué)養(yǎng)成良好的語文討論性學(xué)習(xí)習(xí)慣。樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)

雙基

，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際力量，同時(shí)留意培育同學(xué)的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，進(jìn)展共性，形成健全人格。不斷地培育同學(xué)討論性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。二、工作要點(diǎn)：1、課堂上滲透

兩綱

訓(xùn)練和生命訓(xùn)練，提升同學(xué)對文本的文化認(rèn)知和生命感悟。2、抓好起始班級的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育和行為習(xí)慣培育，做到聽課聚精會(huì)神，筆記條理清楚，作業(yè)格式規(guī)范、質(zhì)量上乘。3、探究分層教學(xué)，對不同層次的同學(xué)

對癥下藥

，努力使每一位同學(xué)都能得到提高。作業(yè)精選精練，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，做好

小升初

的過渡與連接。4、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一同學(xué)階段性診斷考試。做好教學(xué)的常規(guī)工作。嚴(yán)格按上課的七個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等各個(gè)方面的教學(xué)工作。落實(shí)集體備課，明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié)：主備人個(gè)人簡案、集體說課、聽課、主備人反思和個(gè)人備課。集體備課活動(dòng)地點(diǎn)：1112室；時(shí)間：每周四下午第一節(jié)。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好復(fù)習(xí)方案及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。5、抓住同學(xué)適應(yīng)期，對新生暑假作業(yè)進(jìn)行講解，公開展出新生優(yōu)秀暑假作業(yè)、課堂反饋?zhàn)鳂I(yè)和優(yōu)秀讀書小報(bào)。利用優(yōu)質(zhì)的教輔材料，要求同學(xué)讀文、摘抄、寫隨筆、做剪報(bào)，引導(dǎo)同學(xué)

讀書做人

的人文意識。6、教學(xué)體現(xiàn)語文課的本色，對多媒體技術(shù)的應(yīng)用要適切。使多媒體技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)。7、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，講評指導(dǎo)每階段突出重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的寫作熱忱，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度，每次大作文對每班三分之一的同學(xué)進(jìn)行面批。多參加校報(bào)、作文雜志的投稿，發(fā)掘?qū)懽?/p>

優(yōu)質(zhì)生

，讓他們在各類競賽中錘煉自己。8、高質(zhì)量地上好邀請課和公開課。鉆研教研課題，圍繞教學(xué)

三維

目標(biāo)，落實(shí)

雙向細(xì)目表

。9、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高他們對語文的學(xué)習(xí)愛好。對優(yōu)等生供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W科

潛質(zhì)尖子生

。10、不斷豐富、更新自己的專業(yè)學(xué)問，提高自身的文化涵養(yǎng)和人格修養(yǎng)。11、利用語文課的優(yōu)勢，開展語言文字的推普工作，規(guī)范書面和口語語言表達(dá)。12、加強(qiáng)與教研員、校骨干老師、區(qū)骨干老師的聯(lián)系，了解最新教學(xué)動(dòng)向；加強(qiáng)與施灣中學(xué)的共建合作。13、通過開展作文競賽、讀書競賽、語文學(xué)問競賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。三、本期教材處理1、以單元教學(xué)為

點(diǎn)

，以讀寫實(shí)踐為

鏈

，拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以不同的主題劃分

單元

，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)問與力量、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度，注意語文素養(yǎng)的整體提高；在使用新教材過程中，老師要留意教學(xué)單元的整體性、力量性以及讀寫結(jié)合的

系統(tǒng)性

，還應(yīng)留意

閱讀

部分與

寫作、口語

部分的交替式（穿插）教學(xué)，避開單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。2、精講

教讀課

，指導(dǎo)

自讀課

，形成探求式力量型課模。每個(gè)單元精講12篇

教讀課

，以

課

為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以同學(xué)為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)

教，為了不教

之目的。

自讀課

必以同學(xué)自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不行將

自讀

與

教讀

兩課型作簡潔化

一刀切

的方法處理。3、重視文言文閱讀力量培育，增加同學(xué)文化底蘊(yùn)。新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言學(xué)問，理解文章內(nèi)容，增加同學(xué)文化功底之上。本期要特殊留意培育同學(xué)文言文閱讀愛好，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問。4、用好《語文綜合學(xué)習(xí)》，擴(kuò)高校生閱讀量，不斷提高語文素養(yǎng)。5、進(jìn)行《蒙學(xué)》、古詩文朗讀，擴(kuò)充同學(xué)文化的積累量，凸顯我校語文特色。以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等為藍(lán)本，利用晨讀時(shí)間誦讀，增高校生古詩文的儲(chǔ)備量，增加同學(xué)對古文學(xué)的愛好，提高審美力量。四、作業(yè)本設(shè)置1.隨筆本，包括剪報(bào)、隨筆（單周隨筆，雙周剪報(bào)點(diǎn)評）。2.大作文本，要求完成大作文7篇，每次大作文對每班三分之一的同學(xué)進(jìn)行面批。3.默寫本包括校默、家默；4.鋼筆字本5.綜合本，每天都有，可分層（內(nèi)容