蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第3課《練習(xí)五（第1課時(shí)）》教案

課題練習(xí)五（1）第課時(shí)月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記：兩步計(jì)算混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。使學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算、比較并歸納兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過程，能有根據(jù)、有條理地分析兩步計(jì)算實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)比較、概括和分析、推理等思維能力。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)；體會(huì)數(shù)學(xué)方法再解決問題中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。理解：掌握兩步計(jì)算混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。簡(jiǎn)單運(yùn)用：能說明解決兩步計(jì)算實(shí)際問題的解題思路復(fù)雜運(yùn)用：能根據(jù)運(yùn)算順序通過估計(jì)比較相關(guān)算式得數(shù)的大小，正確地列式綜合算式解答。創(chuàng)見：教學(xué)重點(diǎn)整理、掌握兩步混合計(jì)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)整理、掌握兩步混合計(jì)算的運(yùn)算順序。教學(xué)過程關(guān)注差異一、預(yù)學(xué)查異1、學(xué)生口算。練習(xí)五1學(xué)生口算，在課本上填寫得數(shù)。交流得數(shù)，選擇2~3題讓學(xué)生說說是怎樣算的。2、今天我們重點(diǎn)練習(xí)本單元學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算混合運(yùn)算。二、初學(xué)適異1、練習(xí)五2（1）出示第2題。提問：觀察第2題里的三組題，每組的兩道題有什么相同和不同？說明：第一組按順序數(shù)字都相同，運(yùn)算符號(hào)調(diào)換了位置；后兩組數(shù)和運(yùn)算符號(hào)都一樣，不同的是有沒有小括號(hào)。（2）學(xué)生按組計(jì)算，指名板演。交流：第一組兩題的三個(gè)數(shù)都相同，為什么得數(shù)不一樣？后面兩組題的運(yùn)算順序是什么？為什么每組兩題的運(yùn)算順序不一樣？引導(dǎo)：比較每?jī)山M題的計(jì)算過程，你能說說兩步計(jì)算混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的什么嗎？可以和你的同桌說一說。指出：在不含括號(hào)的算式里，如果只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右依次計(jì)算；如果既有乘法或除法，又有加法或減法，要先算乘、除法，再算加、減法。在含有括號(hào)的算式里，先算括號(hào)里的。（板書）補(bǔ)充：說說運(yùn)算順序出示：42+36÷960-3×1035-5×430+6÷342+36-960÷3×1035-5+430×6÷3讓學(xué)生依次觀察每一組題，說說每道算式先算哪一步，把先算的劃上橫線。三、研學(xué)導(dǎo)異1、練習(xí)五7學(xué)生獨(dú)立思考，判斷，填寫結(jié)果。交流:你是怎樣填的？提問：這里的每一題是怎樣判斷的呢？明確：（1）左邊是5個(gè)40加3，右邊是8個(gè)40；右邊大；（2）左邊是24除以6再被144減，大概是一百多。右邊減去24后被除數(shù)已經(jīng)比較小了，在除以6得到的商更小。（3）連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，合起來比右邊括號(hào)里兩個(gè)數(shù)的差要大，得到的結(jié)果比較小。2、練習(xí)五3完成第一橫行。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名三人板演。交流得數(shù)，說說運(yùn)算順序。四、拓學(xué)展異1、練習(xí)五4讓學(xué)生說說從圖中知道了哪些條件。學(xué)生列式。交流：你是如何列式的？學(xué)生說說每個(gè)算式表示的數(shù)量關(guān)系，說說各是先求什么、2、練習(xí)五5學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演。提問：列綜合算式時(shí)是怎么想的？每一步求的是什么？4、今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲?5、課堂作業(yè)《補(bǔ)》P35-37回家作業(yè)《練》P28-29關(guān)注學(xué)生的正確情況，特別是學(xué)困生的正確率。結(jié)合計(jì)算和比較，適當(dāng)幫助學(xué)生總結(jié)兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?？梢哉?qǐng)學(xué)困生來說說，及時(shí)鞏固。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)相關(guān)各題的運(yùn)算順序和特點(diǎn)進(jìn)行思考。如果有學(xué)生不能直接列出綜合算式，可以先列分步算式，再列綜合算式。板書設(shè)計(jì)：練習(xí)五42+36÷960-3×1035-5×4