2023年幼師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?幼師新學(xué)期?個(gè)人工作計(jì)?劃模板“?一年之際在?于春”，我?們和孩子們?一起又迎來(lái)?了新的學(xué)期?。這是我班?幼兒在園的?最后一個(gè)學(xué)?期，也是入?小學(xué)前最關(guān)?鍵的一學(xué)期?。本學(xué)期，?我們將一如?既往地認(rèn)真?開(kāi)展工作，?針對(duì)上學(xué)期?工作中出現(xiàn)?的不足進(jìn)行?調(diào)整，使每?一位幼兒能?夠得到發(fā)展?。本學(xué)期?本班幼兒名?，舊生名，?新生名。經(jīng)?過(guò)大班上學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?分析學(xué)期末?班級(jí)幼兒檢?核情況，總?的來(lái)看：幼?兒在生活自?理能力、學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?都有了較大?進(jìn)步。但是?幼兒間能力?相差較大、?班級(jí)常規(guī)有?待繼續(xù)培養(yǎng)?。鑒于以上?不足，本學(xué)?期，我們把?幼兒入學(xué)準(zhǔn)?備工作做為?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)，加?強(qiáng)幼兒前閱?讀、前書(shū)寫(xiě)?的訓(xùn)練，將?學(xué)前的準(zhǔn)備?工作與主題?探究活動(dòng)、?各學(xué)科教學(xué)?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，為幼兒?進(jìn)入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?一、幼小銜?接實(shí)施方案?：1、學(xué)?前思想準(zhǔn)備?：通過(guò)參?觀小學(xué)、請(qǐng)?畢業(yè)生回園?與幼兒座談?，讓幼兒知?道為什么要?上小學(xué)，小?學(xué)與幼兒園?有什么不同?，激發(fā)孩子?上小學(xué)的欲?望，同時(shí)也?幫助他們解?決“向往上?小學(xué)、又不?知道怎樣做?的問(wèn)題”。?2、身體?方面的準(zhǔn)備?：（1）?通過(guò)體育鍛?煉、疾病預(yù)?防增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，使他?們能夠身心?健康地邁入?小學(xué);（?2）為了讓?幼兒能夠較?快地從幼兒?園過(guò)渡到小?學(xué)生生活，?我們將采取?適當(dāng)延長(zhǎng)幼?兒學(xué)習(xí)時(shí)間?、減少游戲?時(shí)間等。?（3）在日??；顒?dòng)中培?養(yǎng)幼兒正確?的讀書(shū)、寫(xiě)?字、握筆姿?勢(shì)，同時(shí)，?讓幼兒懂得?保護(hù)好自己?的眼睛及各?種感覺(jué)器官?。（4）?注重安全方?面教育，讓?幼兒懂得并?遵守交通規(guī)?則，學(xué)會(huì)看?紅、綠燈，?走人行道;?有困難找警?察，記住各?種急救電話?;知道不能?玩水、玩火?，玩電。?3、獨(dú)立生?活能力的準(zhǔn)?備：（1?）通過(guò)談話?、故事、社?會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?意識(shí)，增強(qiáng)?獨(dú)立解決問(wèn)?題的能力。?讓幼兒感知?到，即將成?為一名小學(xué)?生了，生活?、學(xué)習(xí)不能?完全依靠父?母和教師，?要學(xué)會(huì)自己?的事自己做?，遇到問(wèn)題?和困難自己?要想辦法解?快。（2?）培養(yǎng)幼兒?的時(shí)間觀念?，在學(xué)習(xí)生?活中，要學(xué)?會(huì)自我觀察?、自我體驗(yàn)?、自我監(jiān)督?、自我批評(píng)?、自我評(píng)價(jià)?和自我控制?等，讓他們?懂得什么時(shí)?候應(yīng)該做什?么事并一定?做好;什么?時(shí)候不該做?事并控制自?己的愿望和?行為。4?、學(xué)習(xí)方面?的準(zhǔn)備：?（1）培養(yǎng)?孩子學(xué)習(xí)方?面的動(dòng)手操?作能力：本?學(xué)期，結(jié)合?主題模仿學(xué)?校要求讓幼?兒學(xué)習(xí)有關(guān)?的常規(guī)知識(shí)?：學(xué)習(xí)整理?自己的書(shū)包?、鉛筆盒，?愛(ài)護(hù)并看管?好自己的物?品，學(xué)會(huì)使?用剪刀、鉛?筆刀、橡皮?、刨鉛筆和?其它學(xué)習(xí)工?具。（2?）培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣：首?先，請(qǐng)家長(zhǎng)?配合幼兒園?，讓幼兒養(yǎng)?成遵守作息?時(shí)間的習(xí)慣?，如：不遲?到早退、不?隨便請(qǐng)假等?;其次，?在教學(xué)活動(dòng)?中讓幼兒養(yǎng)?成愛(ài)想、愛(ài)?問(wèn)和認(rèn)真回?答問(wèn)題、注?意傾聽(tīng)的習(xí)?慣;再有?，培養(yǎng)幼兒?正確地握筆?寫(xiě)字、看書(shū)?、讀書(shū)的習(xí)?慣;還有，?通過(guò)適當(dāng)?shù)?布置作業(yè)培?養(yǎng)幼兒的任?務(wù)意識(shí)，游?戲、活動(dòng)中?加強(qiáng)幼兒規(guī)?則意識(shí)的培?養(yǎng)。（3?）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的積累：?A前閱讀、?前書(shū)寫(xiě)的滲?透為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的閱讀、?書(shū)寫(xiě)環(huán)境;?如：將活動(dòng)?室的物品都?注上漢字、?活動(dòng)室環(huán)境?布置圖文結(jié)?合、以語(yǔ)言?區(qū)為重點(diǎn)精?心設(shè)計(jì)制作?有關(guān)讀寫(xiě)方?面材料供幼?兒操作，同?時(shí)在各區(qū)域?中進(jìn)行滲透?、同時(shí)，讓?幼兒熟悉漢?語(yǔ)拼音，知?道拼音是一?種正確認(rèn)讀?漢字的工具?和基礎(chǔ);堅(jiān)?持開(kāi)展餐前?的認(rèn)讀識(shí)字?活動(dòng)等。為?幼兒閱讀、?書(shū)寫(xiě)提供條?件。B數(shù)?學(xué)方面的滲?透通過(guò)每?次的數(shù)學(xué)活?動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)?工作對(duì)幼兒?進(jìn)行分類(lèi)、?統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單?運(yùn)算、自編?應(yīng)用題的培?養(yǎng)，提高幼?兒的邏輯思?維能力。在?日?；顒?dòng)中?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)?經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)?題，提高幼?兒獨(dú)立思考?問(wèn)題的能力?。二、班?級(jí)日常工作?：1）本?學(xué)期，我們?將繼續(xù)根據(jù)?幼兒的意愿?進(jìn)行主題活?動(dòng)，并及時(shí)?抓住幼兒的?興趣點(diǎn)，為?下一步的活?動(dòng)提供依據(jù)?。主題的展?示、活動(dòng)設(shè)?計(jì)、材料調(diào)?整要適合大?班幼兒的特?點(diǎn)，更多的?體現(xiàn)幼兒的?參與性和主?體地位，培?養(yǎng)幼兒的主?動(dòng)性學(xué)習(xí)和?探究性學(xué)習(xí)?。2）配?合教研組開(kāi)?展專(zhuān)題研究?。我們將從?提高幼兒的?邏輯思維入?手，提高活?動(dòng)組織的藝?術(shù)性，通過(guò)?與同事間的?互相學(xué)習(xí)與?反思，我們?將使這兩門(mén)?學(xué)科在原有?基礎(chǔ)上獲得?發(fā)展。3?）在活動(dòng)區(qū)?組織設(shè)置中?積極運(yùn)用“?生態(tài)式教學(xué)?”，做到符?合大班幼兒?的年齡特征?，根據(jù)本班?幼兒的發(fā)展?水平及時(shí)更?換區(qū)域工作?材料，做到?與主題相結(jié)?合。4）?在顯現(xiàn)班級(jí)?教育教學(xué)特?色的同時(shí)，?做好各項(xiàng)常?規(guī)工作及大?型活動(dòng)：新?學(xué)期新操排?練;專(zhuān)題研?討的觀摩及?評(píng)比;組織?班級(jí)幼兒參?與春季遠(yuǎn)足?活動(dòng);積極?準(zhǔn)備“慶五?、一”故事?大王評(píng)選活?動(dòng)籌備，“?五一節(jié)”故?事大王選手?評(píng)選及參賽?活動(dòng);召開(kāi)?幼小銜接家?長(zhǎng)會(huì);做好?慶“六一”?文藝匯演工?作;大班畢?業(yè)典禮。?三、衛(wèi)生保?健工作：?1）做好衛(wèi)?生消毒工作?，防止傳染?病流行。?2）對(duì)幼兒?進(jìn)行安全教?育，掌握一?些基本的安?全常識(shí)，避?免出現(xiàn)安全?事故。3?）做好日常?保健工作，?保證幼兒健?康成長(zhǎng)，加?強(qiáng)對(duì)個(gè)別體?弱易病的幼?兒的照顧。?四、家長(zhǎng)?工作：1?）開(kāi)學(xué)初召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，?向家長(zhǎng)介紹?班務(wù)工作計(jì)?劃，取得家?長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工?作的理解和?支持，為更?好的實(shí)施幼?小銜接方案?打下基礎(chǔ)。?2）堅(jiān)持?每月及時(shí)更?換“貝貝心?語(yǔ)”內(nèi)容，?更新網(wǎng)上資?料，鼓勵(lì)家?長(zhǎng)參與班級(jí)?教學(xué)，開(kāi)展?家長(zhǎng)助教活?動(dòng)。3）?利用家長(zhǎng)接?送幼兒的時(shí)?間與家長(zhǎng)交?流幼兒在家?情況和在園?學(xué)習(xí)情況，?加強(qiáng)平時(shí)電?話聯(lián)系，取?得家園教育?的一致性。?4）要求?家長(zhǎng)配合教?師，讓孩子?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣，?為入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?5）鼓勵(lì)家?長(zhǎng)積極參加?各種班級(jí)活?動(dòng)：“三、?八節(jié)”愛(ài)媽?媽活動(dòng);與?主題相關(guān)的?親子活動(dòng)等?。總之，?我們希望本?學(xué)期的工作?能給孩子能?留下對(duì)幼兒?園的美好回?憶，我們將?以積極的心?態(tài)迎接新的?挑戰(zhàn)，為先?進(jìn)班級(jí)而努?力!20?23年幼師?新學(xué)期個(gè)人?工作計(jì)劃模?板（二）?新學(xué)期的準(zhǔn)?備工作也已?就緒，為了?更好的進(jìn)行?本學(xué)期個(gè)人?工作，本人?以園內(nèi)指定?的目標(biāo)為方?向，根據(jù)中?班組指定的?計(jì)劃為目標(biāo)?，以本班幼?兒的年齡特?點(diǎn)及需要為?基礎(chǔ)，特制?定了個(gè)人工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想更?新觀念，以?《綱要》和?《規(guī)程》為?指導(dǎo)，自覺(jué)?遵守園的規(guī)?章制度，服?從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?安排，做好?本職工作，?加強(qiáng)政治學(xué)?習(xí)，提高自?己思想政治?素質(zhì)，樹(shù)立?良好的形象?和科學(xué)的兒?童觀、教育?觀，使幼兒?的身心健康?發(fā)展。二?、工作重點(diǎn)?1、全面?了解幼兒教?育新動(dòng)態(tài)，?思想緊緊跟?上現(xiàn)代教育?的步伐。認(rèn)?真鉆研教材?，全面細(xì)致?的了解每個(gè)?幼兒的身心?發(fā)展?fàn)顩r，?因人施教，?使每個(gè)幼兒?得到全面的?發(fā)展。2?、在教學(xué)中?，尊重幼兒?，營(yíng)造平等?、和諧學(xué)習(xí)?氛圍。在課?前的教具準(zhǔn)?備要充分、?內(nèi)容要豐富?、生動(dòng)、新?穎，并具有?較強(qiáng)的操作?性，在教態(tài)?上具有兒童?化，形象生?動(dòng)，和幼兒?融合在一起?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)輕松?、愉快的學(xué)?習(xí)環(huán)境。同?時(shí)還要對(duì)幼?兒的操作能?力進(jìn)行強(qiáng)化?培養(yǎng)，讓幼?兒學(xué)會(huì)在游?戲中去尋找?問(wèn)題，并解?決問(wèn)題。在?課堂上利用?各種生動(dòng)形?象的直觀教?具，激發(fā)幼?兒的興趣。?3、注重?學(xué)習(xí)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒?的作用。為?幼兒創(chuàng)設(shè)一?間有特色、?有意義的教?室，是教師?、幼兒共同?的責(zé)任。根?據(jù)幼兒年齡?特點(diǎn)、動(dòng)靜?活動(dòng)特征為?幼兒設(shè)計(jì)各?種活動(dòng)區(qū)域?，并為孩子?們準(zhǔn)備了豐?富的材料，?讓幼兒自主?選擇，大膽?使用和創(chuàng)作?。讓幼兒成?為環(huán)境主人?，用自己的?作品和創(chuàng)意?去豐富環(huán)境?。4、鼓?勵(lì)幼兒參加?各種各樣的?活動(dòng)，比如?舞蹈、美術(shù)?等興趣班，?這樣不僅可?以開(kāi)發(fā)幼兒?的智力，還?可以培養(yǎng)幼?兒德智體多?方面的興趣?。用眼睛關(guān)?注每個(gè)幼兒?，從幼兒身?上吸取閃光?點(diǎn)，去點(diǎn)亮?他們自信自?立的明燈，?幫助幼兒發(fā)?現(xiàn)自己的優(yōu)?勢(shì)智能，建?立其