幼兒園大班美術活動策劃方案模板（三篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?美術活動策?劃方案模板?活動目標?1.了解?自己喜歡的?老師，能用?語言描述出?來，發(fā)展口?語表達能力?。2.能?用拼貼、添?畫的方法表?現(xiàn)出自己最?喜歡的人物?形象。3?.激發(fā)熱愛?、尊敬老師?的情感。?活動準備?1.每人一?份藍色底板?紙，臉型(?圓、瘦)、?衣、褲、裙?子圖片每人?一份，相框?每人一個。?2.膠水?、勾線筆、?蠟筆每人一?份。3.?背景音樂《?老師呀，老?師》?；?動過程一?、談話導入?，激發(fā)熱愛?、尊敬老師?的情感1?.你們喜歡?自己的老師?嗎?2.?你最喜歡的?老師是誰??你為什么喜?歡她呢??3.我是一?個什么樣的?老師?4?.教師小結?談話內容，?引導幼兒體?會老師對小?朋友的愛，?教育幼兒要?聽老師的話?，要尊敬老?師。二、?了解自己喜?歡的老師，?并能用語言?描述出來?你喜歡怎么?樣的老師??長的怎么樣?，喜歡老師?穿什么樣的?衣服。(從?外貌、服飾?方面介紹)?三、學習?用拼貼、添?畫的方法表?現(xiàn)出自己最?喜歡的人物?形象1.?講解作畫的?方法。請?個別幼兒介?紹自己喜歡?的老師，并?選擇相應的?圖片進行拼?貼。老師?提示你喜?歡的老師的?臉型是怎樣?的?這里有?圓圓的和瘦?瘦的兩種臉?型，哪個更?適合你喜歡?的老師?(?請選擇并拼?貼在紙的上?面)她喜?歡穿衣褲還?是裙子?(?選擇并拼貼?在頭的下面?)老師的?頭發(fā)是怎樣?的?(進行?添畫：長的?、短的、直?直的、卷卷?的，還是扎?辮子還缺?了什么?(?眼睛、鼻子?、嘴巴、手?和腳，衣服?設計好看的?顏色和花紋?)2.如?果把這添畫?好，老師的?一幅畫像就?制作成了。?小朋友，你?們想不想也?來給自己喜?歡的老師制?作這樣一幅?畫像?老師?還準備了相?框，制作完?畫像后再裝?上相框肯定?會更好看。?老師把材料?都準備好了?，大家開始?行動起來吧?。3.幼?兒學著制作?畫像。(放?背景音樂)?4.制作?好的幼兒相?互交流，相?互猜猜對方?畫的是誰。?四、結束?活動1.?請個別幼兒?介紹自己的?作品或是請?大家一起猜?猜幼兒作品?上的老師。?2.討論?、交流：你?想對老師說?一句什么話??活動延?伸把畫像?贈送老師，?并說一句祝?福的話。?幼兒園大班?美術活動策?劃方案模板?（二）目?標：1.?感受歌曲優(yōu)?美的意境，?有表情地合?作演唱問答?歌。2.?積極主動地?參與游戲，?大方勇敢地?與教師和同?伴交流、互?動。3.?在歌唱中進?一步萌發(fā)愛?家鄉(xiāng)的情感?。準備：?1.材料?準備：PP?T課件，水?仙花實物或?圖片，歌曲?《問水仙》?的錄音，碰?鈴，眼罩。?2.經(jīng)驗?準備：初步?了解漳州的?百花村和水?仙花，會演?唱練聲曲《?百花村里百?花開》。?過程：一?、做律動引?入課題師?：今天老師?要帶你們去?百花村玩，?出發(fā)嘍!?(播放歌曲?《問水仙》?，師幼一起?隨音樂做律?動。)(?析：此環(huán)節(jié)?是活動的導?入部分。百?花村在漳州?是個很有名?的村莊，很?多幼兒都去?游玩過，以?此引入容易?激發(fā)幼兒的?興趣。同時?，幼兒和教?師一起在《?問水仙》的?音樂聲中做?律動，能形?成對歌曲旋?律的初步感?受，為后面?學習演唱歌?曲做好鋪墊?。)二、?練聲《百花?村里百花開?》師：哇?，百花村里?的花兒都來?歡迎我們了?!快看看，?都有什么花?呀?(教師?根據(jù)練聲曲?內容依次播?放蘭花、菊?花、玫瑰花?的PPT課?件。音樂響?起，幼兒開?始練聲，每?一段都比前?一段高半度?。)(析?：練聲曲《?百花村里百?花開》切合?游戲情境，?既能達到讓?幼兒練聲的?目的，又具?有承上啟下?的作用。)?三、在游?戲中學習歌?曲《問水仙?》1.教?師播放水仙?花PPT課?件，引出水?仙花。師?：快看，還?有什么花也?來歡迎我們?了?(水仙?花。)師?：關于水仙?花你們都知?道些什么呢??(水仙花?是漳州的市?花……)?師：你們說?得真好!今?天水仙花仙?子要跟我們?一起玩游戲?，掌聲歡迎?!(教師?自然引出水?仙花并調動?幼兒關于水?仙花的已有?經(jīng)驗。)?2.幼兒玩?游戲“聽音?變花朵”，?初步感受歌?曲《問水仙?》。(1?)教師邊朗?讀《問水仙?》歌詞邊引?導幼兒玩游?戲“聽音變?花朵”，讓?幼兒在游戲?中初步感知?和學習歌詞?，并嘗試用?不同的肢體?動作表現(xiàn)花?朵的形狀。?師：我們?玩的第一個?游戲叫“聽?音變花朵”?。請你們圍?成一個大圓?圈，老師繞?著圓圈邊拍?手走邊念兒?歌《問水仙?》，老師念?到最后一個?字時停在誰?跟前，誰就?做一個花朵?的動作，表?示自己變成?了一朵花。?我們來看看?哪朵花開得?最漂亮。?師：哇，花?兒們都開得?這么漂亮呀?!還有誰能?變出跟別人?不一樣的花?朵呢?師：?請你們跟著?老師一起邊?念兒歌《問?水仙》邊玩?游戲，看看?誰有新的變?化。(2?)教師邊唱?歌曲《問水?仙》邊引導?幼兒玩游戲?“聽音變花?朵”，幼兒?在游戲中完?整感受歌曲?。(玩法同?上，玩兩遍?。)師：?請注意，我?們的游戲要?升級了，請?你們邊玩游?戲邊注意聽?兒歌有什么?變化。(教?師邊唱歌邊?與幼兒玩游?戲，引導幼?兒發(fā)現(xiàn)兒歌?變成歌曲了?。)師：?你們都發(fā)現(xiàn)?游戲中的兒?歌變成歌曲?了，真棒!?現(xiàn)在就請你?們聽歌曲來?變花朵，再?來看看誰變?的花朵最漂?亮。3.?幼兒玩游戲?“聽歌聲找?水仙花仙子?”，嘗試演?唱歌曲《問?水仙》中的?回答部分。?師：水仙?花仙子就藏?在我們中間?，想把她找?出來嗎?師?：請男孩女?孩各推選一?名代表上來?比賽，誰找?到水仙花仙?子，誰就可?以得到一枝?水仙花，看?看誰得到的?水仙花最多?。?(1?)男孩代表?“聽歌聲找?水仙花仙子?”。玩法?：請男孩代?表戴上眼罩?站在圓圈中?間，教師邊?唱“我問水?仙花，哪兒?是你家?水?仙花兒告訴?我”，邊按?節(jié)奏輕輕點?每個孩子的?頭，最后一?拍點到誰，?誰就唱“九?龍江邊圓山?腳下”。男?孩代表取下?眼罩去找剛?才唱歌的人?，并問他：?“你是水仙?花仙子嗎??”如果找對?，這個孩子?就答：“我?是水仙花仙?子?！蹦泻?代表就可以?得到一枝水?仙花;如果?找錯，這個?孩子就答：?“我不是水?仙花仙子。?”男孩代表?就不能得到?水仙花。(?完整游戲兩?遍，看男孩?隊能得到幾?朵水仙花。?)(2)?女孩代表“?聽歌聲找水?仙花仙子”?。(玩法與?規(guī)則同上。?)(3)?男孩女孩玩?接龍唱歌游?戲。師：?現(xiàn)在我們一?起來數(shù)數(shù)哪?隊得到的水?仙花多。?師：好，接?下來我們要?玩接龍游戲?了，請得花?多的隊唱問?的部分，得?花少的隊唱?答的部分。?大家要注意?接好，接不?上的就輸了?哦。師：?哇，你們合?作得真好!?如果交換一?下，得花少?的隊唱問的?部分，得花?多的隊唱答?的部分，是?不是也能唱?得一樣好呢??我們一起?來試試吧!?4.師幼?以問答形式?演唱歌曲。?師：好，?現(xiàn)在老師唱?問的部分，?你們都當水?仙花仙子一?起唱答的部?分。師：?水仙花仙子?們唱得真棒?!老師也好?想當水仙花?仙子呀!你?們唱問的部?分，老師當?水仙花仙子?唱答的部分?，行嗎?5?.幼兒了解?歌曲名稱，?跟隨琴聲完?整演唱歌曲?。師：今?天我們唱的?歌曲《問水?仙》，唱的?就是我們漳?州的市花—?美麗的水仙?花，它表達?了我們對家?鄉(xiāng)水仙花的?熱愛?，F(xiàn)在?我們一起跟?著琴聲用優(yōu)?美的聲音來?完整演唱歌?曲。6.?幼兒邊隨著?伴奏演唱歌?曲邊自由表?演，并在歌?曲結束時自?由做花的造?型動作。?師：老師還?準備了一種?小樂器，大?家看看是什?么呀?(碰?鈴。)師?：現(xiàn)在，老?師用碰鈴來?伴奏，你們?用動作來表?演，我們一?起把這首歌?變得更美。?好嗎?師：?請大家都扮?演水仙花仙?子，邊唱《?問水仙》邊?自由表演，?唱完時做一?個好看的造?型動作來表?現(xiàn)美麗的水?仙花，可以?自己一個人?做，也可以?跟朋友合作?。我們來看?看哪朵水仙?花最漂亮，?好嗎?(析?：此環(huán)節(jié)是?歌唱活動的?主要環(huán)節(jié)。?幼兒通過“?聽音變花朵?”“聽歌聲?找水仙花仙?子”、問答?對唱、合作?表演等多種?游戲形式，?從單純感知?歌詞、完整?感受歌曲、?用歌問答到?聽伴奏完整?演唱，再到?邊唱邊自由?表演，循序?漸進，自然?而然地學會?了有表情地?演唱歌曲。?碰鈴的引入?則為幼兒在?音樂區(qū)探索?用各種樂器?為歌曲伴奏?埋下了伏筆?。)四、?做律動結束?活動師：?今天，我們?不僅跟美麗?的水仙花仙?子玩了許多?好玩的游戲?，還學會了?唱一首好聽?的歌《問水?仙》，大家?高興嗎?跟?水仙花仙子?說“再見”?，我們繼續(xù)?去游百花村?吧!(析?：結束部分?與引入部分?前后呼應，?幼兒很自然?地隨著熟悉?的《問水仙?》旋律邊唱?邊舞，這對?于幫助幼兒?進一步感受?和表現(xiàn)這首?歌曲起到了?強化作用。?)延伸活?動：1.?鼓勵幼兒在?音樂區(qū)探索?用不同樂器?為歌曲伴奏?，并制作各?種道具裝扮?“水仙花仙?子”，合作?表演這首歌?曲。2.?建議幼兒回?家后給家人?演唱這首歌?曲，并教家?人學唱。?附：問水仙?注：九龍?江是漳州的?母親河，圓?山腳下是水?仙花產(chǎn)地。?幼兒園大?班美術活動?策劃方案模?板（三）?活動目標：?1、了解?小雞的外形?特征，用一?個圓以及兩?個連接圓的?方法畫小雞?。2、大?膽添畫，表?現(xiàn)出小雞的?動態(tài)。3?、感受活動?的快樂。?活動準備：?1、小雞?圖片。2?、范畫、油?畫棒、畫紙??；顒舆^?程;一、?引起興趣。?出示小雞?圖片學小雞?“嘰嘰”地?叫，小朋友?們，是誰來?了?哦，是?小雞來了，?小雞是什么?樣子的呢??二、講解?示范1、?出示范畫，?引導幼兒觀?察：嘰嘰嘰?嘰，可愛的?小雞來了，?我們一起來?看看小雞是?什么樣子。?幼兒回答，?教師進行總?結。小結?：小雞的頭?是圓圓的，?黃色，身子?也是圓圓的?，黃色，尖?尖的嘴巴和?短短的爪子?。2、小?雞真可愛，?看看老師是?怎么畫的。?老師邊講解?邊示范小雞?的繪畫方法?：用黃色的?蠟筆畫一個?圓，再畫一?個大一點的?圓，兩個圓?連接起來，?再用橘黃色?的蠟筆畫短?段的線做小?雞的嘴巴和?爪子。3?、請伸出你?的小手和老?師一起來畫?小雞，帶幼?兒進行書空?練習。先?拿一支黃色?的蠟筆，畫?一個圓，再?挨著它畫一?個大一點的?圓，再用橘?黃色的蠟筆?小雞的尖尖?的嘴巴和爪?子。一只小?雞就畫好了?，小朋友可?以畫幾只小?雞在一起玩?，可以畫兩?只、三只或?者更多一些?。三、幼?兒作畫，教?師指導。?1、分發(fā)幼?兒繪畫