2023年幼兒園班級工作計(jì)劃格式范本（2篇）

第17頁共17頁2023年?幼兒園班級?工作計(jì)劃格?式范本本?學(xué)期是這批?孩子在幼兒?園的最后一?學(xué)期,也是?最關(guān)鍵的一?學(xué)期.再過?幾個(gè)月,他?們將離開幼?兒園這片讓?他們開心、?難忘的地方?，在小學(xué)的?天空里自由?飛翔。如何?使他們永遠(yuǎn)?記住幼兒園?的快樂時(shí)光?、如何使他?們順利過渡?并盡快適應(yīng)?、如何使他?們充滿自信?地走進(jìn)小學(xué)?的課堂等話?題，將是本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)，本班?將針對班況?及本學(xué)期的?工作重點(diǎn)擬?訂學(xué)期工作?計(jì)劃。一?、班級情況?分析本學(xué)?期本班幼兒?____名?，舊生__?__名，新?生____?名。經(jīng)過大?班上學(xué)期的?學(xué)習(xí)，分析?學(xué)期末班級?幼兒檢核情?況，總的來?看：幼兒在?生活自理能?力、學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面都有?了較大進(jìn)步?，特別是在?體能、語言?表達(dá)、社會?交往、邏輯?思維能力方?面表現(xiàn)較為?突出。他們?的身體狀況?與____?歲幼兒相比?有了明顯不?同，精力旺?盛，爆發(fā)力?強(qiáng)，對體育?活動充滿興?趣，他們喜?愛游戲，游?戲活動的水?平更高了，?他們好學(xué)多?問。初步形?成個(gè)性并表?現(xiàn)出明顯的?個(gè)體差異，?他們大都為?獨(dú)生子女，?擁有充分的?愛撫與關(guān)懷?，較優(yōu)裕的?物質(zhì)生活條?件，缺乏兄?弟之間的交?往和親情，?使有的幼兒?缺乏社會互?動意識、不?合群，自顧?自，有獨(dú)占?習(xí)慣，同情?心、責(zé)任感?比較缺乏。?二、工作?重點(diǎn)1、?因?yàn)楸景嘤?兒男女比率?不均勻，造?成了幼兒間?能力相差較?大、班級常?規(guī)有待繼續(xù)?培養(yǎng)的局面?。鑒于以上?不足，本學(xué)?期，我們把?幼兒入學(xué)準(zhǔn)?備工作做為?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)之一?，加強(qiáng)幼兒?前閱讀、前?書寫的訓(xùn)練?，將學(xué)前的?準(zhǔn)備工作與?主題探究活?動、各學(xué)科?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來，為?幼兒進(jìn)入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。2、以?《學(xué)前教育?綱要》為指?導(dǎo)，深刻領(lǐng)?會二期課改?精神，以新?教材為主要?參考資料，?根據(jù)本班幼?兒的實(shí)際發(fā)?展水平，確?立相應(yīng)的教?育目標(biāo)和要?求，選擇既?適合幼兒的?現(xiàn)有水平，?又有一定的?挑戰(zhàn)性的教?育內(nèi)容和貼?近幼兒生活?的教育形式?，精心加以?組織，并嘗?試生成性主?題活動。?3、善于發(fā)?現(xiàn)幼兒感興?趣的又有助?于拓展幼兒?視野的事物?和問題，借?鑒方案教學(xué)?進(jìn)行生成教?育活動，引?導(dǎo)幼兒用多?種感官去感?知事物，收?集信息，鼓?勵(lì)幼兒動手?操作、嘗試?，使幼兒通?過活動得到?滿足，得到?愉快的體驗(yàn)?，并在活動?中逐漸形成?合作探究的?師生互動。?4、注重?區(qū)域活動的?開展，進(jìn)一?步思考與嘗?試將區(qū)域活?動與主題活?動融合，發(fā)?掘各個(gè)活動?區(qū)活動的教?學(xué)潛能，注?意活動材料?的多領(lǐng)域經(jīng)?驗(yàn)的指向性?。在游戲中?有目的、有?計(jì)劃地投放?、變換和調(diào)?整各類游戲?材料，注意?材料投放與?幼兒發(fā)展水?平的一致性?與層次性，?科學(xué)地評價(jià)?與指導(dǎo)幼兒?，使幼兒學(xué)?會主動發(fā)現(xiàn)?并注重在學(xué)?習(xí)過程中培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)興趣?。三、教?育目標(biāo)語?言領(lǐng)域：?1.傾聽理?解（1）?.能聽懂多?重指令，并?能按順序行?動。（2?）.對生活?中的語言、?聲調(diào)節(jié)奏敏?感，能辨別?不同的語言?、聲調(diào)、節(jié)?奏所表達(dá)的?含義（情緒?、態(tài)度等）?（3）.?能用普通話?與人交流，?表達(dá)自己的?意思。2?.表達(dá)交流?（1）.?愿意與不熟?悉的人交談?。（2）?.能清楚地?講述事情的?前后經(jīng)過，?語言清楚完?整。（3?）.會用多?種方式提出?問題。3?.欣賞閱讀?（1）.?能專注地閱?讀圖書，知?道畫面與文?字的對應(yīng)關(guān)?系，發(fā)展其?對語言的敏?感性，適當(dāng)?培養(yǎng)閱讀興?趣和簡單的?文字認(rèn)讀規(guī)?律。（2?）.喜歡制?作圖書，發(fā)?展連貫講述?和完整表達(dá)?的能力。?數(shù)學(xué)領(lǐng)域：?1.引導(dǎo)?幼兒等分（?二等分、四?等分）或不?等分一個(gè)整?體，感知整?體與部分的?關(guān)系。2?.用不同的?方法分解（?或組成）一?組物體（6?-10），?發(fā)現(xiàn)總數(shù)與?部分?jǐn)?shù)之間?的關(guān)系，部?分?jǐn)?shù)與部分?數(shù)之間的互?補(bǔ)關(guān)系和互?換關(guān)系。?3.學(xué)習(xí)6?-10的加?減，進(jìn)一步?理解加法、?減法的含義?，具有初步?的估算意識?。4.正?確書寫阿拉?伯?dāng)?shù)字6-?10，培養(yǎng)?其認(rèn)真、正?確、整潔的?書寫習(xí)慣。?5.在日?常生活游戲?中，認(rèn)識正?方體、長方?體、球體等?幾何形體。?6.認(rèn)識?人民幣。?7.運(yùn)用標(biāo)?記等記錄周?圍事物和現(xiàn)?象，初步了?解一些簡單?的統(tǒng)計(jì)方法?。8.能?在老師的幫?助下歸納、?概括有關(guān)的?數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)習(xí)從不同?角度、不同?方面觀察與?思考問題，?能通過觀察?，比較、類?推、遷移等?方法解決簡?單的數(shù)學(xué)問?題?？茖W(xué)?領(lǐng)域1.?幫助兒童了?解不同環(huán)境?中的動物植?物及其與環(huán)?境的相互關(guān)?系。參與保?護(hù)生態(tài)環(huán)境?的活動。（?種植）。?2.讓兒童?獲取有關(guān)季?節(jié)、人類、?動植物與環(huán)?境等關(guān)系的?感性經(jīng)驗(yàn)，?能用不同形?成表現(xiàn)四季?的特征。?3.引導(dǎo)兒?童學(xué)習(xí)使用?常見科技產(chǎn)?品（塔、交?通、通訊工?具等）的方?法，運(yùn)用簡?單工具和多?種材料進(jìn)行?制作活動，?能夠發(fā)現(xiàn)物?品和材料的?多種特性和?功能，并能?表現(xiàn)出一定?的創(chuàng)造性。?4.使兒?童喜歡并較?長時(shí)間參與?科學(xué)活動，?能主動探索?周圍自然界?，并能用繪?畫或符號的?形式記錄發(fā)?現(xiàn)、提出問?題、尋求答?案;能關(guān)心?、愛護(hù)自然?環(huán)境。社?會領(lǐng)域：?1、自信心?培養(yǎng)（1?）.熱愛勞?動，有責(zé)任?心，在勞動?過程中有始?有終的做完?每件事。?（2）.愿?意接受有難?度的任務(wù)，?嘗試新活動?（3）.?遇到困難和?挫折時(shí)不氣?餒，敢于不?斷嘗試_?___人際?交往（1?）.主動帶?年幼的同伴?共同游戲，?體驗(yàn)大帶小?的快樂。?（2）.愿?意與眾多的?同伴合作游?戲，有一定?的堅(jiān)持性。?（3）.?能友善的對?待外國友人?，禮貌地與?他們交流。?3.行為?規(guī)則（1?）.會根據(jù)?需要自己制?定區(qū)域游戲?的規(guī)則，并?制作相應(yīng)的?提醒標(biāo)記。?（2）.?有環(huán)境保護(hù)?的意識，當(dāng)?發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)?行為舉止時(shí)?，敢于勸阻?。4.民?俗文化（?1）.了解?傳統(tǒng)民間節(jié)?日的由來和?慶賀方式，?喜歡民俗習(xí)?慣。（2?）.了解江?蘇（常熟）?著名的民間?工藝，萌發(fā)?對民間工藝?的興趣。?（3）.知?道中國是一?個(gè)多民族的?國家，尊重?少數(shù)民族。?健康領(lǐng)域?：1、身?心保健進(jìn)?餐時(shí)舉止文?明，不挑食?，不暴飲暴?食。進(jìn)一?步了解身體?的主要器官?的重要功能?和保護(hù)方法?。遵守規(guī)?則，行為正?確，有較強(qiáng)?的自護(hù)能力?。合群、開?朗，積極參?加幼兒園的?各項(xiàng)活動，?并從中感到?快樂。正?確認(rèn)識自己?，能較客觀?地評價(jià)自我?。2、體?育鍛煉排?隊(duì)走步時(shí)較?好地一對一?保持對形，?節(jié)奏一致。?掌握更多走?步方法，能?獨(dú)立想出新?的走步方法?，進(jìn)行長距?離遠(yuǎn)足活動?。3、掌?握多種跑步?方法，能獨(dú)?立想出新的?跑步方法（?持物跑、后?退跑、往返?跑等），有?強(qiáng)烈地提高?跑速的愿望?，進(jìn)行競賽?跑。能繞復(fù)?雜障礙走、?跑交替__?__米左右?。培養(yǎng)幼?兒良好的彈?跳力，有強(qiáng)?烈地提高跳?躍距離或跳?躍高度的愿?望。會跳短?繩并嘗試練?習(xí)合作跳長?繩。4、?能準(zhǔn)確投擲?動作，投準(zhǔn)?目標(biāo)，提高?手眼協(xié)調(diào)能?力。5、?能變換手臂?動作走平衡?木，掌握各?種平衡動作?。能在有間?隔的物體上?走。6、?熟練掌握側(cè)?鉆、曲身鉆?、肘膝著地?爬等難度動?作。有序地?過障礙物。?7、能手?腳交替協(xié)調(diào)?地攀登攀行?，鍛煉幼兒?四肢力量。?養(yǎng)成幼兒勇?敢、堅(jiān)持到?底的毅力及?合作精神?。8、按?信號迅速地?集合、分散?、整齊隊(duì)列?、變換隊(duì)形?。9、能?隨音樂節(jié)奏?合拍、有力?、整齊、有?精神地做徒?手操和輕器?械操。1?0、進(jìn)一步?了解相關(guān)的?體育活動常?識，能遵守?體育活動的?規(guī)則和要求?，有集體觀?念，活動中?11、懂?得合作，負(fù)?責(zé)、寬容、?謙讓、堅(jiān)強(qiáng)?勇敢、不怕?困難，運(yùn)動?保健意識和?能力進(jìn)一步?增強(qiáng)。美?術(shù)領(lǐng)域：?1、興趣與?審美能主?動參與多種?美術(shù)活動并?能創(chuàng)造性的?表現(xiàn)。繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?對生活中各?種藝術(shù)形式?有興趣，能?尋找并發(fā)現(xiàn)?周圍環(huán)境和?美術(shù)作品中?的美。進(jìn)?一步欣賞作?品的造型、?彩色、構(gòu)圖?，知道對稱?、均衡美，?學(xué)習(xí)從形式?和內(nèi)容的角?度評價(jià)自己?和他人的美?術(shù)作品。?引導(dǎo)幼兒積?極主動地參?與欣賞活動?，了解作品?簡單的背景?知識，進(jìn)一?步感受和理?解作品的形?象和主題意?義。知道美?術(shù)作品如何?反映現(xiàn)實(shí)生?活和人的思?想感情，并?能用語言、?動作、表?情、繪畫等?多種形式表?達(dá)自己的感?受和想像。?2、繪畫?進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒利用?多種繪畫工?具和材料，?運(yùn)用不同技?法表現(xiàn)自己?獨(dú)特的思想?和感受，體?驗(yàn)創(chuàng)造的樂?趣。能根?據(jù)一定的主?題，用豐富?的色彩和線?條、構(gòu)思、?組織形象，?表現(xiàn)一定的?內(nèi)容和情節(jié)?。進(jìn)一步?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)根據(jù)畫面?需要，恰當(dāng)?運(yùn)用各種顏?色，并學(xué)習(xí)?色彩的調(diào)配?，表現(xiàn)畫面?的深淺、冷?暖關(guān)系。?幼兒能合理?安排畫面，?主體突出，?并注意均衡?與對稱的關(guān)?系。3、?手工引導(dǎo)?幼兒較熟練?地使用和選?擇手工工具?和材料，創(chuàng)?造性地表現(xiàn)?自己的認(rèn)識?和感受。?能按照自己?的意愿運(yùn)用?多種泥工技?法塑造結(jié)構(gòu)?較復(fù)雜的物?象，表現(xiàn)其?主要特征和?某些細(xì)節(jié)。?學(xué)習(xí)用多?種點(diǎn)狀材料?、線狀材料?拼貼或制作?物象，表現(xiàn)?一定的情節(jié)?。綜合利?用各種材料?、工具和技?能來布置環(huán)?境，制作教?具、玩具、?禮品、演出?服飾、道具?等，并注意?裝飾美麗。?音樂領(lǐng)域?：1、歌?唱活動積?極地參與歌?唱活動。?能用自然、?美好的聲音?歌唱，保持?正確的唱歌?姿勢，會聽?間奏，音域?一般在c1?-c2。?繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)?唱、齊唱以?及簡單的兩?聲部輪唱、?合唱，能較?自如地控制?、調(diào)節(jié)自己?的歌聲，較?恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)?歌曲情感。?能基本獨(dú)?立地即興編?、即興唱。?2、韻律?活動（1?）、進(jìn)一步?掌握幾種舞?蹈的基本語?匯和律動的?組合形式，?積極參與韻?律活動。?（2）、能?較準(zhǔn)確地隨?音樂的變化?改變動作的?力度、速度?、節(jié)拍、節(jié)?奏型、難度?等。（3?）、學(xué)習(xí)用?身體動作組?合表現(xiàn)音樂?的結(jié)構(gòu)及其?形象、情感?和內(nèi)容，積?極、熟練地?使用動作、?表情、體態(tài)?與人溝通。?（4）、?進(jìn)一步了解?一些創(chuàng)編韻?律動作組合?的規(guī)律，積?極參與創(chuàng)造?性韻律活動?。3、節(jié)?奏活動積?極參與節(jié)奏?活動，學(xué)習(xí)?更多樂器（?鈸、鑼等）?的基本演奏?方法。主?動參與自制?樂器，辨別?樂器的音色?。進(jìn)一步?體會各種演?奏方案中音?色、音量、?節(jié)奏型配置?的表現(xiàn)規(guī)律?，積極參與?，集體設(shè)計(jì)?演奏方案。?進(jìn)一步養(yǎng)成?對集體和樂?器負(fù)責(zé)的積?極情感。?4、欣賞活?動傾聽、?觀賞周圍環(huán)?境中各種事?物的形態(tài)、?聲音和運(yùn)動?狀態(tài)。進(jìn)?一步深入感?受進(jìn)行曲、?舞曲、搖籃?曲、勞動音?樂的特點(diǎn)。?能夠大膽?地運(yùn)用多種?音樂的、非?音樂的表征?方式（歌唱?、舞蹈、演?奏、語言、?繪畫、制作?、構(gòu)造、戲?劇表演、角?色游戲等）?參與欣賞活?動，表達(dá)自?己的感受、?體驗(yàn)、想象?和創(chuàng)造，提?高體驗(yàn)和表?現(xiàn)音樂情趣?的能力。?養(yǎng)成有情感?參與的安靜?傾聽音樂、?觀賞舞蹈表?演的習(xí)慣?四、具體措?施1、在?一日活動的?各個(gè)五一節(jié)?中注意各類?學(xué)科知識的?滲透教育，?并在游戲中?培養(yǎng)幼兒積?極良好的社?會情感。?2、加強(qiáng)常?規(guī)訓(xùn)練，培?養(yǎng)幼兒良好?的生活習(xí)慣?和作息習(xí)慣?。3、適?當(dāng)?shù)脑黾又?識學(xué)習(xí)的比?例，以做好?幼小銜接工?作。根據(jù)?幼兒園的教?學(xué)大綱和本?班的班務(wù)計(jì)?劃的要求，?教師認(rèn)真?zhèn)?課、鉆研教?材，勇于創(chuàng)?新，不斷的?改進(jìn)和提高?教學(xué)質(zhì)量。?4、給幼?兒創(chuàng)設(shè)豐富?多彩的區(qū)域?活動，拓展?幼兒各方面?能力的發(fā)展?。5、整?合多元智能?理論，有針?對性的、靈?活的制定教?育教學(xué)計(jì)劃?，注重對幼?兒的培養(yǎng)，?使其養(yǎng)成良?好的習(xí)慣、?積極愉快的?情緒，促進(jìn)?幼兒的自我?表現(xiàn)與人際?交往。6?、結(jié)合教學(xué)?主題設(shè)置豐?富的活動區(qū)?和教育環(huán)境?。設(shè)置有特?色的游戲環(huán)?境，開展受?幼兒歡迎的?游戲活動。?五、家長?工作1、?向家長介紹?班務(wù)工作計(jì)?劃，取得家?長對班級工?作的理解和?支持，為更?好的實(shí)施幼?小銜接方案?打下基礎(chǔ)。?2、要求?家長配合幼?兒園，讓孩?子養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)慣?，為入小學(xué)?打好基礎(chǔ)。?3、每月?定期填寫好?幼兒在園情?況報(bào)告冊?4、堅(jiān)持每?月及時(shí)更換?“家長園地?”，向家長?提供幼兒生?活、教育常?識給予指導(dǎo)?，定期了解?幼兒在家里?的各種行為?習(xí)慣，并鼓?勵(lì)家長參與?班級教學(xué)。?5、繼續(xù)?對新生家訪?、舊生約訪?，加強(qiáng)平時(shí)?電話聯(lián)系，?主動及時(shí)地?與家長溝通?，交流幼兒?在園內(nèi)、園?外的各種表?現(xiàn)，取得家?園教育的一?致性。6?、鼓勵(lì)家長?積極參加各?種班級活動?：“三、八?節(jié)”愛媽媽?活動;與主?題相關(guān)的親?子活動等。?六、每月?工作安排?____月?份1、收?取各類費(fèi)用?，幼兒注冊?，對新生和?部分幼兒進(jìn)?行一次家訪?。2、進(jìn)?行變化位置?、隊(duì)伍等工?作，做好幼?兒的常規(guī)管?理。3、?在班級內(nèi)開?展“各行各?業(yè)”的主題?活動。4?、正常開展?各類教學(xué)活?動，嘗試特?色教育。?5、社區(qū)活?動-讓幼兒?對學(xué)校附近?的消防隊(duì)的?人員進(jìn)行采?訪，了解他?們的工作。?____?月份1、?繼續(xù)加強(qiáng)幼?兒的常規(guī)訓(xùn)?練。2、?開展“相反?國”的主題?活動，通過?觀察，動手?操作，使幼?兒感受春天?給人們帶來?的景象。?3、社區(qū)活?動，春游，?引導(dǎo)走進(jìn)自?然，理解自?然，知道春?天的一些特?征。4、?發(fā)動家長收?集有關(guān)主題?的資料。?5、設(shè)立種?植地、種子?發(fā)芽觀察點(diǎn)?，學(xué)習(xí)種植?管理“小菜?地”，觀察?植物生長狀?況。__?__月份?1、慶?！?5、1”勞?動節(jié)，知道?這是全世界?勞動人民的?節(jié)日，爸爸?媽媽和老師?都是勞動人?民，培養(yǎng)幼?兒對勞動人?民的情感。?2、培養(yǎng)?幼兒的生活?處理能力，?并能幫助同?伴。3、?社區(qū)活動“?旋轉(zhuǎn)樂園”?，利用周圍?的大自然、?科技館、工?廠，圖書館?等引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行科學(xué)探?索活動。?4、注意天?氣的變化，?活動后及時(shí)?提醒幼兒脫?衣服，休息?后及時(shí)穿上?衣服。做?好個(gè)別兒童?教育的計(jì)劃?與修訂措施?，針對不同?的小朋友實(shí)?施不同的教?學(xué)方法。?5、開展親?子小制作活?動（提倡利?用廢舊材料?）。__?__月份?1、開展“?再見了幼兒?園”的主題?活動，帶領(lǐng)?幼兒參觀小?學(xué)，做好幼?小銜接工作?。2、開?展“六一”?兒童節(jié)的慶?祝活動。?3、開展“?大班幼兒畢?業(yè)典禮”活?動。4、?做好畢業(yè)班?的工作：畢?業(yè)生名單填?寫、畢業(yè)照?的拍攝等一?系列工作。?5、做好?期末的各類?總結(jié)工作，?填寫好《幼?兒發(fā)展冊》?并發(fā)放，做?好退費(fèi)工作?。總之，?我們希望本?學(xué)期的工作?能給孩子能?留下對幼兒?園的美好回?憶，我們將?以積極的心?態(tài)迎接新的?挑戰(zhàn)，為先?進(jìn)班級而努?力!20?23年幼兒?園班級工作?計(jì)劃格式范?本（二）?踏著春天的?腳步，我們?又迎來了新?的一學(xué)期。?本學(xué)期本班?幼兒共__?__人，其?中新生__?__名。通?過一個(gè)學(xué)期?的幼兒園生?活，大多數(shù)?幼兒都喜歡?上幼兒園，?并逐步能夠?適應(yīng)幼兒園?的生活，初?步建立了在?園的一日生?活和學(xué)習(xí)常?規(guī)，會獨(dú)立?進(jìn)餐，生活?自理能力有?了一定的提?高，喜愛參?加戶外體育?運(yùn)動和各種?區(qū)域活動，?許多幼兒內(nèi)?向的幼兒性?格變的活潑?開朗起來，?喜歡與同伴?交往，并在?交往中愿意?用普通話進(jìn)?行交談，同?時(shí)我們也發(fā)?現(xiàn)幼兒社會?交往中，喜?歡以自我為?中心，活動?中表現(xiàn)出任?性、自私、?嬌氣的一面?，針對以上?情況，本學(xué)?期我班重點(diǎn)?將是開展幼?兒社會化活?動，從幼兒?的情感、親?情入手，提?高幼兒的社?會交往能力??，F(xiàn)將本?學(xué)期主要工?作安排如下?：一、教?育教學(xué)重點(diǎn)?繼續(xù)以《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?為指導(dǎo)，加?強(qiáng)“生活、?學(xué)習(xí)、環(huán)境?、觀察”四?方面有序來?實(shí)施幼兒園?的園本課程?。1、生?活有序方面?：培養(yǎng)幼兒?良好的生活?常規(guī),提高?生活自理能?力及自我保?護(hù)能力。?（1）學(xué)習(xí)?自己穿脫衣?服。（2?）培養(yǎng)良好?的進(jìn)餐習(xí)慣?，不偏食，?能將飯菜吃?完。（3?）培養(yǎng)良好?的午睡習(xí)慣?，不吵醒別?人。（4?）能根據(jù)自?己的身體需?要調(diào)節(jié)自己?，如：根據(jù)?冷熱增減衣?服等，提高?自我服務(wù)能?力。（5?）學(xué)習(xí)必要?的安全知識?，提高自我?保護(hù)能力。?2、學(xué)習(xí)?有序方面：?（1）鼓?勵(lì)孩子積極?參加各項(xiàng)集?體活動。?（2）愛護(hù)?幼兒園的玩?具,不與人?爭搶。（?3）用清楚?、完整的語?言表達(dá)自己?的意愿。?（4）按照?活動區(qū)常規(guī)?進(jìn)行活動區(qū)?活動。（?5）學(xué)習(xí)看?書的正確方?式，培養(yǎng)幼?兒良好的閱?讀習(xí)慣。?（6）加強(qiáng)?孩子們注意?力的培養(yǎng)，?學(xué)會傾聽。?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?（7）注?重計(jì)劃-做?-整理-回?憶四個(gè)環(huán)節(jié)?。3、觀?察有序方面?教師將有目?的的對幼兒?進(jìn)行觀察，?并及時(shí)進(jìn)行?分析與評價(jià)?，做好幼兒?個(gè)人檔案的?記錄與整理?。4、環(huán)?境有序本學(xué)?期將利用各?種材料來豐?富教室及活?動區(qū)材料，?增加一些真?實(shí)的材料，?使孩子在與?環(huán)境的互動?中獲得經(jīng)驗(yàn)?。5、繼?續(xù)開展以高?瞻課程為主?線、關(guān)鍵經(jīng)?驗(yàn)為輔的園?本課程，將?主題探究活?動與結(jié)構(gòu)教?學(xué)結(jié)合進(jìn)行?，從他們的?興趣入手，?讓孩子主動?學(xué)習(xí)、建構(gòu)?知識，從而?獲取各方面?的經(jīng)驗(yàn)與能?力。6、?加強(qiáng)社會化?活動，培養(yǎng)?交往能力。?（1）能?大方地與教?師、幼兒交?往。（2?）在活動中?，不爭搶玩?具，有初步?的合作意識?。（3）?愛勞動，做?力所能及的?的事。（?4）知道愛?父母、老師?、同伴、家?人，有愛心?。（5）?會初步使用?禮貌用語與?他人交往。?7、配合?幼兒園迎接?省一級幼兒?園評估。?8、大型活?動：___?_月份編排?新操;__?__月份“?愛媽媽”年?級慶?；顒?;春游;_?___月份?月份年級“?國際象棋月?”;___?_月份親子?環(huán)保制作;?____月?份十年園慶?。二、衛(wèi)?生保健工作?1、加強(qiáng)?對幼兒的生?活照顧，將?