主題教研活動實施方案范文（三篇）

第8頁共8頁主題教研活?動實施方案?范文為落?實學校關于?以學生發(fā)展?為本，打造?高效課堂主?題教研活動?____通?知，結合地?理遠航研究?小組的實際?情況，特制?定地理遠航?研究小組的?活動實施方?案。一、?指導思想：?樹立以育?人為根本，?以素質教育?為導向，以?教師為主體?，以課堂為?基地，一研?究和解決課?堂教學中的?實際問題。?教師的課堂?教學理念、?方法和模式?的選擇和設?計都要圍繞?這個主題展?開面向全體?學生，促進?學生發(fā)展，?教好每一名?學生，應成?為每名教師?的施教理念?。二、活?動目標：?通過本次活?動，逐步改?變課堂教學?過于注重知?識傳授的傾?向，使學生?形成積極主?動的學習態(tài)?度，使學生?獲得基礎知?識與基本技?能的過程同?時也成為學?會學習和形?成正確價值?觀的過程。?改變課堂?教學過于注?重書本知識?的狀況，加?強授課內容?與學生生活?及現代社會?和科技發(fā)展?的聯系，關?注學生的學?習興趣和經?驗，精選終?身學習必備?的基礎知識?和技能。?改變課堂教?學中存在的?強調接受式?學習，死記?硬背、機械?訓練的狀況?，讓學生主?動參與、樂?于探究、勤?于動手，注?重培養(yǎng)學生?搜集和處理?信息的能力?、獲取新知?識的能力、?分析和解決?問題的能力?以有交流與?合作的能力?。做到課?堂教學以育?人為本，重?視學生的自?我發(fā)展和完?善的需要，?新生學生的?個性，調動?學生的主體?積極性，促?進學生個性?得到充分發(fā)?展，培養(yǎng)學?生的主體意?識和創(chuàng)新精?神。三、?活動內容：?1、根據?學校精神，?制定此次活?動的實施方?案，明確教?研的方向，?召開動員會?，使大家明?確目的和認?識。2、?教研組集體?研究本教研?組的教研課?題，制定教?學模式，同?時教師要結?合實施方案?、教研組的?教研課題和?個自的教學?活動，制定?個人學習研?修計劃，在?實踐中撰寫?教學案例和?教學反思，?總結提升教?學實踐經驗?。3、教?師集體備課?，研討如何?打造高效課?堂。4、?教師講課，?集體評課，?找出問題，?研究解決措?施。四、?、活動流程?1、周一?集體備課，?研討最佳方?案。2、?周五上午聽?課。2、?周五下午評?課，找到存?在的問題，?總結經驗。?主題教研?活動實施方?案范文（二?）一、指?導思想隨?著新課程改?革的不斷深?入，隨著我?校各種各種?教育教學設?施設備的不?斷升級，我?校遷入新址?后，各項教?學工作都面?臨著新的發(fā)?展機遇，同?時也存在著?一些問題和?困惑。為了?認真貫徹落?實“學生第?一”的思想?，扎實推進?“高效課堂?”模式研究?，讓教研的?指向性和目?的性更強，?結合我校教?學工作實際?，特制定談?固小學主題?式教研實施?方案，本學?期先在語文?、數學、英?語三個學科?初步實施，?以研促教，?以教輔研，?教研與教學?互相促進，?從而最終實?現帶動全校?教師專業(yè)化?成長，實現?我校教學質?量的穩(wěn)步提?升。今后再?適時在全校?各學科推廣?。二、主?題確定的依?據為使主?題式教研工?作開展的有?價值，通過?主題式教研?確實能夠達?到解決困惑?、實現教師?專業(yè)發(fā)展、?提升教學質?量的目的，?教研主題的?產生要符合?以下要求。?1.主題?的確定要以?課程標準為?指導，以教?學相關理論?做支撐，教?研目標清晰?，可操作性?強。2.?教研主題的?確定要立足?于常規(guī)教學?或課堂教學?實際，是我?校教學過程?中確確實實?存在的問題?，是為解決?我校教學中?的問題而確?定的，主題?確定后要開?展至少一個?學期的研究?。3.教?研主題要有?一定的普遍?性，每位參?與教研的老?師在日常教?學過程中都?可以開展，?而且對每位?老師的工作?都能起到一?定的促進作?用。4.?教研主題要?有一定的前?瞻性，通過?開展某項主?題教研，能?夠促進每個?學生的終身?發(fā)展和教師?在某方面的?專業(yè)發(fā)展，?從而助力與?學校的可持?續(xù)發(fā)展。?5.教研主?題的選取可?以和正在進?行的課題實?驗相結合，?定位于課題?實驗的某個?方面或其中?的一個研究?階段。6?.教研主題?的確定可以?結合學生年?齡及學段確?定，對于我?校以后相應?學段學生普?遍適用，成?為經驗推廣?借鑒。三?、實施步驟?1.主題?確定階段(?20cc年?____月?____日?—____?月____?日)各教?研組組織全?體教師認真?提煉研究主?題，明確研?究內容，填?寫“談固小?學教研主題?申報表”，?按學校要求?制定好研究?計劃并完成?研究主題的?申報。2?.全面啟動?階段(20?cc年__?__月__?__日—_?___月_?___日)?篩選、確?定研究主題?后，全面啟?動研究工作?。3.深?入研究階段?(20cc?年____?月____?日—20c?c年___?_月底)?主題教研與?常規(guī)教學特?別是課堂教?學結合起來?，以日常工?作和“課例?”研討為載?體，按既定?計劃進行研?究。4.?總結提高階?段(20c?c年___?_月___?_日—__?__月__?__日)?各教研組除?了要對研究?的主題進行?階段性書面?總結、學生?成果展示，?教導處將組?織主題式教?研階段匯報?交流會，促?進各個教研?組在主題式?教研方面交?流學習，讓?各個教研組?展示本學期?主題式教研?開展的工作?和成效。每?位老師要積?極撰寫主題?式教研論文?，學校將擇?優(yōu)向上級以?上相關部門?或刊物推薦?。四、主?題式教研時?間和教研組?人員的確定?主題式教?研要開展，?各個教研組?的日常集體?教研也要進?行，這兩項?工作各有側?重，為了保?證兩項工作?不互相沖突?，我們對每?周的教研時?間和教研內?容進行調整?，同時結合?學校的實際?情況，在開?展主題教研?時對現有的?部分教研組?進行調整。?1.教研?時間安排：?單周每個教?研組自己進?行常規(guī)集體?教研，重點?解決日常教?學過程中出?現的常規(guī)性?問題，參加?人員不變，?由本年級教?研組長負責?;雙周開展?主題式教研?，每位老師?把自己在實?施主題式教?研過程中遇?到的困惑、?收獲以及自?己采取的做?法和老師們?進行交流，?研討交流的?內容和要以?本組確定的?教研主題為?主。2.?雙周進行主?題式教研時?學校成立_?___個主?題式教研組?：低年級?語文組(低?部老師結合?自己今后的?發(fā)展方向和?自身教學中?存在的問題?自主選擇，?人數在__?__人左右?)，低年?級數學組(?和低年級語?文組要求相?同)，中?年級語文組?(三四年級?語文老師)?，中年級?數學組(三?四年級數學?老師)，?高年級語文?組(五六年?級語文老師?)，高年?級數學組(?五六年級數?學老師)，?英語組(?全體英語老?師)。低?年級組由老?師們重新推?薦產生主題?式教研組長?;中、高年?級語文和數?學教研組，?由原來的兩?個教研組長?一起商討并?主持完成各?項工作。?五、資料的?整理：為?了保證主題?式教研扎實?有效的開展?，同時也為?了讓各組的?主題式教研?成果能夠在?更大的范圍?內共享，各?組要做好以?下資料的收?集和整理，?按學校要求?及時上交。?①教研主?題申報表，?②優(yōu)秀教學?設計，③錄?課視頻，④?在主題式教?研方面開展?的工作的照?片和其它視?頻資料，⑤?主題式教研?階段總結材?料，⑥教師?優(yōu)秀論文，?⑦主題式教?研活動記錄?表(每學期?____次?左右)。⑧?開展主題研?究參考的相?關文字資料?或教師學習?文章。主?題教研活動?實施方案范?文（三）?一、指導思?想為認真?貫徹落實教?育處行政報?告中對“突?出主題教研?，提高常規(guī)?教研的實效?性”的要求?，我校深入?開展課堂教?學改革，以?主題教研為?龍頭，以研?促教，以教?輔研，教研?與教學互相?促進，共同?提高，并以?主題教研為?途徑引領教?師專業(yè)成長?。在主題?教研活動中?，幫助教師?解決課堂教?學中共性較?大的問題和?前瞻性問題?，并找出自?身存在的諸?多影響個人?發(fā)展的思想?問題，極大?釋放自身潛?力，主動參?與主題教研?活動，做到?人人是研究?者、人人有?教研主題、?人人有教研?成果。從而?形成教師之?間合作、交?流、探討、?共享的教研?活動機制和?模式。二?、研究內容?1、常規(guī)?教學過程中?生成的有研?究價值的教?育教學問題?或困惑作為?主題教研的?主線，促進?教學工作的?開展。2?、以課例為?載體，引領?老師的專業(yè)?發(fā)展，提高?教師的課改?適應能力。?3、引導?教師主動反?思自己教學?實踐過程，?積極探索教?學過程中的?實際問題，?不斷提高自?己的教育教?學能力。?三、工作目?標1、理?論提升以?新課程改革?為指導，組?織廣大教師?認真學習現?代教育理論?，用新理念?武裝頭腦，?在學習中研?究，在研究?中學習和提?高。使廣大?教師端正教?育思想，進?一步更新教?育觀念，樹?立正確的教?育觀，學生?觀，改進教?學方法，轉?變學生學習?模式，培養(yǎng)?學生自主學?習、合作學?習、探究學?習，為學生?終身發(fā)展奠?定基礎。?2、關注學?生主題教?研要面向全?體學生，適?合于不同學?生的學習需?求，探索使?每位學生都?能得到充分?發(fā)展的課堂?教學途徑，?實現課堂教?學的有效性?。3、能?力提高以?課堂教學實?踐為載體，?通過教師與?教師的互動?與交流，提?高教師的課?堂教學能力?和研究能力?。4、總?結成果通?過主題教研?解決新課程?改革中存在?問題和困惑?，總結課堂?教學的成功?經驗，形成?不同課型的?不同教學方?法。四、?實施策略?(一)加強?領導，明確?責任。為?使我校主題?教研活動扎?實有序的開?展，學校建?立以校長為?組長，教研?主任、教研?組長為成員?的主題教研?工作領導小?組。主題?教研工作領?導小組：?組長：張旭?劉哲副組?長：魯彩霞?組員：各?教研組長?(二)強化?管理，有效?實施。1?、各教研組?認真在本組?內討論確定?教研主題，?在學校主題?教研領導組?指導下，認?真實施工作?方案，落實?活動計劃，?完成教研任?務。2、?各教研組負?責人及教師?必須在主題?教研過程中?嚴格執(zhí)行下?列規(guī)定(?1)、各教?研組按時完?成主題選題?工作。(?2)、嚴格?按照主題教?研工作實施?步驟，組織?教師圍繞主?題開展聽評?課活動，認?真填寫主題?教研工作記?錄。(3?)、各教研?組長要組織?本組教師進?行講課、評?課、反思、?交流等一系?列教研活動?，并負責組?織督促教師?撰寫整理相?關材料及材?料的收集上?交。(4?)主題教研?領導小組成?員，要經常?深入教學第?一線，參與?到主題教研?活動各個環(huán)?節(jié)中去，組?織備課、聽?課、研討、?反思交流等?一系列活動?，嚴格把關?，加強督導?，切實把主?題教研工作?落到實處。?(三)實?施步驟1?、確定主題?和主題方案?的制定。_?___年_?___月_?___日—?____年?____月?____日?。各教研組?長組織教師?確定分主題?并開始進行?理論學習。?2、專題?學習，課堂?印證階段。?____年?____月?____日?—____?年____?月____?日。教研室?組織“每人?一節(jié)公開課?活動”，提?前安排好公?開課日期、?授課人、授?課內容和授?課地點。教?研組開展聽?課、評課活?動。3、?階段總結，?