七年級英語教學工作計劃范本（2篇）

第7頁共7頁七年級英語?教學工作計?劃范本一?、本學期的?指導思想?在本學期的?英語教學中?，堅持《英?語課程標準?》中以下教?學理念，面?向全體學生?，關(guān)注每個?學生的情感?，激發(fā)他們?學習英語的?興趣，幫助?他們建立學?習的成就感?和自信心，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神；整體設(shè)?計目標，體?現(xiàn)靈活開放?，目標設(shè)計?以學生技能?，語言知識?，情感態(tài)度?，學習策略?和文化意識?的發(fā)展為基?礎(chǔ)；突出學?生主體，尊?重個體差異?；采用活動?途徑，倡導?體驗參與，?讓學生在老?師的指導下?通過感知、?體驗、實踐?、參與和合?作等方式，?實現(xiàn)任務(wù)的?目標，感受?成功；注重?過程評價，?促進學生發(fā)?展，建立能?激勵學生學?習興趣和自?主學習能力?發(fā)展的評價?體系。總?之，讓學生?在使用英語?中學習英語?，讓學生成?為Good?User而?不僅僅是L?earne?r。讓英語?成為學生學?習生活中最?實用的工具?而非累贅，?讓他們在使?用和學習英?語的過程中?，體味到輕?松和成功的?快樂，而不?是無盡的擔?憂和恐懼。?二、教材?分析這套?教材采用任?務(wù)型語言教?學模式，融?匯話題、交?際功能和語?言結(jié)構(gòu)，形?成了一套循?序漸進的生?活化的學習?程序。與原?教材相比還?增加了文化?背景和學習?策略等部分?，并增加了?任務(wù)型學習?成份和語篇?的輸入。本?書每個模塊?都列出明確?的語言目標?、主要的功?能項目與語?法結(jié)構(gòu)、需?要掌握的基?本詞匯，并?分為三個單?元。Uni?t1部分是?基本對話內(nèi)?容，Uni?t2部分是?短文，主要?是閱讀訓練?。Unit?3是擴展和?綜合的語言?運用。三?、學生基本?情況分析?我所任教的?是七年級1?、2班英語?，只有少部?分學生的英?語基礎(chǔ)較好?，取得了一?定的成績，?大多數(shù)學生?不能明確學?習英語的目?的，沒有真?正認識到學?習英語的目?的在于交流?；沒有養(yǎng)成?良好的學習?習慣，不能?做好課前預?習課后復習?，不善于發(fā)?現(xiàn)和總結(jié)語?言規(guī)律，不?注意知識的?鞏固和積累?。四、具?體措施1?、每天背誦?課文中的重?點對話。目?的：要求學?生背誦并默?寫英語句子?，培養(yǎng)學生?良好的英語?語感。2?、每天聽寫?本節(jié)課中需?要用到的重?點生詞，常?用句子或習?語。實施：?利用“互測?及教師抽查?”及時檢查?，保證效果?并堅持下去?。3、認?真____?早晚讀制度?，充分發(fā)揮?早晚讀的黃?金時間加強?監(jiān)督，保證?讀的效果。?4、對后?進生進行專?門輔導，布?置單獨的作?業(yè)，讓他們?在小進步，?小轉(zhuǎn)變中體?味學習的快?樂，樹立學?習的自信，?盡快成長起?來。5、?關(guān)注學生的?情感，營造?寬松、民主?、和諧的教?學氛圍。?6、培養(yǎng)學?生綜合語言?運用能力7?、加強對學?生學習策略?的指導，為?他們終身學?習奠定基礎(chǔ)?。五、課?時安排第?一周：Mo?dule1?Losta?ndfou?nd第二?周：Mod?ule2W?hatca?nIdo？?第三周：?Modul?e3Mak?ingpl?ans第?四周：Mo?dule4?Lifei?nfutu?re第五?周：Mod?ule5S?hoppi?ng第六?周：Mod?ule6A?round?town。?第七周：?Modul?e7Myp?astli?fe第八?周：Mod?ule8S?toryt?ime第?九周：復習?Modul?e1~Mo?dule6?第十周：?期中考試?第十一周：?Modul?e9Lif?ehist?ory第?十二周：M?odule?10Aho?liday?journ?ey第十?三周：Mo?dule1?1Body?langu?age第?十四周：M?odule?12Wes?ternm?usic?第十五周：?Modul?e9~Mo?dule1?2第十六?周：Rev?ision?Modul?eB第十?七周：全面?復習，第?十八周：迎?接期末考試?七年級英?語教學工作?計劃范本（?二）本學?期的英語教?學要以圍繞?培養(yǎng)學生興?趣為出發(fā)點?，以夯實基?礎(chǔ)知識和技?能，提高學?生的語言運?用能力和大?面積提高英?語成績?yōu)槟?標，以聚焦?課堂教學質(zhì)?量為抓手，?全面___?_“面向全?體學生，關(guān)?注學生情感?，激發(fā)學習?興趣、發(fā)展?學習策略、?培養(yǎng)文化意?識、倡導體?驗參與等教?學理念，全?心全意做好?教學工作。?一、學情?分析和今后?的工作重點?七年六班?有學生__?__人，經(jīng)?過一學期的?學習，大部?分學生學習?目的明確，?態(tài)度端正，?掌握了英語?學習的一些?基本方法，?能夠積極主?動認真地學?習，學習成?績較好。一?部分學生沒?有掌握記憶?單詞的方法?，他們整體?的聽說技能?還有待提高?，試讀音標?能力不強，?記憶單詞缺?乏方法，有?些學生英語?學習缺乏積?極主動性，?大多數(shù)同學?沒有養(yǎng)成良?好的學習習?慣，不能做?好課前預習?課后復習，?學習沒有計?劃性和策略?性;不善于?發(fā)現(xiàn)和總結(jié)?語言規(guī)律，?不注意知識?的鞏固和積?累。在本?學期的英語?教學中，教?師一方面應(yīng)?加強基礎(chǔ)知?識的講解和?基本技能的?訓練，讓學?生掌握詞匯?、語法、句?型等基礎(chǔ)知?識和聽、說?、讀、寫等?基本技能，?為進一步學?習英語打下?堅實的基礎(chǔ)?;另一方面?，又要采取?多種措施，?注意培養(yǎng)學?生對英語的?興趣;讓學?生掌握記憶?單詞、聽力?、寫作等英?語學習技藝?，培養(yǎng)良好?的學習習慣?和自主探索?，合作探究?能力。二?、教材分析?英語七年?級下冊共_?___個單?元，全書采?取任務(wù)型語?言教學模式?，涵蓋生活?話題、交際?功能和語言?結(jié)構(gòu)，形成?了一套循序?漸進的有效?的貼近生活?的學習程序?。每個單元?都列出明確?的語言目標?，主要的功?能項目與語?法結(jié)構(gòu)，需?要掌握的基?本詞匯，采?用聽、說、?讀、寫，自?我檢測等手?段，讓學生?全方面的到?試煉，找到?優(yōu)點和不足?。有效提高?學生的學習?效率，體現(xiàn)?了以學生為?主體。三?、教學工作?舉措1、?以優(yōu)化課堂?結(jié)構(gòu)，提高?教學效率為?中心，向_?___分鐘?要質(zhì)量，認?真上好每一?節(jié)課。為了?提高課堂效?率我要在鉆?研教材，認?真?zhèn)湔n上下?功夫，不上?沒有準備的?課。在把握?教學重點的?同時，多設(shè)?計一些符合?不同層次學?生的教學活?動，為學生?創(chuàng)建參與活?動的機會，?擴大學生參?與活動的層?面，重點關(guān)?注學困生，?力求使他們?不掉隊，或?者盡力縮小?學困生與其?他學生的差?距。以此使?每一個學生?均有不同層?次的提高與?進步。2?、在單元的?詞匯檢查與?反饋上做到?“勤”，詞?匯是文章、?句子的基本?單位，詞匯?量的大小，?將直接關(guān)系?到學生能否?流利地運用?英語進行交?際;能否熟?練地用英語?讀和寫;因?此，每個單?元學習過程?中，每節(jié)課?前要勤檢查?。每天課前?幾分鐘要給?學生拼寫單?詞、自我檢?測、相互檢?查的機會，?單元學習完?之后，利用?“互測及教?師抽查”及?時檢查，確?保每個同學?單詞過關(guān)。?當然，在新?課學習中，?要力求把單?詞消化在當?堂，幫助學?生去巧記單?詞，掌握方?法。3、?基本的語法?教學一定要?與語境相結(jié)?合。進行語?法操練時，?要堅持“四?位一體”，?即話題、語?境、結(jié)構(gòu)、?功能相結(jié)合?。抓住話題?，聯(lián)系語境?，確定語法?結(jié)構(gòu)，明確?語法功能(?交際功能)?。要重視語?法知識對于?培養(yǎng)語言運?用功能的基?礎(chǔ)作用，又?要注重改革?教法。課堂?上一定要有?生動活潑的?教學活動。?枯燥的題海?戰(zhàn)術(shù)已不能?適應(yīng)現(xiàn)今的?英語教學。?4、抓好?課后的反饋?。初一學生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學習上不能?按時完成作?業(yè)，有的學?生抄襲作業(yè)?，針對這種?問題，就要?抓好學生的?思想教育，?并使這一工?作慣徹到對?學生的學習?指導中去，?還要做好對?學生學習的?輔導和幫助?工作，尤其?在后進生的?轉(zhuǎn)化上，對?后進生多從?生活上關(guān)心?他們，幫助?他們，從在?學習上嚴格?要求他們，?對于他們作?業(yè)中出現(xiàn)的?問題，要有?針對性地進?行講解與指?導，課堂上?多給予他們?回答問題的?機會，幫助?他們樹立學?習的信心。?5.從培?養(yǎng)學習興趣?入手，創(chuàng)設(shè)?良好的課堂?氣氛，鼓勵?學生多開口?，增強信心?;同時要引?導學生掌握?正確的學習?方法和策略?，提高學習?效率，引導?學生實現(xiàn)語?言的遷移，?提高英語的?應(yīng)用能力。?6、抓好?